護士培訓教程

1、護士培訓教程1、通過培訓教育，幫助護理人員掌握干好本職工、通過培訓教育，幫助護理人員掌握干好本職工作所需要的基本方法和程序，減少護士在工作作所需要的基本方法和程序，減少護士在工作中犯錯誤的機會均等，使護理工作更富有成效。中犯錯誤的機會均等，使護理工作更富有成效。2、幫助護理人員了解護理工作的宗旨、價值觀和、幫助護理人員了解護理工作的宗旨、價值觀和發(fā)展目標等。發(fā)展目標等。3、使護理人員在組織中得到素質(zhì)的不斷提高和職、使護理人員在組織中得到素質(zhì)的不斷提高和職業(yè)的不斷發(fā)展。業(yè)的不斷發(fā)展。一、護理人員培訓的意義一、護理人員培訓的意義第1頁/共61頁培訓重點培訓重點理論：理論： 鞏固常規(guī)鞏固常規(guī) 增加專

2、科發(fā)展前沿信息增加?？瓢l(fā)展前沿信息 分享護理創(chuàng)新分享護理創(chuàng)新 考試：存好理論試卷，考試出多種題型，題面廣些，考試：存好理論試卷，考試出多種題型，題面廣些，不要不要 全部問答題，耗時，達不到目的。全部問答題，耗時，達不到目的。操作：操作： 科內(nèi)最常用的基礎護理操作科內(nèi)最常用的基礎護理操作 專科護理操作?？谱o理操作 55項操作光碟（可拷到家里電腦）項操作光碟（可拷到家里電腦） 培訓考核：存好原始資料（可設計表格記錄）培訓考核：存好原始資料（可設計表格記錄）護士長如何抓好本科護士的護士長如何抓好本科護士的培訓呢培訓呢? ?第2頁/共61頁二、護理人員培訓步驟二、護理人員培訓步驟1、了解護理人員學習特

3、點、了解護理人員學習特點2、需求分析，確定培訓目標、需求分析，確定培訓目標3、制訂培訓教育計劃、制訂培訓教育計劃4、培訓內(nèi)容與現(xiàn)任工作聯(lián)系、培訓內(nèi)容與現(xiàn)任工作聯(lián)系5、實施培訓計劃、實施培訓計劃6、評價培訓效果、評價培訓效果第3頁/共61頁 護士長的苦惱護士長的苦惱-工作、學習與家庭、生活的沖突事實工作、學習與家庭、生活的沖突事實? !護士的個人品質(zhì)護士的個人品質(zhì)-特殊特殊1 1、了解護理人員學習特點、了解護理人員學習特點: :第4頁/共61頁 原因原因-用在工作上的時間用在工作上的時間?工作表現(xiàn)工作表現(xiàn)? 分配用在工作上的時分配用在工作上的時間間? 用在家庭上的時間用在家庭上的時間 ? 家庭生

4、活質(zhì)量家庭生活質(zhì)量 ? 分配家庭時間分配家庭時間 ?（如老人照料、孩子成長、愛人事業(yè)、家務料理）（如老人照料、孩子成長、愛人事業(yè)、家務料理）1 1、了解護理人員學習特點、了解護理人員學習特點: :第5頁/共61頁都在都在不斷地不斷地爭奪同一個資源爭奪同一個資源-時間時間 時間不夠？！時間不夠？！ “富者越富富者越富”的系統(tǒng)基模的系統(tǒng)基模誠實自問誠實自問兼顧工作與家庭是不是你的愿景，兼顧工作與家庭是不是你的愿景， 要認真思考、用心選擇要認真思考、用心選擇 主婦？事業(yè)？主婦？事業(yè)？兼顧？兼顧？1 1、了解護理人員學習特點、了解護理人員學習特點: :第6頁/共61頁1 1、了解護理人員學習特點、了解

5、護理人員學習特點: :注意幫助護士建立他注意幫助護士建立他們自信和自尊們自信和自尊 與大家享自己的知識專長和個人經(jīng)驗與大家享自己的知識專長和個人經(jīng)驗 回答他們的問題回答他們的問題 選擇護士工作中可能面對的實際問題選擇護士工作中可能面對的實際問題 注意提高培訓的實效注意提高培訓的實效提供機會提供機會允許護士有機會提問允許護士有機會提問學習內(nèi)容針對性學習內(nèi)容針對性讓護士自己形成看法讓護士自己形成看法第7頁/共61頁2 2、培訓需求分析、確定培訓目、培訓需求分析、確定培訓目標標護士需要知護士需要知道什么？道什么？與他現(xiàn)在知道與他現(xiàn)在知道和做到之間的和做到之間的差距？差距？ 有潛力做到有潛力做到什么？

