《光合作用》題型

1、 一、涉及基本概念的題目：一、涉及基本概念的題目： 1 1、光反應(yīng)的過程、場所、條件、反應(yīng)物和、光反應(yīng)的過程、場所、條件、反應(yīng)物和產(chǎn)物、發(fā)生的能量變化。產(chǎn)物、發(fā)生的能量變化。 暗反應(yīng)發(fā)生的過程、場所、條件、反應(yīng)暗反應(yīng)發(fā)生的過程、場所、條件、反應(yīng)物和產(chǎn)物、發(fā)生的能量變化。物和產(chǎn)物、發(fā)生的能量變化。 下圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：下圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：圖中圖中B B是是 ，它來自于它來自于 的分解。的分解。圖中圖中C C是是，它被傳遞到葉綠體的它被傳遞到葉綠體的 部位，用于部位，用于 。圖中圖中D D是是，在葉綠體中合成，在葉綠體中合成D D所需的能量來自所

2、需的能量來自 圖中的圖中的H H表示表示， H H為為I I提供提供光光H H2 2O OB BA AC CD DE+PiE+PiF FG GCOCO2 2J JH HI I2 2水水HH基質(zhì)基質(zhì)C C3 3的還原的還原ATPATP色素吸收的光能色素吸收的光能光反應(yīng)光反應(yīng)HH和和ATPATP暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的ADPADP和和NADPNADP+ +可供給光反應(yīng)可供給光反應(yīng)注意問法：從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動的是什么物質(zhì)注意問法：從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動的是什么物質(zhì) 根據(jù)根據(jù)同位素示蹤法同位素示蹤法判斷判斷C C、H H、O O的轉(zhuǎn)移途徑：的轉(zhuǎn)移途徑： （2 2）C C原子：原子： （

3、1 1）O O原子：原子：H H2 2O O* * O O2 2* * （3 3）H H原子：原子：COCO2 2固定固定C3C3還原還原光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng) 二、不同條件下不同條件下C3C3和和C5C5的變化：的變化： 突然突然停止光照停止光照：_ 停止停止CO2的供應(yīng)的供應(yīng)：_ 例：將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，例：將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，則細胞內(nèi)三碳化合物與葡萄糖的生成量的變化則細胞內(nèi)三碳化合物與葡萄糖的生成量的變化是是A A C3C3增加，葡萄糖減少增加，葡萄糖減少B BC3C3與葡萄糖都減少與葡萄糖都減少C C C3C3與葡萄糖都增加與葡萄糖都增加D DC3C3突然

4、減少，葡萄糖突然增加突然減少，葡萄糖突然增加A A 三、一天之中的光合作用強度：一天之中的光合作用強度：1111時時13131414光合作用強度光合作用強度18186 6A AB BD DE E（COCO2 2的吸收速率的吸收速率）夏季晴朗的一天夏季晴朗的一天C點為點為“光合午休光合午休”C思考:若縱坐標為CO2CO2積累量積累量 曲線如何變化曲線如何變化? ? 四、關(guān)于光合速率：四、關(guān)于光合速率： 1 1、表示方法：、表示方法： 單位時間內(nèi)單位面積葉片利用單位時間內(nèi)單位面積葉片利用CO2CO2（或放出（或放出O2O2、生產(chǎn)有機物的量）、生產(chǎn)有機物的量）2、圖解與計算、圖解與計算CO2CO2吸

5、收吸收CO2CO2釋放釋放0 0光照強度光照強度呼吸速率呼吸速率A AB BC C表觀光表觀光合速率合速率真正光合速率真正光合速率真正（總、實際）光合速率真正（總、實際）光合速率= =表觀（凈）光合速率表觀（凈）光合速率 + + 呼吸速率呼吸速率S1S2S3生物學含義：生物學含義：A點點B點點C點點D點點AB段（段（A、B點除外點除外)BC段（段（B點除外）點除外）S1S2S3生物學含義生物學含義CD段段DE段段CE段段S1S2S3請用請用S1、S2、S3的的關(guān)系式表示：關(guān)系式表示：總光合量總光合量呼吸消耗量呼吸消耗量凈光合量凈光合量HHATPATP來源來源去路去路光合作用光合作用細胞呼吸細胞

