比較政治學導(dǎo)論全套課件

1、比較政治學導(dǎo)論比較政治學導(dǎo)論比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材 （第二版）（第二版） 張小勁張小勁 景躍進景躍進 著著第一章第一章緒論緒論閱讀：閱讀：張小勁和景躍進：張小勁和景躍進：比較政治學導(dǎo)論比較政治學導(dǎo)論第一章第一章比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較：比較：Comparison是認識事物的“最古老、最簡明和最優(yōu)越的方法”；是“理性方法的主要條件”（馬克思語）；“沒有比較的思維是不可思議的。如果不進行對比，一切科學思想和所有的科學研究，也都是不可思議的。（美國人類學家

2、斯旺森）概說：比較概說：比較比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較比較：你你/我我/他他/她她比較研究比較研究: : Comparative Study是確定事物間同異關(guān)系的思維過程和認識方法；是根據(jù)一定的標準把彼此之間有著某種聯(lián)系的多個事物加以對照，從而確定其間的相同與相異之處，由此對事物作出初步的分類；是根據(jù)比較分類的方式，去認知和把握不同事物的共同或相異的表象特征和本質(zhì)特征，從而達到對特定事物的理解和解釋；共同點：共同點：A/B/CA/B/C相異處：相異處：X/Y/ZX/Y/Z概說：比較研究概說：比較研究比較政治學導(dǎo)論（第二版）

3、比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學比較政治學: : Comparative Politics是比較研究方法系統(tǒng)地應(yīng)用于政治學學科的結(jié)果；是在學科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的特定的研究活動和研究方式，有著特定課題和研究側(cè)重的政治學分支學科；系統(tǒng)化的科學研究方法系統(tǒng)化的科學研究方法基礎(chǔ)性的理性方法基礎(chǔ)性的理性方法比較研究比較研究比較比較比較政治學比較政治學學科領(lǐng)域強調(diào)獨特方法的分支學科學科領(lǐng)域強調(diào)獨特方法的分支學科概說：比較政治學概說：比較政治學比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材普遍普遍的基礎(chǔ)性的基礎(chǔ)性理

4、論創(chuàng)新理論創(chuàng)新的進路的進路研究視域研究視域的復(fù)合的復(fù)合廣泛廣泛的適用性的適用性相對于社會科學的其他主流學科的相對于社會科學的其他主流學科的綜合性：綜合性：內(nèi)容方面的通融性方法層次的通約性相對于理性思維的其他方法的相對于理性思維的其他方法的基礎(chǔ)性：基礎(chǔ)性：分類與歸類分析與綜合歸納與演繹相對于政治學的其他分支學科的相對于政治學的其他分支學科的復(fù)合性：復(fù)合性：內(nèi)容方面的統(tǒng)攝性方法層次的獨特性比較政治學的價值：特殊優(yōu)勢比較政治學的價值：特殊優(yōu)勢比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學的價值：獨特性質(zhì)比較政治學的價值：獨特性質(zhì) 比較政治學是

5、政治學的淵源；政比較政治學是政治學的淵源；政治學本身就是比較的；治學本身就是比較的； 比較政治學是政治學學科領(lǐng)域內(nèi)比較政治學是政治學學科領(lǐng)域內(nèi)惟一以方法論為依據(jù)的分支學科；惟一以方法論為依據(jù)的分支學科； 比較政治學是政治學基礎(chǔ)知識、比較政治學是政治學基礎(chǔ)知識、特別是經(jīng)驗知識的主要來源；特別是經(jīng)驗知識的主要來源； 比較政治學是政治學學科獲得社比較政治學是政治學學科獲得社會科學其他學科理論滋養(yǎng)的主要會科學其他學科理論滋養(yǎng)的主要渠道；渠道；以方法論為以方法論為發(fā)展依據(jù)發(fā)展依據(jù)基礎(chǔ)性知識基礎(chǔ)性知識的主要來源的主要來源溝通其他學科溝通其他學科的基本渠道的基本渠道比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第

6、二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材提供背景提供背景知識知識改善改善知識分類知識分類做出前景做出前景預(yù)測預(yù)測檢驗檢驗理論假說理論假說比較比較是從對比和鑒別中認識事物的基本方法；是從經(jīng)驗事實中提煉理論命題的基本方法；是依據(jù)更多的比較案例而檢驗理論假說的基本方法；是從反復(fù)發(fā)生的現(xiàn)象中做出規(guī)律性總結(jié)并據(jù)以預(yù)測未來的方法；比較政治學的價值：基本功能比較政治學的價值：基本功能比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材方法論思考：方法論思考：如何研究制度如何研究制度與行為與行為制度環(huán)境下制度環(huán)境下的政治行為的政治行為制度構(gòu)成制度構(gòu)成及其類

7、型及其類型地緣特征地緣特征理論建樹理論建樹方法論特征方法論特征規(guī)范性理解：從應(yīng)當/就然角度給出的學科界定經(jīng)驗性理解：從實際/實然角度給出的操作性界定比較政治學是外國問題研究；比較政治學是外國問題研究；比較政治學是比較方法的模式化和理論化；比較政治學是比較方法的模式化和理論化；比較政治學是重大理論知識的集成；比較政治學是重大理論知識的集成；比較政治學的研究對象：不同的理解比較政治學的研究對象：不同的理解比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材歷史歷史學說學說方法方法History學科發(fā)展史主題變遷史Theories國家與體系理論政治文化理論現(xiàn)

8、代化理論社會政治結(jié)構(gòu)理論新發(fā)展Methods理論范式研究方法操作技術(shù)比較政治學的研究對象：本課的框架比較政治學的研究對象：本課的框架比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學的研究對象：本課的框架比較政治學的研究對象：本課的框架比較政治學的歷史演變比較政治學的范式爭論比較政治學的方法論問題國家理論和系統(tǒng)理論比較政治文化研究現(xiàn)代化的比較研究：發(fā)展/不發(fā)展社會政治結(jié)構(gòu)理論新發(fā)展之一：新理論與新方法新發(fā)展之二：傳統(tǒng)主題的深化作為方法論的比較政治學作為方法論的比較政治學CP as Methodology作為理論知識的比較政治學作為理論知識的

