語文：散文3-1 同步課件(人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》)

1、溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇都江堰都江堰溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇哲思短章哲思短章論自尊論自尊人皆有自尊，人皆需自尊。人皆有自尊，人皆需自尊。自尊，猶如一面旗幟，赫然凌駕于地位尊卑、家境貧富、自尊，猶如一面旗幟，赫然凌駕于地位尊卑、家境貧富、能力大小、條件優(yōu)劣等塵世俗念之上，在人類精神和靈魂的制能力大小、條件優(yōu)劣等塵世俗念之上，在人類精神和靈魂的制高點(diǎn)高高飄揚(yáng)！高點(diǎn)高高飄揚(yáng)！自尊就是力量。自尊的力量，足

2、以化腐朽為神奇，變恥辱自尊就是力量。自尊的力量，足以化腐朽為神奇，變恥辱為榮光。試觀寰宇，多少人杰，就是這樣高擎著自尊的旗幟，為榮光。試觀寰宇，多少人杰，就是這樣高擎著自尊的旗幟，憑著自尊的力量，在厄逆中奮起，在挫折中挺進(jìn)，披荊斬棘，憑著自尊的力量，在厄逆中奮起，在挫折中挺進(jìn)，披荊斬棘，一路豪歌，而最終沖上了事業(yè)的巔峰。一路豪歌，而最終沖上了事業(yè)的巔峰。自尊是人生杠桿不可缺少的支點(diǎn)，它賦予生命以意義。自尊是人生杠桿不可缺少的支點(diǎn)，它賦予生命以意義。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇夏洛蒂夏洛蒂勃朗特在小說

3、勃朗特在小說簡簡愛愛中所塑造的藝術(shù)形象，中所塑造的藝術(shù)形象，之所以能夠震撼一代又一代讀者的心，難道不正是簡之所以能夠震撼一代又一代讀者的心，難道不正是簡愛以愛以自尊精神為人生支點(diǎn)的人格魅力使然嗎？哦，人生若失去自尊精神為人生支點(diǎn)的人格魅力使然嗎？哦，人生若失去自尊，生命還有什么價(jià)值！然而，自尊有時(shí)也會(huì)成為精神自尊，生命還有什么價(jià)值！然而，自尊有時(shí)也會(huì)成為精神的枷鎖，靈魂的裹布，如果我們不能正確地把握其的枷鎖，靈魂的裹布，如果我們不能正確地把握其“真諦真諦”的話。的話。當(dāng)我們把自尊的旗幟只當(dāng)作一塊遮羞布，再橫七豎八當(dāng)我們把自尊的旗幟只當(dāng)作一塊遮羞布，再橫七豎八扎上無數(shù)條扎上無數(shù)條“自尊自尊”的繩

4、索時(shí)，自尊也就走向了反面，失的繩索時(shí)，自尊也就走向了反面，失去了它真正的精神和靈魂，必將阻礙生命和人性的發(fā)展。去了它真正的精神和靈魂，必將阻礙生命和人性的發(fā)展。在此，則應(yīng)還是以自尊為本色。在此，則應(yīng)還是以自尊為本色。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇修身名句修身名句 君子之接如水，小人之接如醴。君子之接如水，小人之接如醴。禮記禮記表記表記賞讀：賞讀：君子交朋友平淡如水，小人交朋友像甜酒那樣君子交朋友平淡如水，小人交朋友像甜酒那樣(濃烈甜濃烈甜蜜蜜)。君子之交，彼此沒有圖名求利、互相利用，所以顯得平淡。君子

5、之交，彼此沒有圖名求利、互相利用，所以顯得平淡自然，因而能夠長久；小人之交，彼此都懷有獲利之心、利用自然，因而能夠長久；小人之交，彼此都懷有獲利之心、利用之意，所以免不了虛情假意，矯揉造作，甜言蜜語，因而難以之意，所以免不了虛情假意，矯揉造作，甜言蜜語，因而難以持久。接：接觸，交往。醴持久。接：接觸，交往。醴(l)：甜酒。：甜酒。 禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。也。禮記禮記曲禮上曲禮上賞讀：賞讀：禮節(jié)重在相互往來。有往無來，不符合禮節(jié)；有來無禮節(jié)重在相互往來。有往無來，不符合禮節(jié)；有來無往，也不符合禮節(jié)。在人際交往中，人們之間應(yīng)平等