6、什么？第8頁/共61頁2 2、培訓需求分析、確定培訓目、培訓需求分析、確定培訓目標標 醫(yī)院發(fā)展醫(yī)院發(fā)展層面？層面？工作崗位工作崗位層面？層面？ 護理人員個護理人員個人層面？人層面？第9頁/共61頁回顧具體護理回顧具體護理崗位的職責和崗位的職責和績效期望績效期望確定該崗位需確定該崗位需要的知識和技要的知識和技能類別能類別確定護士缺少確定護士缺少并需要培訓的并需要培訓的知識技能、并知識技能、并列出需要接受列出需要接受培訓人員的具培訓人員的具體名單體名單評估學習需求的主要步驟評估學習需求的主要步驟2 2、培訓需求分析、確定培訓目、培訓需求分析、確定培訓目標標無論采取什么方式進行培訓，都要首先確定培訓

7、目標。無論采取什么方式進行培訓，都要首先確定培訓目標。第10頁/共61頁3 3、制訂培訓教育計劃、制訂培訓教育計劃使成本消耗降低使成本消耗降低使護理人員在工作使護理人員在工作數(shù)量上得到提高數(shù)量上得到提高使工作得到及時改使工作得到及時改善善護理工作質(zhì)量得以護理工作質(zhì)量得以提高提高 培訓目標培訓目標建立建立?？谱o士應該達到什么水平？?？谱o士應該達到什么水平？目前你科護士達到什么水平？目前你科護士達到什么水平？第11頁/共61頁確定培訓中應當傳授的信息內(nèi)容？確定培訓中應當傳授的信息內(nèi)容？科室護士最急需培訓什么內(nèi)容？科室護士最急需培訓什么內(nèi)容？要采取什么方法傳授？要采取什么方法傳授？3 3、制訂培訓教

8、育計劃、制訂培訓教育計劃第12頁/共61頁制訂培訓計劃要充分的時間考慮教學計劃的內(nèi)容制訂培訓計劃要充分的時間考慮教學計劃的內(nèi)容作要達到的學習效果。作要達到的學習效果。做到以下兩方面：做到以下兩方面： 1 1）培訓中要給護理人員充分的時間討論如）培訓中要給護理人員充分的時間討論如何運用新知識和技能，并要留時間讓他們練何運用新知識和技能，并要留時間讓他們練習，以確保學習以致用。習，以確保學習以致用。 2 2）保證護理主管人員參與，保證培訓前后）保證護理主管人員參與，保證培訓前后給予護理人員必要的支持和幫助。給予護理人員必要的支持和幫助。4 4、論證培訓內(nèi)容與現(xiàn)任工作的聯(lián)、論證培訓內(nèi)容與現(xiàn)任工作的聯(lián)

9、系系第13頁/共61頁5 5、實施培訓計劃、實施培訓計劃鼓勵護士提問鼓勵護士提問組織護士討論或?qū)W習反思組織護士討論或?qū)W習反思保證培訓內(nèi)容與工作聯(lián)系保證培訓內(nèi)容與工作聯(lián)系幫助護理人員積極幫助護理人員積極參與到培訓中參與到培訓中利用多種形式的培利用多種形式的培訓手段激發(fā)護理人訓手段激發(fā)護理人員學習興趣員學習興趣介紹培訓目的、要介紹培訓目的、要求和內(nèi)容，促進相求和內(nèi)容，促進相互交流互交流 實施培訓實施培訓計劃計劃第14頁/共61頁在培訓在培訓2-32-3個月后進行追蹤評估。個月后進行追蹤評估。 以討論的形式讓護理人員自己講述學習以討論的形式讓護理人員自己講述學習收獲和對培訓合理化建議。收獲和對培訓合

10、理化建議。 學習后測驗，讓護理人員自己定出行動學習后測驗，讓護理人員自己定出行動計劃，證明學習結果。計劃，證明學習結果。 觀察受訓人員工作情況以及實際工作中觀察受訓人員工作情況以及實際工作中新知識技能的情況。新知識技能的情況。6 6、評價培訓效果、評價培訓效果第15頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式繼續(xù)教育繼續(xù)教育人員培訓是有組織有計劃地為護理人員提供教育、開發(fā)活動以使護理人員獲得和改進其知識人員培訓是有組織有計劃地為護理人員提供教育、開發(fā)活動以使護理人員獲得和改進其知識、能力、態(tài)度和行為，達到提高組織工作績效，護理人員和組織共同發(fā)展的目的。、能力、態(tài)度和行為，達到提高組織工