9、比較政治學CP as Theoretical Knowledge發(fā)展中的比較政治學發(fā)展中的比較政治學CP in Development比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材思考題思考題比較、比較研究以及學科化比較研究 的聯(lián)系與區(qū)別是什么？政治學與比較政治學的關(guān)系是怎樣的？比較政治學的學科特點是什么？比較政治的基本功能是什么？比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材 第二章第二章比較政治學的歷史發(fā)展比較政治學的歷史發(fā)展閱讀：閱讀：張小勁和景躍進：張小勁和景躍進：比較政治學導(dǎo)論比較政治學導(dǎo)

10、論第二章第二章比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學的歷史演進比較政治學的歷史演進一、早期的比較研究二、近代的比較研究三、第二次大戰(zhàn)后的發(fā)展古典時期啟蒙時代經(jīng)驗研究理論思辨社會科學化行為主義學科化發(fā)展多元化發(fā)展比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學的歷史演進比較政治學的歷史演進亞里士多德關(guān)于古希臘城邦的比較政治研究亞里士多德關(guān)于古希臘城邦的比較政治研究亞里士多德的政體分類亞里士多德的政體分類執(zhí)政者的數(shù)量執(zhí)政者的數(shù)量一人一人一些人一些人多數(shù)人多數(shù)人政府的目的政府的目

11、的正宗正宗君主制君主制貴族制貴族制共和制共和制變態(tài)變態(tài)僭主制僭主制寡頭制寡頭制平民制平民制亞里士多德比較研究的操作步驟：亞里士多德比較研究的操作步驟：提出適合于進行比較分析的問題；收集古希臘城邦國家的個案材料；在個案史研究的基礎(chǔ)上按照三個相關(guān)性準則對城邦國家進行分類；（準則一是最高統(tǒng)治者的數(shù)量，準則二是行為方式，準則三是階級結(jié)構(gòu)即不同階級間權(quán)力分配的方式）將這一分類結(jié)果與穩(wěn)定和不穩(wěn)定聯(lián)系起來，研究何種政體最不穩(wěn)定或者最為穩(wěn)定，由此得到最后的結(jié)論。 比較政治學的歷史演進比較政治學的歷史演進文藝復(fù)興和啟蒙時代思想家的比較研究文藝復(fù)興和啟蒙時代思想家的比較研究比較研究的類型比較研究的類型思辨性的假設(shè)

12、思辨性的假設(shè)空想性的推演空想性的推演基本性質(zhì)基本性質(zhì)規(guī)范而非實證/先驗而非經(jīng)驗參照體系參照體系此前的自然狀態(tài)此后的未來社會推衍邏輯推衍邏輯 由過去到現(xiàn)在的變遷由現(xiàn)在到未來的變遷局限性局限性地域狹窄/時間矢量/直線發(fā)展思辨性的假設(shè)：肇始于“自然狀態(tài)”的人類歷史發(fā)展考察空想性的推演：歸宿為“烏托邦”的人類社會發(fā)展分析比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學的歷史演進比較政治學的歷史演進馬克思恩格斯的比較研究馬克思恩格斯的比較研究比較研究的類型比較研究的類型特征特征宏觀比較宏觀比較歷史發(fā)展階段/社會發(fā)展形態(tài)的比較微觀比較微觀比較國別案例

13、的比較橫向比較橫向比較同一時代的不同國家的比較縱向比較縱向比較不同時代/歷史時期的同一國家的比較“要對資產(chǎn)階級經(jīng)濟學全面地進行這樣的批判，只知道資本主義的生產(chǎn)、交換和分配的形式是不夠的。對于發(fā)生在這些形式之前的或者在比較不發(fā)達的國家內(nèi)和這些形式同時并存的形式，同樣必須加以研究和比較，所以，到目前為止，總的說來，只有馬克思進行過這種研究和比較，所以，到現(xiàn)在為止在資產(chǎn)階級以前的理論經(jīng)濟學方面所確立的一切，我們也差不多完全應(yīng)當歸功于他的研究”。（恩格斯語）比較政治學的歷史演進比較政治學的歷史演進馬克斯馬克斯韋伯韋伯比較研究中的比較研究中的“理想類型理想類型”（ideal typeideal type

14、）具體地說，韋伯的“理想類型”其實可以劃分為三大類：第類是具體的歷史事件的理想類型，或者說是由歷史的特殊性確定的理想類型；第二類是由社會現(xiàn)實的抽象因素組成的理想類型；第三類理想類型是一種特定類型的理性化的“重構(gòu)”，或者用?？寺脑捳f，是“建立在行動者動機基礎(chǔ)上的純粹的行動類型”。韋伯的法律理想形態(tài)韋伯的法律理想形態(tài)形式實質(zhì)不理性 形式不理性形式不理性 實質(zhì)不理性實質(zhì)不理性理性形式理性形式理性實質(zhì)理性實質(zhì)理性社會行動的類型與合理性程度社會行動的類型與合理性程度比較權(quán)衡的對象合理性降低的順序手段手段目的目的價值價值結(jié)果結(jié)果工具理性行動工具理性行動+ + + + +價值理性行動價值理性行動+ + +

15、 +情感行動情感行動+ + +傳統(tǒng)行動傳統(tǒng)行動比較政治學的歷史演進比較政治學的歷史演進從孔德到杜克海姆的科學化發(fā)展從孔德到杜克海姆的科學化發(fā)展孔德：比較研究是最為重要的社會科學研究方法孔德：比較研究是最為重要的社會科學研究方法“對地球上不同區(qū)域的人類社會的不同生存狀態(tài)進行比較這些狀態(tài)相互之間沒有依賴關(guān)系。用這種方法就可以同時觀察發(fā)展的不同階段”?！皩θ祟愡B續(xù)狀態(tài)的歷史比較研究不僅是新的政治哲學的手段，也是這門科學的基礎(chǔ)”。杜克海姆：比較的方法是杜克海姆：比較的方法是“間接的實驗方法間接的實驗方法”“我們只有一個方法證明一個現(xiàn)象是另一個現(xiàn)象的原因，這就是比較它們同時出現(xiàn)或同時消失的情況，考察它們

