國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)(基礎(chǔ)知識(shí))圖文

1、國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程保育員基礎(chǔ)知識(shí)保育員基礎(chǔ)知識(shí)執(zhí)教老師執(zhí)教老師 陸清珍陸清珍201404第一章第一章 保育員的職業(yè)道德保育員的職業(yè)道德 第一節(jié)職業(yè)道德的基本知識(shí)第一節(jié)職業(yè)道德的基本知識(shí)一、職業(yè)和職業(yè)道德的基本含義一、職業(yè)和職業(yè)道德的基本含義1.職業(yè)的概念職業(yè)的概念和和特征特征謀生手段謀生手段必需性必需性職責(zé)特定職責(zé)特定專門性專門性2.職業(yè)道德的職業(yè)道德的概念概念二、保育員的二、保育員的職業(yè)道德職業(yè)道德1.保育員保育員職業(yè)道德職業(yè)道德概念和內(nèi)涵概念和內(nèi)涵 包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意

2、識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容域的諸多內(nèi)容2.保育員保育員職業(yè)道德職業(yè)道德重要性重要性 淵博知識(shí)、高尚的品德淵博知識(shí)、高尚的品德3.保育員保育員職業(yè)道德的基本要求職業(yè)道德的基本要求 教書(shū)育人教書(shū)育人第二節(jié)保育員的職業(yè)守則第二節(jié)保育員的職業(yè)守則一、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒一、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒二、為人師表、遵紀(jì)守法二、為人師表、遵紀(jì)守法三、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新三、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新四、尊重家長(zhǎng)、熱情服務(wù)四、尊重家長(zhǎng)、熱情服務(wù)五、文明有禮、團(tuán)結(jié)協(xié)助五、文明有禮、團(tuán)結(jié)協(xié)助一、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒一、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒1.愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)做好工作的基礎(chǔ)做好工作的基礎(chǔ)2.熱愛(ài)幼兒熱愛(ài)幼兒愛(ài)護(hù)幼兒是教育的前提愛(ài)護(hù)幼兒是教育的

3、前提二、為人師表、遵紀(jì)守法二、為人師表、遵紀(jì)守法 保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的人格為完善健全的人格 要以身作則，要求孩子做到的，要以身作則，要求孩子做到的，自己首先要做到，要求孩子不做的，自己首先要做到，要求孩子不做的，自己堅(jiān)決不做自己堅(jiān)決不做三、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新三、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新 要有創(chuàng)新的思想，積極開(kāi)展教要有創(chuàng)新的思想，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在實(shí)踐中拓寬視野、在教育模式，在實(shí)踐中拓寬視野、在教學(xué)中實(shí)踐自我更新、自我完善學(xué)中實(shí)踐自我更新、自我完善四、尊重家長(zhǎng)、熱情服務(wù)四、尊重家長(zhǎng)、熱情服務(wù) 保持

4、家園協(xié)調(diào)一致，使學(xué)前兒保持家園協(xié)調(diào)一致，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會(huì)收到童全方位地接受正面教育，會(huì)收到事半功倍的效果事半功倍的效果五、文明有禮、團(tuán)結(jié)協(xié)助五、文明有禮、團(tuán)結(jié)協(xié)助 幼兒園保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一幼兒園保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)、相互寬容、發(fā)揮集體的教育力調(diào)、相互寬容、發(fā)揮集體的教育力量。量。第二章第二章對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)和理解第一節(jié)學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展第一節(jié)學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展n學(xué)前教育的含義（狹義）學(xué)前教育的含義（狹義）由專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的，根據(jù)社會(huì)的由專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的，根據(jù)社會(huì)的要求和學(xué)

5、前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，對(duì)學(xué)要求和學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，前兒童實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使之能夠在德智體美等方面都得到全面、和諧使之能夠在德智體美等方面都得到全面、和諧發(fā)展的教育活動(dòng)的總和。發(fā)展的教育活動(dòng)的總和。學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展 教育是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而教育是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)產(chǎn)生，并隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的展的 世界上第一所正式命名為世界上第一所正式命名為“幼幼兒園兒園”的學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)福福祿貝爾于祿貝爾于1840年創(chuàng)辦年創(chuàng)辦學(xué)前教育思想的發(fā)展學(xué)前教

