2019年中考小說閱讀答題技巧

1、2019 中考小說閱讀答題技巧：詩歌、散文、小說、戲劇二、關(guān)于小說知識：1 . 定義：小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。2 .小說的三要素：人物形象（主要要素）、故事情節(jié)、環(huán)境。 人物 ：1 . 小說的根本特征是通過形象再現(xiàn)生活，寄寓作者的思想感情，表達(dá)作品的主題思想。人物形象的塑造是小說的主要內(nèi)容。小說對人物形象的塑造主要采用語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，還有正面描寫、側(cè)面描寫等細(xì)節(jié)描寫。2 .人物描寫：語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫外貌描寫 （肖像描寫）細(xì)節(jié)描寫 （正面描寫側(cè)面描寫） 情節(jié)1 . 情節(jié)是小說中用

2、以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。 小說的情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)主題思想的作用。2 .情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、 高潮、 結(jié)局四部分。情節(jié)通常由場面和線索構(gòu)成。 場面， 指小說中被處理在某一時間、某一地點的具體的矛盾沖突人物之間的關(guān)系，它是比事件更為具體的生活畫面。3 .線索，指把人物活動貫穿起來完成情節(jié)發(fā)展的事物或事件。線索既有一條也有兩條。一是主線，一是次線；一是明線，一是暗線。 環(huán)境1. 作品中的環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，都密切地聯(lián)系著人物的思想行動。從廣義上說，環(huán)境 是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和。 自然環(huán)境是指 自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪

3、、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。2. 環(huán)境描寫主要有以下作用：（1）是交代故事的時代背景，（4）推動故事情節(jié)的發(fā)展，三、小說的考點：考點一、揣摩人物形象考點四、把握故事情節(jié)考點七、分析寫作技巧（一）考點十、句子作用題四、答題技巧:考點一、人物形象分析（2）是渲染氣氛，（3）是烘托人物性格。（5）映襯人物的心情，（6）抒發(fā)作者的思想感情（點明中心）等?？键c二、人稱（人物形象）作用 考點五、概括主題內(nèi)容 考點八、分析寫作技巧（二） 考點十一、段落作用題考點三、分析環(huán)境描寫 考點六、理解小說標(biāo)題 考點九、品味語言特色 考點十二、加工小說情節(jié)（一 ）題型：1 . 結(jié)合全文，簡要分析

4、人物形象。2 .XX是一個怎樣的人物？3 .XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4 .文章安排某個人物有什么作用？5 .分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。（二）解題思路：1 . 看看人物做了哪些事（哪些表現(xiàn)），從這些事（表現(xiàn)）中提煉人物的基本性格特征；2 .重視小說中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。3 .通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。4 .小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的歷史背景下去理解。5 .注意作者對人物的介紹和評價。（三）答題格式：XX是一個的人物形象。作為什么人，他

5、怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)） 考點二：人稱（人物形象）作用題（一） 【知識儲備】三種人稱的作用：第一人稱： 便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是 “我” 的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實感；便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。第二人稱：呼告式抒情更強(qiáng)烈，更感人，便于對話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；其實是“我”在向“XXX （有時是作品中的某個人物形象，有時則是讀者）”的敘述與傾談。這種人稱的作用有三：拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；便于作者的感情抒發(fā)；在所寫對象為物時，起到擬人化 的修辭效果。這種人稱常用于

6、一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。（二）小說中人稱（人物形象）作用答題：1 . 人稱本身的作用2 .線索作用3 .襯托、烘托人物形象或某種心理作用4 .形成對比（對照）5 .揭示主題作用（三）人稱作用內(nèi)容術(shù)語（寫幾點，一般看分值）人稱本身的作用，XX”能起到線索作用，烘托、襯托形象，突出，與形成對比，具有揭示主題作用?？键c三、環(huán)境描寫（一）題型：1 . 在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；2 .就指定的環(huán)境描寫說出其作用；3 .依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。（二）

7、環(huán)境作用題【知識儲備】1 . 社會環(huán)境 故事發(fā)生的時代背景。A、交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系。B、交代人物身份，表明人物性格；或影響或決定人物性格。C、揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。2 .自然環(huán)境 人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。A、自身的、獨立的審美價值；表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境作用。B、渲染氣氛，為后面刻畫人物鋪墊。C、烘托人物性格或某種心理。D 、展開、推動情節(jié)發(fā)展。E、象征、暗示或深化主旨。（三）環(huán)境描寫的思考模式（四級概念整合法）：環(huán)境環(huán)境，即環(huán)境本身有何特點。（交代故事發(fā)生的時間地點，暗示怎樣的社會環(huán)境）環(huán)境情節(jié)，環(huán)境描寫對情