16、在不同環(huán)境下結(jié)合時表現(xiàn)出來的變化是否證明它們是相互依存的?！?比較政治學的歷史演進比較政治學的歷史演進杜克海姆：杜克海姆：“比較社會學不是社會學的分支，而是社會學本身，因為它比較社會學不是社會學的分支，而是社會學本身，因為它將不再是純粹記述性的，而是力求說明事實將不再是純粹記述性的，而是力求說明事實”。 杜克海姆的比較研究杜克海姆的比較研究作為主要手段的作為主要手段的“共變法共變法”比較研究兩個社會現(xiàn)象之間有規(guī)律的共同變化狀況，以此確定兩者間的共存關(guān)系/因果聯(lián)系具體類型的比較研究法具體類型的比較研究法跨層次的跨層次的社會內(nèi)部多種因素的比較社會內(nèi)部多種因素的比較比較研究各種社會現(xiàn)象，證實和證否相

17、互間的邏輯聯(lián)系/因果關(guān)系跨時段的跨時段的發(fā)生學發(fā)生學/發(fā)展過程比較發(fā)展過程比較比較研究社會現(xiàn)象的起源、發(fā)展和結(jié)構(gòu)變遷，以此理解其中的新內(nèi)容和原因跨空間的跨空間的多民族社會的比較多民族社會的比較比較研究不同民族社會的同一現(xiàn)象，追究其起源、發(fā)展和變遷，以理解造成變化的普遍條件比較政治學的當代發(fā)展比較政治學的當代發(fā)展主題和題域的變遷主題和題域的變遷：政治制度的分析框架與分類體系 政治制度的構(gòu)成及其含義 政治制度的變遷及其原因 政治制度的深層文化結(jié)構(gòu) 政治制度與經(jīng)濟發(fā)展之間的互動關(guān)系 政治制度的社會構(gòu)成和社會基礎(chǔ)比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列

18、教材比較政治學的當代發(fā)展比較政治學的當代發(fā)展方法論模式的發(fā)展方法論模式的發(fā)展社會科學化的努力 可比性的超越：異質(zhì)比較與同質(zhì)比較 從描述走向分析和深度描述集成比較 aggregative comparison經(jīng)驗比較 empirical comparison綜合比較 comprehensive comparison建模比較 model-building comparison宏觀與微觀的融合：中層/中程理論的出現(xiàn) 比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學的當代發(fā)展比較政治學的當代發(fā)展比較政治學發(fā)展的動力機制比較政治學發(fā)展的動力機制學科

19、主流的影響 mainstream in the discipline 主流學科的影響 mainstream disciplines比較政治學學科內(nèi)部的張力關(guān)系 within the discipline 社會科學其他主流學科的影響社會科學其他主流學科的影響政治學學科主流的影響政治學學科主流的影響比較政治學學科內(nèi)部的爭論比較政治學學科內(nèi)部的爭論比較政治學的發(fā)展比較政治學的發(fā)展社會環(huán)境的變遷社會環(huán)境的變遷比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學的當代發(fā)展比較政治學的當代發(fā)展主流學科的影響主流學科的影響歷史學和比較史學社會學和人類學經(jīng)濟

20、學和比較經(jīng)濟學比較政治學比較政治學比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學在中國：近代的情景比較政治學在中國：近代的情景只身遠赴海外以親歷強國強種之境只身遠赴海外以親歷強國強種之境潛心研究歐美以尋求振興中華之路潛心研究歐美以尋求振興中華之路梁啟超先生在論中國與歐洲國體異同中指出：“以今日論之，中國與歐洲之文明，相去不啻霄壤。然取兩域數(shù)千年之歷史比較而觀之，可以見其異同之故與變遷之途。而察其原因，可以知今日之現(xiàn)狀之所由來。尋其影響，可以知將來形勢之所必至” 。陳獨秀先生在“最后見解”中對英美與俄德意政治制度的比較：陳獨秀著作選卷三第

21、558頁。比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學在中國：當代的情形比較政治學在中國：當代的情形1910年代1930年代1950年代1980年代政治學發(fā)展政治學發(fā)展比較政治學著述的譯介比較政治學著述的譯介中國學者的研究中國學者的研究學科建設(shè)的復(fù)興學科建設(shè)的復(fù)興比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材思考題思考題比較政治學發(fā)展的主要歷程及其階段性特征是什么？比較政治學發(fā)展的主要歷程及其階段性特征是什么？方法論的變遷對比較政治學的發(fā)展有何影響？方法論的變遷對比較政治學的發(fā)展有何影響

22、？比較政治學在中國經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展？比較政治學在中國經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展？比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材 第三章第三章比較政治學的范式比較政治學的范式 及其爭論及其爭論閱讀：閱讀：張小勁和景躍進：張小勁和景躍進：比較政治學導(dǎo)論比較政治學導(dǎo)論第三章第三章比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學的范式：定義比較政治學的范式：定義定義：范式定義：范式 ParadigmParadigm 所謂范式，在比較寬泛的意義上，是指研究者所假定、接受和采用的基本信念、概念、模式、理論架構(gòu)

23、、價值取向和研究方法。 特定的范式可以理解為研究者據(jù)以提出或建構(gòu)特定的研究對象，并對有關(guān)這一研究對象的資料數(shù)據(jù)進行評判、分析和解釋并進行概括、抽象和理論化工作的思考傳統(tǒng)。 按照其提出者托馬斯庫恩的論說，范式是從事某一科學或?qū)W科的研究者群體在某一特定時段內(nèi)所共同持有并遵奉的特定的世界觀、方法論和行為方式，主要包括三個方面的內(nèi)容，即共同的基本理論、觀點和方法共同的信念和理念，以及共同的自然觀及其形而上假定。元理論層次元理論層次社會科學統(tǒng)攝層次社會科學統(tǒng)攝層次學科統(tǒng)攝層次學科統(tǒng)攝層次Meta-paradigmSociological paradigmConstruct paradigm比較政治學導(dǎo)論