6、相待，互往，也不符合禮節(jié)。在人際交往中，人們之間應(yīng)平等相待，互助互濟(jì)。助互濟(jì)。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇 流水不腐，戶樞不蠹。流水不腐，戶樞不蠹。 呂氏春秋呂氏春秋盡數(shù)盡數(shù)賞讀：賞讀：流動(dòng)的水不會(huì)腐臭，常常轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)被蟲蛀蝕。流動(dòng)的水不會(huì)腐臭，常常轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)被蟲蛀蝕。比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的事物不易受到侵蝕，可以保持很久不變壞。這比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的事物不易受到侵蝕，可以保持很久不變壞。這句話形象地說明了句話形象地說明了“動(dòng)動(dòng)”的重大意義：生命在于運(yùn)動(dòng)，腦筋在的重大意義：生命在于運(yùn)動(dòng)，腦筋在于開動(dòng)，人才也

7、需要流動(dòng)，宇宙間萬事萬物都在運(yùn)動(dòng)，沒有運(yùn)于開動(dòng)，人才也需要流動(dòng)，宇宙間萬事萬物都在運(yùn)動(dòng)，沒有運(yùn)動(dòng)就沒有世界。腐：腐臭。戶樞動(dòng)就沒有世界。腐：腐臭。戶樞(sh)：門的轉(zhuǎn)軸。蠹：門的轉(zhuǎn)軸。蠹(d)：蛀：蛀蝕。蝕。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇 滿招損，謙受益。滿招損，謙受益。 尚書尚書大禹謨大禹謨賞讀：賞讀：驕傲自滿必然招致?lián)p失，謙虛謹(jǐn)慎就會(huì)獲得好處。驕傲自滿必然招致?lián)p失，謙虛謹(jǐn)慎就會(huì)獲得好處。歷史上的許多事實(shí)證明了這句名言的正確。唐太宗能虛心聽歷史上的許多事實(shí)證明了這句名言的正確。唐太宗能虛心聽取臣下的

8、意見，國家治理得很好，出現(xiàn)了取臣下的意見，國家治理得很好，出現(xiàn)了“貞觀之治貞觀之治”的太的太平盛世；但到了晚年，驕傲自滿起來，在攻打高麗平盛世；但到了晚年，驕傲自滿起來，在攻打高麗(朝鮮朝鮮)時(shí)時(shí)慘遭失敗。唐玄宗在剛登基做皇帝的日子里也算英明，在政慘遭失敗。唐玄宗在剛登基做皇帝的日子里也算英明，在政治、經(jīng)濟(jì)方面取得成績后就驕傲起來，導(dǎo)致了治、經(jīng)濟(jì)方面取得成績后就驕傲起來，導(dǎo)致了“安史之亂安史之亂”，唐朝從此衰落。，唐朝從此衰落。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇知識(shí)卡片知識(shí)卡片一、作家作品一、作家作品余秋

9、雨余秋雨，1946年生，浙江余姚人。年生，浙江余姚人。1968年畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院。曾年畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院。曾任上海戲劇學(xué)院院長、教授，上任上海戲劇學(xué)院院長、教授，上海戲劇家協(xié)會(huì)副主席。海戲劇家協(xié)會(huì)副主席。著有著有戲劇理論史稿戲劇理論史稿藝術(shù)創(chuàng)造藝術(shù)創(chuàng)造工程工程等多部理論專著，等多部理論專著，20世紀(jì)世紀(jì)80年代末開始從事散文創(chuàng)作，有散文集年代末開始從事散文創(chuàng)作，有散文集文化苦旅文化苦旅文明的碎片文明的碎片等。等。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇二、寫作背景二、寫作背景都江堰位于四川成都平原岷江干流上，