6、育思想的發(fā)展1.盧梭的自然主義學(xué)前教育思想盧梭的自然主義學(xué)前教育思想作一個(gè)導(dǎo)師，而不是教師作一個(gè)導(dǎo)師，而不是教師2.福祿貝爾的學(xué)前教育思想福祿貝爾的學(xué)前教育思想幼兒園之父幼兒園之父3.蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想感覺(jué)教育感覺(jué)教育4.陳鶴琴的教育思想陳鶴琴的教育思想五指活動(dòng)五指活動(dòng)第二節(jié)我國(guó)學(xué)前教育概述第二節(jié)我國(guó)學(xué)前教育概述一、我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展簡(jiǎn)況一、我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展簡(jiǎn)況二、我國(guó)二、我國(guó)學(xué)前教育的性質(zhì)學(xué)前教育的性質(zhì)三、我國(guó)三、我國(guó)學(xué)前教育的任務(wù)學(xué)前教育的任務(wù)四、新時(shí)期我國(guó)四、新時(shí)期我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)學(xué)前教育的目標(biāo)五、新時(shí)期我國(guó)五、新時(shí)期我國(guó)學(xué)前教育的原則（學(xué)前教育的原則（7點(diǎn)）點(diǎn)

7、）第三章第三章對(duì)學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)和理解第一節(jié)生機(jī)勃勃的學(xué)前兒童第一節(jié)生機(jī)勃勃的學(xué)前兒童（5點(diǎn)）點(diǎn)）n學(xué)前兒童學(xué)前兒童是指從出生到入小學(xué)前的是指從出生到入小學(xué)前的兒童兒童n模仿是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要方式之模仿是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要方式之一一第二節(jié)影響學(xué)前兒童發(fā)展的第二節(jié)影響學(xué)前兒童發(fā)展的一些重要因素一些重要因素 一、學(xué)前兒童一、學(xué)前兒童自身自身特點(diǎn)對(duì)其發(fā)展的影特點(diǎn)對(duì)其發(fā)展的影響響1.遺傳素質(zhì)遺傳素質(zhì)2.個(gè)人特點(diǎn)個(gè)人特點(diǎn)二、二、環(huán)境因素環(huán)境因素對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響第四章第四章嬰幼兒各系統(tǒng)的生理衛(wèi)生嬰幼兒各系統(tǒng)的生理衛(wèi)生n指導(dǎo)手冊(cè)第指導(dǎo)手冊(cè)第24頁(yè)頁(yè)-25頁(yè)頁(yè)n第

8、一節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)第一節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)n第二節(jié)呼吸系統(tǒng)第二節(jié)呼吸系統(tǒng)n第三節(jié)循環(huán)系統(tǒng)第三節(jié)循環(huán)系統(tǒng)n第四節(jié)消化系統(tǒng)第四節(jié)消化系統(tǒng)n第五節(jié)泌尿系統(tǒng)第五節(jié)泌尿系統(tǒng)n第六節(jié)皮膚第六節(jié)皮膚n第七節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)第七節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)n第八節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)第八節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)n第九節(jié)感覺(jué)器官第九節(jié)感覺(jué)器官第一節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)第一節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)及保育一、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)及保育1.嬰幼兒骨的特點(diǎn)及保育嬰幼兒骨的特點(diǎn)及保育2.關(guān)節(jié)的發(fā)育特點(diǎn)及保育關(guān)節(jié)的發(fā)育特點(diǎn)及保育3.嬰幼兒肌肉的發(fā)育特點(diǎn)及保育嬰幼兒肌肉的發(fā)育特點(diǎn)及保育二、保育小結(jié)二、保育小結(jié)第二節(jié)呼吸系統(tǒng)第二節(jié)呼吸系統(tǒng)一、呼吸系統(tǒng)的簡(jiǎn)介一、呼吸系統(tǒng)的簡(jiǎn)介二、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)

