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文檔簡(jiǎn)介
1、小時(shí)候媽媽喂我吃飯小時(shí)候媽媽喂我吃飯媽媽逗我開心媽媽逗我開心媽媽常常吻我媽媽常常吻我媽媽給我梳漂亮的小辮子?jì)寢尳o我梳漂亮的小辮子?jì)寢尳涛覍W(xué)走路媽媽教我學(xué)走路媽媽為我過(guò)生日媽媽為我過(guò)生日和媽媽一起合影和媽媽一起合影媽媽每次看著我都會(huì)笑媽媽每次看著我都會(huì)笑我會(huì)讀:我會(huì)讀:遭遭zo遇遇y不不 幸幸 憐憐lin憫憫mn 屏屏bng息息x凝凝nng視視sh 號(hào)號(hào)ho啕啕to大大 哭哭 端端dun詳詳xing 目目 不不轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun睛睛jng 俯俯f下下 身身 來(lái)來(lái) 千千叮叮dng嚀嚀nng萬(wàn)萬(wàn) 囑囑zh咐咐f 恍恍hung然然 大大 悟悟w 厲害厲害 遭遇不幸遭遇不幸 莊重嚴(yán)肅莊重嚴(yán)肅憐憫憐憫 屏息凝神
2、屏息凝神 俯下身來(lái)俯下身來(lái)千叮嚀萬(wàn)囑咐恍然大悟千叮嚀萬(wàn)囑咐恍然大悟 端詳端詳巨大的不幸巨大的不幸 關(guān)切的目光關(guān)切的目光 號(hào)啕大哭號(hào)啕大哭熱情地對(duì)待熱情地對(duì)待 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 放聲大哭放聲大哭 自讀課文,要讀通,讀流利,自讀課文,要讀通,讀流利,特別感動(dòng)的地方多讀幾遍,想想特別感動(dòng)的地方多讀幾遍,想想文章主要寫了什么?文章主要寫了什么? 學(xué)習(xí)要求:學(xué)習(xí)要求: 再讀課文,劃出面對(duì)母親去世的再讀課文,劃出面對(duì)母親去世的不幸,卡羅納表現(xiàn)的句子。不幸,卡羅納表現(xiàn)的句子。 學(xué)習(xí)要求:學(xué)習(xí)要求:1、他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩(wěn),、他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩(wěn),好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。好像他
3、自己也大病了一場(chǎng)似的。2、卡羅納走進(jìn)教室,突然放聲大哭起來(lái)。他、卡羅納走進(jìn)教室,突然放聲大哭起來(lái)。他一定是想起了往日的情景。那時(shí)候,母親差不一定是想起了往日的情景。那時(shí)候,母親差不多每天都來(lái)接他;要考試了,母親總是俯下身多每天都來(lái)接他;要考試了,母親總是俯下身來(lái)向他千叮嚀萬(wàn)囑咐。來(lái)向他千叮嚀萬(wàn)囑咐。3、卡羅納翻開書,當(dāng)他看到一副母親拉著兒、卡羅納翻開書,當(dāng)他看到一副母親拉著兒子的手的插圖時(shí),突然雙手抱住腦袋,趴在桌子的手的插圖時(shí),突然雙手抱住腦袋,趴在桌子上號(hào)啕大哭。子上號(hào)啕大哭。4、卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我,他的目光、卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我,他的目光里充滿著無(wú)法形容的悲哀,那神情仿佛在
4、說(shuō):里充滿著無(wú)法形容的悲哀,那神情仿佛在說(shuō):“你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了。你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了?!彼伎?但卡羅納又是幸福的,為什么?但卡羅納又是幸福的,為什么? 大家是怎么做的?你從中受到了什么大家是怎么做的?你從中受到了什么啟發(fā)?啟發(fā)?.當(dāng)卡羅納要來(lái)上學(xué)的前一天當(dāng)卡羅納要來(lái)上學(xué)的前一天( ).當(dāng)面容灰白,非常傷心的卡羅納走進(jìn)學(xué)校時(shí)當(dāng)面容灰白,非常傷心的卡羅納走進(jìn)學(xué)校時(shí)( ).當(dāng)卡羅納回憶起以前和母親一起的美好情景,放聲大哭時(shí)當(dāng)卡羅納回憶起以前和母親一起的美好情景,放聲大哭時(shí)( ).當(dāng)卡羅納看到書中的母子插圖號(hào)啕大哭時(shí)(當(dāng)卡羅納看到書中的母子插圖號(hào)啕大哭時(shí)(.放學(xué)時(shí)放學(xué)時(shí)().當(dāng)
