學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課   學(xué)些美術(shù)鑒賞知識教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：  （1）了解美術(shù)的特點和主要功能。  （2）認(rèn)識美術(shù)欣賞的意義、作用及其學(xué)習(xí)方法。2、情感目標(biāo)：  激發(fā)、增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。教學(xué)重點：    美術(shù)的特點和主要功能。課    型：    概述課、新授課。教    法：    講

2、解法、引導(dǎo)式教學(xué)等。學(xué)    法：    “聽、看、想、講”相結(jié)合。教學(xué)過程：江蘇省震澤中學(xué) 鐘立勝一、組織教學(xué)：1、自我介紹。（讓我們一起將高中美術(shù)進(jìn)行到底）2、高中美術(shù)課的特點：  小學(xué)、初中美術(shù)課注重操作，培養(yǎng)實踐、動手能力。  高中美術(shù)課的重點是藝術(shù)鑒賞課，提高鑒賞能力。3、課程安排：  高一：中國美術(shù)欣賞  高二：外國美術(shù)欣賞 二、展開教學(xué)：“看到什么，想到什么；看到美術(shù)，你想到什么？” 學(xué)生回答。（旨在了

3、解學(xué)生對美術(shù)的了解程度。）根據(jù)學(xué)生回答的情況，引導(dǎo)出美術(shù)的分類： 按制作方法：繪畫、雕塑、建筑、工藝。 按作用功能：     純美術(shù)：繪畫、雕塑     實用美術(shù)：建筑、工藝 美術(shù)自身的特點：江蘇省震澤中學(xué) 鐘立勝（1）通過獨特的藝術(shù)語言創(chuàng)造可視的藝術(shù)形象。    獨特的藝術(shù)語言：線條、形體、色彩、明暗、空間、構(gòu)圖等。（2）藝術(shù)形象的創(chuàng)造借助物質(zhì)材料的運用。齊白石的蝦  生宣紙水墨容易滲透，能產(chǎn)生豐富的筆墨

4、變化。古希臘的雕塑維納斯 潔白無暇的大理石。物質(zhì)材料  建筑、工藝品、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品。（3）由于地域、政治、經(jīng)濟(jì)、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等不同，中西方美術(shù)存在著不同：中國的傳統(tǒng)美術(shù)，從強(qiáng)調(diào)形神兼?zhèn)洌饾u發(fā)展到以抒發(fā)作者主觀感受的寫意為主，主要運用以線造型的手法，在繪畫中表現(xiàn)色彩和時間、空間方面，具有自己獨特的方法。以歐洲為主的西方傳統(tǒng)美術(shù)，崇尚寫實，主要運用以明暗造型的手法，具有欣賞人體美的藝術(shù)傳統(tǒng)。 定義“美術(shù)”： 也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)。它是運用一定的物質(zhì)材料，通過造型等手段，創(chuàng)造出的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。美術(shù)的主要功能：（1）

5、教育功能；（2）認(rèn)識功能；（3）審美功能；（4）娛樂功能。 糾正（大眾）審美的誤區(qū)： “論畫以形似，見與兒童鄰”（蘇軾）樹立良好的審美習(xí)慣： “寧可食無肉，不可居無竹”（蘇軾） “取法于上，僅得其中；取法于中，不免為下。” “鑒賞力不是靠觀賞中等作品而是靠觀賞最好的作品才能培育成的?！保ǖ?#183;歌德） 美術(shù)欣賞能擴(kuò)展我們的知識面，它不是單一學(xué)科的，它需要其它學(xué)科知識相輔助： 水彩的由來；（地理）     黃經(jīng)分割點的運用；（數(shù)學(xué)）   &#

6、160; “孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”；（文學(xué)）     蒙娜麗莎、最后的晚餐創(chuàng)作背景；（歷史）     印象派繪畫光學(xué)、色彩學(xué)知識的運用；（物理）     解剖學(xué)；（醫(yī)學(xué)）     透視學(xué)；（幾何）     宗教；（宗教學(xué)）     美術(shù)欣賞的作用： 提高人的藝術(shù)素養(yǎng)； 