9、的特點(diǎn)和保育二、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)和保育掌握擤鼻涕的正確方法掌握擤鼻涕的正確方法三、保育小結(jié)三、保育小結(jié)第三節(jié)循環(huán)系統(tǒng)第三節(jié)循環(huán)系統(tǒng)一、一、循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)的簡(jiǎn)介的簡(jiǎn)介二、嬰幼兒二、嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)及保育的特點(diǎn)及保育三、保育小結(jié)三、保育小結(jié)第四節(jié)消化系統(tǒng)第四節(jié)消化系統(tǒng)一、一、消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)的簡(jiǎn)介的簡(jiǎn)介二、嬰幼兒消化二、嬰幼兒消化系統(tǒng)系統(tǒng)的特點(diǎn)及保育的特點(diǎn)及保育三、保育小結(jié)三、保育小結(jié)第五節(jié) 泌尿系統(tǒng)一、泌尿一、泌尿系統(tǒng)系統(tǒng)的簡(jiǎn)介的簡(jiǎn)介二、嬰幼兒泌尿二、嬰幼兒泌尿系統(tǒng)系統(tǒng)的特點(diǎn)及保育的特點(diǎn)及保育三、保育小結(jié)三、保育小結(jié)第六節(jié)第六節(jié) 皮膚皮膚一、皮膚的簡(jiǎn)介一、皮膚的簡(jiǎn)介二、嬰幼兒皮

10、膚的特點(diǎn)及保育二、嬰幼兒皮膚的特點(diǎn)及保育三、保育小結(jié)三、保育小結(jié)第七節(jié)第七節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)一、內(nèi)分泌系統(tǒng)的簡(jiǎn)介一、內(nèi)分泌系統(tǒng)的簡(jiǎn)介二、嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)及保育二、嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)及保育三、保育小結(jié)三、保育小結(jié)第八節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)一、神經(jīng)系統(tǒng)的簡(jiǎn)介一、神經(jīng)系統(tǒng)的簡(jiǎn)介二、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)及保育二、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)及保育三、保育小結(jié)三、保育小結(jié)第九節(jié)第九節(jié) 感覺(jué)系統(tǒng)感覺(jué)系統(tǒng)一、視覺(jué)器官一、視覺(jué)器官眼睛眼睛二、聽(tīng)覺(jué)器官二、聽(tīng)覺(jué)器官耳耳三、保育小結(jié)三、保育小結(jié)第五章嬰兒的心理發(fā)展第五章嬰兒的心理發(fā)展n指導(dǎo)手冊(cè)第指導(dǎo)手冊(cè)第26頁(yè)頁(yè)第一節(jié)嬰兒動(dòng)作的發(fā)展第一節(jié)嬰兒動(dòng)作的發(fā)展第二節(jié)嬰兒語(yǔ)言

11、的發(fā)展第二節(jié)嬰兒語(yǔ)言的發(fā)展第三節(jié)嬰兒的認(rèn)知活動(dòng)和自我意識(shí)第三節(jié)嬰兒的認(rèn)知活動(dòng)和自我意識(shí)的發(fā)展的發(fā)展 第一節(jié)嬰兒動(dòng)作的發(fā)展第一節(jié)嬰兒動(dòng)作的發(fā)展一、大肌肉動(dòng)作的發(fā)展一、大肌肉動(dòng)作的發(fā)展二、雙手（小肌肉）動(dòng)作的發(fā)展二、雙手（小肌肉）動(dòng)作的發(fā)展三、動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律（三、動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律（4點(diǎn)）點(diǎn)）第二節(jié)嬰兒語(yǔ)言的發(fā)展第二節(jié)嬰兒語(yǔ)言的發(fā)展一、單詞句階段（一、單詞句階段（1-1.5歲）歲）二、多詞句階段（二、多詞句階段（1.5-2歲）歲）三、簡(jiǎn)單句階段（三、簡(jiǎn)單句階段（2-3歲）歲）第三節(jié)嬰兒的認(rèn)知活動(dòng)和自我意識(shí)的發(fā)第三節(jié)嬰兒的認(rèn)知活動(dòng)和自我意識(shí)的發(fā)展展 一、嬰兒期的認(rèn)知活動(dòng)一、嬰兒期的認(rèn)知活動(dòng)二、嬰

12、兒期的自我意識(shí)二、嬰兒期的自我意識(shí)第六章第六章幼兒心理發(fā)展的一般年齡特點(diǎn)幼兒心理發(fā)展的一般年齡特點(diǎn)n第一節(jié)幼兒心理發(fā)展的一般第一節(jié)幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)（特點(diǎn)（4點(diǎn)）點(diǎn)）n第二節(jié)各年齡幼兒心理發(fā)第二節(jié)各年齡幼兒心理發(fā)展的年齡特征展的年齡特征 （3點(diǎn)）點(diǎn)）第一節(jié)第一節(jié)幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)（幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)（4點(diǎn)）點(diǎn)）指導(dǎo)手冊(cè)第指導(dǎo)手冊(cè)第27頁(yè)頁(yè)一、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特一、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特征征二、心理活動(dòng)及行為的二、心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性占優(yōu)勢(shì)無(wú)意性占優(yōu)勢(shì)三、幼兒的情緒外露、易變、不穩(wěn)定三、幼兒的情緒外露、易變、不穩(wěn)定四、幼兒的個(gè)性開(kāi)始初具雛形四、幼兒的個(gè)性開(kāi)始初具雛形