6、呼吸光反應(yīng)中水的光反應(yīng)中水的分解分解碳反應(yīng)中還原碳反應(yīng)中還原C C3 3第一、二階段第一、二階段第三階段與氧結(jié)第三階段與氧結(jié)合產(chǎn)生水合產(chǎn)生水光合作用光合作用細胞呼吸細胞呼吸光反應(yīng)光反應(yīng)碳反應(yīng)時還原碳反應(yīng)時還原C C3 3第一二三階段第一二三階段各項生命活動各項生命活動光合與呼吸中光合與呼吸中HH與與ATPATP的比較的比較 3 3、測定方法、測定方法：（1 1）呼吸速率）呼吸速率：將植物置于將植物置于黑暗黑暗中，測定實中，測定實驗容器內(nèi)驗容器內(nèi)COCO2 2的增加量的增加量、O O2 2減少量減少量或有機物或有機物減少量。減少量。（2 2）表觀光合速率）表觀光合速率：將植物置于將植物置于光下光

7、下，測定，測定實驗容器內(nèi)實驗容器內(nèi)COCO2 2的減少量的減少量、O O2 2增加量增加量或有機或有機物增加量。物增加量。 五、光合作用的影響因素：五、光合作用的影響因素： 1 1、內(nèi)因：植物的生長發(fā)育階段、葉齡等、內(nèi)因：植物的生長發(fā)育階段、葉齡等 2 2、外因：、外因：溫度、光照、溫度、光照、COCO2 2濃度、水、礦質(zhì)濃度、水、礦質(zhì) 元素元素 其中，其中，光照光照和和COCO2 2是難點。是難點。1 1、光照：主要影響光反應(yīng)、光照：主要影響光反應(yīng) 當達到某一光照強度當達到某一光照強度, ,光合速率不再加快光合速率不再加快( (主主要原因是要原因是 的影響的影響) )。(1)(1)光照強度的

8、影響光照強度的影響 （2 2）光質(zhì)；（）光質(zhì)；（3 3）光照時間）光照時間光照強度光照強度二二氧氧化化碳碳吸吸收收0A AB BC C受暗反應(yīng)中酶和受暗反應(yīng)中酶和CO2CO2供應(yīng)量供應(yīng)量重點討論重點討論光照強度光照強度的影響的影響CO2CO2吸收吸收CO2CO2釋放釋放0光照強度光照強度ABC陽生植物陽生植物陰生植物陰生植物 陽生植物陽生植物的的呼呼吸作用速率吸作用速率、光補償點光補償點和和光光飽和點飽和點均要高均要高于于陰生植物陰生植物。 如果縱軸為如果縱軸為總總光合速率，則光合速率，則A A點為點為光合作用啟動點光合作用啟動點；如果縱軸為如果縱軸為凈凈光合速率，則光合速率，則A A點為點為

9、COCO2 2補償點補償點；COCO2 2的固定：的固定： COCO2 2C C5 5 2C 2C3 3酶酶 適當增加光照強度，則飽和點適當增加光照強度，則飽和點B B右移；右移；（因為植物能利用更高濃度的（因為植物能利用更高濃度的CO2CO2）反之，）反之，B B點左移。點左移。葉綠體葉綠體線粒體線粒體a ab bc cd de ef f1 1、黑暗下，只有呼吸作用；只有、黑暗下，只有呼吸作用；只有e e、f f；2 2、弱光下，光合、弱光下，光合 呼吸；有呼吸；有a a、b b、c c、d d。植物在不同狀況下植物在不同狀況下的氣體代謝特點的氣體代謝特點a a、c c、f f可以代表可以代

10、表O O2 2；b b、d d、e e可以代表可以代表COCO2 2 如下圖所示的密閉裝置，有以下幾種情況：如下圖所示的密閉裝置，有以下幾種情況：1 1、若小燒杯中為清水，則既不吸、若小燒杯中為清水，則既不吸收收CO2CO2也不吸收也不吸收O2O2；小燒杯小燒杯2 2、若小燒杯中為、若小燒杯中為NaOHNaOH，則吸收，則吸收CO2CO2，不吸收不吸收O2O2；（這樣因為缺少原料，；（這樣因為缺少原料，光合作用無法進行；呼吸作用產(chǎn)光合作用無法進行；呼吸作用產(chǎn)生的生的CO2CO2也均被吸收）也均被吸收）光照光照3 3、若小燒杯中為、若小燒杯中為CO2CO2緩沖液，則緩沖液，則CO2CO2的量不變