24、（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治學的范式：層次與分野比較政治學的范式：層次與分野元理論層次元理論層次社會科學統(tǒng)攝層次社會科學統(tǒng)攝層次學科統(tǒng)攝層次學科統(tǒng)攝層次主流主流/實證主義實證主義非主流非主流/后實證主義后實證主義非主流非主流/批判理論批判理論非主流非主流/建構(gòu)主義建構(gòu)主義馬克思：社會結(jié)構(gòu)理論馬克思：社會結(jié)構(gòu)理論馬克斯馬克斯韋伯：人的行動理論韋伯：人的行動理論多元主義多元主義/自由民主主義范式自由民主主義范式激進主義范式激進主義范式社會合作主義社會合作主義/保守主義范式保守主義范式比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 212

25、1世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材Colin Hay, Political Analysis, Basingstoke and New York: Palgrave, 2002, p.64本體論、認識論與方法論：直接依賴本體論、認識論與方法論：直接依賴本體論本體論Ontology認識論認識論Epistemology方法論方法論Methodology什么是要知道的？我們能夠或希望知道此物什么？我們怎樣才能獲得關(guān)于此物的知識？元理論范式：相互影響與制約元理論范式：相互影響與制約比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材實證主義實證主義Posi

26、tivism后實證主義后實證主義Post-positivism批判理論批判理論Critical theory建構(gòu)主義建構(gòu)主義Constructivism本體論本體論樸素的現(xiàn)實主義:現(xiàn)實是客觀存在的，是可以被認識的批判的現(xiàn)實主義：現(xiàn)實也許是客觀存在的，只能部分地被認識歷史現(xiàn)實主義：現(xiàn)實是歷史性演變而來的相對主義：現(xiàn)實是人們所建構(gòu)的認識論認識論二元論/客觀主義：研究結(jié)果是客觀真理修正的二元論/客觀主義：研究結(jié)果也許是客觀真理交往的/主觀的認識論：研究結(jié)果受價值制約交往的/主觀的認識論：不存在任何客觀真理，研究結(jié)果是人們創(chuàng)造出來的方法論方法論實驗主義/操縱的方法論：假設(shè)證實，量化分析優(yōu)先修正的實驗主

27、義/操縱的方法論：假設(shè)證偽，多元方法對話/辨證的方法論闡釋的/辯證的方法論研究目的研究目的發(fā)現(xiàn)真理，認識客觀現(xiàn)實尋找可能存在的現(xiàn)實，使認識不斷逼近現(xiàn)實研究者與被研究者在互動中獲得“解放”溝通研究者與被研究者元理論范式：相互間的分歧與爭論元理論范式：相互間的分歧與爭論Methodology Epistemology Ontology分析例證分析例證實證主義實證主義后實證主義后實證主義批判理論批判理論建構(gòu)主義建構(gòu)主義國家利益國家利益客觀存在，科學認識，上通下達只能間接地認知，只能部分地把握歷史演變而來，統(tǒng)治者與大眾的矛盾產(chǎn)物在國家間的互動中共同建構(gòu)國際關(guān)系國際關(guān)系客觀存在，科學衡量，全面認知信息的

28、不對稱，只能感知部分真象偏見和誤解不可避免互動關(guān)系中的認知階級分野階級分野客觀存在，客觀標準相對認知，標準多元歷史形構(gòu)和固化，意識形態(tài)的束縛在群體間的互動中建構(gòu)元理論范式：相互間的分歧與爭論元理論范式：相互間的分歧與爭論上述不同范式的存在及其競爭關(guān)系，從一個特定的面向說明：不同的研究者為何會在面對同一個研究對象時會采用不同的研究方法和分析策略，并形成不同的研究結(jié)論；也揭示了研究者為何會在進入研究現(xiàn)場或研究課題之前已經(jīng)自覺或不自覺地具備了某種思維框架，即庫恩所說的范式；而這種思維框架從一開始多少就限定了研究的方向乃至研究成果的取得。比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政

29、治學系列教材世紀政治學系列教材元理論范式：對元理論范式：對IR理論的制約理論的制約資料來源：秦亞清權(quán)力制度文化：國際關(guān)系理論與方法研究文集北京大學出版社2005年頁370，略有修改。建構(gòu)主義建構(gòu)主義理性主義理性主義解釋解釋認識論闡釋學理論闡釋學理論本體論方法論實證主義實證主義批判理論批判理論客觀性客觀性主觀性主觀性規(guī)范理論規(guī)范理論女性主義女性主義理解理解行為主義行為主義古典理論古典理論后現(xiàn)代理論后現(xiàn)代理論馬克思馬克思馬克斯馬克斯韋伯韋伯國家問題國家問題結(jié)成鐵板一塊的資本主義國家與統(tǒng)治階級，即經(jīng)濟上居支配地位的階級通過國家實行政治統(tǒng)治；意識形態(tài)的上層建筑與現(xiàn)實生活構(gòu)成的經(jīng)濟基礎(chǔ)；由物質(zhì)力量、生產(chǎn)

30、關(guān)系和生產(chǎn)方式構(gòu)成的基礎(chǔ)建筑的變化將導(dǎo)致上層建筑的沖突和變革。多元主義國家，理性、功能分化和專業(yè)化，造成相應(yīng)的秩序、和諧與效率。政治文化政治文化支配性權(quán)威是層級結(jié)構(gòu)的，且與國家和統(tǒng)治階級相關(guān)聯(lián)；信仰和文化符號被理解為由意識形態(tài)和虛假意識所構(gòu)成的上層建筑的組成部分；剝削和喪失合法性的權(quán)威是統(tǒng)治階級支配地位的體現(xiàn)。支配性權(quán)威立基于與理想型類別的信仰和象征，包括傳統(tǒng)權(quán)威、個人魅力型權(quán)威和理性權(quán)威；理性權(quán)威的常規(guī)化反映了日益發(fā)展的社會化；合法性的控制是自由的體現(xiàn)。階級問題階級問題在資本主義制度下，資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級是兩大對立階級；權(quán)力集中在控制著生產(chǎn)資料的階級手中。階級和地位集團是影響社會內(nèi)部權(quán)力和利