13、第二節(jié)各年齡幼兒心理發(fā)展第二節(jié)各年齡幼兒心理發(fā)展的年齡特征的年齡特征 （3點(diǎn)）點(diǎn)）一、一、3-4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征愛(ài)模仿愛(ài)模仿二、二、4-5歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)典型的游戲年齡階段和幼兒思維典型的游戲年齡階段和幼兒思維三、三、5-6歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)有了抽象概括的萌芽有了抽象概括的萌芽第七章幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展第七章幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展n第一節(jié)幼兒感知覺(jué)的發(fā)展第一節(jié)幼兒感知覺(jué)的發(fā)展n第二節(jié)幼兒記憶能力的發(fā)展第二節(jié)幼兒記憶能力的發(fā)展n第三節(jié)幼兒想像力的發(fā)展第三節(jié)幼兒想像力的發(fā)展n第四節(jié)幼兒思維能力的發(fā)展第四節(jié)幼兒思維能力的發(fā)展 n

14、第五節(jié)幼兒注意力的發(fā)展第五節(jié)幼兒注意力的發(fā)展n第六節(jié)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展第六節(jié)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展第七章幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展第七章幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展n第一節(jié)幼兒感知覺(jué)的發(fā)展第一節(jié)幼兒感知覺(jué)的發(fā)展n視敏度的概念（指導(dǎo)書(shū)視敏度的概念（指導(dǎo)書(shū)27頁(yè)）頁(yè)）n觀察力的概念及特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)觀察力的概念及特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)27頁(yè)）頁(yè)）n第二節(jié)幼兒記憶能力的發(fā)展第二節(jié)幼兒記憶能力的發(fā)展n記憶的概念及特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)記憶的概念及特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)27頁(yè)）頁(yè)）n第三節(jié)幼兒想像力的發(fā)展第三節(jié)幼兒想像力的發(fā)展n想象的概念及特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)想象的概念及特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)27頁(yè)）頁(yè)）第七章幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展第七章幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展n第四節(jié)幼兒思維能力的發(fā)展第四節(jié)

15、幼兒思維能力的發(fā)展 n思維的概念及特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)思維的概念及特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)27頁(yè)）頁(yè)）n間接性和概括性間接性和概括性n直覺(jué)行動(dòng)思維直覺(jué)行動(dòng)思維n具體形象思維具體形象思維n思維發(fā)展的一般趨勢(shì)思維發(fā)展的一般趨勢(shì)第七章幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展第七章幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展n第五節(jié)幼兒注意力的發(fā)展第五節(jié)幼兒注意力的發(fā)展n幼兒注意幼兒注意的特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)的特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)27頁(yè)）頁(yè)）n第六節(jié)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展第六節(jié)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展n幼兒幼兒語(yǔ)言的特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)語(yǔ)言的特點(diǎn)（指導(dǎo)書(shū)28頁(yè)）頁(yè)）n幼兒口吃現(xiàn)象幼兒口吃現(xiàn)象第八章幼兒情緒情感的發(fā)展第八章幼兒情緒情感的發(fā)展n第一節(jié)幼兒情緒的特點(diǎn)第一節(jié)幼兒情緒的特點(diǎn)n幼兒的需要幼兒的需要（指導(dǎo)書(shū)

