三年級和五年級科學實驗報告

1、 三年級下冊實驗報告一、實驗名稱：研究固體性質實驗目的：了解固體性質 實驗材料： 桌子、尺子、玻璃、放大鏡、紅領巾等 實驗原理： 形狀改變后，重量無變化。 實驗過程： 1、 讓學生用放大鏡 觀察桌子上的物品。 2、 從顏色、形狀、軟硬程度、透明度等方面，觀察固體有什么特 點。實驗現(xiàn)象：顏色、形狀、軟硬程度、透明度不一樣 實驗結論：固體都有一定的顏色、形狀、軟硬程度、透明度 二、實驗名稱：認識固體在水中的沉與浮實驗目的： 了解固體沉浮的條件 實驗材料： 橡皮泥、泡沫塑料、小潛艇、 燒杯、硬幣 實驗原理： 固體的形狀影響它的沉浮實驗過程： 1、 把橡皮泥做只小船放入水中 2、 借助塑料泡沫讓硬幣浮

2、在水面上。 3、 使小潛水艇上浮、下沉 實驗現(xiàn)象：改變形狀固體就能在在水中沉浮 實驗結論：使沉在水里的物體浮起來的方法： 1、改變形狀；2、借助漂浮物；3、減輕重量； 三、實驗名稱：認識液體的性質實驗目的：了解不同液體的性質 實驗材料：油、水、牛奶、蜂蜜、天平、蠟紙、滴管 實驗原理： 液體種類不同，性質也就有共同點和不同點實驗過程： 1、 從外觀上看 2、 從重量上看3、 把蜂蜜、油、水同時倒一點在斜放的蠟紙上 實驗現(xiàn)象： 不同的液體在顏色、味道、重量、黏度上不同。實驗結論： 1、 液體具有流動性 2、 同體積的液體不同樣重。 3、 粘稠度不同。 四、實驗名稱：物體在水中的沉浮實驗目的： 物體

3、體積增大， 浮力也大。 減輕重量可以使物體上浮。實驗材料：水、玻璃缸、橡皮泥 實驗原理： 體積的改變影響物體的沉浮實驗過程：1、橡皮泥直接放進水中1、改變橡皮泥形狀，增大體積 。實驗現(xiàn)象： 物體體積變形增大， 浮力也會相應的增大。 實驗結論：1.在水中物體體積增大，受到的浮力也會相應的增大。 五、實驗名稱：自制雨量器實驗目的：會正確制作、使用雨量器 實驗材料：塑料瓶、膠帶、剪刀、噴壺實驗原理：瓶子可以收集水 實驗過程：1.塑料瓶剪開，取下部。2. 側面貼上標尺 3、.將雨量器放在地面，用噴壺噴水。 實驗現(xiàn)象：雨量器可以收集雨水實驗結論： 雨量器是測量下雨量大小的器具六、實驗名稱：自制風向標和風

4、力計實驗目的： 認識風向和風力。實驗材料： 硬紙板、大頭針、泡沫 板 實驗原理：物體對風有阻力 實驗過程：1. 按書中方法. 制風向標和風力計2、把風向標放到室外，觀察箭頭所指的方向。實驗現(xiàn)象：箭頭與風向一致。實驗結論：箭頭所指的方向，就是風向。 四年級實驗報告一、實驗名稱 小車運動的快慢與什么因素有關 實驗目的 研究 小車運動的快慢與哪些因素有關。 實驗材料 秒表、小車、尺子、鉤碼、 實驗原理：小車運動的 快慢與它所受的拉力 有關。實 驗 過 程 1、在桌面上定好距離，確定起點和終點； 2、掛2個鉤碼，測量小車從起點到終點的時間；掛3個鉤碼 ；掛4個鉤碼實驗現(xiàn)象：鉤碼越多，小車越快實驗結論

5、拉力越大，小車運動越快 二、實驗名稱 擺的快慢與什么因素有關 實驗目的 知道擺的快慢與擺長有關 實驗材料 不同長度的線、鉤碼 實驗原理：擺的 特性實 驗 過 程 1、做一個擺，并明白一個來回算一次； 2、用擺線30厘米的擺實驗，測量15秒可擺動多少次？ 3、用擺線15厘米的擺實驗，測量15秒可擺動多少次？實驗現(xiàn)象：擺線短的擺動次數(shù)多 實驗結論：擺的快慢與擺線長度有關，擺線短的擺動次數(shù)多 三、實驗名稱 ：力的大小 實驗目的： 會使用彈簧稱測量力的大小 實驗材料： 彈簧稱、鉤碼 實驗原理：彈簧受力長短不同 實 驗 過 程 1、用彈簧稱測量鉤碼 。 2、讀數(shù)，（視線要與指針平齊）實驗現(xiàn)象 力有大小，

6、可用儀器測量。實驗結論 力有大小，力的單位是牛頓（ N）。 四、實驗名稱 研究拉力與彈簧拉伸長度的關系 實驗目的： 在彈性范圍內拉力越大，彈簧伸得越長 實驗材料 同樣的彈簧 、鉤碼、尺 實驗原理：彈簧受力長短不同實 驗 過 程 ：1、用尺子量出彈簧的長度；2、在彈簧下端掛一個鉤碼，量長度；3、 掛兩個鉤碼，量 長度；4、 。實驗現(xiàn)象 在一定范圍內，拉力越大，彈簧被拉得越長。實驗結論： 在一定范圍內，拉力越大，彈簧被拉得越長。四、實驗名稱 研究如何減小摩擦力 實驗目的 探究減小摩擦力的方法 實 驗 材 料 彈簧秤、帶鉤的重物、尺子、圓桿鉛筆、油 實驗原理：物體越光滑，摩擦力 越小實 驗 過 程