11、作績效，護理人員和組織共同發(fā)展的目的。規(guī)范化培訓規(guī)范化培訓崗前培訓崗前培訓分層級培訓分層級培訓第16頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式 新護士新護士 崗前培訓（護生、護士、護崗前培訓（護生、護士、護（師）（師）初級初級 護護 士士 規(guī)范化培訓（規(guī)范化培訓（1-61-6年）年） 護護 師師中級中級 主管護師主管護師 分層級培訓分層級培訓高級高級 副主任護師副主任護師 繼續(xù)護理學教育（終身）繼續(xù)護理學教育（終身） 主任護師主任護師 第17頁/共61頁1、崗前培訓崗前培訓內(nèi)容：內(nèi)容： 公共部分公共部分-護理部（一周）護理部（一周） 專科部分?？撇糠?科室（二至三個月）科室（二至三個

12、月）意義：意義：幫助新進人員轉(zhuǎn)換角色，從護生角色轉(zhuǎn)換為護士；幫助新進人員轉(zhuǎn)換角色，從護生角色轉(zhuǎn)換為護士；幫助他們盡快熟悉工作環(huán)境，減少環(huán)境和工作產(chǎn)生的壓幫助他們盡快熟悉工作環(huán)境，減少環(huán)境和工作產(chǎn)生的壓力；力；有利于新成員自學執(zhí)行醫(yī)院規(guī)章制度，順利融入醫(yī)院。有利于新成員自學執(zhí)行醫(yī)院規(guī)章制度，順利融入醫(yī)院。三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式第18頁/共61頁 2、護士規(guī)范化培訓、護士規(guī)范化培訓 是指在院校完成護理專業(yè)基礎教育后是指在院校完成護理專業(yè)基礎教育后, ,醫(yī)院為培醫(yī)院為培養(yǎng)合格的臨床護理專業(yè)人才，實施在職護士接受養(yǎng)合格的臨床護理專業(yè)人才，實施在職護士接受規(guī)范的護理專業(yè)化培訓。（護士規(guī)

13、范的護理專業(yè)化培訓。（護士護師）護師） 以臨床為主、實踐為主、自學為主，講座及其它以臨床為主、實踐為主、自學為主，講座及其它形式為輔。形式為輔。 培訓時間大學為本科一年、培訓時間大學為本科一年、 大專三年、中專五大專三年、中專五年。年。 三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式第19頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式2、護士規(guī)范化培訓、護士規(guī)范化培訓 1）、輪科期護士規(guī)范化培訓）、輪科期護士規(guī)范化培訓 輪科期是護士臨床工作的起步階段輪科期是護士臨床工作的起步階段 是培養(yǎng)合格臨床護士的開端是培養(yǎng)合格臨床護士的開端 應聘到我院醫(yī)學院校畢業(yè)的護士，開始工作的第應聘到我院醫(yī)學院校畢業(yè)

14、的護士，開始工作的第1年，即進入輪科第一年，即進入輪科第一階段第階段第1年度的、規(guī)范化培訓。以臨床護理工作為主，熟練掌握基礎理年度的、規(guī)范化培訓。以臨床護理工作為主，熟練掌握基礎理論、基本知識、基本技能。論、基本知識、基本技能。 按照護理部安排的輪轉(zhuǎn)計劃進行科室輪轉(zhuǎn)培訓。按照護理部安排的輪轉(zhuǎn)計劃進行科室輪轉(zhuǎn)培訓。 由輪轉(zhuǎn)科室護士長為每一位輪轉(zhuǎn)護士指定一名指導老師，在護士長及由輪轉(zhuǎn)科室護士長為每一位輪轉(zhuǎn)護士指定一名指導老師，在護士長及指導老師的具體指導下，保質(zhì)保量完成見習期護士規(guī)范化培訓計劃。指導老師的具體指導下，保質(zhì)保量完成見習期護士規(guī)范化培訓計劃。 制定制定輪科護士規(guī)范化培訓考核手冊輪科護士