16、（指導(dǎo)書(shū)28頁(yè)）頁(yè)）n幼兒幼兒情緒的一般特點(diǎn)情緒的一般特點(diǎn)n幼兒高級(jí)情感的發(fā)展幼兒高級(jí)情感的發(fā)展 第二節(jié)第二節(jié)n幼兒基本情緒和情緒的培養(yǎng)幼兒基本情緒和情緒的培養(yǎng)（指導(dǎo)書(shū)（指導(dǎo)書(shū)28頁(yè)）頁(yè)）第九章幼兒社會(huì)性的發(fā)展第九章幼兒社會(huì)性的發(fā)展第一節(jié)幼兒的社會(huì)關(guān)系第一節(jié)幼兒的社會(huì)關(guān)系（指導(dǎo)書(shū)（指導(dǎo)書(shū)28頁(yè)）頁(yè)）幼兒的社會(huì)性幼兒的社會(huì)性幼兒與幼兒與同齡伙伴的關(guān)系同齡伙伴的關(guān)系幼兒幼兒與成人的關(guān)系與成人的關(guān)系第二節(jié)幼兒常見(jiàn)的一些第二節(jié)幼兒常見(jiàn)的一些 社會(huì)行為社會(huì)行為 （指導(dǎo)書(shū)（指導(dǎo)書(shū)28頁(yè)）頁(yè)）反抗反抗競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)吵架吵架攻擊攻擊模仿（主要的學(xué)習(xí)方式之一）模仿（主要的學(xué)習(xí)方式之一）合作合作 n第三節(jié)幼兒社會(huì)性發(fā)展

17、的趨勢(shì)第三節(jié)幼兒社會(huì)性發(fā)展的趨勢(shì)和社會(huì)行為的指導(dǎo)和社會(huì)行為的指導(dǎo) 第十章幼兒個(gè)性的發(fā)展第十章幼兒個(gè)性的發(fā)展n第一節(jié)幼兒的氣質(zhì)第一節(jié)幼兒的氣質(zhì)n第二節(jié)幼兒的性格第二節(jié)幼兒的性格n第三節(jié)幼兒的能力第三節(jié)幼兒的能力n影響幼兒能力發(fā)展的因素（指導(dǎo)影響幼兒能力發(fā)展的因素（指導(dǎo)書(shū)書(shū)28頁(yè)）頁(yè)） 第十一章嬰幼兒的身體健康第十一章嬰幼兒的身體健康和心理健康和心理健康n第一節(jié)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育健康第一節(jié)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育健康n嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律n影響嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素影響嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素n嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)體重按公式推算：體重按公式推算：27歲體重歲體重年齡年齡28

18、（kg）身高按公式推算：身高按公式推算： 27歲身高歲身高年齡年齡575（cm）第二節(jié)嬰幼兒的心理健康第二節(jié)嬰幼兒的心理健康n嬰幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)嬰幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)n嬰幼兒常見(jiàn)的心理問(wèn)題嬰幼兒常見(jiàn)的心理問(wèn)題n吃手的吃手的預(yù)防與矯治預(yù)防與矯治n發(fā)育性口吃的發(fā)育性口吃的預(yù)防與矯治預(yù)防與矯治第十二章嬰幼兒的膳食和營(yíng)養(yǎng)第十二章嬰幼兒的膳食和營(yíng)養(yǎng)n第一節(jié)嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)和熱能第一節(jié)嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)和熱能n 六大營(yíng)養(yǎng)素的功能與來(lái)源六大營(yíng)養(yǎng)素的功能與來(lái)源n維生素維生素A的功用的功用n維生素維生素D的功用的功用 n 第二節(jié)各年齡嬰幼兒的喂養(yǎng)第二節(jié)各年齡嬰幼兒的喂養(yǎng)第十三章嬰幼兒的疾病預(yù)防第十三章嬰幼兒的疾病預(yù)防n第

19、一節(jié)嬰幼兒常見(jiàn)病和寄生蟲(chóng)第一節(jié)嬰幼兒常見(jiàn)病和寄生蟲(chóng)病的預(yù)防病的預(yù)防n第二節(jié)嬰幼兒傳染病的常識(shí)第二節(jié)嬰幼兒傳染病的常識(shí)n第三節(jié)嬰幼兒傳染病的預(yù)防第三節(jié)嬰幼兒傳染病的預(yù)防 第十三章嬰幼兒的疾病預(yù)防第十三章嬰幼兒的疾病預(yù)防n第一節(jié)嬰幼兒常見(jiàn)病和寄生蟲(chóng)第一節(jié)嬰幼兒常見(jiàn)病和寄生蟲(chóng)病的預(yù)防病的預(yù)防n高熱護(hù)理高熱護(hù)理n肥胖癥（超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重）肥胖癥（超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重）n輕度輕度n中度中度n高度高度第十三章嬰幼兒的疾病預(yù)防第十三章嬰幼兒的疾病預(yù)防n第二節(jié)嬰幼兒傳染病的常識(shí)第二節(jié)嬰幼兒傳染病的常識(shí)n傳染病傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)n第三節(jié)嬰幼兒傳染病的預(yù)防第三節(jié)嬰幼兒傳染病的預(yù)防 第十四章嬰幼兒常