10、是兩千多年前，戰(zhàn)都江堰位于四川成都平原岷江干流上，是兩千多年前，戰(zhàn)國時(shí)期秦國蜀郡守李冰率領(lǐng)當(dāng)?shù)匕傩招藿ǖ囊豁?xiàng)大型水利工國時(shí)期秦國蜀郡守李冰率領(lǐng)當(dāng)?shù)匕傩招藿ǖ囊豁?xiàng)大型水利工程，直到現(xiàn)在它還造福人民，一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，程，直到現(xiàn)在它還造福人民，一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，是中華民族文明史上的一座豐碑。是中華民族文明史上的一座豐碑。余秋雨在四川青城山時(shí)不期然與都江堰相遇，被深深地震余秋雨在四川青城山時(shí)不期然與都江堰相遇，被深深地震撼了，于是寫下了這篇名文。撼了，于是寫下了這篇名文。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇

11、氤氳書香篇 三、審美視窗三、審美視窗走近余秋雨走近余秋雨 很久未曾認(rèn)真地閱讀過一本讓我震撼和驚醒的書了。很久未曾認(rèn)真地閱讀過一本讓我震撼和驚醒的書了。心靈也日漸干枯。前幾天，家里的小書蟲從書柜中抽出了多心靈也日漸干枯。前幾天，家里的小書蟲從書柜中抽出了多年前朋友在生日時(shí)候送給我的一本書，書名叫年前朋友在生日時(shí)候送給我的一本書，書名叫文化苦旅文化苦旅。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇走進(jìn)書中的情境與思考，我不禁嚴(yán)肅起來，像一個(gè)被走進(jìn)書中的情境與思考，我不禁嚴(yán)肅起來，像一個(gè)被流放的孩子，流放到一塊不甚熟悉的

12、土地，逼使我們不得流放的孩子，流放到一塊不甚熟悉的土地，逼使我們不得不因那歷史和文化的推引，走向前去。終于我們眼前出現(xiàn)不因那歷史和文化的推引，走向前去。終于我們眼前出現(xiàn)了莫高窟的石洞，石洞依舊壯觀，石像、壁畫依然無言。了莫高窟的石洞，石洞依舊壯觀，石像、壁畫依然無言。我靜靜看著光影投射在石壁上的變化，如同它們靜靜地看我靜靜看著光影投射在石壁上的變化，如同它們靜靜地看著敦煌千年的變遷。千年前的第一刀劃下，開啟了千年后著敦煌千年的變遷。千年前的第一刀劃下，開啟了千年后莫高窟的壯麗。它曾遭遇浩劫：王道士手中一串鑰匙把守莫高窟的壯麗。它曾遭遇浩劫：王道士手中一串鑰匙把守了千年的敦煌，卻任其流落在外人手

13、里，而中華子孫卻也了千年的敦煌，卻任其流落在外人手里，而中華子孫卻也將之棄而不顧，那一馬車、一馬車的文物輸往外國。多年將之棄而不顧，那一馬車、一馬車的文物輸往外國。多年后的今天，那神秘又充滿意義的洞窟，為何能引起大家的后的今天，那神秘又充滿意義的洞窟，為何能引起大家的注目，并非它外表炫麗，而是它是一種儀式，一種人性的注目，并非它外表炫麗，而是它是一種儀式，一種人性的及深層的蘊(yùn)藏。我們?cè)谶@兒看到它是中國千年的標(biāo)本，美及深層的蘊(yùn)藏。我們?cè)谶@兒看到它是中國千年的標(biāo)本，美的標(biāo)本，縱使它曾經(jīng)殘缺，被人無情的、任意的轉(zhuǎn)換的標(biāo)本，縱使它曾經(jīng)殘缺，被人無情的、任意的轉(zhuǎn)換溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇

14、活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇余秋雨先生從風(fēng)景秀麗的江南到大漠孤煙的大西北，余秋雨先生從風(fēng)景秀麗的江南到大漠孤煙的大西北，從冰天雪地的北國到充滿民族風(fēng)情的西南邊陲，他的足跡踏從冰天雪地的北國到充滿民族風(fēng)情的西南邊陲，他的足跡踏遍了祖國的山山水水，他在悠久燦爛的中華文化里苦苦求索，遍了祖國的山山水水，他在悠久燦爛的中華文化里苦苦求索，莫高窟的色彩、線條令他著迷：北魏色彩的渾厚沉著，隋朝莫高窟的色彩、線條令他著迷：北魏色彩的渾厚沉著，隋朝的暢快柔美，唐代的噴射和舒展，五代的精細(xì)、溫煦的暢快柔美，唐代的噴射和舒展，五代的精細(xì)、溫煦這這是一條色彩的

15、河流，也是文化的河流，一直洶涌地向我奔瀉是一條色彩的河流，也是文化的河流，一直洶涌地向我奔瀉而來。而來。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇答案答案yunyunjjbbshnshnyyhnhnjjlnlntotopnpnjijinununn溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇答案都江堰揠苗助長偃旗息鼓大拙相形見絀答案都江堰揠苗助長偃旗息鼓大拙相形見絀咄咄逼人胡逛誑騙可掬可捧鞠躬盡瘁咄咄逼人胡逛誑騙可掬可捧鞠躬盡瘁溫馨晨讀

16、篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇三、近義辨析三、近義辨析1浸潤浸潤滋潤滋潤浸潤：浸潤：固體與液體接觸時(shí)，液體能附著在固體上的固體與液體接觸時(shí)，液體能附著在固體上的現(xiàn)象；現(xiàn)象；(液體液體)漸漸滲入。滋潤：漸漸滲入。滋潤：飽含水分，不干飽含水分，不干枯；枯；增加水分，不使干枯。增加水分，不使干枯。例句：例句：都江堰的水流不像萬里長城那樣突兀在外，都江堰的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)而是細(xì)細(xì)_、節(jié)節(jié)延伸。、節(jié)節(jié)延伸。附近的湖水附近的湖水_著牧場(chǎng)的青草。著牧場(chǎng)的青草。答案答案浸潤浸潤滋潤滋潤溫馨晨讀篇溫馨晨讀

17、篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇2煥然煥然渙然渙然煥然：形容有光彩。渙然：形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完煥然：形容有光彩。渙然：形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除。全消除。例句：例句：自從馬克思主義傳入中國之后，中國革命的面自從馬克思主義傳入中國之后，中國革命的面貌就貌就_一新了。一新了。經(jīng)過她的一番解釋，李春心中的疑慮便經(jīng)過她的一番解釋，李春心中的疑慮便_冰釋冰釋了。了。答案答案煥然煥然渙然渙然溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇四、詞語解釋

18、四、詞語解釋溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇答案答案1.比喻高尚純潔，也作玉潔冰清。比喻高尚純潔，也作玉潔冰清。2修理修理(建筑物建筑物)。3跪在地上舉兩手虔誠地行禮。跪在地上舉兩手虔誠地行禮。4形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除，如形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除，如“渙然冰釋渙然冰釋”。5大家的眼睛都注視著。大家的眼睛都注視著。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇主旨?xì)w納主旨?xì)w納作者通過寫自己游覽都江堰表達(dá)了深刻的歷史

19、反思和文作者通過寫自己游覽都江堰表達(dá)了深刻的歷史反思和文化反思，對(duì)李冰精魂、文化內(nèi)涵的理解和感悟。在中華民族化反思，對(duì)李冰精魂、文化內(nèi)涵的理解和感悟。在中華民族五千年文明史上，正是有了都江堰這樣默默無聞的大批工五千年文明史上，正是有了都江堰這樣默默無聞的大批工程，有了李冰這樣為民請(qǐng)命的無數(shù)仁人志士，我們的民族才程，有了李冰這樣為民請(qǐng)命的無數(shù)仁人志士，我們的民族才得以延續(xù)，中華的文明才得以延續(xù)。從而體現(xiàn)了作者對(duì)傳承得以延續(xù)，中華的文明才得以延續(xù)。從而體現(xiàn)了作者對(duì)傳承這種精神的樂觀及對(duì)膜拜這種情義的欣慰。這種精神的樂觀及對(duì)膜拜這種情義的欣慰。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁

20、規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇 第一部分把都江堰和長城從多個(gè)方面進(jìn)行了第一部分把都江堰和長城從多個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比，請(qǐng)?zhí)顚懴卤?，體會(huì)這樣對(duì)比的好處。對(duì)比，請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚w會(huì)這樣對(duì)比的好處。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇提示提示溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香

21、篇 高考考點(diǎn)鏈接高考考點(diǎn)鏈接結(jié)合寫作意圖分析對(duì)比的作用結(jié)合寫作意圖分析對(duì)比的作用對(duì)比著眼于物象之間的比照，是散文中常見的表現(xiàn)手法。對(duì)比著眼于物象之間的比照，是散文中常見的表現(xiàn)手法。對(duì)比是由性質(zhì)對(duì)立的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的兩個(gè)方面構(gòu)成的一對(duì)比是由性質(zhì)對(duì)立的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的兩個(gè)方面構(gòu)成的一種相反關(guān)系。雙方相互依存，無主次之分。其運(yùn)用目的是突出種相反關(guān)系。雙方相互依存，無主次之分。其運(yùn)用目的是突出對(duì)立的雙方，顯示兩者的反差，使差異自明，從而實(shí)現(xiàn)作者的對(duì)立的雙方，顯示兩者的反差，使差異自明，從而實(shí)現(xiàn)作者的寫作目的。對(duì)比，以比較對(duì)象的不同，分為互比與自比?；懽髂康摹?duì)比，以比較對(duì)象的不同，分為互比與

22、自比?；ケ?，又稱橫比，是兩個(gè)事物比，又稱橫比，是兩個(gè)事物(人、事、景等人、事、景等)之間的比較。自比之間的比較。自比，又稱縱比，是同一事物前后的對(duì)比。有的對(duì)比，從多方面反，又稱縱比，是同一事物前后的對(duì)比。有的對(duì)比，從多方面反復(fù)進(jìn)行，內(nèi)容復(fù)雜，意蘊(yùn)也因而深厚。復(fù)進(jìn)行，內(nèi)容復(fù)雜，意蘊(yùn)也因而深厚。分析散文中的對(duì)比手法，要注意：分析散文中的對(duì)比手法，要注意：(1)弄清對(duì)比內(nèi)容。仔細(xì)閱讀相關(guān)文段，弄清對(duì)比事物的弄清對(duì)比內(nèi)容。仔細(xì)閱讀相關(guān)文段，弄清對(duì)比事物的具體內(nèi)容。具體內(nèi)容。(2)明確對(duì)比作用。作者運(yùn)用對(duì)比，必有其用意明確對(duì)比作用。作者運(yùn)用對(duì)比，必有其用意(主要是為主要是為了表現(xiàn)主題了表現(xiàn)主題)，一定要

23、聯(lián)系作者的寫作意圖作具體分析。，一定要聯(lián)系作者的寫作意圖作具體分析。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇 作者為什么說作者為什么說“我突然產(chǎn)生了對(duì)中國歷史的我突然產(chǎn)生了對(duì)中國歷史的某種樂觀某種樂觀”？ 提示提示李冰通過轟鳴的都江水傳達(dá)的遺言是：政治家李冰通過轟鳴的都江水傳達(dá)的遺言是：政治家應(yīng)當(dāng)完全拋棄一己私利，盡心盡力地去為百姓謀福利，中國應(yīng)當(dāng)完全拋棄一己私利，盡心盡力地去為百姓謀福利，中國歷史上有這樣杰出的人物，這樣璀璨的精神，當(dāng)然值得驕傲歷史上有這樣杰出的人物，這樣璀璨的精神，當(dāng)然值得驕傲，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生

