現(xiàn)代文閱讀答題技巧(學生專用)(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 現(xiàn)代文閱讀答題技巧(學生專用)一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）（借代 反語）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復、互文、對比、四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫按對象：景物描寫人物描寫八、景物描寫細分：景物描寫場景描寫環(huán)境描寫九、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫十、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、感覺

2、十、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）十一、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十二、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫十三、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（引用）十四、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、十五、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十六、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十八、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證十九、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)二十、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、

3、因果論證、類比論證、假設(shè)論證等二十一、論證方式：立論、駁論 二十二、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：并列式：總分總、總分、分總的部分；遞進式：層進式、起二十三、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語 （承轉(zhuǎn)合式）二十四、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。二、解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走第一步，通讀全文，把握主旨一是理清文章的寫作思路（即文章的構(gòu)建）。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中核心詞句，關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富

4、的句子。很多段落或文章都是圍繞的一些核心詞句或一個意思而展開。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。（平時閱讀時，養(yǎng)成邊讀文，邊勾畫核心字詞句，或者根據(jù)核心詞句概括）不要急著去做題。做題之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，從題目入手，思考題目主要想記敘什么，說明什么物，議論什么等，然后進入正文作瀏覽，了解各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，勾畫、揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。弄懂文意。要畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，

5、畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的每段內(nèi)容，各段聯(lián)系，思路，結(jié)構(gòu)層次。牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，因為你是回答這篇文章的內(nèi)容，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。第二步，認真審問題，定向定位，有針對性閱讀掃描做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準確地審題，問題問什么，主要要我們回答什么這是答題的訣竅。審題，就是要仔細分析題干（題目核心意思），把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。問題里限定答題要求和內(nèi)容，提示答

6、題內(nèi)容在文中的某些位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體重點的到段、句、詞找。只要找準了原文中的相關(guān)區(qū)域，認真閱讀揣摩上下文的文意，準確抓住關(guān)鍵詞句，準確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。而有些需要結(jié)合全文，這時帶問題再閱讀全文。牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。第三步，篩選組合，定向表述文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答規(guī)范、充分、到位、

7、準確、有條理。整合時根據(jù)答題的方法和語序，一定要確保文通句順。三、現(xiàn)代文閱讀回答問題時注意事項（六點）答題核心詞關(guān)鍵詞、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨（論點）、情感、作用、聯(lián)系上下文、全文1、回答問題要圍繞“中心意思”作答，這也是歸納中心意思的意義所在。很多學生疑惑自己答的內(nèi)容不少，為什么得不了分，主要原因就在沒有圍繞中心答題。每道答案都爭取做到與中心意思有關(guān)。2、針對文章的問題，回答時能用原文整合作答的不用自己的話答，這是一條黃金法則。因為主觀閱讀題考查的是學生有沒有看懂文章，不是對文章的看法，原文是最接近作者寫作意圖的內(nèi)容，用原文或者將原文詞、句變化調(diào)整后作答可以避免出現(xiàn)錯誤觀點。3、聯(lián)系上下文作答，答

8、案要盡量與文章具體內(nèi)容結(jié)合，這樣的答案才能做到充分準確。例如題目問某段在全文中起什么作用，僅答“承上啟下”是遠遠不夠的，答案中要概括出，承上面什么內(nèi)容，啟下面什么內(nèi)容，為什么需要這樣寫等等。4、盡量用概括，直接答題。通俗地說，文章為表現(xiàn)需要是“濕乎乎”的，而你的答案為明了需要則需是“干巴巴”“直截了當”的，簡單地說，回答主觀閱讀題要直來直去，不要拐彎抹角。如表現(xiàn)了。突出了。說明了。抒發(fā)了。5、要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但有些并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來答，有時要綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。6、弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現(xiàn)作