7、;    陶冶人的思想情操；     開闊視野，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。 三、小結(jié)：江蘇省震澤中學(xué) 鐘立勝人類歷史是漫長的，美術(shù)星空是豐富而綺麗的，在以后的日子里，讓我們一同到美術(shù)殿堂中，穿越時空隧道，去欣賞、領(lǐng)略、感受人類歷史上優(yōu)秀的美術(shù)作品。美術(shù)每發(fā)展一步，都是人們不斷創(chuàng)造所取得的，有了創(chuàng)新，才有美術(shù)的前進(jìn)，人類的發(fā)展。 四、課堂討論、作業(yè)布置：“如果我來上高中美術(shù)課” 五、教學(xué)后記：    1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到鑒賞除了需要“經(jīng)驗”之外，還要具

8、備相關(guān)的“知識”。所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。這“門道”通過學(xué)習(xí)與實踐才能達(dá)到。在教學(xué)中，根據(jù)教材中的實例進(jìn)行分析，確信“知識”的價值。只有在這一課學(xué)習(xí)中為學(xué)生樹立了這一價值觀，以后的學(xué)習(xí)鑒賞活動，才能學(xué)得有意思、有效率，才能掌握鑒賞的能力。2.在教學(xué)過程中，要注意聯(lián)系學(xué)生九年義務(wù)教育中美術(shù)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與經(jīng)驗，“溫故而知新”。要善于啟發(fā)學(xué)生回顧初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、熟悉的作品。這樣既可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞習(xí)慣，幫助學(xué)生獲得鑒賞活動的樂趣和成功感。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表對鑒賞活動的認(rèn)識。從而了解與確立鑒賞活動的意義及價值。如能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論則更好

9、。學(xué)些美術(shù)鑒賞知識說課稿一、教材分析：學(xué)些美術(shù)鑒賞知識是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)鑒賞的第一課。作為普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一，美術(shù)鑒賞課程要重在幫助學(xué)生學(xué)會欣賞、鑒別與評價中外美術(shù)作品的過程中，逐步提高其藝術(shù)鑒賞力，養(yǎng)成健康的審美情趣，形成熱愛中華民族文化、尊重世界多元文化的情感和立場。（1）通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)的范圍、性質(zhì)，美術(shù)各門類的特點和中外美術(shù)發(fā)展的大體脈絡(luò)。（2）幫助學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，通過對具體作品的典型分析，以點帶面，觸類旁通，盡量做到每課教學(xué)能使學(xué)生了解相關(guān)的美術(shù)觀點、美術(shù)規(guī)律。重在理解、貫通，養(yǎng)成獨立分析能力，而不在于記住個別結(jié)論。（3）學(xué)生

10、利用當(dāng)?shù)匚幕Y源、美術(shù)現(xiàn)象，結(jié)合從課堂上學(xué)到的知識，進(jìn)行調(diào)查研究，收集資料（包括作著錄、繪示意圖、做統(tǒng)計、調(diào)查報告等），作出自己的分析判斷，加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系第一課主要是讓學(xué)生概略地了解美術(shù)是什么，包括哪些主要的門類，懂得進(jìn)行美術(shù)鑒賞應(yīng)具備哪些知識，從而培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好，受到審美教育。二、學(xué)生分析：大部分同學(xué)初中根本沒上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，失去興趣。不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。三、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解美 術(shù)范疇，建立"大美術(shù)" 觀念。能力目標(biāo)：使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法

11、，并能初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。情感目標(biāo)：通過美術(shù)作品的欣賞，使學(xué)生開闊眼界，增長知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握鑒賞方法五、教學(xué)難點：應(yīng)用該方法進(jìn)行練習(xí)。六、教學(xué)方法：激趣法、多媒體教學(xué)法、講解法、討論法七教學(xué)過程與內(nèi)容一)、導(dǎo)入提問：1鑒賞=欣賞？(引導(dǎo)學(xué)生看書)2美術(shù)=藝術(shù)？講解：1假設(shè)有這么兩個人評價同一幅作品：甲說："這幅作品我不懂得欣賞"。乙說："這幅美術(shù)作品我鑒賞不了"。這兩句話和這兩個人的身份有什么實質(zhì)性上的區(qū)別？（甲外行，乙具備這一專業(yè)知識。"欣賞"強(qiáng)調(diào)一個"賞"，表示

