兩三位數(shù)除以兩位數(shù)調商

1、會計學1兩三位數(shù)除以兩位數(shù)調商兩三位數(shù)除以兩位數(shù)調商第1頁/共14頁一、教材分析三、教法與學法二、學情分析四、教學過程說課流程五、板書設計第2頁/共14頁江蘇版小學數(shù)學四年級上冊江蘇版小學數(shù)學四年級上冊第二章第二章 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第第6 6課時課時兩三位數(shù)除以兩位數(shù)（調商）兩三位數(shù)除以兩位數(shù)（調商）五入法試商五入法試商本節(jié)課的重點本節(jié)課的重點教材分析第3頁/共14頁(1)(1)積極性高，好奇心強，自主學習能力。積極性高，好奇心強，自主學習能力。（2 2）一定的筆算能力，能運用四舍法進行試）一定的筆算能力，能運用四舍法進行試商。商。學情分析第4頁/共14頁學情分析教學目

2、標教學目標1 1知識與技能知識與技能理解學會掌握2 2過程與方法過程與方法聽課鞏固練習交流3 3情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀板演展示，自我激勵，在合作交流的過程中培養(yǎng)相互合作的意識和能力。第5頁/共14頁教法學法教法教法老師講授，學生自主探究老師講授，學生自主探究任務驅動法，小組學習任務驅動法，小組學習相結合相結合交流學習，學生自我探索交流學習，學生自我探索第6頁/共14頁教法學法學法學法學生學生個人個人以及以及小組小組為單位，為單位，團結協(xié)作團結協(xié)作，完成教師布置的任務，完成教師布置的任務。在學生學習的過程中，教師巡堂檢查學生的完成情況，多與學生。在學生學習的過程中，教師巡堂檢查學生的完

3、成情況，多與學生交交流研討流研討。第7頁/共14頁教法學法教學重難點教學重難點本節(jié)課的重難點并不在于學生算對了多少道題，重點在于學生的本節(jié)課的重難點并不在于學生算對了多少道題，重點在于學生的學習方法、學習習慣學習方法、學習習慣的培養(yǎng)。的培養(yǎng)。學生在學習過程中學會學生在學習過程中學會自主學習、合作學習自主學習、合作學習。第8頁/共14頁教學過程教學過程教學過程 5分鐘的導入分鐘的導入復習鋪墊4道估算題+1道筆算題目：252 34講評改題目變?yōu)椋?52 36。 15分鐘新授課分鐘新授課完成課本例題的講課。 15分鐘鞏固練習分鐘鞏固練習完成課本教材P19“練一練”的題目，完成課件所給出的填空題目。

4、5分鐘課堂小結分鐘課堂小結學生總結為主，教師引導為輔。布置課后作業(yè)：寫課本P21“練習四”的第7、8、11道題。第9頁/共14頁板書設計板書設計板書設計比比5小小四舍法調商四舍法調商除數(shù)估小除數(shù)估小初商易大初商易大調大調大比比5 5大大五入法調商五入法調商除數(shù)估大除數(shù)估大初商易小初商易小調大調大除數(shù)個位數(shù)除數(shù)個位數(shù)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)（調商）兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)（調商）第10頁/共14頁第11頁/共14頁(1)(1)積極性高，好奇心強，自主學習能力。積極性高，好奇心強，自主學習能力。（2 2）一定的筆算能力，能運用四舍法進行試）一定的筆算能力，能運用四舍法進行試商。商。學情分析第12頁/共14頁學情分析教學目標教學目標1 1知識與技能知識與技能理解學會掌握2 2過程與方法過程與方法聽課鞏固練習交流3 3情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀板演展示，自我激勵，在合作交流的過程中培養(yǎng)相互合作的意識和能力。第13頁/共14頁教法學法教法教法老師講授，學生自主