24、某種樂觀。另一方面，作者相信這個(gè)遺言會(huì)，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生某種樂觀。另一方面，作者相信這個(gè)遺言會(huì)長留人間，李冰的精魂不會(huì)消散，繼承其精魂者會(huì)代代繁衍長留人間，李冰的精魂不會(huì)消散，繼承其精魂者會(huì)代代繁衍，這當(dāng)然是更加值得樂觀的。，這當(dāng)然是更加值得樂觀的。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇 作者對(duì)都江堰的情感有何變化？這樣寫有何作者對(duì)都江堰的情感有何變化？這樣寫有何好處？好處？ 提示提示在游覽都江堰前后，作者的情感態(tài)度發(fā)生了明在游覽都江堰前后，作者的情感態(tài)度發(fā)生了明顯變化。游覽前作者沒有體會(huì)到都江堰的價(jià)值，參觀后作

25、者顯變化。游覽前作者沒有體會(huì)到都江堰的價(jià)值，參觀后作者對(duì)其高度贊美并深為陶醉。對(duì)其高度贊美并深為陶醉。“我去都江堰之前，以為它只是我去都江堰之前，以為它只是一個(gè)水利工程罷了，不會(huì)有太大的游觀價(jià)值。一個(gè)水利工程罷了，不會(huì)有太大的游觀價(jià)值。”但游覽之后但游覽之后，作者不僅對(duì)其，作者不僅對(duì)其“景景”情有獨(dú)鐘，認(rèn)為情有獨(dú)鐘，認(rèn)為“看云看霧看日出各看云看霧看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰”，而且對(duì)其，而且對(duì)其“神神”無無比崇敬，比崇敬，“突然產(chǎn)生了對(duì)中國歷史的某種樂觀突然產(chǎn)生了對(duì)中國歷史的某種樂觀”。這種欲揚(yáng)。這種欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法的成功運(yùn)用，既深刻地表現(xiàn)了都江堰

26、難以抗先抑的藝術(shù)手法的成功運(yùn)用，既深刻地表現(xiàn)了都江堰難以抗拒的無窮魅力，又使文章波瀾起伏，可讀性強(qiáng)。拒的無窮魅力，又使文章波瀾起伏，可讀性強(qiáng)。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇見見WordWord版活頁訓(xùn)練版活頁訓(xùn)練溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇一、文本審美一、文本審美1語言優(yōu)美，極富個(gè)性特色。語言優(yōu)美，極富個(gè)性特色。運(yùn)用比喻，使語言優(yōu)美、生動(dòng)、形象。如，以運(yùn)用比喻，使語言優(yōu)美、生動(dòng)、形象。如，以“鄉(xiāng)間鄉(xiāng)間母親母

27、親”比喻都江堰，以比喻都江堰，以“翻越各種障礙的馬拉松健兒翻越各種障礙的馬拉松健兒”比喻比喻“吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭”的都江堰水流的都江堰水流這些比喻手這些比喻手法的使用增添了文章的文采。法的使用增添了文章的文采。對(duì)對(duì)“四字詞語四字詞語”的偏愛和運(yùn)用。四字詞語如的偏愛和運(yùn)用。四字詞語如“金杖玉金杖玉璽璽”“”“鐵戟鋼錘鐵戟鋼錘”“”“冰清玉潔冰清玉潔”在文章中比比皆是，使在文章中比比皆是，使文章讀起來很有氣勢(shì)。文章讀起來很有氣勢(shì)。作者力避熟語，追求自出機(jī)杼的個(gè)性化語言。如作者力避熟語，追求自出機(jī)杼的個(gè)性化語言。如“濡濡養(yǎng)養(yǎng)”“”“卑處一隅卑處一隅”“”“判然不同判然不同”