20、用護(hù)理技第十四章嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)和意外事故處理術(shù)和意外事故處理 第一節(jié)常用護(hù)理技術(shù)第一節(jié)常用護(hù)理技術(shù)測(cè)體溫測(cè)體溫喂藥喂藥滴眼藥滴眼藥滴鼻藥滴鼻藥滴耳藥滴耳藥高熱護(hù)理高熱護(hù)理（藥物降溫和物理降溫）（藥物降溫和物理降溫）測(cè)脈搏和觀察呼吸測(cè)脈搏和觀察呼吸第二節(jié)意外事故處理第二節(jié)意外事故處理n一、一、發(fā)生意外事故的原因發(fā)生意外事故的原因（4點(diǎn)）點(diǎn)）n二、二、意外事故的急救意外事故的急救（9點(diǎn)）點(diǎn)）n小外傷的處理小外傷的處理n中暑的處理中暑的處理 第十五章學(xué)前兒童的素質(zhì)發(fā)第十五章學(xué)前兒童的素質(zhì)發(fā)展和素質(zhì)教育展和素質(zhì)教育n概念概念n目標(biāo)和內(nèi)容及要求目標(biāo)和內(nèi)容及要求n主要途徑和方法主要途徑和方法n第一節(jié)學(xué)

21、前兒童的健康教育第一節(jié)學(xué)前兒童的健康教育n學(xué)前兒童健康教育的學(xué)前兒童健康教育的概念概念n第二節(jié)學(xué)前兒童的語(yǔ)言教育第二節(jié)學(xué)前兒童的語(yǔ)言教育n第三節(jié)學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展與第三節(jié)學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)展與教育教育n第四節(jié)學(xué)前兒童的科學(xué)教育第四節(jié)學(xué)前兒童的科學(xué)教育n第五節(jié)學(xué)前兒童的藝術(shù)教育第五節(jié)學(xué)前兒童的藝術(shù)教育第十六章第十六章 學(xué)前教育的基本要素學(xué)前教育的基本要素第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境一、環(huán)境的概念一、環(huán)境的概念n泛指生物有機(jī)體生存空間內(nèi)各種條件的泛指生物有機(jī)體生存空間內(nèi)各種條件的總和總和二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境 1.物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境 園舍建筑、園內(nèi)裝飾、

22、設(shè)備條件、物理園舍建筑、園內(nèi)裝飾、設(shè)備條件、物理空間、活動(dòng)材料空間、活動(dòng)材料 注意考慮的問(wèn)題注意考慮的問(wèn)題（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、符合發(fā)）創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、符合發(fā)展需要和教育要求的美好環(huán)境展需要和教育要求的美好環(huán)境（2）創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以動(dòng)態(tài)布置的活動(dòng)）創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以動(dòng)態(tài)布置的活動(dòng)場(chǎng)所場(chǎng)所（3）配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用）配備一些安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用和有吸引力、有教育性的設(shè)備和材和有吸引力、有教育性的設(shè)備和材料料2.精神環(huán)境精神環(huán)境 指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的文化建設(shè)及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的文化建設(shè)（1）創(chuàng)設(shè)良好的人際交往環(huán)境）創(chuàng)設(shè)良好的人際交往環(huán)境 人格上是平等的人格

23、上是平等的 教會(huì)孩子溝通的方法和技巧教會(huì)孩子溝通的方法和技巧 言行成為模仿的榜樣言行成為模仿的榜樣（2）建立良好的文化環(huán)境）建立良好的文化環(huán)境第二節(jié)第二節(jié) 保育員保育員一、一、幼兒園工作規(guī)程中對(duì)幼兒園工作規(guī)程中對(duì)保育員職責(zé)保育員職責(zé)要求要求1.幼兒教育工作者的總體要求幼兒教育工作者的總體要求2.對(duì)保育員的要求對(duì)保育員的要求二、保育員職業(yè)道德二、保育員職業(yè)道德三、保育員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)具備的教育教三、保育員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)具備的教育教學(xué)能力學(xué)能力三、保育員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)具三、保育員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)具備的教育教學(xué)能力備的教育教學(xué)能力1.知識(shí)結(jié)構(gòu)（普通文化、專業(yè)理念、教育知識(shí)結(jié)構(gòu)（普通文化、專業(yè)理念、教育

