護理管理班學(xué)用講評.

1、LOGO學(xué)習(xí)，提升管理品質(zhì)！學(xué)習(xí)，提升管理品質(zhì)！學(xué)習(xí)匯報學(xué)習(xí)匯報理論學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)臨床實踐臨床實踐學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)感悟為期兩周（為期兩周（1.42.17）理論學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)場景學(xué)習(xí)場景 我所學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容我所學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容 現(xiàn)代醫(yī)院管理與服務(wù)現(xiàn)代醫(yī)院管理與服務(wù)管理理論引入護理管理管理理論引入護理管理護理教育與臨床護理教育與臨床相關(guān)學(xué)科知識相關(guān)學(xué)科知識護理管理的領(lǐng)導(dǎo)職能護理管理的領(lǐng)導(dǎo)職能護理專業(yè)化發(fā)展與品質(zhì)管理護理專業(yè)化發(fā)展與品質(zhì)管理讓我耳目一新的管理及專業(yè)知識讓我耳目一新的管理及專業(yè)知識 構(gòu)建和諧的團隊構(gòu)建和諧的團隊 護理管理者的核心競爭力與領(lǐng)導(dǎo)力護理管理者的核心競爭力與領(lǐng)導(dǎo)力 護理安全管理護理

2、安全管理 忠誠比能力更重要忠誠比能力更重要 健康教育與健康促進健康教育與健康促進 護理科研與護理論文護理科研與護理論文為期四周臨床實踐（為期四周臨床實踐（7.208.16）所所 學(xué)學(xué) 所所 見見2 實踐醫(yī)院實踐醫(yī)院 臨床實踐臨床實踐消化內(nèi)科概況消化內(nèi)科概況 科室擁有床位科室擁有床位41張張護理人員護理人員18人，主管護師人，主管護師8人、護師人、護師5人、人、 護士護士5人人主要病種：消化道出血、胰腺炎、胃腸息主要病種：消化道出血、胰腺炎、胃腸息肉、炎癥性腸病。肉、炎癥性腸病。 臨床實踐臨床實踐: 清潔舒適的病區(qū)環(huán)境清潔舒適的病區(qū)環(huán)境病區(qū)環(huán)境介紹病區(qū)環(huán)境介紹 科室亮點科室亮點: 1.細致入微的

3、健康教育細致入微的健康教育科室亮點科室亮點: 2.?？茩z查宣教，內(nèi)容詳細專科檢查宣教，內(nèi)容詳細科室亮點科室亮點: 3.和諧團隊、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和諧團隊、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍科室亮點科室亮點: 3.晨會點評、嚴(yán)格的交接班管理晨會點評、嚴(yán)格的交接班管理科室亮點：科室亮點：4.融洽的護患關(guān)系、醫(yī)療團隊融洽的護患關(guān)系、醫(yī)療團隊科室亮點：科室亮點：5.精細化管理、護理安全落到實處精細化管理、護理安全落到實處科室亮點科室亮點：6.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑焊蟹揽匾庾R和高手衛(wèi)生依從性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑焊蟹揽匾庾R和高手衛(wèi)生依從性1.各項工作嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。各項工作嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。2.較高的手依從性。較高的手依從性。3.規(guī)范的全員院感知識培

4、訓(xùn)。規(guī)范的全員院感知識培訓(xùn)。4.特殊感染的規(guī)范化管理，處置特殊感染的規(guī)范化管理，處置 流程知曉率流程知曉率100%感悟感悟: :努力去做努力去做3學(xué)習(xí)感悟?qū)W習(xí)感悟?qū)W習(xí)感悟?qū)W習(xí)感悟科室概況科室概況 科室擁有床位科室擁有床位36張，加床張，加床4張張護理人員護理人員10人，護師人，護師4人、護士人、護士6人人主要病種：消化道出血、胰腺炎、胃腸息主要病種：消化道出血、胰腺炎、胃腸息肉、炎癥性腸病。肉、炎癥性腸病。負責(zé)胃鏡室的胃腸鏡檢查配合。負責(zé)胃鏡室的胃腸鏡檢查配合。學(xué)習(xí)感悟：學(xué)習(xí)感悟：工作中存在的不足工作中存在的不足護理隊伍年輕化，人員不足，工作量大。護理隊伍年輕化，人員不足，工作量大。?？谱o理水

5、平有待提高。?？谱o理水平有待提高。健康教育沒有落實到位，浮于形式。健康教育沒有落實到位，浮于形式。院感防控意識淡薄，整體依從性差。院感防控意識淡薄，整體依從性差。護理安全和精細化管理水平不高。護理安全和精細化管理水平不高。學(xué)習(xí)感悟：學(xué)習(xí)感悟：今后努力的方向今后努力的方向規(guī)范護士培訓(xùn)，提高護士的整體素質(zhì)和?？扑?guī)范護士培訓(xùn)，提高護士的整體素質(zhì)和專科水平。平。3.將?？茩z查前后的宣教以圖文并茂的形式放置在病區(qū)將?？茩z查前后的宣教以圖文并茂的形式放置在病區(qū)及胃鏡室醒目位置，并發(fā)放紙質(zhì)的宣教材料，及胃鏡室醒目位置，并發(fā)放紙質(zhì)的宣教材料，制作醒目的制作醒目的提示卡，把健康教育落到實處提示卡，把健康教育落到實處。規(guī)范工作流程，保障護理安全規(guī)范工作流程，保障護理安全1 2、3、Step 1St