28、等，給讀者以新鮮的感受。等，給讀者以新鮮的感受。另外，如另外，如“冰清玉潔的政治綱領(lǐng)冰清玉潔的政治綱領(lǐng)”等體現(xiàn)了作者對(duì)語言進(jìn)行等體現(xiàn)了作者對(duì)語言進(jìn)行“個(gè)性化個(gè)性化”處理的能力，富含哲理，給人啟發(fā)。處理的能力，富含哲理，給人啟發(fā)。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇2運(yùn)用對(duì)比，態(tài)度鮮明。運(yùn)用對(duì)比，態(tài)度鮮明。文章除了將長城與都江堰進(jìn)行多方面的對(duì)比之外，還有多文章除了將長城與都江堰進(jìn)行多方面的對(duì)比之外，還有多處對(duì)比，如將處對(duì)比，如將“茫茫一片茫茫一片”的大海之水與的大海之水與“可掬可捧可掬可捧”的都江的都江堰之水

29、對(duì)比，將都江堰的水系圖譜與堰之水對(duì)比，將都江堰的水系圖譜與20世紀(jì)的裁軍數(shù)據(jù)、登月世紀(jì)的裁軍數(shù)據(jù)、登月路線對(duì)比，將李冰路線對(duì)比，將李冰“永遠(yuǎn)水氣淋漓永遠(yuǎn)水氣淋漓”的真學(xué)問與后世的真學(xué)問與后世“早已風(fēng)早已風(fēng)干松脆得無法翻閱干松脆得無法翻閱”的的“厚厚典籍厚厚典籍”對(duì)比對(duì)比這些對(duì)比，不僅這些對(duì)比，不僅充分表現(xiàn)了作者對(duì)都江堰、李冰的贊美之情，而且極大地增強(qiáng)充分表現(xiàn)了作者對(duì)都江堰、李冰的贊美之情，而且極大地增強(qiáng)了文章的感染力。了文章的感染力。3妥善處理妥善處理“小小”與與“大大”的關(guān)系。的關(guān)系。首先，作者把首先，作者把“大大”的題旨的題旨“對(duì)民族精魂、民族精神對(duì)民族精魂、民族精神”的的贊美寄寓在贊美寄

30、寓在“小小”的事物的事物“都江堰都江堰”之上；其次，作者善于借之上；其次，作者善于借助細(xì)微的動(dòng)作或部分來體現(xiàn)人物的獨(dú)特，代替全體。如李冰手助細(xì)微的動(dòng)作或部分來體現(xiàn)人物的獨(dú)特，代替全體。如李冰手握長鍤中流分水的鏡頭，表現(xiàn)出其所代表的一種握長鍤中流分水的鏡頭，表現(xiàn)出其所代表的一種“判然不同判然不同”的政治走向、政治綱領(lǐng)。的政治走向、政治綱領(lǐng)。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇二、寫作遷移二、寫作遷移都江堰都江堰就是這樣，用鮮明的對(duì)比，深刻地揭示了主就是這樣，用鮮明的對(duì)比，深刻地揭示了主題。首先是都江堰與長城的

31、對(duì)比。其次是作者看到都江堰前題。首先是都江堰與長城的對(duì)比。其次是作者看到都江堰前后心情的變化的對(duì)比。最后是李冰與其他封建官僚作比，比后心情的變化的對(duì)比。最后是李冰與其他封建官僚作比，比出李冰人格的魅力，將長鍤與金杖玉璽、鐵戟鋼錘對(duì)比，比出李冰人格的魅力，將長鍤與金杖玉璽、鐵戟鋼錘對(duì)比，比出長鍤的守持，即將治水經(jīng)驗(yàn)與厚厚的典籍作對(duì)比，比出治出長鍤的守持，即將治水經(jīng)驗(yàn)與厚厚的典籍作對(duì)比，比出治水經(jīng)驗(yàn)的長久生命力。這些對(duì)比手法的成功使用，不僅充分水經(jīng)驗(yàn)的長久生命力。這些對(duì)比手法的成功使用，不僅充分表現(xiàn)了作者對(duì)都江堰、李冰的贊美之情，而且極大地增強(qiáng)了表現(xiàn)了作者對(duì)都江堰、李冰的贊美之情，而且極大地增強(qiáng)了