12、看，可以是走馬觀花似的；"鑒賞"則強(qiáng)調(diào)一個"鑒"字，有鑒別之意，要對美術(shù)作品和美術(shù)形式進(jìn)行評價。）2美術(shù)、藝術(shù)：源于古羅馬拉丁文"art"，都指自然造化的人工藝術(shù)，即通過手工制作的一種藝術(shù)。包括文學(xué)、音樂和戲劇等等。之后中國文藝界、教育界才把"美術(shù)"和"藝術(shù)"這兩個概念區(qū)分開來。藝術(shù)包含美術(shù)，美術(shù)只是藝術(shù)的一個門類，藝術(shù)還包括音樂、戲曲、影視、文學(xué)、雜技等。二)、新授1.有人說：美術(shù)姓美，也有人認(rèn)為美術(shù)姓術(shù)。這其中的爭論也歷來為教育專家所關(guān)注，從美術(shù)的符號語言來說，他是姓術(shù)，因為他是運用點、線、

13、面、色彩來表述的一門學(xué)科。從鑒賞的角度來分析，美術(shù)應(yīng)該姓美，因為美術(shù)形象的本身就是通過美術(shù)家或作者經(jīng)過提煉加工的生活原型，這些形象是通過審美的提煉加工成具有美感的形象。(讓同學(xué)們說說哪種說法比較正確引出美術(shù)的真正定義)美術(shù)的定義：美術(shù)是以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。表現(xiàn)作者思想感情的一種社會意識形態(tài)。2美術(shù)的范疇：美術(shù)通常指繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)等。在中國還包括書法和篆刻。A繪畫：在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù)。（如油畫、國畫、素描、水彩等。）B雕塑：又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料（如石膏）或可雕、可刻的

14、硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊等），創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。（如石膏像、木雕等。）C工藝美術(shù)：也叫實用美術(shù)，以美術(shù)技巧制成的各種與實用相結(jié)合并有欣賞價值的工藝品。（如陶瓷、刺繡、編織等）D建筑藝術(shù)：是以建筑的工程技術(shù)為基礎(chǔ)的一種造型藝術(shù)。用"眼高手低"引入美術(shù)鑒賞的重要性。（結(jié)合學(xué)生觀展等進(jìn)行講解）讓學(xué)生用比較的方法結(jié)合課文圖例說出作品的年代、內(nèi)容以及藝術(shù)表現(xiàn)形式。三)、藝術(shù)欣賞活動中所要涉及到的幾個因素影響欣賞活動的第一個因素就是感覺。必須有后面的一個重要因素的支持，這就是知識。第一點

15、：為美術(shù)范圍之內(nèi)的知識。第二點：為美術(shù)范圍之外的知識。還需要第三個重要的因素的參與，那就是情感與想象。思想與觀念這是影響藝術(shù)欣賞活動的第四個因素。第五個因素為評述第一幅：放牧藝術(shù)形式：雕刻巖畫：巖石，這自然界的基本要素，從遠(yuǎn)古時代起，它就不斷地被人類使用著，作為勞動工具，作為日常用品，也所為生的和死的住所。巖石，同時也是世界上最早的畫布，先民們在巖石上刻劃和涂繪，來描繪人類的自身生活，以及他們的想象和愿望，這就是巖畫。年代：古代內(nèi)容：對動物的各種基本形狀和人手掌的描寫，表達(dá)出當(dāng)時人類的生活方式。第二幅：宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺作品描繪了宴請賓客、歌舞聲樂、采桑、狩獵、交戰(zhàn)（水戰(zhàn)、陸戰(zhàn)）等場景，請在

16、圖中一一找出。第三幅：人物馭龍帛圖（提問三個問題：a你從畫面中看到了什么？（氣宇軒昂的男子、龍舟、鷺鳥、魚、華蓋）b構(gòu)圖上有何特點？（飽滿）c根據(jù)男子的動作猜測他想做什么？（手中持一韁繩，牽引著龍，可能是駕龍升天成仙。）d該帛畫用什么造型手法？（主要是單線勾描，僅在局部渲染或施色。）第四幅：奔馬介紹該作品的歷史背景、構(gòu)圖用筆特點。簡單介紹"六法"理論（中國古代品評美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)和重要原則）氣韻生動-即-氣質(zhì)，作品的精神內(nèi)涵(作品和作品的形象有生動的氣度、具有生命力。)應(yīng)物象形-即-形象（指描繪的形象要形似）骨法用筆-即-用筆（指用筆力度）隨類賦彩-即-色彩(指色彩要與所畫的物象相似。對色彩感覺稍作介紹。)經(jīng)營位置-即-構(gòu)圖