四年級下冊美術(shù)教案第8課紙筒人｜冀美版（20XX秋）

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁四年級下冊美術(shù)教案-第8課紙筒人冀美版（20XX秋）|四年級下冊美術(shù)第8課 紙筒人教學(xué)設(shè)計 楊卓琳 新樂市孝徳小學(xué) 四年級下冊第8課 紙筒人教學(xué)設(shè)計 新樂市孝徳小學(xué) 楊卓琳 教材分析p ： 本課作為紙的立體造型的第一課，其目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)紙的立體造型方法，嘗試用卷、折、剪、粘等方法，以紙筒造型為依托，設(shè)計制作紙筒人，從而提高對紙材的了解，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和動手實踐能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。 授課類型：造型表現(xiàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.欣賞紙的立體造型作品，學(xué)習(xí)紙的立體造型知識，運用卷、折、剪等技能，制作立體紙筒人物； 2.感受立體紙材制作的魅力。 學(xué)習(xí)重

2、點與難點： 重點：學(xué)習(xí)紙的基本立體加工方法。 難點：掌握紙的基本立體造型的制作方法。 學(xué)習(xí)材料： 彩紙、剪刀、膠棒 學(xué)習(xí)活動： 利用彩色紙或廢舊畫報，制作一個紙筒人。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 多媒體課件、紙的立體造型作品。 教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 探究式學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)活動 作品展示 課堂小結(jié) 板書 用語言組織教學(xué) 師：大家都看過西游記，講的是師徒四人去西天取經(jīng)的故事，都是哪四個人呢？他們的長相和服飾分別有什么特點呢？這些紙筒人是不是很有趣？那我們今天就來學(xué)習(xí)第8課紙筒人！ 1. 老師提問題：紙筒人有什么作用；設(shè)計紙筒人時需要注意什么。 2. 欣賞課本中紙筒人作品

3、，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)紙筒人的人物特征以及思考個別部分是怎樣制作的。 3. 教師演示制作紙筒人的過程并講解方法： （1）卷：將方形紙的一邊抹上膠水，與對邊粘貼在一起，制作成紙筒，做紙筒人的身體。 （2）剪：設(shè)計出人物的五官或服裝，剪下備用。 （3）折、捋紙條: 折出人物配飾，通過捋的動作，使紙條卷曲到適當(dāng)程度。 （4）粘：將剪出的各個部件粘貼到一起。 以小組為單位進行制作紙筒人，教師巡視指導(dǎo)。 作品完成后，請學(xué)生代表小組展示其作品，并對作品加以介紹，然后作品被入紙筒人博物館（教師教具），教師以鼓勵學(xué)生為主，多從特征突出，設(shè)計有趣，粘貼干凈整齊等角度進行評價。 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都掌握

4、了紙筒人的制作方法，并且能夠熟練運用，課后同學(xué)們來博物館參觀，互相欣賞、互相學(xué)習(xí)。 紙筒人 1卷 2剪 3折、捋紙條 3粘 準(zhǔn)備上課 學(xué)生發(fā)言：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧； 唐僧穿的袈裟，孫悟空是一只猴子，豬八戒很胖，沙僧有滿臉的大胡子；很有趣！ 學(xué)生回答：作用：不僅可以展示我們的智慧和創(chuàng)意，還是裝點居室和案頭的藝術(shù)品；需注意：用概括和夸張的手法，突出人物特征。 學(xué)生發(fā)言：人物各自的特征很突出（如:京劇人物的大胡子和背后的旗子，女孩兒的長發(fā)和裙子）；大胡子和長卷發(fā)可以用捋紙條或者卷紙的方法。 學(xué)生以小組合作的形式，首先設(shè)計構(gòu)思，然后分工制作紙筒人。 學(xué)生代表小組展示其作品，并對作品加以介紹。 穩(wěn)定學(xué)生情緒 讓學(xué)生欣賞、觀察紙筒人作品，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 了解紙筒人的作用以及設(shè)計制作時的注意事項，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析p 能力。 使學(xué)生深入了解紙筒人的特征，自主發(fā)現(xiàn)簡單制作方法，培養(yǎng)