高考語文詩歌鑒賞專題4：注意事項(xiàng)

1、.高考語文詩歌鑒賞專題4：本卷須知高考語文詩歌鑒賞專題4：本卷須知?鑒賞詩歌形象應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。1理解傳統(tǒng)的審美習(xí)慣要做好詩歌鑒賞題，應(yīng)理解傳統(tǒng)審美習(xí)慣，主要有以下幾點(diǎn)：1望月懷遠(yuǎn)，如李白的?靜夜思?、杜甫的?望月?、蘇軾的?水調(diào)歌頭、明月幾時(shí)有?等。2傷春悲秋，或因見秋而思鄉(xiāng)。如柳宗元的海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。3見流水那么思年華易逝。如蘇軾看大江東去而嘆人生如夢。4折柳送別。如柳永?雨霖鈴?今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?，其間纏綿悱惻的別離之情，給人以悠長的回味。5聞雁思?xì)w。如王灣?次北固山下?鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。6聽梧桐而心悲涼。如白居易?長恨歌?秋雨梧桐葉落時(shí)，李清照?聲聲慢?

2、梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴等等。2抓意象的特殊內(nèi)涵1以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。唐王昌齡?芙蓉樓送辛漸?2以折柳表惜別。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。李白?憶秦娥?-西安灞陵橋的兩邊長滿垂柳，而灞陵橋是首都的門戶，這里是送別的地方，在灞陵橋折柳送別特別能表達(dá)傷離別的情感。3以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。劉禹錫?烏衣巷?-朱雀橋邊昔日的繁華已蕩然無存，橋邊已長滿雜草野花，烏衣巷已失去了昔日 的華美堂皇，夕陽映照著破敗凄涼的巷口。4菊花象征堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。唐人元稹?菊花?：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是

3、花中偏愛菊，此花開盡更無花。表達(dá)了詩人對堅(jiān)貞、高潔品格的追求。其他寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中宋人鄭思肖?寒菊?、寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙宋人范成大?重陽后菊花二首?等詩句中，菊花無疑已成為詩人人格的寫照。5梅花象征傲霜斗雪、不怕挫折打擊、純潔高尚的精神追求。陸游的著名詞作?詠梅?：;零落成泥碾作塵，只有香如故。借梅花來比喻備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕?墨梅?：不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，言淺而意深。6松樹象征堅(jiān)貞高潔的品格。松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對象。李白?贈書侍御黃裳?：愿君學(xué)長松，慎勿作桃

4、李。韋黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩奉勸他，希望他做一個(gè)正直的人。7蓮用來表達(dá)愛情。由于蓮與伶音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情，如南朝樂府?西洲曲?：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。蓮子即伶子，青即清。這里是語意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。8梧桐象征凄涼悲傷。梧桐在古典詩詞中是凄涼悲傷的象征。如元人徐再思?雙調(diào)水仙子夜雨?：一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三象歸夢三更后。以梧桐葉落和雨打芭蕉渲染一種凄婉悲涼的氣氛，寫盡愁思。其他如一葉葉，一聲聲，空階滴到明唐人溫庭筠?更漏子?等。9杜鵑鳥象征凄涼哀傷。由于杜宇魂化杜鵑的神話故事廣為流傳，杜鵑這一形象在古詩中固定成為凄涼、哀傷的象征。宋人賀鑄?憶秦娥?：三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鵑鳥在凄厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親人，傷心欲絕，詞人通過描寫凄清的景物，寄托了幽深的鄉(xiāng)思。10鷓鴣鳥象征離愁別緒。由于鷓鴣的鳴聲聽起來像行不得也哥哥，極容易勾起人對旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。因此，鷓鴣的形象在古詩詞