24、技能等實(shí)踐知識(shí)）技能等實(shí)踐知識(shí)）2.應(yīng)具備的教育教學(xué)能力應(yīng)具備的教育教學(xué)能力（1）了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力）了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力（2）創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境的能力）創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境的能力（3）組織各類教育教活動(dòng)的能力）組織各類教育教活動(dòng)的能力（4）要具備良好的人際溝通能力）要具備良好的人際溝通能力第十七章 學(xué)前兒童的游戲活動(dòng)第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)前兒童喜歡游戲的原因?qū)W前兒童喜歡游戲的原因兒童喜歡游戲的原因兒童喜歡游戲的原因：身心發(fā)展的特點(diǎn)和游戲本身的特點(diǎn)身心發(fā)展的特點(diǎn)和游戲本身的特點(diǎn)一、游戲是學(xué)前兒童自主、資源的活動(dòng)，一、游戲是學(xué)前兒童自主、資源的活動(dòng)，可以給他們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣可以給他

25、們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣二、游戲可以豐富學(xué)前兒童的各種知識(shí)經(jīng)二、游戲可以豐富學(xué)前兒童的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，滿足他們探索世界的愿望和發(fā)展他驗(yàn)，滿足他們探索世界的愿望和發(fā)展他們的社交能力們的社交能力三、游戲可以讓兒童插上想象的翅膀，三、游戲可以讓兒童插上想象的翅膀，在假象的世界里自由的活動(dòng)在假象的世界里自由的活動(dòng)四、游戲能夠讓孩子表露各種情緒，四、游戲能夠讓孩子表露各種情緒，滿足在現(xiàn)實(shí)生活中被壓抑了的需要滿足在現(xiàn)實(shí)生活中被壓抑了的需要第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)前兒童游戲的種類和指導(dǎo)學(xué)前兒童游戲的種類和指導(dǎo)一、學(xué)前兒童游戲的種類學(xué)前兒童游戲的種類1.安靜游戲和活動(dòng)性游戲安靜游戲和活動(dòng)性游戲2.創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則的游戲創(chuàng)造性

26、游戲和有規(guī)則的游戲創(chuàng)造性游戲創(chuàng)造性游戲（角色游戲，結(jié)構(gòu)游戲，表演游戲）（角色游戲，結(jié)構(gòu)游戲，表演游戲）有規(guī)則游戲有規(guī)則游戲（音樂(lè)游戲，智力游戲，體育游戲）（音樂(lè)游戲，智力游戲，體育游戲）3.個(gè)人游戲和小組游戲及集體游戲個(gè)人游戲和小組游戲及集體游戲（按人數(shù)劃分）（按人數(shù)劃分）4.自由游戲和教學(xué)游戲自由游戲和教學(xué)游戲（對(duì)游戲的干預(yù)程度）（對(duì)游戲的干預(yù)程度）二、學(xué)前兒童游戲的指導(dǎo)要求二、學(xué)前兒童游戲的指導(dǎo)要求n幼兒園工作規(guī)程）幼兒園工作規(guī)程）總的指導(dǎo)要求總的指導(dǎo)要求1.應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲游戲2.因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件3.

27、充分尊重幼兒選擇游戲的意愿充分尊重幼兒選擇游戲的意愿n指導(dǎo)幼兒園游戲時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題指導(dǎo)幼兒園游戲時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題1.保證學(xué)前兒童每日有充足的時(shí)間和空間進(jìn)行游保證學(xué)前兒童每日有充足的時(shí)間和空間進(jìn)行游戲戲2.為學(xué)前兒童提供充足的游戲玩具和材料及工具為學(xué)前兒童提供充足的游戲玩具和材料及工具3.豐富學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以逐步提高他們游戲豐富學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以逐步提高他們游戲的水平的水平（兒童的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，游戲的內(nèi)容（兒童的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，游戲的內(nèi)容也就越豐富）也就越豐富）4.根據(jù)不同種類的游戲采取不同的指導(dǎo)方法根據(jù)不同種類的游戲采取不同的指導(dǎo)方法n指導(dǎo)幼兒園游戲時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題指導(dǎo)幼兒園游戲時(shí)應(yīng)注意的

