（精心整理）談?wù)勀愕男腋Ｓ^及如何做一個幸福的教師

1、談?wù)勀愕男腋Ｓ^及如何做一個幸福的教師。1、幸福觀教育教學活動占據(jù)了生命核心部分，如果在教育教學過程中尋找不到人生的幸福，那么他整個人生的幸福又在何處？做個幸福的教師，幸福地做教師，既是教育事業(yè)的必需，也是教師個體生命的必需。教書育人的根本目的，既不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不僅僅是為社會培養(yǎng)“人力資源”，教育的根本目的應(yīng)是提升人的生命質(zhì)量，讓人成長為自由的、全面的、大寫的人。教育要向人還原，向人的生命還原，就應(yīng)該讓教育者和受教育者一起“幸?！逼饋?。教師固然要付出、要奉獻,但同時也要索取、要獲得；教師固然要誨人不倦，但同時也要學而不厭；教師固然要發(fā)展學生，但同時也要發(fā)展自己；教師固然要點撥、

2、要引導，但同時也要參與、要合作；教師固然可以通過學生來體現(xiàn)自己的才華和價值，但也可以直接獲得“觀眾”的掌聲和鮮花。有的老師認為師生之情重于母子之情、父子之情,這就是“幸?！钡慕處?。有的教師站在比自己個子高成就大的學生旁邊，笑得十分燦爛，這就是“幸?！钡慕處煛Ｓ械睦蠋煘閷W生服務(wù)了一輩子,別人贊揚他的奉獻精神,他卻真誠地認為自己是在不斷獲得生命的充實和生活的樂趣，這就是“幸福”的教師。-2、做一個幸福的教師 每當聽到大家談起教師的幸福時，自己一種作為教師的榮譽感與成就感油然而生。一個教師究竟為何感到幸福？我認為是他愛自己的事業(yè)，他用自己的才智與愛心讓學生學會了生存，這樣的教師一定是幸福的。因為他屏

3、棄了功名利祿，沒有攙雜雜碎的東西，所以教師的感情很純、很真。每個人都是有需要的，而需要的終極目的確實是自我實現(xiàn)，教師作為一個可以滿足溫飽的知識分子群體，作為人類靈魂的領(lǐng)路人，具有一定的社會影響力，教師的自我實現(xiàn)應(yīng)該是以自我專業(yè)成長與培養(yǎng)差異萬千的學生為目的的，教師要愛他的職業(yè)，對他有著深厚的情感。我是愛我的事業(yè)的，雖然在教育的過程中還有許多值得擔憂的現(xiàn)象，但是，我們看到了在工作的多年來，國家對教育行業(yè)的尊重與支持、投入與關(guān)心，在農(nóng)村的廣大土地上，學生們不必有擔心學費的煩惱，教學條件有了相當?shù)母纳疲谠S多農(nóng)村學校一座座遠程接收天線拔地而起，一間間校舍修繕一新，教師的工資雖然漲得不及物價快，但是，

4、已滿足了簡單的布衣生活。試想，千年以前那些窮秀才有什么，我們已經(jīng)知足。不論貧窮與困苦，我們?nèi)钡貌皇俏镔|(zhì)的最大富足，因為他是永無止境的，只有精神的富足，才是最充實的。在知識中遨游，在別人的靈魂上播種，是多么幸福的事，只有教師有這個權(quán)利??！否則，我們哪有自己的課堂??！看著孩子們學會了知識，看到他們幫助別人做好事，看著他們生龍活虎的身影，我們仿佛置身在無限的綠野，那里是我們種下的綠油油的水稻，風兒吹過，稻浪如海，我們正是幫他們成長的老農(nóng)??！當看到他們金光萬道的時候，我們便無比快慰。教師應(yīng)該有理想，教師更應(yīng)該有屬于自己的幸福，在我們教育的大環(huán)境下，雖然有一些問題，我們?nèi)绻荒芨淖?，我們就要去?chuàng)造，去適應(yīng)，去找尋屬于自己的一方樂土?！笆陿淠尽倌陿淙恕?，人生難活百年，我們的幸福在孩子的身上延續(xù)，我們的信念，