語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課《一只貝》同步練習(xí)(II)卷【新】.doc

1、語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課一只貝同步練習(xí)(II)卷:語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課一只貝同步練習(xí)（II ）卷 姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共92分) 1. （10分）填空 “兜”字按音序查字法查字母_，按部首查字法應(yīng)查_(kāi)部。 “肺”字按部首查字法應(yīng)先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)，第五畫(huà)是_。 “極”字共_畫(huà)；“巢”字共_畫(huà)，第一畫(huà)是_。 “益”字在字典中的解釋有：增加；更加；利，好處；有益的。 “同學(xué)們參加勞動(dòng)有益身心”中的“益”應(yīng)選第_種解釋。 “人民利益高于一切”中的“益”應(yīng)選第_種解釋。

2、 2. （4分）給帶橫線的字注音。 水滸_    記錄_    愛(ài)憎_    摻和_ 3. （7分）讀課文一只貝，把句子補(bǔ)充完整。 它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了_，沒(méi)有了_，它失去了做貝的_。 這是沙子鉆進(jìn)貝里，貝用_和_磨制成的。這是一只_的貝，也是一只_的貝。 4. （3分）把句子中畫(huà)線部分換成一個(gè)合適的成語(yǔ) 時(shí)間過(guò)得飛快 ， 轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。_ 教室里非常安靜 ， 沒(méi)有一個(gè)人講話。_ 國(guó)慶節(jié)那天，天安門廣場(chǎng)上人特別多，非常熱鬧。_ 5. （6分）讀一讀，比一比，再組詞。 攏_ 

3、0;    稀_      韓_ 擾_      希_      罕_ 6. （1分）文章一只貝講述了孩子們?cè)诤＿厯熵悮ぐl(fā)現(xiàn)珍珠的故事，贊美了_。 7. （3分）我想表達(dá)。 這是一只堅(jiān)強(qiáng)、可敬而又樂(lè)于奉獻(xiàn)的貝，從這只貝身上，你會(huì)想到一些什么樣的人？你最想說(shuō)什么？_。 我想對(duì)這只貝說(shuō)_。 我想對(duì)處在困境中的人說(shuō)_。 8. （5分）用下列詞語(yǔ)造句 榮耀     稀罕 9. （5分）

4、把下列句子重新抄寫(xiě)一遍，標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 他們發(fā)現(xiàn)了這一只瓦礫似的貝殼用腳踢飛了 10. （5分）把肯定句改成雙重否定句 貝常年生活在海里。 孩子們?cè)谏碁┥贤嫠！?11. （5分）把陳述句換成把字句 這只貝沒(méi)有被孩子們撿起。 他們發(fā)現(xiàn)了這一只瓦礫似的貝殼 12. （3分）讀課文一只貝，把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 光鮮_    堅(jiān)硬_    棱角_ 13. （5分）將下列陳述句改成疑問(wèn)句 貝被埋在沙里。 這只貝就是一只普通的貝。 14. （3分）讀課文一只貝，我會(huì)填 它被_在沙里。海水又_了，潮又_了，它還在沙灘上。殼已經(jīng)破爛，很不完整了。 1

5、5. （2分）把句段中加橫線的字注音 他們玩膩_了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的。他們發(fā)現(xiàn)了這一只瓦礫_似的貝殼，用腳踢飛了。 16. （5分）讀課文一只貝，給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ?。?）那貝殼呢（ ）孩子們重新去沙灘尋找它（ ）但沒(méi)有找到（ ）17. （5分）擴(kuò)句 孩子們尋找它。 孩子們玩耍。 18. （5分）縮句 它被埋在沙里。 它是一只可敬的貝。 19. （5分）讀課文一只貝，寫(xiě)出下列句子的修辭手法 它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說(shuō)不出來(lái)。 20. （5分）將下列句子改為陳述句。 貝被永遠(yuǎn)地留在了沙灘上了嗎？ 孩子們不是發(fā)現(xiàn)了好看的貝殼嗎？

6、 二、 閱讀題 (共3題；共15分) 21. （5分）閱讀課文一只貝選段，回答問(wèn)題 “這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。”啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。 “這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”，為什么“可憐”，又為什么“可敬”？ 22. （5分）閱讀課文一只貝選段，回答問(wèn)題 “這是什么東西？” “這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！” “珍珠？這是哪兒來(lái)的呢？” “這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的?！卑?，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。 孩子們重新去沙灘尋找它，但沒(méi)有找到。 結(jié)尾處，“孩子們重新去沙灘尋找它”，“它”指代什么？孩子們?yōu)槭裁础爸匦隆比フ摇八?/p>

7、”？ 23. （5分）閱讀課一只貝文選段，回答問(wèn)題 但是，這只貝沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的石子，無(wú)論如何不能擠碎它；又帶著棱角；它只好受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默的，它說(shuō)不出來(lái)。 它被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。 孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開(kāi)的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見(jiàn)大人。 “這是什么東西？” “這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！” “珍珠？這是哪兒來(lái)的呢？” “這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的?！卑?，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。 孩子們重新去沙灘尋找它，但沒(méi)有找到。 從珍珠的形成過(guò)程中，你會(huì)得到哪些啟示？ 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共92分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1