秋蚶江中心小學閱讀計劃

1、蚶江中心小學閱讀方案2016年秋季把最美好的世界獻給孩子2016年秋季蚶江中心小學閱讀方案1、 閱讀要求年級學期閱讀量合格學期閱讀量優(yōu)秀每天閱讀量不少于一2萬字4萬字150字二3萬字6萬字250字三20萬字40萬字1500字四25萬字50萬字2000字五45萬字90萬字3500字六55萬字110萬字4500字2、 閱讀總目標1. 掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。2. 能利用多種渠道擴展自己的閱讀量，小學階段課外閱讀總量不少于300萬字。3. 能主動進行探究性學習，在實踐中學習運用語言文字，學會摘記和寫讀書心得。4. 在閱讀中學會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，

2、有豐富的積累，形成良好的語感。5. 會使用常用的語文工具書，借助工具書閱讀淺易古詩和簡短的文言文，擴展自己的閱讀面。6. 學會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)個性，豐富自己的精神世界。3、 閱讀具體要求1.充分利用課前三分鐘 課前三分鐘閱讀能使學生的注意力盡早的集中起來，提高學生學習的熱情，調(diào)節(jié)課前氣氛。建議每年段誦讀日有所誦。對學生要求：上課鈴聲響后，應該馬上進入教室，組織開展課前三分鐘活動。對老師要求：召開主題班會，宣傳解說課前三分鐘訓練的重要意義，要求訓練要做到持之以恒，逐漸讓學生養(yǎng)成一響預備鈴就靜坐教室進行課前三分鐘訓練，形成班級濃厚學習氛

3、圍。2.充分利用每天午讀時間午讀時間建議學生1點30分鐘前可以自由活動，1：30學校應有語音或音樂提示（可充分利用紅領巾廣播站），讓學生準時進入閱讀狀態(tài)，開啟閱讀模式。3.每學期每班擁有2節(jié)圖書館課外閱讀課。（中高年段）圖書館閱讀營造集體閱讀的氛圍，讓學生感受置身書林的那份愜意與滿足。同時，老師可以引導學生挑選書目，引導學生通過目錄、內(nèi)容簡介或序言，與書建立聯(lián)系。保證一節(jié)課有30分鐘閱讀時間。學生想繼續(xù)閱讀再向圖書館借閱。4.鼓勵學生在家時，每天至少閱讀30分鐘。閱讀跟蹤為了保證學生每天在家閱讀時間，養(yǎng)成閱讀習慣，可啟動“閱讀計劃一星期” “閱讀計劃一個月” “閱讀計劃第二月”等閱讀模式，要求

4、家長發(fā)送閱讀照片和閱讀書目到微信群或朋友圈。5. 每周一節(jié)課外閱讀課，保證不挪用其它。 （1）基本做法a.閱讀指導各年段每學期要有方案，有計劃，有統(tǒng)一的安排。閱讀指導課要有詳細實用的教案。 b.各年級要集體備課、精雕細琢，每位教師每學期要上一節(jié)以課后名著導讀為內(nèi)容的閱讀指導示范課，以供集體教研、改進提高。 c.教師要保證時間，讓每個學生在相應的學期讀完原著。在閱讀后還要開展豐富多樣的讀書交流、展示活動，以加強互動和提高。 d.各教師還要針對本班學生的實際情況，推薦學生閱讀課外名著。這部分內(nèi)容可以將教師推薦與學生自選讀物相結合，在閱讀中將教師的指導與學生的自主融為一

