課文記承天寺夜游教案

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁課文記承天寺夜游教案教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀出文章的韻味；在讀的過程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以致熟讀成誦。2、聯(lián)絡(luò)文章的寫作背景，理解作者的有關(guān)情況，進(jìn)一步理解作者豐富微妙的思想感情。重點難點1、重點：結(jié)合課文來理解一些詞和句的含義。2、難點：學(xué)習(xí)古人寫景抒情的方法。教學(xué)時數(shù)一教時教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、作者簡介蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學(xué)家，在詩詞、散文方面都有出色成就，與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。蘇軾有不少隨筆式的散文，大都取材于日常生活的片段，或

2、渲染出一種情調(diào)，或表現(xiàn)一片心境。本篇課文就出自蘇軾的一部筆記東坡志林，僅83字的寫景小品，看似單純寫景，實那么是有寓意的.，要耐心尋味。2、導(dǎo)語從文章的標(biāo)題來看，是記敘夜晚到一家寺院玩耍的經(jīng)歷。那么我們事先推測，這篇文章會不會描繪他玩耍的心情？他的心情會是怎樣的？二、朗讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀清句子停頓。如：遂/至承天寺/尋張懷民庭下/如積水空明念/無與為樂者水中/藻荇交橫三、翻譯理解通過翻譯課文，深化理解文意。補充解釋：欣然：快樂地遂：于是蓋：原來是相與：一起但：只是無與為樂者：沒有人與我同享快樂少閑人如吾兩人耳：缺少像我們兩個這樣的有閑人參考譯文：元豐六年十月十二日，夜晚，脫衣準(zhǔn)備安睡，看見

3、月色射進(jìn)門來，很快樂地想出去走走?？紤]到周圍沒有什么人可以一起領(lǐng)略月夜樂趣。于是就到承天寺找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一起在院子里溜達(dá)。庭堂下面的月色好似積滿清澈透明的水，水里面各種水草交織縱橫，那是竹子和柏樹影子??！哪天晚上沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是沒能清閑的人像我們倆而已。四、賞析考慮問題：1、作者為什么會想著夜里去寺廟玩耍？因為月色很美，去寺廟尋張懷民一起賞月。2、作者是怎樣描寫月色的？發(fā)揮奇特的想象，用了兩個新奇的比喻。月色如積水空明，竹柏如藻荇交橫。3、作者描繪的這幅月夜圖有什么特點？給人怎樣的感受？月色皎潔，空靈。4、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？“月色入戶，欣然起行”，“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！?、文章的結(jié)尾句流露出作者怎樣的情緒？“但少閑人如吾兩人耳?！弊髡咦詈筮@一句慨嘆，看似平淡，意在點睛。這句話至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔波鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。五、小結(jié)這篇短文，對澄澈透明的美妙的月色作了極其生動形象的描繪，