11、，只需要考慮的量不變，只需要考慮O2O2體體積的變化；積的變化；下列相關(guān)敘述，正確的是下列相關(guān)敘述，正確的是 （ ）A A如果光照強度適當降低，如果光照強度適當降低，a a 點左移，點左移，b b 點左移點左移 B B如果光照強度適當降低，如果光照強度適當降低，a a 點左移，點左移，b b 點右移點右移 C C如果光照強度適當增強，如果光照強度適當增強，a a 點右移，點右移，b b 點右移點右移 D D如果光照強度適當增強，如果光照強度適當增強，a a 點左移，點左移，b b 點右移點右移D D 以測定的以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光吸收量與釋放量為指標，研究溫

12、度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是A.光照相同時間，光照相同時間，35時光合作用制造的有機物的量與時光合作用制造的有機物的量與30時相等時相等B.光照相同時間，在光照相同時間，在20條件下植物積累的有機物的量最多條件下植物積累的有機物的量最多C.溫度高于溫度高于25時，光合作用制造的有機物的量開始減少時，光合作用制造的有機物的量開始減少D.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等相等A 制造的、產(chǎn)生的制造的、產(chǎn)生的 值值測定的、積

13、累的測定的、積累的 值值總總凈凈下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對COCO2 2的吸收和釋放狀況的示的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：問題：1 1甲圖曲線中甲圖曲線中C C點和點和E E點處植株處于何種生理活動狀態(tài)點處植株處于何種生理活動狀態(tài)_2 2根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的 段，其段，其中光合作用強度最高的是中光合作用強度最高的是 點，植株積累有機物最多的是點，植株積累有

14、機物最多的是 點點。 3 3乙圖中乙圖中F-GF-G段段COCO2 2吸收量逐漸減少是因為吸收量逐漸減少是因為 ，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的以致光反應(yīng)產(chǎn)生的 和和 逐漸減少，從而影響了暗反逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)強度，使化合物數(shù)量減少，影響了應(yīng)強度，使化合物數(shù)量減少，影響了COCO2 2固定。固定。 4 4乙圖曲線中間乙圖曲線中間E E處光合作用強度暫時降低，可能是因為：處光合作用強度暫時降低，可能是因為：溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關(guān)閉，影響了原料溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關(guān)閉，影響了原料CO2CO2的供應(yīng)的供應(yīng)V V光合光合V V呼吸呼吸B-FB-FD DF F光強逐漸減弱光強逐漸減弱ATPATPH

15、H5相等250170.5左一、細胞增殖一、細胞增殖：甲甲乙乙甲甲 乙乙乙乙 甲甲甲甲 甲甲乙乙 乙乙細胞周期細胞周期細胞周期細胞周期細胞周期細胞周期思考：以下圖思考：以下圖和和中哪個過程可表示中哪個過程可表示為一個細胞周期為一個細胞周期? ?線段長度代表時間長短線段長度代表時間長短abcdabcdbc a和和c為間期（完成了染色體的復制）為間期（完成了染色體的復制） DNA含量加倍，而染色體的數(shù)目不變含量加倍，而染色體的數(shù)目不變 b和和d為分裂期為分裂期abcd 間期間期 04N2N有絲分裂過程中細胞核內(nèi)染色體變化規(guī)律有絲分裂過程中細胞核內(nèi)染色體變化規(guī)律 前期前期 中期中期 后期后期 末期末期

16、 間期間期 DNA相對含量2C 2C-4C 4C細細胞胞數(shù)數(shù)ABC細細胞胞數(shù)數(shù)ABC2C 2C-4C 4CDNA相對含量 間期間期 04N2N細胞核內(nèi)細胞核內(nèi)DNADNA含量變化規(guī)律含量變化規(guī)律 前期前期 中期中期 后期后期 間期間期 末期末期 abcdef從從a到到f為一個完整的細胞周期為一個完整的細胞周期 間期間期 04N2N染色單體變化規(guī)律染色單體變化規(guī)律 前期前期 中期中期 后期后期 間期間期 末期末期 個染色質(zhì)個染色質(zhì)個染色質(zhì)個染色質(zhì)著絲粒著絲粒染色單體染色單體分裂間期（初）分裂間期（初）分裂間期（末）分裂間期（末） （含（含2個個DNA、2個染色單體）個染色單體）(含含1個個DNA

17、) 分裂間期：分裂間期： 前期：前期： 中期：中期： 后期：后期： 末期：末期：DNADNA復制，蛋白質(zhì)合成復制，蛋白質(zhì)合成( (染色體復制）染色體復制）形定數(shù)晰赤道齊形定數(shù)晰赤道齊兩失兩現(xiàn)一散亂兩失兩現(xiàn)一散亂點裂數(shù)加均兩極點裂數(shù)加均兩極兩失兩現(xiàn)出新壁兩失兩現(xiàn)出新壁植物細胞有絲分裂各期特點：植物細胞有絲分裂各期特點：間間前前末末后后中中 不不同同點點相相同同點點1、間期都有染色體的復制；每個染色體形成兩個染色單體、間期都有染色體的復制；每個染色體形成兩個染色單體2、核膜、核仁的變化相同；、核膜、核仁的變化相同；3、分裂后期都是著絲點分裂為二，兩個染色單體分開，、分裂后期都是著絲點分裂為二，兩個

