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文檔簡介
1、精品文檔2013-2014學年度第二學期教研計劃七年級數學備課組日12月3年20142013-2014年七年級數學下教研組工作計劃一、指導思想學習、教育工作會議精神,學校,體現“以學生發(fā)展為本”教育理念,為學生優(yōu)質的教育服務,讓學生“學會選擇、學習、卓越發(fā)展”?!白非蠼虒W,質量優(yōu)化。”的宗旨?!罢n改”精神,學生的學習;以教師課堂教學性為抓手,常規(guī)教學各環(huán)節(jié),力爭精細化,全力打造適合的數學高效課堂。教研組建設,以爭創(chuàng)先進教研組為動力,總結經驗,優(yōu)勢,改進,聚集全組教師的工作力度,努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。二、基本情況共有十一位數學教師,20教學班
2、。各教師之間互相學習取長補短,和睦相處,和衷共濟。本學期繼續(xù)發(fā)揚“三和”精神搞好本職工作。三、工作及措施:1 “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。教研組校本教研,狠抓理論學習,學習新課程標準,學習學科刊物,教研教改信息,使“善學才能善研,善研才能善教,”全組教師的共識,更新教師的教學觀念,以先進的教學理念武裝,日常的教學工作。2 聚焦教學,關注課堂教學,課堂教學和質量。教師要轉變教學觀念,以學生為主體,運用啟發(fā)式教學和開放式教學。教師不再知識的權威,而是充當學生者、合作者和助手的角色。學生不再知識的接收者,被動學習,而是與教師一樣途徑獲取信息
3、。提倡教師上好每一節(jié)課,課堂教學質量。3 集體備課,集體備課活動,其一,備教學大綱,備教材、教法,備學生的學習心理和學習方法,備知識和能力的檢測方法。其二,備教師的,備學生的學習活動。集體備課過程:個人主備個案,集體研討共案,個性修改特案,課后反思定案。4 教師要之間隨堂聽課、評課。聽課前備課,設計教案,互相切磋。聽課后評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透反思。組內教師每學期聽、評10節(jié)課。組織教師外出聽課,博采眾長。根據學生的.新的教學理念七年級的教學要有新的教學方法,狠抓教學質量,5思想、知識,要設計最理想的教學方案,力求使教學由淺入深,由易而難,形象、生動,使學生樂
4、學、愛學。抓好差生,后進生的轉化工作,給以更多的和愛護。學生的差異,抓好輔優(yōu)補差工作,使每學生都能學長,大面積教學質量。6為青年教師盡快成長起來,早日挑起大梁,教研組對青年數學教師的培養(yǎng)。實施新、老教師結對子,為青年教師搭建施展才華的平臺,使青年教師由稚嫩走向成熟,使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能,迅速成長為市、人|=rtr-學骨干。7抓好教科研,教師的理論素養(yǎng)。全體教師應科研興教思想、自覺教科研實踐。在平時的教學中,積累素材,每學期每人擬出一篇教學論文。8.以課題為切入點,課堂改革。好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導、評價”等環(huán)節(jié)。力爭:備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導
5、要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。9.“數學高效課堂實施方案”,真正“先學后教,當堂達標”教學模式。摒棄三個流于,二個未能:活動流于,教案流于,評價流于。未能把握新課標要求,未能面向全體學生。集體備課流程初備課:提前確定數篇教學內容,根據不同內容落實不同的主備人,由主備人集中精力初備所分擔的教學內容,而其他人可以在書頭上注一注、劃一劃,也可以在紙頭上寫一寫。而無論是主備人還是輔備人都要在研究教材的基礎上抓住教學的的關鍵點,列出自己的困惑和疑問。集體交流:交流從兩方面展幵。一方面由主備人圍繞討論提綱談自己對教材的理解和設計思路及理由,輔備人隨時補充、完善;一方面就教學的難點或困惑進行深入討論