15、規(guī)范化培訓考核手冊。 護士長、指導老師每月對見習期護士素質(zhì)、基礎理論、基本知識、基護士長、指導老師每月對見習期護士素質(zhì)、基礎理論、基本知識、基本技能及臨床護理工作質(zhì)量進行考核一次，并將考核結果記錄在考核本技能及臨床護理工作質(zhì)量進行考核一次，并將考核結果記錄在考核手冊上。手冊上。 年度綜合分年度綜合分85學分，完成輪科期工作總結，讀書心得、年度繼續(xù)教學分，完成輪科期工作總結，讀書心得、年度繼續(xù)教育學分育學分25學分。學分。第20頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式2、護士規(guī)范化培訓、護士規(guī)范化培訓 本科畢業(yè)生：本科畢業(yè)生： 專業(yè)知識：專業(yè)知識： 鞏固理論知識，學習專業(yè)理論，閱讀本

16、學科進展狀況資料，完成一篇綜述或論文。 專業(yè)技能：專業(yè)技能： 掌握各項專業(yè)操作技能，掌握常見病、多發(fā)病及一般急危病人的搶救配合及監(jiān)護、獨立運用護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理，正確書寫護理病歷，完成臨床教學工作。第21頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式2、護士規(guī)范化培訓、護士規(guī)范化培訓 ?？飘厴I(yè)生：專科畢業(yè)生： 專業(yè)知識：專業(yè)知識： 第一階段：鞏固理論知識，學習本科教學內(nèi)容。 第二階段：深入學習專業(yè)理論知識，進展狀況資料，了解本?？七M展完成一篇綜述或論文。 專業(yè)技能：專業(yè)技能： 第一階段：熟練掌握基礎護理操作技能 ，完成對常見病人的護理。 第二階段：掌握各項專業(yè)操作技能，掌握常見病

17、、多發(fā)病及一般急危病人的搶救配合及監(jiān)護、獨立運用護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理，正確書寫護理病歷，完成臨床教學工作。第22頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式2、護士規(guī)范化培訓、護士規(guī)范化培訓 中專畢業(yè)生：中專畢業(yè)生： 專業(yè)知識：專業(yè)知識： 第一階段第一階段（1年）：鞏固理論知識，復習執(zhí)業(yè)考試內(nèi)容、掌握護理程序知識。 第二階段第二階段（2-3年）：完成晉升考試中基礎理論的學習，了解?？谱o理發(fā)展狀況。 第三階段第三階段（4-5年）：完成晉升考試中專業(yè)理論的學習，掌握重癥病人的監(jiān)護知識，學習護理本、專科知識。 專業(yè)技能：專業(yè)技能： 第一階段：第一階段：掌握基礎護理操作技能 ，初步掌握專

18、科常規(guī)護理操作及常見病的護理。 第二階段：第二階段：熟練掌握基礎護理操作技能，掌握?？谱o理技術操作技及各項護理常規(guī)，基本掌握急危病人的搶救配合及病情觀察。 第三階段：第三階段：熟練掌握?？谱o理技術操作，掌握重癥監(jiān)護儀器的使用和保養(yǎng)，能運用護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理，能書書護理病歷，完成中專實習部分的帶教工作。第23頁/共61頁 3、繼續(xù)護理學教育繼續(xù)護理學教育 是繼護士規(guī)范化專業(yè)培訓之后是繼護士規(guī)范化專業(yè)培訓之后以學習新理論、以學習新理論、新知識、新知識、 新技術和新方法為主的新技術和新方法為主的一種終生護理學教一種終生護理學教育。育。 增新增新補充補充拓寬拓寬-提高提高繼續(xù)教育的形式：靈活多

19、樣。繼續(xù)教育的形式：靈活多樣。繼續(xù)教育的學分制管理：不得少于繼續(xù)教育的學分制管理：不得少于25學分，學分，I類達到類達到10分，分，II分達到分達到15分。分。三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式第24頁/共61頁3、繼續(xù)護理學教育繼續(xù)護理學教育一是學歷教育：一是學歷教育： 參加大專、本科、研究生班、?？谱o士脫產(chǎn)學習。參加大專、本科、研究生班、專科護士脫產(chǎn)學習。二是培訓基地二是培訓基地:ICU、急診、手術室三是舉辦短期培訓班：三是舉辦短期培訓班：四是上級醫(yī)院進修學習四是上級醫(yī)院進修學習五是參加重大的、突發(fā)性的、護理任務。五是參加重大的、突發(fā)性的、護理任務。三、護理人員培訓形式三、護理人員培

