五年級語文(下冊)第八單元《回顧拓展八·口語交際·習(xí)作》精品課件

1、人教版五年級語文（下冊）第八單元人教版五年級語文（下冊）第八單元 口語交際口語交際習(xí)作習(xí)作 回顧回顧拓展八拓展八陡崗鎮(zhèn)中心小學(xué)陡崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 五（一）班五（一）班 2013.6.15日日同學(xué)們，這次口語交際同學(xué)們，這次口語交際的主題是什么？的主題是什么？聊聊熱門話題聊聊熱門話題同學(xué)們，在這大千世界里，無論是同學(xué)們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學(xué)校還是社區(qū)，無論是家庭還無論是學(xué)校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。作為小學(xué)生，不的熱點問題或新聞。作為小學(xué)生，不能

2、兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/ /家事國事天下事事事關(guān)心家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點話題或新聞。熱點話題或新聞。目明確要求目明確要求把事情的經(jīng)過說清楚；把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取論，爭取對某一話題取得一致的認(rèn)識。得一致的認(rèn)識。 校園安全校園安全有那些不安全因素？你是怎么做的？對嗎？應(yīng)該怎么做？愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境口語交際口語交際.

3、習(xí)作八習(xí)作八高山流水高山流水貝多芬的音樂貝多芬的音樂民族（山歌）民族（山歌） 什么時候?qū)W的為什么學(xué)習(xí)過程怎樣（有沒有遇到困難）從中你得到了什么？學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受喜歡的一件藝術(shù)品比如說蒙娜麗莎這幅畫每組推薦一名在全班交流。每組推薦一名在全班交流。 要求：要求：（1 1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。楚。（2 2）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點，）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點，并說明理由。并說明理由。（3 3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問

4、。發(fā)言人對同學(xué)一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問。發(fā)言人對同學(xué)的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。評選評選“最佳發(fā)言最佳發(fā)言人人”“”“最佳熱點話最佳熱點話題題”，要求說出評，要求說出評選理由。選理由。. 這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。今天我們要寫一篇自由命題，今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)

5、心的感受，不情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學(xué)們一定能寫來，老師相信同學(xué)們一定能寫 得很精彩。得很精彩。 同學(xué)們，你可能游覽過祖國的名山大川同學(xué)們，你可能游覽過祖國的名山大川, ,觀觀賞過奇花異草賞過奇花異草, ,這些自然景象給你留下美好這些自然景象給你留下美好的印象的印象; ;生活中你可能接觸過形形色色的人生活中你可能接觸過形形色色的人或事或事, ,有過種種歡樂與痛苦有過種種歡樂與痛苦, ,也許因獲得成功也許因獲得成功而狂喜而狂喜, ,因失敗而懊惱因失敗而懊惱, ,因受到誤解而委屈因受到誤解而委屈, ,因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞因看到

6、優(yōu)秀人物而受到鼓舞, ,因祖國的強(qiáng)大因祖國的強(qiáng)大而自豪而自豪, ,因受到愛國主義教育而樹立遠(yuǎn)大的因受到愛國主義教育而樹立遠(yuǎn)大的理想等等理想等等, ,這些都是你寫作的材料。今天的這些都是你寫作的材料。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。想想這些事情中哪一件是你內(nèi)容都可以寫。想想這些事情中哪一件是你自己最想寫的？自己最想寫的？ 明確要求明確要求“寫什么寫什么”：自由作文，可以寫自然風(fēng)光和：自由作文，可以寫自然風(fēng)光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。新聞、感受或想象。寫作要求：

7、把本學(xué)期的一些寫作表達(dá)方法運(yùn)寫作要求：把本學(xué)期的一些寫作表達(dá)方法運(yùn)用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。句通順，不寫錯別字。擬題：地點命題、中心命題、有關(guān)事物命題、擬題：地點命題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。 回憶在本學(xué)期學(xué)過的課文中，你從哪篇文回憶在本學(xué)期學(xué)過的課文中，你從哪篇文章中學(xué)到了什么樣的表達(dá)方法？