28、問(wèn)題4.根據(jù)不同種類的游戲采取不同的指導(dǎo)方根據(jù)不同種類的游戲采取不同的指導(dǎo)方法法（1）自由游戲的指導(dǎo)）自由游戲的指導(dǎo)（2）有規(guī)則游戲的指導(dǎo)）有規(guī)則游戲的指導(dǎo)1）2）第十八章第十八章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的幼兒學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的幼兒一日生活安排一日生活安排第一節(jié)第一節(jié) 幼兒一日生活的內(nèi)容幼兒一日生活的內(nèi)容一、按按活動(dòng)的時(shí)間分一、按按活動(dòng)的時(shí)間分n上午上午活動(dòng)活動(dòng)、下午、下午活動(dòng)活動(dòng)、晚間、晚間活動(dòng)活動(dòng)二、按活動(dòng)的內(nèi)容分二、按活動(dòng)的內(nèi)容分n生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)第二節(jié)第二節(jié) 幼兒生活中各類活動(dòng)的組織和指導(dǎo)幼兒生活中各類活動(dòng)的組織和指導(dǎo)一、生活活動(dòng)一、生活活動(dòng)n起床、晨（午

29、、晚）檢、起床、晨（午、晚）檢、 晨練、早（午、晚）餐（點(diǎn)）、晨練、早（午、晚）餐（點(diǎn)）、 睡眠、喝水和盥洗及入廁、睡眠、喝水和盥洗及入廁、 轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)二、學(xué)習(xí)活動(dòng)二、學(xué)習(xí)活動(dòng)n學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1.通過(guò)探索進(jìn)行學(xué)習(xí)通過(guò)探索進(jìn)行學(xué)習(xí)2.感知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)感知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)3.學(xué)習(xí)存在很大的個(gè)體差異學(xué)習(xí)存在很大的個(gè)體差異二、學(xué)習(xí)活動(dòng)二、學(xué)習(xí)活動(dòng)n指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題問(wèn)題（5點(diǎn)）點(diǎn)）第十九章第十九章 學(xué)前教育與家庭、學(xué)前教育與家庭、社區(qū)及小學(xué)社區(qū)及小學(xué)第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)前教育與家庭及社區(qū)學(xué)前教育與家庭及社區(qū)一、新生入園工作一、新生入園工

30、作（指導(dǎo)書(shū)（指導(dǎo)書(shū)31頁(yè)）頁(yè)）n新生入院時(shí)孩子的表現(xiàn)新生入院時(shí)孩子的表現(xiàn)n做好新生入園的教育工作做好新生入園的教育工作的方法的方法二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)工作二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)工作n深入了解每一位家長(zhǎng)的需要和特點(diǎn)深入了解每一位家長(zhǎng)的需要和特點(diǎn)n調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性n盡可能多的為家長(zhǎng)提供經(jīng)驗(yàn)分享的機(jī)會(huì)盡可能多的為家長(zhǎng)提供經(jīng)驗(yàn)分享的機(jī)會(huì)n家長(zhǎng)工作應(yīng)著力于解決實(shí)際問(wèn)題家長(zhǎng)工作應(yīng)著力于解決實(shí)際問(wèn)題三、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)三、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)（指導(dǎo)書(shū)（指導(dǎo)書(shū)31頁(yè)）頁(yè)）第二節(jié)第二節(jié) 幼兒園與小學(xué)的銜接幼兒園與小學(xué)的銜接一、幼小銜接工作的意義和任務(wù)、幼小銜接工作的意義和任務(wù)（指導(dǎo)書(shū)（指導(dǎo)書(shū)32頁(yè)）頁(yè)）n1.幼小銜接幼小銜接的的概念概念n2.幼小銜接工作的意義和任務(wù)幼小銜接工作的意義和任務(wù)n幼兒園教育與小學(xué)教育的差異幼兒園教育與小學(xué)教育的差異n學(xué)習(xí)方式、駐代活動(dòng)主導(dǎo)活動(dòng)和教育的任務(wù)不同學(xué)習(xí)方式、駐代活動(dòng)主導(dǎo)活動(dòng)和教育的任務(wù)不同1）幼