8、節(jié)展開有何作用。（推動了情節(jié)的發(fā)展）環(huán)境人物，環(huán)境描寫對刻畫人物有何作用。（提供活動背景，表現(xiàn)人物性格、渲染人物心情等）環(huán)境主題，環(huán)境描寫對揭示主題有何作用。（四）環(huán)境作用答題樣式：環(huán)境本身內(nèi)容術(shù)語（寫幾點，一般看分值）XX具體描寫了景色，營造氛圍，渲染（定下）了感情基調(diào)，烘托了人物，為下文情 節(jié)展開作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展，揭示（表達(dá)、寄托、暗示）主題。考點四、把握故事情節(jié)（一）知識儲備1 . 情節(jié)的運行方式（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）2 .情節(jié)的搖擺在一個小說中，即使開端和結(jié)局都很簡單，作家也絕不會讓人物選擇捷徑跑到底的，而是讓他千折百回，最終才抵達(dá)勝利的彼岸，即體現(xiàn)出情節(jié)的曲折性。情節(jié)的

9、搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。3、情節(jié)的出乎意料與情理之中如 歐亨利式的結(jié)尾”-在小說出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。（二）題型：1 . 文中寫了XX 情景在小說中起到什么作用？2 .某事物、人物在小說中有什么作用？3 .用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；4 .文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；5 .概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）（三）解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用（1 、創(chuàng)造懸念，引人入勝；2、前后照應(yīng)；3、側(cè)面襯托、埋下伏筆；4、總結(jié)上文、點明題

10、意；5、線索作用），然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。（四）根據(jù)要求組織語言表達(dá)：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)XX情節(jié)（事物）為下文埋下伏筆；與文中相照應(yīng)，（結(jié)構(gòu)）；突出了，點明了（表現(xiàn)了）（內(nèi)容）（五）情節(jié)安排評價：就全文來說有一波三折式。作用：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫）作用：制造懸念就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等?？键c五、概括主題內(nèi)容：（一）題型：1 . 找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；2 .讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何

11、啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；3 .結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。（二）方法指導(dǎo)：1 . 從小說的情節(jié)和人物形象入手；2 .聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征；3 .聯(lián)系作家創(chuàng)作的動機(jī)；4 .從分析文章的標(biāo)題、開頭、篇末入手；5 .從分析文中的抒情議論句入手（三）答題格式：根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪 XX故事情節(jié)，暗示了/刻畫了/抒發(fā)/呼吁了考點六、理解小說標(biāo)題（一）題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？（二） 【知識儲備】標(biāo)題作用1 .點明故事發(fā)生的時間/時節(jié)/地點 /2 .是本文線索。

12、3 .概括了文章的主要內(nèi)容。4 .點明了文章的主要人物，突出主人公的形象（品質(zhì)、特點等）。5 .緊扣（揭示）主題。6 .制造懸念，營造氛圍，吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。7 .象征意味、寓意。（三）標(biāo)題作用答題樣式：內(nèi)容術(shù)語（寫幾點，一般看分值）A、以“ XX”為題，起到線索作用（貫穿全文）。B、以“ XX”為題，能概括情節(jié)。C、以“ XX”為題，突出了人物的形象。D、以“ XX”為題，揭示文章主題。E、制造懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。F、以“ XX”為題，象征了。對具有暗示作用?？键c七、分析寫作技巧（一）（一）題型有：1 .文中運用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用2 .文中特有的表達(dá)方

13、式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；3 .在語言運用上有何特點，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。（二）解題思路：一、表達(dá)方式（記敘 議論 抒情 描寫）；二、結(jié)構(gòu)方式（總一分一總）；三、表現(xiàn)手法根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說用了什么方法（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）；表達(dá)了什么內(nèi)容（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果）；有何效果或作用（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語句加以說明）（1）人稱作用第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者真實生動之感。第二人稱：便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。第三人稱：能比較直接客

14、觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。（2）敘述方式作用順敘：按某一順序（時間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘倒敘：造成懸念，引人入勝插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。（3）描寫：人物描寫 常用方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫直接（正面）描寫、側(cè)面（間接）描寫主要作用：交代人物，突顯特點，展示人物性格品質(zhì)。（4）結(jié)構(gòu)安排：（巧妙）設(shè)置懸念，制造波瀾；（注重）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整；（結(jié)尾）戛然而止，意味深長；（講求）起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。結(jié)構(gòu)類題型提問方式：某

15、兩個或三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式：不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文 是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了（5）修辭手法：提問方式：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？答題模式：修辭手法+內(nèi)容+效果1 .比喻、擬人：生動形象地寫出了 +對象+特性。2 .排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對點明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了+對象+特性3 .對比：強(qiáng)調(diào)了突出了4 .設(shè)問：引起讀者對+對象+特性的注意和思考5 .反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；6 .反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了 +加強(qiáng)語氣考點八、分析