31、益離散的理想類型；個人在社會地位群體中的流動以及社會地位群體在階級之間的流動取決于創(chuàng)議行動、成就與才干；階級的零散狀況而非團結(jié)是宗教信仰、種族忠誠和民族主義的結(jié)果。馬克思和馬克斯馬克思和馬克斯韋伯的影響韋伯的影響政治取向型范式：相互間的區(qū)別與分歧政治取向型范式：相互間的區(qū)別與分歧自由民主主義范式自由民主主義范式激進主義范式激進主義范式社會合作主義范式社會合作主義范式國家觀在多元結(jié)構(gòu)的社會中，國家混同于一般的政治實體；國家概念已無意義國家仍是政治生活的中心，國家對其他政治實體和社會因素有支配作用國家是重要的，國家與其他社會因素共同影響著社會生活政治過程各種政治行為主體之間的多元競爭統(tǒng)治階級與被統(tǒng)

32、治階級之間的敵對，不同的階級和階層間為爭奪政治權(quán)力而斗爭專業(yè)壟斷型組織寡頭之間的合作及其與國家的合作，利益集團與中立的國家為維持發(fā)展而妥協(xié)和合作政治斗爭內(nèi)容 競爭抗爭妥協(xié)政治斗爭形式 政治行為體之間的討價還價階級內(nèi)部的團結(jié)與階級之間不可調(diào)和沖突集團領(lǐng)袖和國家官員之間的計劃安排關(guān)于理論范式的思考關(guān)于理論范式的思考研究范式的啟發(fā)性研究范式的遮蔽性研究范式的多樣性研究范式的融通性比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材思考題思考題如何理解“范式”的基本含義？研究范式有何主要功能和意義？如何理解比較政治學中不同范式間的關(guān)系？比較政治學導(dǎo)論（第二版）

33、比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材 第四章第四章比較政治學的研究方法比較政治學的研究方法閱讀：閱讀：張小勁和景躍進：張小勁和景躍進：比較政治學導(dǎo)論比較政治學導(dǎo)論第四章第四章比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治研究的基本方法比較政治研究的基本方法規(guī)范研究方法規(guī)范研究方法Normative Approach結(jié)構(gòu)研究方法結(jié)構(gòu)研究方法Structural Approach行為研究方法行為研究方法Behavioral Approach前提預(yù)設(shè)前提預(yù)設(shè)人類社會總是追求著更加美好的生活方式、追求著某種價值。

34、不同的人們有著不同的價值偏好和選擇，他們之間因此而發(fā)生的斗爭或合作構(gòu)成了社會變遷的主要內(nèi)容。反之，社會變遷也證明了某種價值的興盛或衰亡。人類社會總是表現(xiàn)為特定的結(jié)構(gòu)性特征；無論自覺還是不自覺，人們總是處在特定的結(jié)構(gòu)位置，而這個位置決定了人們的行為方式；人們改變結(jié)構(gòu)位置的行動決定了社會的變遷。變遷的結(jié)果就是新結(jié)構(gòu)和新位置的出現(xiàn)。人類社會說到底是由個人構(gòu)成的，個人的動機和行為決定著社會的變遷和發(fā)展；人們的行為方式和決定取向都可以在個人層次上找到原因和根據(jù)；人們的行為方式具有可觀察、可認知的一致性。研究重點研究重點在形而上層面，研究什么是一個社會理想的價值和規(guī)范；在形而下層面，研究這些價值如何演變?yōu)?/p>

35、具體而可操作的制度、法律和政策；在經(jīng)驗研究中考察價值是如何發(fā)生變化的，這一變化是如何導(dǎo)致和影響社會變遷的。從歷史到現(xiàn)在，有不同的研究重點：傳統(tǒng)的、制度主義和新制度主義的、系統(tǒng)理論和結(jié)構(gòu)功能主義的，馬克思主義的。個體的人及其行為；用科學的方法搜集、整理有關(guān)人的行為和動機的數(shù)據(jù)資料；用科學的方法研究人的動機和行為選擇；自然科學的方法同樣適用于對人類的研究。偏好偏好思辨性的、哲學式的解釋性的、釋疑的解釋性的、科學公理式的比較政治研究的主要框架比較政治研究的主要框架國家中心主義國家中心主義State-centrism社會中心主義社會中心主義Society-centrism政策中心主義政策中心主義Pol

36、icy-centrism理論預(yù)設(shè)理論預(yù)設(shè)國家在社會生活中占有支配性的地位各種社會結(jié)構(gòu)因素或現(xiàn)象具有更加重要的意義社會變遷因政府政策引起，政府政策變遷因環(huán)境變化引起研究對象研究對象國家及其正式機構(gòu)非正式的、社會性的因素政策問題與政策事件個案性質(zhì)個案性質(zhì)嚴格的、狹隘的寬泛的，繁多的相對狹隘的比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治研究的基本取向比較政治研究的基本取向 取向取向特性特性個案研究取向個案研究取向Case Study Orientation變量研究取向變量研究取向Variables Study Orientation個案研究個

37、案研究集中比較集中比較真?zhèn)螌φ照鎮(zhèn)螌φ战y(tǒng)計分析統(tǒng)計分析數(shù)量特征數(shù)量特征單一個案二或三個或四個案多數(shù)個案巨量個案分析特征分析特征描述與分析對比與分析對比與推論統(tǒng)計與描述研究策略研究策略對單一事件或機構(gòu)的深入研究對少數(shù)事件或機構(gòu)的深入比較對變量間關(guān)系的定性研究對變量間關(guān)系的定量研究比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治研究的基本取向比較政治研究的基本取向：個案研究：個案研究Case Study個案研究取向的研究，主要是指針對某一寬泛的分類個案研究取向的研究，主要是指針對某一寬泛的分類類型內(nèi)部的特定單位或特定對象即研究個案，展開深類型內(nèi)

38、部的特定單位或特定對象即研究個案，展開深入細致的研究并在此基礎(chǔ)上形成特定的理論歸納或演入細致的研究并在此基礎(chǔ)上形成特定的理論歸納或演繹，進行提出新的理論或修正既有的理論。繹，進行提出新的理論或修正既有的理論。這一取向的研究重點在于集中考察這一特定單位或特這一取向的研究重點在于集中考察這一特定單位或特定對象之中的各種因素之間的互動和演化及其衍生出定對象之中的各種因素之間的互動和演化及其衍生出的特定場景，并在此基礎(chǔ)上展開理論推論。的特定場景，并在此基礎(chǔ)上展開理論推論。 比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治研究的基本取向：個案研究比較