9、者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。四、現(xiàn)代文閱讀中常見的作用題答題的一般語言方法和格式A、題目、句子，修辭類作用（一）、按文章句子的結(jié)構(gòu)分：標題的作用、文中句子（句首、句中、句尾）的作用、開頭的作用、結(jié)尾的作用。1.題目的作用：從分析關(guān)鍵字詞、修辭、特點、內(nèi)容、主旨等著手具體分析答題套用格式：答題規(guī)律：標題風格(修辭)+標題特點+標題作用一般答題語言：點明主旨；引領(lǐng)全文；貫穿全文；是文眼；題目的作用：解題規(guī)律：標題風格+標題特點+標題作用題目的一般作用可以從這些角度入手1.與文章主旨的關(guān)系2.與線索的關(guān)系（有時候可能是人）3

10、.與情節(jié)的關(guān)系（小說）4.與環(huán)境的關(guān)系5.內(nèi)容上（題目本身關(guān)涉的內(nèi)容）6.手法上（有些題目有寓意或指代作用的，那就要點出表面和暗含的意思 等）7.帶來的效果（對讀者而言）當然，上面那些作用并不是每個題目都需要用上的，所以不能生搬硬套貼標簽，歸結(jié)起來，標題的一般作用可能如下：1.交代（時間、地點、人物、時間.）2.表達（要具體點出）的思想感情/突出的主旨3.表明作者的觀點態(tài)度（議論說明文一般適用）4.與照應(yīng)5.充當線索，貫穿全文（好像不大常用 - -）6.渲染氣氛，奠定感情基調(diào)7.效果（給讀者）：引起讀者閱讀興趣有好幾種作用，關(guān)鍵還是要具體分析，一般作用有：第一，作為全文的線索 第二，點明主旨

11、第三，概括全文主要內(nèi)容 第四，借物喻人，或象征手法（這一般標題是物） 第五，含蓄委婉，或引起讀者注意。還有的標題是有多層含義，字面的和深層的例：聯(lián)系全文看，本文標題“一個美麗的錯誤”有什么作用？（一個美麗的錯誤2008年山東臨沂 ）答案：文章題目新穎獨特，體現(xiàn)反常思維，更能吸引讀者閱讀與探究的興趣；是文章行文的線索。2.某句話在文中的作用：一般從句意+結(jié)構(gòu)+內(nèi)容+情感上分析 、文首（開頭的段）：一般答題語言：開篇點題（議論文，記敘文等）；渲染氣氛（記敘文和小說的環(huán)境描寫），設(shè)置懸念、埋下伏筆（記敘文、小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 、文中句子：一般答題語言：有承上啟下/總結(jié)上文,總領(lǐng)下文，并

12、為故事情節(jié)(可概括寫清楚什么情節(jié))的發(fā)展作鋪墊 、文末句子或段的作用：一般答題語言：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，點明題旨，深化中心，升華感情，或兼而有之；另外末段如果用問句結(jié)尾，不僅含蓄地點明全文主旨，升華作者的感情，還有引發(fā)讀者思考的作用。點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）（二）按修辭手法的作用分：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。（3）內(nèi)容和情感常用語言表現(xiàn)了。突（寫）出了。強調(diào)了。抒發(fā)了。贊美了。表達了。增強了。具體分析答題套用格式 ：修辭方法+修辭內(nèi)容+作用+（情感） 1、比喻、擬人：形象生動；答題格式：生動形象地寫出（表現(xiàn)）了

13、對象特性+（情感）。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成、增強了等； 答題格式：強調(diào)了對象特性+內(nèi)容/情感 3、設(shè)問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考+內(nèi)容/情感 ； 反問：強調(diào)，加強語氣等； （結(jié)合上下文內(nèi)容和情感）4、對比：答題格式：強調(diào)了突出了（結(jié)合上下文內(nèi)容和情感） 5、反復：答題格式強調(diào)了加強語氣 （結(jié)合上下文內(nèi)容和情感） 6、象征：答題格式：以（物）。寫人,都是通過。賦予意象某種人格化特征，來寄托作者的某種（情感）。讓更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力例句：A、懷念一種聲音中劃線句：雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤里跳；擊