18、染色單體分開，分別移動到細胞兩極分別移動到細胞兩極;分裂末期，染色體平均分裂到兩個子分裂末期，染色體平均分裂到兩個子細胞核中。細胞核中。1、前期：、前期：細胞兩極細胞兩極發(fā)出發(fā)出紡錘絲紡錘絲構(gòu)成紡錘體構(gòu)成紡錘體1、前期：、前期：兩個中心體兩個中心體發(fā)發(fā)出出星射線星射線構(gòu)成紡錘體構(gòu)成紡錘體2、末期末期：細胞板形成細：細胞板形成細胞壁分成兩個子細胞胞壁分成兩個子細胞2、末期末期：細胞膜內(nèi)陷縊裂：細胞膜內(nèi)陷縊裂成兩個子細胞成兩個子細胞植物細胞植物細胞動物細胞動物細胞可以參照可以參照三維三維p75p75頁表格頁表格與前面知識點的聯(lián)系：與前面知識點的聯(lián)系：涉及到哪些細胞器？（中心體、核糖體、涉及到哪些細

19、胞器？（中心體、核糖體、 高爾基體、線粒體）高爾基體、線粒體）5、植物細胞有絲分裂末期，在細胞板附近較、植物細胞有絲分裂末期，在細胞板附近較多的細胞器是多的細胞器是 A、線粒體、線粒體 B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C、核糖體、核糖體 D、高爾基體、高爾基體二、細胞分化二、細胞分化 概念概念: 在個體發(fā)育中，由一個或一在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、形態(tài)、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和和生理功能生理功能上發(fā)生上發(fā)生穩(wěn)定性差穩(wěn)定性差異異的過程稱為細胞分化的過程稱為細胞分化。細胞先分裂，后分化，細胞分裂是分化的細胞先分裂，后分化，細胞分裂是分化的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。 2 2、細胞分化的特點

20、：、細胞分化的特點： 筆記筆記 （1）穩(wěn)定性和不可逆性；）穩(wěn)定性和不可逆性； （2）持久性：只是在胚胎期達到最大限度）持久性：只是在胚胎期達到最大限度 （3）普遍性）普遍性 3、意義：生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)、意義：生物個體發(fā)育的基礎(chǔ) 4、實質(zhì)：基因的選擇性表達、實質(zhì)：基因的選擇性表達比較項目比較項目細胞分裂細胞分裂細胞分化細胞分化不不同同細胞細胞數(shù)量數(shù)量形態(tài)結(jié)形態(tài)結(jié)構(gòu)功能構(gòu)功能相相同同聯(lián)系聯(lián)系增加增加相同相同不變不變穩(wěn)定性差異穩(wěn)定性差異正常情況下遺傳物質(zhì)都不變正常情況下遺傳物質(zhì)都不變共同完成生物個體發(fā)育過程共同完成生物個體發(fā)育過程細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)；沒有細胞分化，細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)；沒

21、有細胞分化，生物體就不能進行正常的生長發(fā)育生物體就不能進行正常的生長發(fā)育三、細胞的全能性：三、細胞的全能性：1.概念：是指已經(jīng)分化的細胞概念：是指已經(jīng)分化的細胞,仍仍然具有然具有發(fā)育成完整個體發(fā)育成完整個體的潛能。的潛能。植物已分化的植物已分化的細胞細胞具有全能性具有全能性動物已分化的細胞動物已分化的細胞細胞核細胞核具有全能性具有全能性 應(yīng)用應(yīng)用：細胞核移植產(chǎn)生克隆后代：細胞核移植產(chǎn)生克隆后代關(guān)于細胞全能性的問題：關(guān)于細胞全能性的問題： 細胞離體時全能性的表現(xiàn)不同，大小如下：細胞離體時全能性的表現(xiàn)不同，大小如下： 物種不同：物種不同：植物細胞植物細胞動物細胞動物細胞分化程度不同：分化程度不同：受精卵受精卵生殖細胞生殖細胞體細胞體細胞分裂能力不同：分裂能力不同：分裂能力強的細胞分裂能力強的細胞分裂能力弱