39、政治研究的基本取向：個案研究個案類型個案類型性質(zhì)與特征性質(zhì)與特征描述性個案atheoretical case 以純粹的描述為特征的個案研究，具有知識積累和基礎(chǔ)建設(shè)的意義闡釋性個案interpretative case 在描述的基礎(chǔ)上做出必要解釋，涉及對既有理論的應(yīng)用和個案的深度挖掘假設(shè)建構(gòu)型個案hypothesis-generating case通過對個案的精細研究而提煉出新的理論假說或普適性概括理論增值型個案theory-confirming case在既有理論的框架內(nèi)對個案的精細研究，確證或擴大了某一理論的普適性理論減值型個案theory-informing case在既有理論的框架內(nèi)對個

40、案的精細研究，否證或削弱了某一理論的普適性異常型個案deviant case對于明顯背離或異常于既有理論或一般性概括的個案的研究，發(fā)現(xiàn)這種背離和異常為何存在比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治研究的基本取向：個案研究比較政治研究的基本取向：個案研究個案基礎(chǔ)上的集中比較個案基礎(chǔ)上的集中比較成對比較成對比較三邊比較三邊比較矩陣比較矩陣比較ABACB蕭樓：村莊政治精英的權(quán)力資源蕭樓：村莊政治精英的權(quán)力資源自賦性資源自賦性資源給賦性資源給賦性資源強強弱弱A AB BC CD DA能人當政B傳統(tǒng)當政C未當政的能人D普通村民比較政治研究的基

41、本取向比較政治研究的基本取向：變量研究：變量研究Variables Study變量研究取向的研究，則主要是指在多個個案研變量研究取向的研究，則主要是指在多個個案研究的基礎(chǔ)上對這些個案展開綜合性的分析和測度，究的基礎(chǔ)上對這些個案展開綜合性的分析和測度，不僅辯析出其間的變量而且研究這些變量間的相不僅辯析出其間的變量而且研究這些變量間的相互關(guān)聯(lián)的研究?；リP(guān)聯(lián)的研究。這類取向的研究重點在于就意欲解釋的因變量而這類取向的研究重點在于就意欲解釋的因變量而區(qū)分和判明影響其變化的自變量和作為自變量影區(qū)分和判明影響其變化的自變量和作為自變量影響因變量的中介物的干預(yù)變量，并在可能的情況響因變量的中介物的干預(yù)變量，

42、并在可能的情況下對這些變量及其關(guān)系作出特定的數(shù)量分析。下對這些變量及其關(guān)系作出特定的數(shù)量分析。比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治研究的基本取向比較政治研究的基本取向：變量研究：變量研究Variables StudyVariables Study因變量：需解釋的對象因變量：需解釋的對象自變量：導(dǎo)致其他變量發(fā)生變化的變量自變量：導(dǎo)致其他變量發(fā)生變化的變量干預(yù)變量：自變量影響因變量的中介物干預(yù)變量：自變量影響因變量的中介物因變量因變量自變量自變量干預(yù)變量干預(yù)變量比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列

43、教材世紀政治學系列教材基本取向：個案與變量的過渡基本取向：個案與變量的過渡單一個案：特殊性樣本單一個案：特殊性樣本王二成功的背后：應(yīng)用個人時間計劃的典范王二成功的背后：應(yīng)用個人時間計劃的典范少數(shù)個案：類型學樣本少數(shù)個案：類型學樣本殊途同歸：張三與李四的成功路徑分析殊途同歸：張三與李四的成功路徑分析多數(shù)個案：類型學分析多數(shù)個案：類型學分析宏志班的成功之路：學習成績提高的非學校因素宏志班的成功之路：學習成績提高的非學校因素巨量個案：抽樣調(diào)查巨量個案：抽樣調(diào)查學習時間與學習成績的關(guān)系分析：基于學習時間與學習成績的關(guān)系分析：基于XX區(qū)區(qū)26所小學的調(diào)查所小學的調(diào)查量的研究量的研究質(zhì)的研究質(zhì)的研究單一個

44、案單一個案少數(shù)個案少數(shù)個案多數(shù)個案多數(shù)個案巨量個案巨量個案比較研究比較研究比較政治研究的基本形式比較政治研究的基本形式基本形式基本形式主要內(nèi)容和特點主要內(nèi)容和特點差異法差異法比較研究兩個相似個案，但這兩個個案之間在意圖研究的關(guān)鍵變量上恰好存在著差別；間接差異法間接差異法引入第三個個案，在某些方面與個案A相似，在另些方面與個案B相似，從而證明關(guān)鍵變量之間的相關(guān)性；共同法共同法比較研究兩個相異個案，但個案在意圖研究的關(guān)鍵變量上恰好相同；共變法共變法比較研究個案中的關(guān)鍵變量同時發(fā)生變化的情形，以此證明變量間的相關(guān)性；比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治

45、學系列教材比較政治研究的誤區(qū)與控制比較政治研究的誤區(qū)與控制“多與少多與少”的問題：太多的變量與太少的國家樣本；的問題：太多的變量與太少的國家樣本；“一與多一與多”的問題：一因多果與一果多因的問題；的問題：一因多果與一果多因的問題；“已與他已與他”的問題：研究者的個人偏好問題；的問題：研究者的個人偏好問題；可能性的出路：可能性的出路：自省與自覺自省與自覺合理的控制合理的控制比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治研究的推論類型比較政治研究的推論類型推論推論，是指在理論建構(gòu)工作中所必須使用的、從已經(jīng)完成解析處理的經(jīng)驗事實中概括出理論發(fā)現(xiàn)

46、特定方法。 歸納推論，歸納推論，是從對于諸多個別事實的具體觀察中概括出一般原理的認知過程，其特點在于從特殊到普遍、從個別到一般的思維運動，其認識發(fā)生的起點所涉及的是對個別事實的認識，而其推理判斷過程中所關(guān)注的重點則是在諸多個案中反復(fù)發(fā)生或重復(fù)出現(xiàn)的事實特征。 演繹推論，演繹推論，是將已知的一般原理訴諸于個別事實進而得到有關(guān)個案的更加深刻的知識的認知過程；其特點在于從普遍到特殊、從一般到個別的思維運動，其認識起點是那些已經(jīng)建構(gòu)起來且已經(jīng)過某種驗證的普適性理論，其推理判斷過程所關(guān)注的是這一理論在具體個案中的適用以及在適用過程有可能發(fā)生的變異情況。 比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版）