8、章中學(xué)到了什么樣的表達(dá)方法？草原草原移步換景和情景交融；移步換景和情景交融；白楊白楊借物喻人和托物言志；借物喻人和托物言志；冬陽冬陽童年童年駱駝隊駱駝隊抓住特點生抓住特點生動表達(dá)；動表達(dá)；再見了，親人再見了，親人敘事和抒情相結(jié)敘事和抒情相結(jié)合合橋橋設(shè)置懸念和前后照應(yīng)設(shè)置懸念和前后照應(yīng)將相和將相和和和草船借箭草船借箭通過人通過人物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象。物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象。 寫景寫景：自然風(fēng)光過風(fēng)云雨雪，可以按觀察自然風(fēng)光過風(fēng)云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)構(gòu)，要抓住景物的特點

9、，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的感情。自己的感情。寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，在寫事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復(fù)雜、人清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復(fù)雜、人物比較多時，要注意把變換的時間、地點物比較多時，要注意把變換的時間、地點交代清楚，主要人物的活動要細(xì)寫，次要交代清楚，主要人物的活動要細(xì)寫，次要人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。 評一評評一評 文章寫完了大家評文章寫完了大家評一評：文章什么地

10、方寫一評：文章什么地方寫得精彩？用了什么寫法？得精彩？用了什么寫法？語句是否通順，有無錯別語句是否通順，有無錯別字？字？你對文章還有什么你對文章還有什么看法或建議？看法或建議？ 競選競選“老師，同學(xué)們，你們好！我是劉擬老師，同學(xué)們，你們好！我是劉擬舟舟”第三節(jié)課上課之前，我不斷地默背第三節(jié)課上課之前，我不斷地默背著參加三好學(xué)生競賽的演講稿。我的心怦怦著參加三好學(xué)生競賽的演講稿。我的心怦怦地跳個不停，我想：到底是參加還是不參加地跳個不停，我想：到底是參加還是不參加呢？競賽前我還在猶豫不決。呢？競賽前我還在猶豫不決。上課鈴聲響起來了。今天的鈴聲給我的上課鈴聲響起來了。今天的鈴聲給我的感覺并不是悠揚(yáng)

11、，而是緊迫感覺并不是悠揚(yáng)，而是緊迫畢竟我還沒畢竟我還沒有做出決定是參加還是不參加。有做出決定是參加還是不參加。眼保健操做完之后，比賽就開始了！眼保健操做完之后，比賽就開始了！ 黎老師用洪亮的聲音對大家說：黎老師用洪亮的聲音對大家說：“請參加競請參加競選三好學(xué)生的同學(xué)起立！選三好學(xué)生的同學(xué)起立！”頓時，我的心里十分頓時，我的心里十分矛盾：我希望先競選三好學(xué)生，因為我想知道我矛盾：我希望先競選三好學(xué)生，因為我想知道我的對手是強(qiáng)，還是弱；我又不希望先競選三好學(xué)的對手是強(qiáng)，還是弱；我又不希望先競選三好學(xué)生，因為我還沒有想好到底是參加還是不參加。生，因為我還沒有想好到底是參加還是不參加?！班豚搿钡囊宦暎?/p>

12、參加競選的的同學(xué)們站了起的一聲，參加競選的的同學(xué)們站了起來。我把頭轉(zhuǎn)了過去，看看有哪些人參加競選。來。我把頭轉(zhuǎn)了過去，看看有哪些人參加競選。我輕聲念道：我輕聲念道：“呀，鄭琳瑯；啊，袁浩；哇噻，呀，鄭琳瑯；啊，袁浩；哇噻，陳帥科陳帥科”我仔細(xì)想了想：高手怎么那么多？我仔細(xì)想了想：高手怎么那么多？如果我參加了，那么就是必死無疑！我覺得向我如果我參加了，那么就是必死無疑！我覺得向我這樣的這樣的“中手中手”，還是不參加為好！于是，我變，還是不參加為好！于是，我變成了縮頭烏龜。成了縮頭烏龜。 第一個上講臺演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說，第一個上講臺演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說，她帶過差生，也帶過優(yōu)生，所以工作能