5、當(dāng)“我我”跑過(guò)去撲進(jìn)母親懷抱時(shí)跑過(guò)去撲進(jìn)母親懷抱時(shí)().當(dāng)當(dāng)“我我”發(fā)現(xiàn)卡羅納目光里充滿無(wú)法形容的悲哀時(shí)發(fā)現(xiàn)卡羅納目光里充滿無(wú)法形容的悲哀時(shí)(當(dāng)卡羅納當(dāng)卡羅納誰(shuí)怎么做誰(shuí)怎么做 老師老師就對(duì)大家說(shuō):就對(duì)大家說(shuō):“卡羅納的母親去世了,卡羅納的母親去世了,這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天就要來(lái)上課,孩子們,你們要莊重嚴(yán)肅,熱這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天就要來(lái)上課,孩子們,你們要莊重嚴(yán)肅,熱情地對(duì)待他。任何人都不許跟他開玩笑,不許在他面前放聲大笑!情地對(duì)待他。任何人都不許跟他開玩笑,不許在他面前放聲大笑!” 我我心里不由得泛起一陣同心里不由得泛起一陣同情和憐憫,大家都屏息凝神。情和憐憫
6、,大家都屏息凝神。老師老師把卡羅納拉到自己胸前,對(duì)他說(shuō):把卡羅納拉到自己胸前,對(duì)他說(shuō):“哭吧,痛痛快快地哭吧,可憐的孩子!但你哭吧,痛痛快快地哭吧,可憐的孩子!但你要堅(jiān)強(qiáng)!你的母親已不在這個(gè)世界上了,但她能看見你,她依然愛著你,她還生活在要堅(jiān)強(qiáng)!你的母親已不在這個(gè)世界上了,但她能看見你,她依然愛著你,她還生活在你的身邊。孩子,你要堅(jiān)強(qiáng)喲!你的身邊。孩子,你要堅(jiān)強(qiáng)喲!” 老師老師暗示大家別管他,開暗示大家別管他,開始上課。始上課。我我本想跟他說(shuō)幾句話,但不知說(shuō)什么才還,就把一只手放在他的肩上,臉貼在本想跟他說(shuō)幾句話,但不知說(shuō)什么才還,就把一只手放在他的肩上,臉貼在他的耳朵上,對(duì)他說(shuō):他的耳朵上,
7、對(duì)他說(shuō):“卡羅納,別哭了??_納,別哭了?!贝蠹掖蠹覈谒磉?,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話,知識(shí)用關(guān)切的目光默默地看著他。圍在他身邊,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話,知識(shí)用關(guān)切的目光默默地看著他。母親母親把我推開,她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。把我推開,她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。我我恍然大悟,沒(méi)去恍然大悟,沒(méi)去拉母親的手,卻拉起了卡羅納的手,和他一塊兒回家去。拉母親的手,卻拉起了卡羅納的手,和他一塊兒回家去。師師我我同同媽媽愛愛愛的奉獻(xiàn)愛的奉獻(xiàn)這是心的呼喚這是心的呼喚這是愛的奉獻(xiàn)這是愛的奉獻(xiàn)這是人間的春風(fēng)這是人間的春風(fēng)幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍這是生命的源泉這是生命的源泉在沒(méi)有心的沙漠在沒(méi)有心的沙漠在沒(méi)有愛的荒原在沒(méi)有愛的荒原
8、死神也望而卻步死神也望而卻步幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍啊啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間世界將變成美好的人間啊啊愛愛的的奉奉獻(xiàn)獻(xiàn)愛愛愛是什么?愛是什么?愛是媽媽的撫摩,愛是媽媽的撫摩,給人以溫暖;給人以溫暖;愛是老師的叮嚀,愛是老師的叮嚀,給人以鼓勵(lì);給人以鼓勵(lì);愛是同學(xué)的問(wèn)候,愛是同學(xué)的問(wèn)候,溫暖我的心房;溫暖我的心房;愛是伸出熱情的雙手,愛是伸出熱情的雙手,點(diǎn)燃生命的希望。點(diǎn)燃生命的希望。愛,是一句真誠(chéng)的話語(yǔ)愛,是一句真誠(chéng)的話語(yǔ);愛,是一個(gè)平常的動(dòng)作愛,是一個(gè)平常的動(dòng)作;愛,是一個(gè)深情的眼神愛,是一個(gè)深情的眼神;愛,愛,能給人春天般的溫暖能給人春天般的溫
9、暖; ;愛,愛,能融化一顆冰冷的心能融化一顆冰冷的心; ;愛,讓人間充滿溫馨愛,讓人間充滿溫馨! !愛是一種能力愛是一種能力,我們一定要學(xué)會(huì)愛我們一定要學(xué)會(huì)愛! 假如你是卡羅納,晚上回到家,假如你是卡羅納,晚上回到家,提起筆,想起老師和同學(xué)們所做提起筆,想起老師和同學(xué)們所做的,于是寫下自己的內(nèi)心感受。的,于是寫下自己的內(nèi)心感受。你會(huì)寫些什么呢?你會(huì)寫些什么呢?小練筆小練筆 愛的教育愛的教育是一部日記體兒童是一部日記體兒童小說(shuō),原名小說(shuō),原名心心。書中以小學(xué)生。書中以小學(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生,還有老師以及學(xué)人公主要是學(xué)生,還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。他們都是生的父母親等平凡的人。他們都是具有高尚的品質(zhì)。小說(shuō)寫出了他們具有高尚的品質(zhì)。小說(shuō)寫出了他們
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