14、在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階。該段劃線句運用的修辭手法是什么?有怎樣的表達效果?請簡要分析。（解答：用了比喻修辭，把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨點發(fā)出的聲音比作在玉盤里亂跳的珠璣和琴聲中的高音階，形象生動地表現(xiàn)出了雨點的特點以及帶給人的美妙感受。B、幸福是什么一文中有這樣一段：“幸福是臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛，是春種一粒粟，秋收萬顆子的收獲；幸福是但愿人長久，千里共嬋娟的祝愿，是常記溪亭日暮，沉醉不知歸路的回憶；幸福更是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的追求”?！举p析】這些句子引用了多句經(jīng)典詩句，不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩意和文采。（具體范例和答題的

15、用詞詳見用修辭裝飾你的文字資料）（三） 句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往抓住一個或幾個詞語或短語，或者修辭，如比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法來理解。字詞（修辭）分析+ 句意的理解 + 內(nèi)容 + 主旨（情感）答題時，把它們所指的對象和意義揭示出來，在文章中的作用，再疏通句子；還可聯(lián)系修辭手法來談理解（但這里一定要聯(lián)系內(nèi)容和情感）。（四） 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了 副詞（如：或許、都，大都，非常、只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事

16、實不符、不能把。表現(xiàn)出來。（五） 一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？分析：字面義語境義去除后的語境義 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六） 段意的歸納 抓住幾個核心詞概括 找關(guān)鍵句濃縮 1記敘文段意：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 格式：（時間地點）人事。 2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， 格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點） 3議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，論點或分論點從題目、首句、首段、尾段，句中 找格

17、式：用什么論證方法證明了（論證了）論點B、文體問題類（一）記敘文常見答題及技巧1、記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。 2、文章找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。4文章內(nèi)容（中心）？方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。內(nèi)容+情感格式：此文記敘了（描寫了、說明了）,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。 3、記敘線索及作用？人事線索+作用線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 4、記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有

18、尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。） 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。 5、語言特色？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。注：必須結(jié)合具體語句分析。 6、寫作手法及作用？（1）擬人手法 作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2）比喻手法作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法

19、作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （4）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法 作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。 （7）諷刺手法作用：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整

20、、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。（10）設(shè)懸念作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折 7、修辭方法及作用修辭+它本身的作用+結(jié)合句子語境內(nèi)容+情感。A、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。B、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了對象特性C、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等；D、對比：強調(diào)了突出了E、反復：強調(diào)了加強語氣8、句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）承接上文（2）開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊、打伏筆（5）照應(yīng)前文（開頭）9、記敘文中議論作用：引發(fā)

21、讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。10、記敘文中抒情作用?抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。11、描寫的種類及作用？描寫+內(nèi)容+作用+情感不能泛泛而談，要聯(lián)系該描寫的特點 + 上下文針對內(nèi)容和表達情感來表述。如：景物描寫的作用：一般語言：環(huán)境描寫的作用 交代背景推動情節(jié)發(fā)展渲染氣氛烘托人物形象,心情突出,深化主題。人物描寫：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題，突出。表達作者思想感情等方面。例：加橫線的句子：“蟲鳴在四周此起彼伏地響著，南瓜花在夜里靜靜地開放。月亮升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院?！边x文中加橫線部分是

22、什么描寫？其表達作用是什么？答案：這里運用了景物(環(huán)境)描寫，動靜結(jié)合，交代了人物活動的場景，渲染了農(nóng)村夏夜安適恬淡的氣氛，烘托“我”輕松閑適的心情。（二）、議論文常見答題及技巧一般問文章的論點，什么論證、作用，論據(jù)的作用，如何在論證以及語言特色等1、分析論證方法的作用：論證+相應(yīng)論點（分論點）+對應(yīng)作用一般答題的語言：運用了論證，有力地證明了（內(nèi)容）。/作用（準確性，形象性，更具有說服（信服）力、對比強烈。）具體論證方法的作用表述如下：、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，

23、否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。 、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。 、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點。 、引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者興趣。