16、寫作（藝術(shù)）技巧（二）（一）常用的表現(xiàn)手法：夸張、對比、擬人、象征、聯(lián)想、想象、先抑后揚（欲揚先抑卜點面結(jié)合、動靜相襯、虛實相生、托物言志、懸念鋪墊、借古諷今、開門見山、伏筆照應(yīng)、承上啟下、卒章顯志、烘托渲染、以小見大等。（二）有關(guān)表現(xiàn)手法的題型提問方式：文章這樣寫有什么好處、效果、作用？答題模式：使用的方法+內(nèi)容+效果（或作用）手法定義（特點）作用答題格式伏筆文學(xué)作品中前文對后文將使內(nèi)容前后照應(yīng)，清節(jié)文早先與為卜文與要出現(xiàn)的內(nèi)容的暗7K預(yù)先緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。埋卜伏筆，使內(nèi)谷前后照應(yīng)，1作提示或暗示，后文再照情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。應(yīng)。鋪墊為了表現(xiàn)主要寫作對象而制造懸念，引人入勝，先寫為卜文作鋪墊，

17、二1提前作的渲染、陪襯、襯突出重點，使懵節(jié)銜接制造懸念，突出重點，使f節(jié)托（基礎(chǔ)性描寫）自然緊密。銜接自然緊密。象征用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之把抽象的事理和情感運用象征，抓住與才匚1意表現(xiàn)得具體可感，含蓄似點，通過對形象描述，們耐人尋味。更好地表現(xiàn)了含蓄向耐人尋味。襯托以本體外的物體陪襯本突出本體特征、作者情用襯托，使特點體，后正襯和反襯感，增加表現(xiàn)力更突出、鮮明，增強(qiáng)表現(xiàn)力。1對比把兩個相反或相對的事突出事物（人物）特征把和對比，突出事 二1物，或者同一個事物的不和情感，給讀者留下深物特點或人物精神品質(zhì)，同方卸并舉出來，相互比刻印象鮮明地表現(xiàn)出， 給人留下較。深刻印象。抑揚先否定或貶低形象，爾后

18、突出強(qiáng)調(diào)了事物（人作者本意是而先用深入挖掘其特點及內(nèi)在意物）的特征，使情節(jié)曲抑揚之法，令讀者更全面深刻義，再予以肯定、褒揚，折生動。地認(rèn)識使情節(jié)曲折生動。叫先抑后揚或欲揚先抑懸念俗稱“賣關(guān)子”，先提出一使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折先把拋給讀者，設(shè)下懸 口個懸而未決的問題，留待生動，引人入勝念，后向冉解釋，使情節(jié)環(huán)環(huán) J后文解答相扣，曲折生動，引人入勝照應(yīng)為使文章前后貫通、脈絡(luò)使文章前后貫通，脈絡(luò)本文先與與下文的清楚，在行文過程中做前清楚，主題突出，結(jié)構(gòu)遙相呼應(yīng)，或結(jié)尾呼應(yīng)開頭，后照顧或呼應(yīng)性的敘寫，嚴(yán)謹(jǐn)使文章前后貫通，脈絡(luò)清楚、也叫前后呼應(yīng)、首尾照應(yīng)主題突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)托物借助具體事物闡述道理，把事理和

19、情感表現(xiàn)得借對的描寫表達(dá)了百志抒發(fā)感情。具體可感、生動形象的道理或情感，把道理和情感表現(xiàn)得具體可感、生動形象描寫內(nèi)容類：人物描寫（外貌、生動形象地再現(xiàn)描寫運用描寫，生動形象（細(xì)方法語百、動作、心理、神態(tài)對象的特點，使特點更致）地再現(xiàn)（表現(xiàn)）特點，描寫）和環(huán)境描寫（自然鮮明，更具感染力和表使形象更鮮明，更具感染力和環(huán)境 和社會 環(huán)境描現(xiàn)力。表現(xiàn)力。與）角度類：止面（直接）描寫和側(cè)面（間接）描寫性質(zhì)類：細(xì)節(jié)描寫（三）藝術(shù)技巧作用答題樣式技巧本身作用+術(shù)語（寫幾點，一般看分值），運用了手法，生動傳神表達(dá)了突出（渲染），刻畫了人物形象考點九、品味語言（風(fēng)格）（一）題型：1 .某一詞語在文中如何理解？2 .某句在文中的含義是什么？有什么作用？（二）解題思路：1 .注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。2 .抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。3 .鑒賞作者運用語言的風(fēng)格。（三）詞語作用【知識儲備】1 .形象性作用，主要指詞語在敘事、寫人、繪景中鮮明、具體、生動傳神、含色彩性、音樂性等。疊詞具有音節(jié)美 的作用。2 .表達(dá)思想傾向、感情色彩等。3精確性作用，主要指詞語在表達(dá)概念方面的準(zhǔn)確恰當(dāng)，修飾、限制、補充性詞語在表意的精確、 嚴(yán)密方面的作用。