20、訓形式第25頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式4、分層級培訓、分層級培訓 崗前培訓崗前培訓 輪科期護士規(guī)范化培訓輪科期護士規(guī)范化培訓 護士規(guī)范化培訓護士規(guī)范化培訓 護師護師 主管護師主管護師 管理人員管理人員第26頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式4、分層級培訓、分層級培訓 培訓內(nèi)容培訓內(nèi)容 按技術職務選定內(nèi)容按技術職務選定內(nèi)容 初級技術職務：基本理論為主初級技術職務：基本理論為主 中級技術職務：?？评碚摷斑M展中級技術職務：?？评碚摷斑M展 高級技術職務：新理論新進展高級技術職務：新理論新進展第27頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式4、分層級

21、培訓、分層級培訓護理技能培訓護理技能培訓 按護理人員技術職務選定內(nèi)容按護理人員技術職務選定內(nèi)容 初級技術職務：基本護理技能為主初級技術職務：基本護理技能為主 中級技術職務：?？谱o理技能為主中級技術職務：專科護理技能為主 高級技術職務：專科技能和新技術高級技術職務：專科技能和新技術第28頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式4、分層級培訓、分層級培訓 綜合能力的培訓綜合能力的培訓 急救護理技術綜合培訓急救護理技術綜合培訓 疑難護理病例分析疑難護理病例分析 護理病例討論護理病例討論第29頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式4、分層級培訓、分層級培訓 護理部、大科、各科

22、室組織各種專業(yè)或相關專業(yè)的講護理部、大科、各科室組織各種專業(yè)或相關專業(yè)的講課。課。 堅持堅持，每月進行護理查房、護理病，每月進行護理查房、護理病例討論、讀書沙龍。例討論、讀書沙龍。 舉辦各種繼續(xù)教育學習班、培訓班、研討班。舉辦各種繼續(xù)教育學習班、培訓班、研討班。 舉辦全院性護理科研信息交流、全院性護理新知識、舉辦全院性護理科研信息交流、全院性護理新知識、新理念、新技術發(fā)布交流會、護論文及讀書心得交流。新理念、新技術發(fā)布交流會、護論文及讀書心得交流。 進行全院性的培訓及考試考核。進行全院性的培訓及考試考核。第30頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式4、分層級培訓、分層級培訓 護師

23、培訓護師培訓 1、“三基三基”及?？浦R、特別是危重病人護理技能的及專科知識、特別是危重病人護理技能的培訓。培訓。 2、參加各護理學術小組、大科、病區(qū)組織的各種專業(yè)、參加各護理學術小組、大科、病區(qū)組織的各種專業(yè)或相關專業(yè)的學術講座、學術交流、學習班、培訓班、或相關專業(yè)的學術講座、學術交流、學習班、培訓班、研討班、專科培訓、護理查房、護理會診、護理病例研討班、?？婆嘤?、護理查房、護理會診、護理病例討論、論文及讀書心得交流及考試考核等。討論、論文及讀書心得交流及考試考核等。 3、?？谱o理、搶救知識和技能的培訓、教學和管理知、專科護理、搶救知識和技能的培訓、教學和管理知識的培訓。識的培訓。 4、完成

24、年度繼續(xù)教育學分、完成年度繼續(xù)教育學分25學分。學分。 5、參加符合國家有關規(guī)定的各種本專業(yè)的學歷教育。、參加符合國家有關規(guī)定的各種本專業(yè)的學歷教育。第31頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式4、分層級培訓、分層級培訓 主管護師培訓主管護師培訓 1、“三基三基”及專科知識、特別是危重病人護理技能培訓。及?？浦R、特別是危重病人護理技能培訓。 2、參加各護理學術小組、大科、病區(qū)組織的各種專業(yè)或相關專業(yè)的學術講座、參加各護理學術小組、大科、病區(qū)組織的各種專業(yè)或相關專業(yè)的學術講座、學術交流、學習班、培訓班、研討班、?？婆嘤枴⒆o理查房、護理會診、護理學術交流、學習班、培訓班、研討班、專