13、力比其她帶過差生，也帶過優(yōu)生，所以工作能力比其他小班長強(qiáng)。還說自己雖然胖了一些，但還算他小班長強(qiáng)。還說自己雖然胖了一些，但還算健康健康聽了她的演講之后，我個人認(rèn)為有一聽了她的演講之后，我個人認(rèn)為有一些跑題，因為我覺得在競選三好學(xué)生時不應(yīng)該些跑題，因為我覺得在競選三好學(xué)生時不應(yīng)該說自己的工作情況吧！說自己的工作情況吧！第二個上講臺的是陳帥科。他具體地闡述第二個上講臺的是陳帥科。他具體地闡述了自己能當(dāng)選的理由之后，還加上了一個用來了自己能當(dāng)選的理由之后，還加上了一個用來勉勵自己的勉勵自己的“加油加油”，說的道還不錯！，說的道還不錯！接下來是袁浩。袁浩的演講最大的特點就接下來是袁浩。袁浩的演講最大的

14、特點就是語言幽默風(fēng)趣，一開始就說了一個是語言幽默風(fēng)趣，一開始就說了一個“女士們，女士們，先生們先生們”。 之之后，是王葉，郭浩博，代佩東等同學(xué)。后，是王葉，郭浩博，代佩東等同學(xué)。等所有同學(xué)都演講了過后，就開始投票。等所有同學(xué)都演講了過后，就開始投票。結(jié)果出來啦：票數(shù)最多的是舒玉儒，有五十二結(jié)果出來啦：票數(shù)最多的是舒玉儒，有五十二票；接著是李汶月，有四十七票；其次是陳帥票；接著是李汶月，有四十七票；其次是陳帥科，有四十三票科，有四十三票競選完三好學(xué)生后就開始競選優(yōu)秀學(xué)生干競選完三好學(xué)生后就開始競選優(yōu)秀學(xué)生干部了。第一個上場的是彭雪。她好像有一點緊部了。第一個上場的是彭雪。她好像有一點緊張，因為她

15、說的不太流暢。接著，是我的小班張，因為她說的不太流暢。接著，是我的小班長徐志勇。再后來，是我的同桌長徐志勇。再后來，是我的同桌曾梓軒。曾梓軒。他說地雖然不太流暢，但是他說的內(nèi)容還是不他說地雖然不太流暢，但是他說的內(nèi)容還是不錯。他一連用了好幾個錯。他一連用了好幾個“多了點多了點”和和“少少了點了點”，用到了作文里排比的方法。，用到了作文里排比的方法。 比賽接著進(jìn)行。比賽接著進(jìn)行。當(dāng)所有選手演講完后，就開始投票。當(dāng)所有選手演講完后，就開始投票。優(yōu)秀學(xué)生干部的投票結(jié)果是這樣的：優(yōu)秀學(xué)生干部的投票結(jié)果是這樣的：排第一的是趙鶯潔，有五十票；接著是唐排第一的是趙鶯潔，有五十票；接著是唐紫維，有四十三票；其

16、次是謝雨珂紫維，有四十三票；其次是謝雨珂我沒有參加三好學(xué)生競選真的好可惜！我沒有參加三好學(xué)生競選真的好可惜！俗話說得好：俗話說得好：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵！士兵！”我有當(dāng)元帥的愿望，只不過是軟我有當(dāng)元帥的愿望，只不過是軟弱大于愿望罷了！如果下次有機(jī)會，我一弱大于愿望罷了！如果下次有機(jī)會，我一定會參加三好學(xué)生的競爭！定會參加三好學(xué)生的競爭！交流平臺交流平臺 1 1交流學(xué)生從電影、電視、交流學(xué)生從電影、電視、書籍、報刊等渠道了解到的異域書籍、報刊等渠道了解到的異域風(fēng)情；風(fēng)情； 2.2.交流本組課文表達(dá)上的特交流本組課文表達(dá)上的特點；點； 3.3.交流本學(xué)期自己在語文學(xué)交

17、流本學(xué)期自己在語文學(xué)習(xí)上的收獲、體會以及今后努力習(xí)上的收獲、體會以及今后努力的方向與打算。的方向與打算。 本組課文表達(dá)上的本組課文表達(dá)上的特點是特點是 ：把人的活動：把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起同景物、風(fēng)情結(jié)合起來進(jìn)行描寫。來進(jìn)行描寫。威尼斯的小艇威尼斯的小艇 （1 1）作者寫威尼斯的小艇）作者寫威尼斯的小艇時，作者緊扣小艇，介紹了人時，作者緊扣小艇，介紹了人們的生活與小艇息息相關(guān)，人們的生活與小艇息息相關(guān)，人和小艇奏成了一曲美妙的生活和小艇奏成了一曲美妙的生活樂章。樂章。 （2 2）“走過任何一條街，抬頭向上看，家走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許家戶戶的

