第21課 與朱元思書 課件

1、與朱元思書縹縹碧碧 急急湍湍 軒軒 邈邈泠泠泠泠 嚶嚶嚶嚶 鳶鳶飛飛 戾戾天天 窺窺谷谷 橫橫柯柯 千千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 經(jīng)經(jīng)綸綸lnlnpiopiotuntunxun mioxun miolnlnynynyunyunllkukukkzhunzhun注意語速注意語速注意停頓注意停頓注意重音注意重音注意節(jié)拍注意節(jié)拍 山川美景在文人筆下恣情揮灑，請看圖山川美景在文人筆下恣情揮灑，請看圖片聯(lián)想文章語句。片聯(lián)想文章語句。 沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山?jīng)]有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽

2、到桐廬一百來里時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。 風(fēng)煙俱凈風(fēng)煙俱凈 , 天山共色。從流飄蕩天山共色。從流飄蕩,任意東西。任意東西。自富陽至桐廬自富陽至桐廬, 一百許里一百許里,奇山異水奇山異水,天下獨絕。天下獨絕。 水皆縹碧水皆縹碧 , 千丈見底。游魚細(xì)石千丈見底。游魚細(xì)石 , 直視無礙。直視無礙。急湍甚箭急湍甚箭 ,猛浪若奔。猛浪若奔。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭

3、還要快，洶涌的波浪好像飛奔的馬。的江流比箭還要快，洶涌的波浪好像飛奔的馬。 江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹。憑著（高江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹。憑著（高峻的）山勢，爭著向上，爭相向高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直峻的）山勢，爭著向上，爭相向高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，由此而形成無數(shù)山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石，泠泠插云天，由此而形成無數(shù)山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石，泠泠地發(fā)出聲響；美麗的鳥兒鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不停地叫著地發(fā)出聲響；美麗的鳥兒鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不停地叫著，猿不停地啼著。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，猿不停地啼

4、著。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就平息了自己熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人看到（這些幽美就平息了自己熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白的）山谷，（就）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也向黃昏那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光天，也向黃昏那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。 夾岸高山夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢競上皆生寒樹。負(fù)勢競上,互相軒邈互相軒邈;爭高直指爭高直指 , 千百千百成峰。泉水激石成峰。泉水激石 , 泠泠作響。好鳥相鳴泠泠作響。好鳥相鳴 , 嚶嚶成韻。蟬則嚶嚶成韻

5、。蟬則千轉(zhuǎn)不窮千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)經(jīng)綸世務(wù)者者, 窺谷忘反。橫柯上蔽窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏在晝猶昏;疏條交映疏條交映,有時見日。有時見日。 妙點揣摩妙點揣摩 1 1、采用、采用“山水之美，美在山水之美，美在 ” ” 的句式，的句式， 說說說說你對課文美點的品味。你對課文美點的品味。示例：山水之美，美在奇山異水，天下獨絕；美在水清示例：山水之美，美在奇山異水，天下獨絕；美在水清皆縹碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。皆縹碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。2 2、作者是如何描摹奇山異水？、作者是如何描摹奇山異水？ 提示：從描

6、寫角度、詞語運(yùn)用、表現(xiàn)手法、修辭方提示：從描寫角度、詞語運(yùn)用、表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度，任選一點，揣摩妙處，體會法、表達(dá)作用等角度，任選一點，揣摩妙處，體會寫法。寫法。示例：游魚細(xì)石，一動一靜，相映成趣。魚群穿示例：游魚細(xì)石，一動一靜，相映成趣。魚群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。添無限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。 本文構(gòu)思別具一格，描寫形神兼?zhèn)?，動靜互見，虛本文構(gòu)思別具一格，描寫形神兼?zhèn)?，動靜互見，虛實相生，行文駢散相間，實為一篇優(yōu)美雋永的寫景散實相生，行文駢散相間，實為一篇優(yōu)美雋永的寫景散文，

7、不僅給我們美的享受，還為我們學(xué)習(xí)景物描寫提供文，不僅給我們美的享受，還為我們學(xué)習(xí)景物描寫提供了范本。了范本。小結(jié)小結(jié) 拓展延伸拓展延伸、學(xué)習(xí)本文，你感悟最深的最想習(xí)得的一種寫景、學(xué)習(xí)本文，你感悟最深的最想習(xí)得的一種寫景技巧是什么？技巧是什么？、運(yùn)用你學(xué)到的寫景的一種或幾種方法，完成、運(yùn)用你學(xué)到的寫景的一種或幾種方法，完成100100字左右的寫景片斷。字左右的寫景片斷。提示：選擇一個寫作對象，可以寫家鄉(xiāng)的風(fēng)云提示：選擇一個寫作對象，可以寫家鄉(xiāng)的風(fēng)云雨雪、天空云彩、山水樹木等。雨雪、天空云彩、山水樹木等。 盤點收獲盤點收獲同學(xué)們今天的旅行一定有不少收獲吧！你同學(xué)們今天的旅行一定有不少收獲吧！你能總結(jié)這節(jié)課都有哪些收獲嗎？能總結(jié)這節(jié)課都有哪些收獲嗎？ 讀與朱元思書，如讀一首好詩，因為它不僅有讀與朱元思書，如讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀與朱元思書，如賞一幅山水寫意，因雅的詩情；讀與朱