25、科培訓、護理查房、護理會診、護理病例討論、論文及讀書心得交流及考試考核等。病例討論、論文及讀書心得交流及考試考核等。 3、搶救知識和技能、教學、管理、科研知識的培訓。、搶救知識和技能、教學、管理、科研知識的培訓。 4、完成年度繼續(xù)教育學分、完成年度繼續(xù)教育學分25學分。學分。 5、參加符合國家有關規(guī)定的各種本專業(yè)的學歷教育。、參加符合國家有關規(guī)定的各種本專業(yè)的學歷教育。 6、每年完成、每年完成1篇護理論文或綜述并力爭發(fā)表。篇護理論文或綜述并力爭發(fā)表。第32頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式4、分層級培訓、分層級培訓 副主任護師培訓副主任護師培訓 護理科研開展、重點放在指導并積

26、極參與護理研究，提高學術水平的護理科研開展、重點放在指導并積極參與護理研究，提高學術水平的培訓工作。培訓工作。 結合教學水平，進行護理教學管理、師資培訓，承擔本科教學人員、結合教學水平，進行護理教學管理、師資培訓，承擔本科教學人員、教學管理員、帶教老師的培訓。教學管理員、帶教老師的培訓。 開展護理科研課題立項答辯；護理新知識、新理念、新技術發(fā)布交流開展護理科研課題立項答辯；護理新知識、新理念、新技術發(fā)布交流會；護理學術交流會；護理教學查房。會；護理學術交流會；護理教學查房。第33頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式4、分層級培訓、分層級培訓 護理管理人員的培訓護理管理人員的培訓

27、 1、舉辦全院護士長管理學習班，護士長和護理骨干進行護理管理新理念、新方法的學、舉辦全院護士長管理學習班，護士長和護理骨干進行護理管理新理念、新方法的學習。習。 2、全院護士長進行培訓考試考核。、全院護士長進行培訓考試考核。 3、護理科研、論文、法律法規(guī)、職業(yè)防護等知識的考試、護理科研、論文、法律法規(guī)、職業(yè)防護等知識的考試 4、護理、護理“三基三基”理論的考試理論的考試 5、完成年度繼續(xù)教育學分、完成年度繼續(xù)教育學分25學分。學分。 6、參加符合國家有關規(guī)定的各種本專業(yè)的學歷教育，以獲取學歷。、參加符合國家有關規(guī)定的各種本專業(yè)的學歷教育，以獲取學歷。 7、每年完成、每年完成1篇護理論文或綜述并

28、力爭發(fā)表。篇護理論文或綜述并力爭發(fā)表。第34頁/共61頁四、護理人員培訓方法四、護理人員培訓方法培訓方法應按醫(yī)院自身特點和條件、培培訓方法應按醫(yī)院自身特點和條件、培訓對象、培訓要求進行選擇。訓對象、培訓要求進行選擇。優(yōu)點：利于受訓優(yōu)點：利于受訓人較系統(tǒng)的接受人較系統(tǒng)的接受新知識，利于教新知識，利于教學人員控制進度學人員控制進度優(yōu)點：感官性強，優(yōu)點：感官性強，能激發(fā)學習者興能激發(fā)學習者興趣，利于對學習趣，利于對學習內(nèi)理解內(nèi)理解優(yōu)點：參與性強，優(yōu)點：參與性強，利于知識和經(jīng)驗利于知識和經(jīng)驗交流，利于能力交流，利于能力鍛煉和培養(yǎng)鍛煉和培養(yǎng)方法：視聽和多方法：視聽和多媒體教學法、角媒體教學法、角色扮演、

29、案例學色扮演、案例學習習其他其他討論法討論法演示法演示法講授法講授法第35頁/共61頁常用培訓常用培訓方法方法 現(xiàn)場示范、模擬與回放現(xiàn)場示范、模擬與回放 床邊教學查房床邊教學查房 臨床跟班實踐臨床跟班實踐 高年資護士專題講座高年資護士專題講座 專題講座專題講座 護理教學查房護理教學查房 讀書報告會、網(wǎng)上課堂（讀書報告會、網(wǎng)上課堂（QQQQ群）群） 病例討論病例討論晨會提問晨會提問四、護理人員培訓方法四、護理人員培訓方法第36頁/共61頁五、護理職業(yè)素質(zhì)教育五、護理職業(yè)素質(zhì)教育第37頁/共61頁五、護理職業(yè)素質(zhì)教育五、護理職業(yè)素質(zhì)教育第38頁/共61頁要想讓員工主動的、積極的工作，只有把提高員工

