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1、語(yǔ)文語(yǔ)文S S版版 五年級(jí)五年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第四單元第四單元:t./ ;:;2 江上漁者江上往來(lái)人,但愛鱸魚美。 君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。范仲淹范仲淹學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的1.1.掌握生字新詞。掌握生字新詞。2.2.正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文 第一至三自然段。第一至三自然段。3.3.把握課文內(nèi)容,了解范仲淹刻苦讀書的故事,把握課文內(nèi)容,了解范仲淹刻苦讀書的故事, 領(lǐng)會(huì)其以天下為己任的精神質(zhì)量,領(lǐng)悟作者領(lǐng)會(huì)其以天下為己任的精神質(zhì)量,領(lǐng)悟作者 是怎樣經(jīng)過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。是怎樣經(jīng)過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。淹淹 岳岳 粥粥 寢寢凌凌
2、 佳佳 肴肴 豈豈咽咽 宰宰 泱泱 米粥米粥 廢寢廢寢 忘食忘食 凌晨凌晨咽不下咽不下 宰相宰相 泱泱泱泱 毫不介意毫不介意和衣而眠和衣而眠 于心不忍于心不忍 清高清高千載難逢千載難逢 殿試殿試 佳肴佳肴 劃粥割齏劃粥割齏 1. 1. 文中通知我們這個(gè)詞是怎樣來(lái)的?文中通知我們這個(gè)詞是怎樣來(lái)的?2. 2. 從中他能看出什么?從中他能看出什么? 默讀課文,全文寫了范仲淹幾件事?默讀課文,全文寫了范仲淹幾件事?用簡(jiǎn)練的言語(yǔ)概括事件。用簡(jiǎn)練的言語(yǔ)概括事件。 只身苦學(xué)只身苦學(xué) 劃粥割齏劃粥割齏 閉門不出閉門不出 謝絕佳肴謝絕佳肴 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。1. 1
3、. 從這句話中,他讀懂了什么?從這句話中,他讀懂了什么?2 2從這句話中看出作者什么樣的質(zhì)量?從這句話中看出作者什么樣的質(zhì)量?范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,從小讀書非??炭?。范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,從小讀書非常刻苦。范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,從小讀書刻苦。范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,從小讀書刻苦。1 1對(duì)比讀對(duì)比讀, ,他從中讀懂了什么?他從中讀懂了什么?2 2他能從文中舉例闡明范仲淹非??炭嗟恼Z(yǔ)句嗎?他能從文中舉例闡明范仲淹非??炭嗟恼Z(yǔ)句嗎? “我的志向,要么當(dāng)個(gè)好大夫,要么當(dāng)個(gè)好宰相。我的志向,要么當(dāng)個(gè)好大夫,要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾。迷紫嘀螄?guó)為民。好大夫?yàn)槿酥尾。迷紫嘀螄?guó)為民。1想想范仲淹是怎樣說(shuō)這句話的?想想范仲淹是怎樣說(shuō)這句話的?3從這句話中,我們能看出范仲淹是怎樣的人?從這句話中,我們能看出范仲淹是怎樣的人? 讀了這篇文章,他有什么感受?讀了這篇文章,他有什么感受?作業(yè)布置作業(yè)布置1 1用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語(yǔ),用筆畫出表示范仲淹學(xué)
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