6、,就如何突破教學的重難點形成有效實施策略。形成教案:集體交流之后,由主備人綜合集體的意見和智慧,在個人初備的基礎上完善教案。主備人形成的教案應既體現新課程理念,又具有操作教案的個性化處理:教師拿到集體備課的教案后,再根據自己的教學實際和經驗對教案作深入的推敲、斟酌,并作旁注,可以是知識點的拓展,可以是教學方法的更換,可以是教學片斷的增刪。因此,一份整潔干凈的教案未必是一份好教案,一份涂涂改改、增增刪刪的教案則可能是一份對于教師自身來說最適用的教案。教案實施后,教師還要就實施過程中的成功與不足進行反思并記錄下來,以便教學改進,而不斷反思教學正是教師專業(yè)發(fā)展的階梯。集體備課程序一.內容準備備課組長
7、提前一周安排集體備課內容,并確定主講人,主講人對所負責的內容進行重點準備,其它人員也要提前對本課時內容進行考慮。二.說課準備.1熟悉大綱:掌握大綱所規(guī)定的教學任務、教學目標以及各年級的教學要求,根據教學內容分解教學大綱所規(guī)定的教學目標。2鉆研教材:熟悉所說教材的編寫意圖和教學目標,了解知識的承接性和延續(xù)性,對知識系統(tǒng)的內在聯(lián)系要做到心中有數。還要掌握本課在本冊書中所處的地位和作用,明確重點難點。3涉獵邊緣學科的知識,擴展知識視野,使之具備多學科多層次的知識結構,這樣才可以在本學科這個天地里游刃有余,使說課具有深度和廣度。4理論準備:說課的理論因素很濃,說課一定要在理論指導下去研究教學內容的分析
8、、過程的設計、教學方法的運用。明確教育規(guī)律,掌握所教年級學生的生理、心理特點,掌握本節(jié)課所要遵循的教學原則,掌握本學科的主要教學方法及要求。5主講人設計出詳細的教案草稿、學案草稿和說課提綱,教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。三主講人說課內容1教學目標7(1)教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際。(2) 知識,能力及情感目標要求具體明確。2教材分析(1) 在理解教材體系、理解編者意圖的前提下,說明本課時內容在教材中的地位、作用。(2) 說明教材的重點、難點和特點以及本課時內容的取舍。教法設計3(1)教學設計要符合目標要求、教材特點,符合知識本身的內在邏輯。(2)遵循因材施教的原則,符合
9、學生的認知規(guī)律。(3) 重點說明如何突出重點突破難點(4) 教學設計要充分考慮合理地運用現代化教學手段和教具。4學法指導(1)結合學生現狀說明教給學生什么方法,培養(yǎng)何種能力。(2)說明如何調動學生的積極性,如何指導學生的學習方法。5教學程序(1)說明教學總體設計的依據。(2)設計思路要清晰有序,科學規(guī)范。(3) 課堂結構要完整,密度要適當。(4) 板書設計要合理。6教學特色說明本課時設計的獨到之處和創(chuàng)新之處。四集體交流在備課組長主持下,共同討論,在討論過程中每個人必須提出自己的看法,重點談不同的意見和改進之處。五修改教案主備人根據集體備課情況修改學案,備課組長把關驗收之后交付印刷,任課教師根據
10、集體備課教案和集體討論情況再結合本班具體情況寫出授課教案。學資學習網集體備課記錄表學科年級組備課時間第周星期點地課題主備人參加人員.主備教師教學設計教學目標重、難點及突破教學方法.議課記教學流程(包括課題引入,教學進程,總結等方面。)作業(yè)集體備課教學內容分配表周次主備人姓名教學內容(注名章節(jié)名稱)3馬杰第五單元第二節(jié)9藺堂春第七單元第三節(jié)17韓步乾第九單元第二節(jié)七年級備課組聽評課安排表周次主講人聽課時間主評人記錄人5王麗琴星期三韓步乾楊乾7王翠紅星期三馬杰李艷玲9楊乾星期三藺堂春劉劍鋒13安國強星期三劉智徐春軒出題審題王麗琴楊乾中期王翠紅期末馬杰(說明:考試結束后,出題人應寫好試卷分析)三、七年級數學組“小專題”研究人員安排劉智組長:徐春軒劉劍鋒馬杰王麗琴藺堂春李艷玲安國強成員:韓步乾楊乾王翠紅四、七年級數學知識競賽人員安排組織:七年級全體數學老師出題:劉劍鋒審題:徐春選王翠紅藺堂春監(jiān)考:馬杰劉智李艷玲楊乾批閱:王麗琴安國強統(tǒng)計:韓步乾備注1. 評課活動每兩周一次,單周三晚自習進行。2. 評課前主講人先進行說課和自評,主評人和其
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