47、2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材比較政治研究的推論類型：演繹與歸納比較政治研究的推論類型：演繹與歸納理論理論(提供最初的提供最初的理論設(shè)定理論設(shè)定)演繹路徑演繹路徑預(yù)測性預(yù)測性假說假說具體的具體的觀察觀察演繹邏輯：演繹邏輯：如果有如果有 X，即有，即有 Y（假（假說）。有說）。有 Y （觀察結(jié)果），（觀察結(jié)果），那么，也就有那么，也就有X。經(jīng)驗觀察經(jīng)驗觀察(用于尋求控制法用于尋求控制法則的例證樣本則的例證樣本)歸納路徑歸納路徑歸納性歸納性概括概括理論理論(作為控制法作為控制法則的陳述則的陳述)歸納邏輯：歸納邏輯：所有看到所有看到 的的X引起引起Y（觀察），（觀察），X總是引起總是引

48、起Y （概括），那么，（概括），那么，X是是Y的原因。的原因。Colin Hay, Political Analysis, Basingstoke and New York: Palgrave, 2002, p.31401020305010040102030501004010203050100401020305010040102030501004010203050100推理法推理法歸納法歸納法1、假說、假說3、肯定或否定假說、肯定或否定假說2、觀察、觀察1、觀察、觀察2、發(fā)現(xiàn)模式、發(fā)現(xiàn)模式3、嘗試性結(jié)論、嘗試性結(jié)論學習時間學習成績相關(guān)性研究學習時間學習成績相關(guān)性研究比較政治研究的推論類型：比較

49、比較政治研究的推論類型：比較比較政治研究的推論類型：融通比較政治研究的推論類型：融通理論理論觀察觀察演演繹繹法法歸歸納納法法假設(shè)假設(shè)實證實證/概括概括探索性研究探索性研究驗證性研究驗證性研究理性認識理性認識經(jīng)驗世界經(jīng)驗世界“實際的科學探索通常牽涉到演繹和歸納兩種邏輯的交替使用。演繹法是先推論后觀察；而歸納法是從觀察開始，邏輯和觀察都很重要。在實際研究中，演繹法和歸納法都是建構(gòu)理論的必經(jīng)之路”。（艾爾巴比）比較政治研究的推論類型：融通比較政治研究的推論類型：融通Colin Hay, Political Analysis, Basingstoke and New York: Palgrave, 2

50、002, p.81由現(xiàn)有理論中提煉的定義和設(shè)定預(yù)測性假說生成的演繹性概括經(jīng)驗證據(jù)的觀察結(jié)論：理論與證據(jù)相一致或矛盾根據(jù)新獲取的事實修改理論如理論與事實相矛盾，放棄現(xiàn)有理論如理論與事實一致,不要求有后續(xù)行動在出現(xiàn)優(yōu)越的競爭理論時，拋棄現(xiàn)有的理論比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材1 概念2 模型或微觀理論3 宏觀理論4 意識形態(tài)傳統(tǒng)/范式 比較政治研究的立論：比較政治研究的立論：概念分析的層次概念分析的層次 1、例如：權(quán)力、社會階級、權(quán)利和法2、例如：系統(tǒng)分析、公共選擇、博弈論3、例如：多元主義、精英主義和功能主義4、例如：自由主義、馬克

51、思主義和女性主義比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材思考題思考題個案研究與變量研究的區(qū)別與聯(lián)系是什么？個案研究與變量研究的區(qū)別與聯(lián)系是什么？個案研究的主要特性是什么？個案研究的主要特性是什么？比較政治學的缺陷及其控制？比較政治學的缺陷及其控制？比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材 第五章第五章 政治體系與國家問題政治體系與國家問題閱讀：閱讀：張小勁和景躍進：張小勁和景躍進：比較政治學導(dǎo)論比較政治學導(dǎo)論第五章第五章比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學

52、系列教材世紀政治學系列教材國家理論與政治體系理論：概念國家理論與政治體系理論：概念國家理論（Theory of State），是指對于國家及其相關(guān)問題的學術(shù)思考所形成的理論成果，主要涉及國家政治統(tǒng)治的形式、實質(zhì)、特征、作用和歷史發(fā)展等多方面的內(nèi)容。 對國家的研究構(gòu)成了傳統(tǒng)政治學的基本內(nèi)容。傳統(tǒng)的政治學家?guī)缀鯖]有一個不把政治學定義為或理所當然地認為是關(guān)于國家的學問。政治體系理論（Political System Theory）是一個相當寬泛的范疇，主要是指那些試圖以含義寬泛的“政治體系”作為政治學核心概念，并以此展開政治分析的學術(shù)努力及其由此所得到的學術(shù)成果。體系理論是從對傳統(tǒng)的國家概念和國家理

53、論的批判和摒棄開始建構(gòu)起來的。 比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材國家理論與政治體系理論：發(fā)展國家理論與政治體系理論：發(fā)展國家理論和政治系統(tǒng)理論兩大理論脈絡(luò)之間的相互爭論和競爭，以及這兩大理論脈絡(luò)中不同學說流派之間的相互爭論和競爭，構(gòu)成了有關(guān)政治學基本分析單位問題上相當繁復(fù)的圖景?？疾爝@樣一種理論嬗變的圖景，將會使我們更好地理解比較政治學的內(nèi)容。 國家理論與體系理論的盛衰消長國家理論與體系理論的盛衰消長國家理論體系理論1950s 1960s1970s1980s1990s國家理論：國家概念國家理論：國家概念階級國家 the state