18、窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子都連在一起，匯成了一個花的海洋。讓多窗子都連在一起，匯成了一個花的海洋。讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花?；?。” 這段話中作者把花的美和人的心靈美緊緊這段話中作者把花的美和人的心靈美緊緊結(jié)合在一起，通過種花這件事來表現(xiàn)人物崇高結(jié)合在一起，通過種花這件事來表現(xiàn)人物崇高的思想境界這一寫法。的思想境界這一寫法。 自己的花是讓別人看的自己的花是讓別人看的課文對

19、比研讀課文對比研讀 （1 1）威尼斯的小艇威尼斯的小艇和和與象共與象共舞舞共同點：共同點： 都能抓住事物特點寫。都能抓住事物特點寫。 抓住人與物（或動物）之間相互抓住人與物（或動物）之間相互緊密關(guān)系來寫。緊密關(guān)系來寫。 敘述條理清楚，語言生動。敘述條理清楚，語言生動。 （2 2）不同點：不同點：威尼斯的小艇威尼斯的小艇是是按照事物的幾個方面分別敘述的，而按照事物的幾個方面分別敘述的，而與象共舞與象共舞是按先概述后分述的順序是按先概述后分述的順序敘述的。敘述的。 回顧本學(xué)期的語文學(xué)回顧本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)成幾點寫習(xí)收獲，總結(jié)成幾點寫下來。下來。 我學(xué)會第（我學(xué)會第（ ）組課文的表達(dá)特點是）

20、組課文的表達(dá)特點是 ：_ 我最喜歡的課文是我最喜歡的課文是_, _, 因為我從中知道了因為我從中知道了_ 我最喜歡的人物是我最喜歡的人物是_, _, 因為我從他身上因為我從他身上_我印象最深的是我印象最深的是_, _, 因為因為_ _ 我還有很多收獲我還有很多收獲_我今后努力的方向與打算我今后努力的方向與打算_ 1、通過、通過白楊白楊一課的學(xué)習(xí)，一課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了托物言志、借物喻人的寫我學(xué)會了托物言志、借物喻人的寫法。我還學(xué)到了怎樣體會句子的含法。我還學(xué)到了怎樣體會句子的含義：體會含義深刻的句子，想弄清義：體會含義深刻的句子，想弄清句中的關(guān)鍵詞和重點詞的意思，然句中的關(guān)鍵詞和重點詞的意思，然

21、后聯(lián)系上下文和自己的生活感受來后聯(lián)系上下文和自己的生活感受來體會句子在文中的意思。體會句子在文中的意思。交流內(nèi)容展示交流內(nèi)容展示 2、學(xué)完第七單元、學(xué)完第七單元“人物描寫一組人物描寫一組”后，我學(xué)會了刻畫人物的不同方法。有后，我學(xué)會了刻畫人物的不同方法。有的側(cè)重于人物的語言，有的抓住了人物的側(cè)重于人物的語言，有的抓住了人物的動作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、的動作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心里為主。有的運(yùn)用直接描寫，有的是心里為主。有的運(yùn)用直接描寫，有的是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。正是這些正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。正是這些手法的靈活運(yùn)用，作家們才塑造了一個手法的靈活運(yùn)用，作家們才塑造了一個

22、個鮮活的人物。個鮮活的人物。交流內(nèi)容展示交流內(nèi)容展示 日積月累：日積月累：名人名言名人名言 名人名言眼簡意賅，或含義深刻，蘊(yùn)含名人名言眼簡意賅，或含義深刻，蘊(yùn)含比喻；或袒言外露，直抒情懷，但都給人比喻；或袒言外露，直抒情懷，但都給人以深刻的啟迪和教育，給人以精神的激勵以深刻的啟迪和教育，給人以精神的激勵和情感的陶冶。和情感的陶冶。一邊默讀名言警句，一邊思考含義。一邊默讀名言警句，一邊思考含義。 * *你若要喜愛自己的價值你若要喜愛自己的價值, ,你就得給世界創(chuàng)造價你就得給世界創(chuàng)造價值。值。（德國）歌德（德國）歌德* * 讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬

23、天來了來了, ,春天還會遠(yuǎn)嗎春天還會遠(yuǎn)嗎?（英國）雪萊（英國）雪萊* *果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。吧。（印度）泰戈爾（印度）泰戈爾* *假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你， 不要心焦，也不要煩惱！不要心焦，也不要煩惱！ 陰郁的日子里要心平氣和，陰郁的日子里要心平氣和， 相信吧，那快樂的相信吧，那快樂的日子就會來到。日子就會來到。（俄國）普希金（俄國）普希金你若要喜愛你自己的價值你若要喜愛你自己的價值 你就得給世界你就得給世界創(chuàng)造價值。創(chuàng)造價值。（德國）（德國） 歌德

24、歌德 這句名言強(qiáng)調(diào)了人生的價值不在索取，這句名言強(qiáng)調(diào)了人生的價值不在索取，而在于奉獻(xiàn)。只有在奉獻(xiàn)中才能實現(xiàn)而在于奉獻(xiàn)。只有在奉獻(xiàn)中才能實現(xiàn)自己自己的價值的價值。讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？（英）雪萊（英）雪萊 這句話激勵人們用積極樂觀的態(tài)度面這句話激勵人們用積極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望，堅信冬天之后是春天。觀失望，堅信冬天之后是春天。果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里作業(yè)的

25、事但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里作業(yè)的事業(yè)吧。業(yè)吧。（印度）泰戈爾（印度）泰戈爾 這句話贊頌了默默無聞、無私奉獻(xiàn)的這句話贊頌了默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。精神。葉子沒有葉子沒有果實果實和花那樣的惹人注目和花那樣的惹人注目但總但總是在是在它們它們的陰影的陰影下下默默的默默的奉獻(xiàn)，但葉奉獻(xiàn)，但葉子仍是不可忽視的重要部分，紅花還需綠子仍是不可忽視的重要部分，紅花還需綠葉襯葉襯, ,說明詩人愿意說明詩人愿意默默默默無聞無聞的獻(xiàn)身的的獻(xiàn)身的高高尚品質(zhì)。尚品質(zhì)。假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，

26、那快樂的日子就會來到。的日子就會來到。（德國）普希金（德國）普希金 這句話鼓舞人們要樂觀向上，積極生這句話鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切?；?，心平氣和地坦然面對一切。人生不可人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)受到生活的欺騙時，不要能一帆風(fēng)順，當(dāng)受到生活的欺騙時，不要悲傷，不要焦急。陰郁的日子里必須心平悲傷，不要焦急。陰郁的日子里必須心平氣和，只有這樣才會擁有未來的快樂。氣和，只有這樣才會擁有未來的快樂。 你還讀過哪位名你還讀過哪位名人的哪些名言，讀給人的哪些名言，讀給大家聽。大家聽。 天空雖不曾留下我的痕跡天空雖不曾留下我的痕跡, ,但我已飛過但我已飛過 。 泰戈爾泰戈爾 （凡事不要

27、太注重結(jié)果，只要曾經(jīng)付出（凡事不要太注重結(jié)果，只要曾經(jīng)付出過努力，過程是很重要的。過努力，過程是很重要的。) )如果你十分珍愛自己的羽毛如果你十分珍愛自己的羽毛, ,不使它受一點不使它受一點損傷損傷, ,那么那么, ,你將失去兩只翅膀你將失去兩只翅膀, ,永遠(yuǎn)不再能永遠(yuǎn)不再能夠凌空飛翔。夠凌空飛翔。雪萊雪萊 （挫折是人生的必修課，是人生的財富。（挫折是人生的必修課，是人生的財富。經(jīng)過挫折的磨練，人就擁有堅強(qiáng)有力的翅膀，經(jīng)過挫折的磨練，人就擁有堅強(qiáng)有力的翅膀，擁有燦爛輝煌的未來。）擁有燦爛輝煌的未來。） 語言奧妙無窮，趣味橫生。有一語言奧妙無窮，趣味橫生。有一家鐘表廠，為了說明自己的產(chǎn)品質(zhì)家鐘表廠，為了說明自己的產(chǎn)品質(zhì)量很好，打基礎(chǔ)出了這么一條廣告量很好，打基礎(chǔ)出了這么一條廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑本公司在世界各地的維修人