5、體。 （2）閱讀指導課的基本要求 a.閱讀指導課應實現(xiàn)對學生閱讀興趣的激發(fā)。通過課內(nèi)精選出來的小部分內(nèi)容，來激發(fā)學生閱讀的愿望，從而讓學生能順著課內(nèi)的這“冰山一角”去尋找更多的內(nèi)容來進行閱讀。 b.閱讀指導課更應該實現(xiàn)對學生閱讀方法的指導，例如，如何選擇閱讀內(nèi)容，如何讀一本書，如何瀏覽，如何精讀，如何吸取書中的精華，如何批注、寫讀書筆記進行閱讀積累等等。 c.閱讀指導課應成為連接課內(nèi)與課外的紐帶和橋梁。通過閱讀指導，將閱讀由課內(nèi)延伸到課外，拓展到課外，從而實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀相互依靠、相互促進的密切聯(lián)系，實現(xiàn)學生閱讀的深度與廣度的有機統(tǒng)一。6. 組織學生參加讀書社團（具

6、體方案見附件一）4、 閱讀日程安排（具體方案見附件二）低年段閱讀指導方案一、閱讀目標1. 通過文字、圖畫感受兒童詩的豐富想象，通過美讀、美誦感知兒童生活的情趣，童詩語言的精粹天真。2. 基本掌握“邊讀邊想”的閱讀方法，感受閱讀童話的樂趣，激發(fā)學生對優(yōu)秀課外讀物的閱讀熱情。3. 能對感興趣的人物和事件發(fā)表自己的想法，并樂于與人交流。4. 以繪本為載體，把觀察、概括、想象與閱讀相結合，培養(yǎng)體會圖意、前后聯(lián)系、理解故事的能力。5. 通過故事激發(fā)學生的閱讀期待和閱讀興趣，培養(yǎng)學生聆聽故事的習慣。二、學生閱讀完成項目具體要求1.能背誦日有所誦、古詩、兒歌、兒童詩中的優(yōu)秀篇章，每學期不少于50篇。2.閱讀

7、后能較完整的復述故事大意，講述精彩情節(jié)。能積極發(fā)表自己的看法和閱讀感受，與他人交流、分享。3.一學期完成一份讀書圖繪，可以是故事精彩情節(jié)、繼續(xù)想象故事結局、故事脈絡圖等。三、閱讀課呈現(xiàn)方式平常課學生自由閱讀，或同讀一本書，或讀自己喜歡的書，通過講一講、演一演、議一議、畫一畫等方式進行交流，老師做適當指導。展示課1.激趣導讀課，如中國古代神話故事；2.班級讀書會，或同讀一本書，或讀自己喜歡的書；3.閱讀語用課如我爸爸；4.閱讀欣賞課詩文欣賞誦讀等。四、閱讀匯報展示活動1.經(jīng)典片段、詩歌誦讀比賽2.“我最喜愛的一本書”演講比賽3.閱讀圖繪展示活動4.評選“閱讀十佳小博士”五、經(jīng)典閱讀篇目推薦一年級

8、上學期：蝴蝶.豌豆花、我有友情要出租、 二年級上學期：小豬稀里呼嚕、我想去看海中年級閱讀教學方案1、 閱讀目標1. 通過閱讀方法的指導理清故事的脈絡，做批注、畫出好詞好句等，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2. 通過對人物外貌、語言、行為舉止的品讀，了解本書塑造人物形象的方法。3. 通過創(chuàng)編故事，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和表達力。4. 初步掌握閱讀歷史書的方法主要內(nèi)容講一講，歷史人物評一評，閱讀中學會思考。5、會使用常用的語文工具書，借助工具書閱讀淺易古詩和簡短的文言文，擴展自己的閱讀面。6、學會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世

9、界。二、閱讀計劃1.師生共讀：（1）各班選擇推薦書目中的其中一本書（2）選定周一下午13:30-14:40為全校共讀、集中讀書指導時間（3）師生每周各完成一篇讀書筆記（4）班級分組，學生之間互換讀書筆記交流，也可與家長共讀，并寫下自己的感受讀書筆記范本：閱讀書目： 作者：閱讀時間：優(yōu)美詞語：（詞語+解釋+造句）印象最深刻的段落：（段落+原因）同伴共讀意見或者親子共讀意見（你是否也喜歡這一段？為什么？）2.教師活動：每個年段集體教研推薦出三堂公開課（1）讀前指導：根據(jù)書本特點對學生進行激趣導入（2）讀中交流：在閱讀過程中為學生排疑解難（3）讀后感悟：交流讀后感悟，升華讀書感受3.學生活動：成立讀