30、的思想道德素質(zhì)放在首位，讓員工主動體驗、感悟、分享，從而具有感恩、責任、團隊精神等重要的職業(yè)素質(zhì)，提高企業(yè)員工的歸屬感、凝聚力和自信心，讓員工由被動待命調(diào)整到自動自發(fā)的工作。五、護理職業(yè)素質(zhì)教育五、護理職業(yè)素質(zhì)教育第39頁/共61頁1.1.通過培訓使醫(yī)務人員提升職業(yè)素養(yǎng)認識，推進衛(wèi)生行業(yè)作風建通過培訓使醫(yī)務人員提升職業(yè)素養(yǎng)認識，推進衛(wèi)生行業(yè)作風建設；設；2.2.通過培訓使職工懂得如何根據(jù)自己的職業(yè)塑造職業(yè)形象；通過培訓使職工懂得如何根據(jù)自己的職業(yè)塑造職業(yè)形象；3.3.通過培訓幫助職工提高個人修養(yǎng)，從而提升企業(yè)精神面貌；通過培訓幫助職工提高個人修養(yǎng)，從而提升企業(yè)精神面貌；4.4.通過培訓幫助醫(yī)院

31、員工將企業(yè)精神運用到實際工作中，提升銀通過培訓幫助醫(yī)院員工將企業(yè)精神運用到實際工作中，提升銀行競爭力；行競爭力；5.5.通過培訓使學員快速的融入醫(yī)院大家庭；通過培訓使學員快速的融入醫(yī)院大家庭；6.6.通過培訓使學員明確個人發(fā)展方向與工作發(fā)展的互相結合；通過培訓使學員明確個人發(fā)展方向與工作發(fā)展的互相結合；7.7.通過培訓使廣大醫(yī)務人員道德通過培訓使廣大醫(yī)務人員道德使廣大醫(yī)務人員道德觀念更加牢使廣大醫(yī)務人員道德觀念更加牢固，服務態(tài)度更加真誠，廉潔自律更加自覺，依法執(zhí)業(yè)更加規(guī)固，服務態(tài)度更加真誠，廉潔自律更加自覺，依法執(zhí)業(yè)更加規(guī)范范8.8.通過培訓使通過培訓使護理人員夯實基礎護理，改善護理服務，樹立

32、行業(yè)護理人員夯實基礎護理，改善護理服務，樹立行業(yè)新風，促進醫(yī)患和諧，提高患者滿意度。新風，促進醫(yī)患和諧，提高患者滿意度。9.通過培訓充分展現(xiàn)通過培訓充分展現(xiàn)“白衣天使白衣天使”良好的職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉能力。良好的職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉能力。五、護理職業(yè)素質(zhì)教育五、護理職業(yè)素質(zhì)教育第40頁/共61頁1、什么是職業(yè)素養(yǎng) 2、職業(yè)素養(yǎng)的基本認知3、把握職業(yè)的幾個要素 4、職業(yè)道德規(guī)范5、職業(yè)意識規(guī)范 6、職業(yè)行為規(guī)范7、職業(yè)技能規(guī)范 8、自我認知五、護理職業(yè)素質(zhì)教育五、護理職業(yè)素質(zhì)教育第41頁/共61頁1、樹立積極的職業(yè)心態(tài) 2、高效時間管理3、建立良好的人際溝通 4、團隊精神5、團隊的基本認知 6、團隊決策思

33、路與方法7、團隊沖突的有效管理 8、團隊精神認知與體驗五、護理職業(yè)素質(zhì)教育五、護理職業(yè)素質(zhì)教育第42頁/共61頁1.快速的適應環(huán)境，融入工作在面臨一個新的工作環(huán)境，一個陌生的群體是，要有快速適應環(huán)境的能力，要能以最快的速凍融入到新的工作環(huán)境當中去。善于適應新環(huán)境是一個人能力的表現(xiàn)，只有具備一定工作能力的人，才能快速的的融入，相反，如果不能融入，那將會很快的被淘汰。2.多做少說在工作盡可能的多做事情，少討論是非問題。做一個一心為工作努力的員工。3.發(fā)揮個人的長處在工作中，不斷的學習，結合現(xiàn)有的工作發(fā)揮個人的長處。4.對同事熱情、和睦相處五、護理職業(yè)素質(zhì)教育五、護理職業(yè)素質(zhì)教育第43頁/共61頁5