54、as classthe state as legitimacy 合法性國家法律國家 the state as Lawthe state as might 強權(quán)國家理論預(yù)設(shè)理論預(yù)設(shè)關(guān)于國家本質(zhì)的看法關(guān)于國家本質(zhì)的看法強權(quán)國家強權(quán)國家立基于政治現(xiàn)實主義，關(guān)注于政治生存斗爭和統(tǒng)治效力的國家概念 國家是由政治斗爭的勝利者所建立的政治統(tǒng)治，勝利者又會以其斗爭技巧維持其政治統(tǒng)治 法律國家法律國家著眼于國家的法律權(quán)力，以及國家公職人員、特別是法官對這一權(quán)力加以應(yīng)用之方法問題 國家是一整套由法律明確規(guī)定其權(quán)利和責任的官職；國家的價值即在于行使權(quán)力的規(guī)則性和一致性，國家就是規(guī)范權(quán)力行使的法律體系 合法性國家合法

55、性國家強調(diào)有關(guān)國家行為的依據(jù)，以及其行為由此而取得合法性的基本哲學問題 國家的本質(zhì)在于為社會提供各種服務(wù)或行使公共職能，并以此作為自身存在的理由 階級國家階級國家從階級和階級斗爭角度考察國家的歷史由來和變遷問題國家是階級斗爭的產(chǎn)物，是階級統(tǒng)治的工具，但形式上超然于社會之上比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材國家理論：當代流派國家理論：當代流派工具主義國家觀結(jié)構(gòu)主義國家觀仲裁者國家觀 新馬克思主義國家理論需求學派模式供給學派模式耗散結(jié)構(gòu)理論模式 新保守主義國家理論“風標模型”“中立國家”“經(jīng)紀人模型” 多元主義國家理論國家理論：多元主義國

56、家理論：多元主義 風標模型風標模型Wind Vane Model中立國家模型中立國家模型Neutral State Model經(jīng)紀人模型經(jīng)紀人模型Broker Model共同之處國家的內(nèi)部權(quán)力中心已經(jīng)實現(xiàn)多元化，因而權(quán)力不可能集中于某一個人或某個團體手中；相異之處國家本身無足輕重而只是體現(xiàn)和反映著在政治競技場上獲勝者的意見；政府決策就是立法，而立法無非是對在壓力集團的競爭中強大者的勝利加以合法化而已多元主義體制本身由于選舉的定期性和黨派的競爭性使得國家能夠在多元競爭中多少是自發(fā)地實現(xiàn)中立；同時政府也會為了自身統(tǒng)治的穩(wěn)定與合法而盡可能地實現(xiàn)和保持中立在定期選舉的條件下，國家本身只是獲勝的最大的利

57、益集團；但其能否長久和穩(wěn)定地持掌政權(quán)不僅取決于本黨的實力而且取決于那些非組織化的大多數(shù)普通選民的支持；由此，則主觀為一已私利的考量卻造成了客觀為公眾利益服務(wù)的效果比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材國家理論：新保守主義國家理論：新保守主義需求學派模式需求學派模式供給學派模式供給學派模式耗散結(jié)構(gòu)理論模式耗散結(jié)構(gòu)理論模式共同之處國家具有重要意義；國家是秩序的基礎(chǔ)，經(jīng)由國家才能祛除個人的缺陷、個人經(jīng)由國家才能獲得意義；但國家也只有在維持社會秩序、捍衛(wèi)權(quán)威和等級、抑惡揚善以實現(xiàn)個人價值、平息爭端以保障個人權(quán)利的意義上才是可取的；因此反對過分膨脹

58、的、表面上表現(xiàn)為理性而實質(zhì)上則為理性不及的國家權(quán)力和決策者理性，尤其反對國家對于經(jīng)濟事務(wù)的干預(yù)。相異之處政府決策類似于需求拉動機制；政府理性就是選舉獲勝理性，其結(jié)果往往導(dǎo)致政府預(yù)算的擴大、對經(jīng)濟事務(wù)的干預(yù)和社會福利的惡性發(fā)展；必須堅決反對當代政府預(yù)算的過分膨脹和福利的過分增長 國家作為社會產(chǎn)品和服務(wù)的供應(yīng)者而擁有壟斷權(quán)力，進行政治操縱，從而將自身的考慮置于多數(shù)選民的利益之上，利用信息不對稱的條件以損害選民利益為代價而求得自身的好處 國家的公共決策進程適用于耗散結(jié)構(gòu)理論所描述的從無序走向有序的情景，由于公民數(shù)量龐大、利益分歧懸殊和信息成本加大，因而對于國家的民主監(jiān)督往往流于形式，國家可隨心所欲比

59、較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材國家理論：新馬克思主義國家理論：新馬克思主義工具主義國家觀工具主義國家觀結(jié)構(gòu)主義國家觀結(jié)構(gòu)主義國家觀仲裁者國家觀仲裁者國家觀共同之處 對多元主義和新保守主義學者所信奉的主張持有批判和拒斥的態(tài)度；堅持本體論和認識論方面的辯證法和唯物主義；注重社會階級結(jié)構(gòu)分析 相異之處盡管在現(xiàn)實中，國家統(tǒng)治精英直接來自于資本家階層的情況相當少見，而國家的相對自主性也越來越明顯，但即使那些實行自由民主制度的國家也還是階級的國家，也還是統(tǒng)治階級的工具 當代國家在結(jié)構(gòu)上可以分為以警察和軍隊等強力部門構(gòu)成的鎮(zhèn)壓性的國家機構(gòu)和包括宗

60、教性、教育性組織等在內(nèi)的意識形態(tài)性的國家機器，兩者的共同作用就是維持社會秩序的穩(wěn)定，以保障資本主義生產(chǎn)方式所必需的基本條件 盡管資本主義國家在其終極意義上無法超越其經(jīng)濟關(guān)系的制約，但它畢竟具有“相對自主性” 國家不僅能夠起到仲裁者的作用，而且由于當代社會所出現(xiàn)的加強對社會經(jīng)濟生活的國家干預(yù)趨勢而使這一作用更加強化比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)論（第二版） 2121世紀政治學系列教材世紀政治學系列教材國家理論：當代復(fù)興國家理論：當代復(fù)興市民社會理論：矩陣理解國家與社會的關(guān)系：二元分野惡性對抗說良性互動說國家在社會中國家國家強強弱弱社會社會強強AB弱弱CD比較政治學導(dǎo)論（第二版）比較政治學導(dǎo)