10、書社團，各班推薦同學參加，定期舉行活動和比賽，例如讀后感比賽、好書介紹比賽、講故事比賽、自制繪本比賽等等三、經(jīng)典閱讀篇目推薦三年級上冊：寶葫蘆的秘密、三毛流浪記四年級上冊：長襪子的皮皮、林漢達中國歷史故事集高年級課外閱讀教學方案一、閱讀目標1.在提高學生閱讀能力的同時，繼續(xù)激發(fā)學生對閱讀的熱愛。從低、中年級對閱讀的興趣、習慣、方法等方面的培養(yǎng)，再度升華，引導激發(fā)學生對閱讀的渴望，培養(yǎng)終身閱讀的孩子。2.學會在閱讀中思考、批注，學會用“情節(jié)流程圖”梳理故事情節(jié)，把握整本書的主要內(nèi)容。3.在閱讀中，通過摘抄、朗誦、交流、分享，豐富學生語言積累，培養(yǎng)語感，提高學生口語表達能力和語言欣賞能力。4.閱讀

11、中，能在角色、情境和自我之間建立聯(lián)系，學寫片斷賞析，能作簡單的人物評價，能寫推薦感言，六年級時能寫讀后感。二、學生閱讀完成項目具體要求1.摘錄精彩片斷（每周5個小片斷即可），鼓勵學生作簡要的賞析可以是語言特色的賞析，也可以是你的閱讀聯(lián)想或感悟2.讀書時，走進書中與人物對話，學寫人物評價你喜歡哪些人物，喜歡他什么？或者你想對書中的誰說什么？3.讀完書后，你想怎樣推薦給他人，學寫推薦感言。4.一學期完成一份讀書小報?？梢允亲约合矚g的一本書，要有主題，要分幾個板塊，書寫要漂亮，版面盡量美觀。三、閱讀課呈現(xiàn)方式平常課學生自由閱讀，或同一本書或讀自己喜歡的書，自行做摘錄或小組交流討論等，老師作適當?shù)拈喿x

12、指導。展示課經(jīng)典閱讀導讀課，如假如給我三天光明；班級讀書會，讀同一本書，如今天我是升旗手，讀自己喜歡的書，如采擷那最美的陽光；閱讀欣賞課詩文欣賞誦讀等。四、閱讀匯報展示活動1.經(jīng)典片斷誦讀（班級全員參與，再推薦參加學校比賽）2.“我喜愛的一本書”演講比賽3.讀書筆記展示，讀書小報評比活動4.評選“班級十佳閱讀小博士”，“學校十佳閱讀小博士”五、經(jīng)典閱讀篇目推薦五年級必讀書目小王子假如給我三天光明狼王夢城南舊事夏洛的網(wǎng)五年級推薦書目中華上下五千年草原上的小木屋藍色海豚島福爾摩斯探案集最佳少年讀本系列小飛俠彼得潘曹文軒短篇小說，楊紅纓校園小說六年級必讀書目草房子羚羊飛度鋼鐵是怎樣煉成的青銅葵花湯姆

13、叔叔的小屋六年級推薦書目秘密花園今天我是升旗手苦兒流浪記居里夫人自傳冰心獎獲獎作家精品書系（10本） 蚶江中心小學第一屆讀書節(jié)活動方案二0一六年秋（附件二）蚶江中心小學第一屆讀書節(jié)活動方案讓讀書成為一種習慣一、指導思想讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起書香社會、書香學校'，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣?！贝_實，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，

14、尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。小學階段是人生讀書的黃金時光，學校推出“營造書香校園”計劃，經(jīng)研究決定于十月中旬起啟動第一屆校園讀書節(jié)活動。本屆讀書節(jié)以“讀千古美文，做博學少年”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展。二、活動目的1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。2、通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)，增長他們的知識。3、通過活動，營造良好的讀書氛圍

