2022高三數(shù)學教師個人工作總結(jié)三篇

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁2022高三數(shù)學老師個人工作總結(jié)三篇2022高三數(shù)學老師個人工作總結(jié)一 一晃眼，高三下學期就過去了。這學期我擔任的是高三x班的數(shù)學老師，高三的學習是緊張的，一學期的光陰過得很快，回憶高三下學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)：一、備課根據(jù)課標要求，提早備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，在教研員各位老師的指導和幫助下進展集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神本質(zhì)。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的

2、就是讓學生有個明晰的復習印象隨時能復習、閱讀。二、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。桌間巡視時，注意對學困生進展面對面的輔導，課后及時做課后記，找出缺乏。三、輔導我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識穩(wěn)固復習，及時查缺補漏。四、作業(yè)由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。五

3、、愛就是理解平常要多關(guān)心學生的一些生活情況和學習情況，其次要尊重學生的人格，理解學生要從青少年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在才能，只有這樣，學生才能與老師縮小心理間隔 ，學生才會對老師產(chǎn)生依賴感。六、個人學習積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。以上是我高三學期的工作總結(jié)，以后我會繼續(xù)努力，爭取更大的成績。2022高三數(shù)學老師個人工作總結(jié)二 本學期我擔任高三4、6班的數(shù)學老師和高三6班班主任，在這學期我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學期的工作有方案，有組

4、織，有步驟地開展。詳細工作總結(jié)如下：一、面向全體學生，進一步要求班主任加強家校聯(lián)絡(luò)。我們打破了過去只等到學生犯錯后才和學生家長聯(lián)絡(luò)的情況，我要求班主任經(jīng)常與學生家長聯(lián)絡(luò)，即時理解學生的家庭情況，同時也把學生在校的情況反應(yīng)給學生家長，特別是那些學困生。我們經(jīng)常以年級老師商討年級班級工作中存在的優(yōu)點與缺乏；經(jīng)常交流特殊生教育的心得，同時也把老師教育的詳細情況反應(yīng)給學生家長。對于個別學生還請家長到學校來協(xié)助教育。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評。二、教學方面1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本

5、課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等，緊跟課改，上好每一節(jié)課。教學目的明確，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。2、認真布置、修改作業(yè)。在教學中布置作業(yè)要有層次性，針對性。并認真修改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來，課前分析p 講解。并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想進步教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率

6、才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步?？傊?，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力進步自己綜合素質(zhì)，做一名學生喜歡的老師。2022高三數(shù)學老師個人工作總結(jié)三 緊張繁忙的高三上學期即將完畢。總結(jié)高三半年的工作，可用“落實方案不折不扣，備教批考緊然有序?！眮砀爬?。一、作好進度的安排高三開學之初，我們就根據(jù)學校

7、的詳細方案安排，制定了這一學期的整體備考思路及方案安排，劃階段、分層次、定目的、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動。備課組把語文復習分成三個階段。 第一階段先進展語文根底知識復習，高考古詩文復習。第二階段以課本為中心，夯實根底，重點進展會考復習。會考后開場第三階段的專題復習。語文知識點和才能點聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時查漏補缺，準備最后的沖刺。高三語文課的課型分成知識傳授課、專題練習課、作文復習課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學目的。二、復習原那么與策略高考復習最關(guān)鍵的一點務(wù)求“命中”，求“效益”;否那么，前功盡棄。 方向：緊扣考綱要求 充分領(lǐng)會考綱要求。要求還可以根據(jù)各局

8、部題量及賦分情況合理地分配復習精力，安排時間，分清主次，大膽取舍，進步復習效率。三、加強備課組內(nèi)的教學研討活動首先，在備考工作進展中，我們根據(jù)詳細情況，及時調(diào)整復習思路，修訂方案。有方案的施行復習打破。針對作文訓練過程，開展深化立意訓練。在高三階段的課堂教學中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探究新的課堂教學形式。重視進步課堂效率。 例如在專題復習階段，我們要求將各個知識點的講解復習透。四、復習策略1、用好課本，夯實根底。高考試題不直接取材于課本，因此有人對課本的作用產(chǎn)生疑心，對課文的教學不感興趣。其實，高考命題雖不取材于課本，但考察的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考察和名

9、句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿總分值。因此，在高三我們重視課本的文言文教學，要求學生扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，我們試圖利用試題幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學生的文言語感，開展學生的文言知識遷移才能。2、打破重點，注重實效。我們要向語文教學本身要效率。我們要盡可能減少無效的低效的勞動，從而獲得 “短時、高效、省力、低耗”的最優(yōu)教學效果。 為進步高三語文的復習實效，我們把那些花時少、見效快的訓練點作為重點加以打破。如字音、字形、成語運用等，讓學生認真理解記憶便可準確掌握。3、 精選習題，優(yōu)化訓練針對高考才能考察的要求越來越高的特點，

10、高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是非常必要的。但訓練必須講務(wù)實效，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。當前社會上濫編復習資料的現(xiàn)象非常嚴重，網(wǎng)上資不斷，我們注意以精制濫，認真挑選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強的科學性、導向性，成為我們首選的訓練題。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學生，讓他們訓練，然后認真評講，講命題根據(jù)，講命題特點，講命題思路，講解題技巧。4、爭對會考，重點抓好備考指導思想和施教策略從考綱要求、備考理念、備考方法、考前須知等及時交流。爭對我校情況，備課組兩次召開會議研討會考復習。5、加強對課堂教學的指導通過開課研討。使老師對語文高考會考的課堂教學的駕馭、內(nèi)容裁選、細化處理等特點有體會。6、進展試題研究，鍛煉解題、選題、命題才能新老老師互相間總結(jié)經(jīng)歷，交流反思，互通有無，取長補短，到達了共同進步語文教學才能的目的，這也是我們的共同愿望。今后，在教科研方面還需加強交流、溝通與適當?shù)闹笇?，以促進青年老師教學、教研兩方面的開展。五、下一步的打算與措施目前高三應(yīng)屆班也全面進入了二輪復習(考點復習)階段，這一階段的復習效果好壞對學生的影響非常大。1、 向45分鐘要質(zhì)量。2、備課要大量