7、1、 在平面上，用一個測力計牽引重物移動1米，記下所 需力的大小。 2、在平面上 涂上一層油，再用一個測力計牽引重物移動1米，記下所需力的大小實驗現(xiàn)象 ： 平面上涂油時，牽引重物的測力計上讀數(shù)較小。實驗結論 ： 平滑的面產(chǎn)生的摩擦力小， 省力。五、實驗名稱 探究降落傘 下降的快慢和哪些因素有關 實驗目的：傘面大小和下降快慢的關系 實驗材料 線、衣夾、塑料、剪刀、秒表 實驗原理：阻力大下降慢實驗步驟： 1、 準備兩個傘面面積不同的降落傘； 2、將降落傘在同一高度下降； 3、用秒表記錄降落傘從下落到觸地的時間； 實驗現(xiàn)象 ： 面積越寬下落得越慢。實驗結論 ： 傘面面積越大，降落傘下降速度越慢； 載

8、重越大，降落傘下降越快。 五年級下冊實驗報告一、實驗名稱：研究斜面的作用實驗目的： 斜面的角度影響拉力的大小 實驗材料：小車、木板、彈簧測力計 、書本 實驗原理： 斜面的角度影響拉力的大小實驗過程：1、第一次墊3本書， 用彈簧測力計拉著小車沿斜面勻 速上升 2、第二次墊上6本書 3、比較實驗數(shù)據(jù) 實驗現(xiàn)象： 使用斜面可以省力實驗結論： 斜面坡度越小越省力。 二、實驗名稱：組裝定滑輪和動滑輪實驗目的：使學生會組裝定滑輪、動滑輪。實驗材料：機械實驗盒（滑輪、支架、線）、勾碼、拉力計、紙、筆實驗原理：滑輪的性質 實驗過程： 一、定滑輪組裝1、將支架在實驗盒上固定好。 2、將線穿過滑輪，并將滑輪固定在

9、支架上； 二、動滑輪組裝1、將支架在實驗盒上固定好。 2、將線穿過滑輪，并將線的一端固定在支架上； 實驗現(xiàn)象：定滑輪的勾碼和拉力計的運動方向相反； 動滑輪的勾碼和拉力計的運動方向相同。實驗結論： 定滑輪不省力，但能改變方向； 動滑輪不能改變方向，但能省力 三、實驗名稱：研究物體的形狀和承受力的關系實驗目的：明白在不同形狀的柱形紙筒中，圓筒形紙筒的承受力最強。實驗材料：A4打印紙、透明膠布、作業(yè)本若干本。實驗原理：改變形狀，承重也改變 實驗過程：一、折形狀：用 A4紙折不同形狀的紙筒 二、比較實驗： 將作業(yè)本放在不同形狀的紙筒上， 直到作業(yè)本把紙筒壓垮。 實驗現(xiàn)象： 不同形狀的 紙筒的承受力是不

10、同 ；實驗結論： 圓柱形紙筒承受力最強。四、實驗名稱：搭支架的試驗實驗目的： 會設計和制作支架。實驗材料： 小棒、細線、膠帶、剪刀等實驗原理： 三角形穩(wěn)定性實驗過程：1. 做不同形狀的支架2、 看哪種形狀的支架 最穩(wěn)固。 3.改變形狀使易變形的支架變得穩(wěn)定 實驗現(xiàn)象：搭支架要上寬下窄，上輕下重才穩(wěn)固結實。 實驗結論：三角形支架最不易變形、最穩(wěn)固。五、實驗名稱：比較不同橋梁的承受力實驗目的：平板橋、拱橋、拱形橋哪種橋結實。實驗材料：A4紙1張、小紙盒1個、鉤碼若干、 實驗原理： 拱形承重強實驗過程：1.學生分組制作平板橋、拱橋。2. 在橋梁的中間放裝鉤碼的紙盒子 實驗現(xiàn)象：拱形橋結實，斜拉橋其次

11、，平板橋最不結實。實驗結論：不同形狀的橋梁承受力是不同的。 六年級實驗一、實驗名稱：測量自己現(xiàn)在的身高和體重實驗目的; 培養(yǎng)學生的動手能力；通過體重的變化，認識到自己已經(jīng)開始 長大了。實驗材料：身高和體重稱實驗原理：在一定年齡段，人的身高和體重會有變化實驗步驟：1、學習測量身高和體重的方法 2、測量身高； 3、測量體重。實驗現(xiàn)象：自己身高、體重都有變化實驗 結論：自己正在成長。二、實驗名稱 飛旋的扣子 實驗目的：知道能量的轉化。實驗器材：扣子、細線 實驗步驟：1、細線穿入扣子中； 2、將扣子沿一個方向繞若干圈； 3、兩手迅速繃緊細線，再迅速放松，讓扣子反轉，反繞； 4、如此反復。實驗現(xiàn)象：扣子正反兩方向飛速旋轉。實驗結論：能量貯存轉化三、實驗名稱 ： 讓瓶子吹泡泡實驗 目的：能夠對瓶子為什么會吹泡泡進行解釋。實驗 器材：雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、熱水、冷水、培養(yǎng)皿、小杯實驗 步驟1、將吸管