24、 格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀；或。） 2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。） 3、文章提出中心論點的方式：文章標題點明中心論點；文章開頭提出中心論點；文章結(jié)尾歸納出中心論點；文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。有時，文章沒有直接提出中心論點，但需要概括說出。 4、分析文章的論證思路一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）?？煞譃閮深悾阂皇遣⒘嘘P(guān)系（橫式）：

25、總分（分總，總分總）等；二是層進關(guān)系（遞進/縱式）。如果分析層進關(guān)系結(jié)構(gòu)的論證思路，就是將論述內(nèi)容的先后過程，用一些諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等一類表層進式、起承轉(zhuǎn)合式關(guān)系的詞語引領(lǐng)。格式：首先運用了論證方法+內(nèi)容，接著運用論證方法+內(nèi)容，表達了觀點。5、文段結(jié)構(gòu)作用：（1）、引出（全）下文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。 作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。 如開頭段或者結(jié)尾段作用往往起著引出或者突出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用： 、開頭通過寫的事例，提出中心論點（或引出的論題）。、開頭通過引用名言，提出中心論點

26、（或引出的論題）。開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點（或引出的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。、結(jié)尾段的作用：（1）、深化中心論點，提出的結(jié)論；（2）、重復或強化的中心論點；（3）、發(fā)出的號召或勸勉人們；（4）、補充論證了。（其作用是使論證更嚴密。）6、議論文語言特點分析：語言例子+特點作用 議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；（2）語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采、說服力和感染力、尖銳、潑辣、富有嘲諷意味（后兩個一般用于駁論文）等）。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四

27、個字做文章就可以了。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。7、議論文寫作特點分析 議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等。（1）、修辭：議論文排比句，論證語言富有節(jié)奏感，增強了論證的語勢，深化中心，更有說服力等。如排比句：用排比列舉多個事實論據(jù)，能使立論大氣磅礴，無懈可擊；反駁則如摧枯拉朽，勢不可當。排比列舉事實，概括凝練，使論證一瀉千里，氣勢酣暢；排比中如引用古詩文，彰顯文化使文章富有文采等。復句排比，深度議論；比喻排比，形象生動；段落排比，條理清楚；短語排比，排鋪物象；設(shè)問排比，引起思考；反問排比，不容置

28、疑，對比排比，突出中心（具體參照修辭賞析，但要結(jié)合論點的內(nèi)容談）（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：A、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；B、以論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文章句子支撐來分析，否則就是空穴來風！例：越王勾踐面對亡國的人生大恥，痛定思痛,臥薪嘗膽，終成復國大業(yè)：音樂巨匠貝多芬面對雙耳失聰?shù)娜松蜻\，告誡自己，要扼住命運的咽喉，于是演奏出了輝煌的命運絕響；海涅面對手足癱瘓，視力微弱的人生絕境，信念不倒，筆耕不輟，吟唱出了譽滿人間的不朽詩篇由此可見，在絕境中成功者往往會突破思想上的樊籬，超越世俗常規(guī)，書寫連自己都不曾想過的

29、神話。（絕境是人生的醒悟和升華08年哈爾濱中考）畫線部分運用了什么論證方法？有什么作用 ？語言有什么特色？答案：（若三者并答）通過舉例論證，運用排比列舉多個事實論據(jù)，有力證明了在絕境中成功者能突破思想的束縛，超越常規(guī)，創(chuàng)造奇跡，使立論大氣磅礴，無懈可擊，更有說服力。（三）說明文常見答題及技巧1、對說明對象及說明特征理解? 2、對說明方法辨識與理解?3、對說明順序的分析與理解。 4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析?5、對文意、層意、段意的概括。6、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析?7、對說明語言準確性的體會。8、作者是怎樣說明某某事理的？這樣寫有什么好處？（“怎么說明”就等于是問“用什么方法

30、說明和說明過程”）類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修飾；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確 性、周密性、科學性。類

31、型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。詞的意義 + 內(nèi)容+ 作用類型5：指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。類型6、說明方法及表達作用對策：說明方法 + 對應(yīng)作用說明方法一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：舉例子：具體真切地說明了事物的特點。分類別：條理清楚地說明了事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。使說明更有說服力。作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點。作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/