15、，提高欣賞能力。4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。三、活動主題：讓讀書成為一種習慣四、活動時間：10月中下旬至12下旬五、參與對象蚶江中心小學全體學生六、活動內(nèi)容及安排蚶小第一屆讀書節(jié)開幕式。時間：10月23日（周一升旗儀式）第九周（10.23.10.27.）1、根據(jù)學?？偡桨钢贫ㄇ袑嵱行У陌嗉壔顒佑媱?。各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳活動方案，并在本班通過創(chuàng)建“書香班級”活動方案并上繳評比（有班級特色）。周五前完成。XXX負責第十周（10.30.11.3.）2、 自制書簽比賽及展覽。由班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：

16、書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性、知識性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽展覽。周四前每班上交5個。XXX負責3、 開展以“讀書”為主題的黑板報（學習園地）評比。以后每期黑板報開辟一個有關“讀書”的欄目，如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等。周五前完成（每期累計得分）。第十一周（11.6.11.10.）4、開展優(yōu)秀讀書手抄報（或電子報）展評活動。各班推薦4幅手抄報參加學校展評。周五前完成。XXX負責5、親子朗誦、成語故事比賽。（1）參加范圍：一、二年級，每班至少兩個家庭 ，兩位講成語故事的選

17、手 （2）時間：一年級為周四，二年級為周五；地點：XXX（3）比賽內(nèi)容：包括具有個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作朗誦、成語故事四項內(nèi)容。4、 （4）比賽形式：現(xiàn)場表演。XXX負責第十二周（11.13.11.17.）6、開展"讓讀書成為一種習慣"主題班隊活動。（1）承辦年級：三年級；地點：各班教室（2）開展活動時間：每天下午第三節(jié)課。5、 （3）評委老師：年級組長、教研組長、三年級班主任老師配合完成。XXX負責7、誦讀美文比賽。（1）參加對象：四年級全體學生及所在班語文老師。（2）時間：周三-周五下午第三節(jié)課6、 （3）比賽形式：每班40名學生與語文老師，現(xiàn)場朗

18、讀（誦）自選的一篇課文（書本中的），再朗讀下發(fā)的一篇文章。教研組長和各班語文老師任評委（評比時所在班級語文老師回避）。XXX負責第十四周（11.27.12.1.）8、“我與好書同成長”演講比賽（1）參加對象：六年級學生（每班2人）。（2）時間：周四下午第三節(jié)課。（3）地點：XXX7、 （4）活動負責老師：教研組長和其他語文老師參與評分（評比時所在班級語文老師回避），并負責本班學生的輔導與培訓。XXX負責8、 開展“我與書的故事”征文大賽活動。要求各班同學把在讀書過程中發(fā)生的故事記錄下來，選出最佳文章，每班3篇，參加學?！拔遗c書的故事”征文比賽。周五前完成。（出學校第一刊作文書籍）XXX負責第十

19、五周（12.4.12.8.）9、優(yōu)秀讀書筆記、日記讀書成果展示。（1）參加對象：蚶小全體學生。（2）時間：本周星期五布置完（3）地點：教室門口墻壁 （4）展出及參觀要求：特別提出五年級每班展出至少20本讀書筆記，要求圖文并茂，有摘抄也要有讀后感；每班展出至少20本日記。五年級全體學生統(tǒng)一在班主任老師的帶領下進行參觀。年級組長、教研組長、語文老師任評委。XXX負責 10、舉辦學生 “閱讀和寫作檔案”的項目作業(yè)展覽，指導學生學會做“課外閱讀筆記”，每班五份。 周五前完成。XXX負責第十六周（12.11.12.15.）12、舉辦“快樂就從課本來”課本劇創(chuàng)作表演比賽。指導學生改編課本內(nèi)容，把課本上的內(nèi)容（科目可以不限，書本內(nèi)容不限）藝術化，立體化地表演出來，讓課本也變成學生們發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自興趣的閱讀。（1）參加對象：六年級（