32、文章的感染力。文章的感染力。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)比的手法寫一段文字，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)比的手法寫一段文字，300字左右。字左右。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇示例：示例：我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只是有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽花又不敢邀名花居留，只是有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都名死不了，開時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。不成功。“連死不了都種死了。連死不了都種死了?！蔽?/p>

33、常這樣自嘲。我常這樣自嘲。玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一的白帆，不

34、知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕缎┬』钗?，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜木壒剩蝗菹x豸近身。的緣故，不容蟲豸近身。 溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇炊煙的味道炊煙的味道余繼聰余繼聰“很喜歡炊煙的味道！很喜歡炊煙的味道！”一位萍一位萍水相逢的朋友說。她說出了我心水相逢的朋友說。她說出了我心底的話。炊煙的味道，

35、就是家的底的話。炊煙的味道，就是家的味道。味道。我愛曲曲彎彎從村落農(nóng)家升起我愛曲曲彎彎從村落農(nóng)家升起的炊煙，更愛炊煙的味道。的炊煙，更愛炊煙的味道。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇每次乘車從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，總是會(huì)經(jīng)過很多村每次乘車從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，總是會(huì)經(jīng)過很多村莊。我總是會(huì)睜大眼睛，很愜意地欣賞村莊。瓦房、村雞、莊。我總是會(huì)睜大眼睛，很愜意地欣賞村莊。瓦房、村雞、村狗、牛羊，一張張陌生而又熟悉的村人臉，我都愛看，都村狗、牛羊，一張張陌生而又熟悉的村人臉，我都愛看，都有種親切感。正午前后或黃

36、昏，如果我還沒有進(jìn)入城市，就有種親切感。正午前后或黃昏，如果我還沒有進(jìn)入城市，就還有幸看到一縷縷的炊煙，裊裊悠悠地從一個(gè)個(gè)農(nóng)家小院升還有幸看到一縷縷的炊煙，裊裊悠悠地從一個(gè)個(gè)農(nóng)家小院升起來。我羨慕這些莊戶人，一家人守著一縷香噴噴的炊煙，起來。我羨慕這些莊戶人，一家人守著一縷香噴噴的炊煙，就是守著幸福。離開一座城市，我總是很激動(dòng)，因?yàn)槲矣挚删褪鞘刂腋?。離開一座城市，我總是很激動(dòng)，因?yàn)槲矣挚梢钥拷豢|縷溫暖的、香噴噴的炊煙。每當(dāng)接近一座城市時(shí)，以靠近一縷縷溫暖的、香噴噴的炊煙。每當(dāng)接近一座城市時(shí)，我總是會(huì)不斷地回頭，目光總是不愿離開那遠(yuǎn)去的炊煙，就我總是會(huì)不斷地回頭，目光總是不愿離開那遠(yuǎn)去的炊煙

37、，就好像每次離家時(shí)，總不愿放開母親溫暖的手。好像每次離家時(shí)，總不愿放開母親溫暖的手。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇審美寫作篇審美寫作篇氤氳書香篇氤氳書香篇十三歲以前，我曾擁有過一縷炊煙。那是從滇中的一個(gè)小十三歲以前，我曾擁有過一縷炊煙。那是從滇中的一個(gè)小村莊里升起的炊煙。守住一縷香噴噴溫暖暖的炊煙，當(dāng)然也就村莊里升起的炊煙。守住一縷香噴噴溫暖暖的炊煙，當(dāng)然也就守住了一個(gè)溫暖幸福的家。從十三歲開始，我離開家鄉(xiāng)，離開守住了一個(gè)溫暖幸福的家。從十三歲開始，我離開家鄉(xiāng)，離開鄉(xiāng)村，到城里讀書，就離我所熟悉的炊煙越來越遠(yuǎn)了。鄉(xiāng)村，到城里讀書，就離我所熟悉的炊煙越來越遠(yuǎn)了。我愛吃臘肉。臘肉是莊戶人家掛在梁柁上晾出來的。它久我愛吃臘肉。臘肉是莊戶人家掛在梁