34、.對待工作認真負責6.有個人的工作目標按照工作需要有自己的工作計劃和目標。如果沒有目標，人的意志就會不斷的被消磨，慢慢的會失去工作的信心，工作將成為累贅，而不是實現(xiàn)個人價值的跳板。7.對領導服從，對同時體諒五、護理職業(yè)素質(zhì)教育五、護理職業(yè)素質(zhì)教育第44頁/共61頁1、最重要的八個字是：我承認我犯過錯誤。2、最重要的七個字是：你干了一件好事！3、最重要的六個字是：你的看法如何？4、最重要的五個字是：咱們一起干！5、最重要的四個字是：不妨試試！6、最重要的三個字是：謝謝您！7、最重要的兩個字是：咱們。8、最重要的一個字是：您。 五、護理職業(yè)素質(zhì)教育五、護理職業(yè)素質(zhì)教育第45頁/共61頁1、知行統(tǒng)一

35、的原則 2、養(yǎng)成教育的原則3、疏通引導的原則 4、自我修養(yǎng)的原則5、規(guī)范行為的原則五、護理職業(yè)素質(zhì)教育五、護理職業(yè)素質(zhì)教育第46頁/共61頁（2 2）進行互尊、互助、互勉、互學、互諒的活動。）進行互尊、互助、互勉、互學、互諒的活動。五、護理職業(yè)素質(zhì)教育五、護理職業(yè)素質(zhì)教育第47頁/共61頁五、護士考評五、護士考評第48頁/共61頁五、護士考評五、護士考評第49頁/共61頁五、護士考評五、護士考評第50頁/共61頁回顧下這節(jié)課的主要內(nèi)容回顧下這節(jié)課的主要內(nèi)容1、護理人員培訓的意義、護理人員培訓的意義2、護理人員培訓步驟、護理人員培訓步驟3、護理人員培訓形式、護理人員培訓形式4、護理人員培訓方法、

36、護理人員培訓方法5、護士職業(yè)素質(zhì)教育、護士職業(yè)素質(zhì)教育6、護士考評、護士考評第51頁/共61頁Thank You!第52頁/共61頁 原因原因-用在工作上的時間用在工作上的時間?工作表現(xiàn)工作表現(xiàn)? 分配用在工作上的時分配用在工作上的時間間? 用在家庭上的時間用在家庭上的時間 ? 家庭生活質(zhì)量家庭生活質(zhì)量 ? 分配家庭時間分配家庭時間 ?（如老人照料、孩子成長、愛人事業(yè)、家務料理）（如老人照料、孩子成長、愛人事業(yè)、家務料理）1 1、了解護理人員學習特點、了解護理人員學習特點: :第53頁/共61頁三、護理人員培訓形式三、護理人員培訓形式2、護士規(guī)范化培訓、護士規(guī)范化培訓 1）、輪科期護士規(guī)范化培

37、訓）、輪科期護士規(guī)范化培訓 輪科期是護士臨床工作的起步階段輪科期是護士臨床工作的起步階段 是培養(yǎng)合格臨床護士的開端是培養(yǎng)合格臨床護士的開端 應聘到我院醫(yī)學院校畢業(yè)的護士，開始工作的第應聘到我院醫(yī)學院校畢業(yè)的護士，開始工作的第1年，即進入輪科第一年，即進入輪科第一階段第階段第1年度的、規(guī)范化培訓。以臨床護理工作為主，熟練掌握基礎理年度的、規(guī)范化培訓。以臨床護理工作為主，熟練掌握基礎理論、基本知識、基本技能。論、基本知識、基本技能。 按照護理部安排的輪轉(zhuǎn)計劃進行科室輪轉(zhuǎn)培訓。按照護理部安排的輪轉(zhuǎn)計劃進行科室輪轉(zhuǎn)培訓。 由輪轉(zhuǎn)科室護士長為每一位輪轉(zhuǎn)護士指定一名指導老師，在護士長及由輪轉(zhuǎn)科室護士長為每一位輪轉(zhuǎn)護士指定一名指導老師，在護士長及指導老師的具體指導下，保質(zhì)保量完成見習期護士規(guī)范化培訓計劃。指導老師的具體指導下，保質(zhì)保量完成見習期護士規(guī)范化培訓計劃。 制定制定輪科護士規(guī)范化培訓考核手冊輪科護士規(guī)范化培訓考核手冊。 護士長、指導老師每月對見習期護士素質(zhì)、基礎理論、基本知識、基護士長、指導老師每月對見習期護士素質(zhì)、基礎理論、基本知識、基本技能及臨床護理工作質(zhì)量進行考核一次，并將考核結果記錄在考核本技能及臨床護理工作質(zhì)量進行