公文寫(xiě)作競(jìng)賽總結(jié)講評(píng)

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)公文寫(xiě)作競(jìng)賽總結(jié)講評(píng)公文寫(xiě)作競(jìng)賽總結(jié)講評(píng)為進(jìn)一步營(yíng)造機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)工作思考，提高干部公文寫(xiě)作水平，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示要求，x月x日至x月x日，我鎮(zhèn)在全體干部中組織開(kāi)展了一次公文寫(xiě)作競(jìng)賽。受書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)委托，下面我從三個(gè)方面對(duì)此次公文寫(xiě)作競(jìng)賽情況作一個(gè)簡(jiǎn)要講評(píng)。一、公文寫(xiě)作競(jìng)賽活動(dòng)基本情況這次公文寫(xiě)作競(jìng)賽歷時(shí)x天，其中前x天為個(gè)人準(zhǔn)備，后x天為綜合評(píng)選。寫(xiě)作文種為領(lǐng)導(dǎo)講話類(lèi)公文。除領(lǐng)導(dǎo)和競(jìng)賽評(píng)審小組的成員，x名干部全員參與了競(jìng)賽活動(dòng)。最終，經(jīng)競(jìng)賽評(píng)審小組綜合評(píng)議，報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審定批準(zhǔn)，本次公文寫(xiě)作競(jìng)賽一等獎(jiǎng)空缺；評(píng)出二等獎(jiǎng)x名：xxx、xxx；三等獎(jiǎng)x名：xxx、xx、xx；加油獎(jiǎng)2名：x

2、x、xx。通過(guò)這次競(jìng)賽活動(dòng)，全體干部進(jìn)一步認(rèn)清了公文寫(xiě)作的重要性，普及了公文寫(xiě)作知識(shí)，激發(fā)了寫(xiě)作興趣和熱情，一定程度上提升了自身公文寫(xiě)作水平，基本達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期目的。二、活動(dòng)中好的方面回顧整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，主要有四個(gè)方面特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從競(jìng)賽活動(dòng)方案的制定到競(jìng)賽結(jié)果的最終出爐，書(shū)記和鎮(zhèn)長(zhǎng)都全程關(guān)注，親自修改方案、親力推動(dòng)落實(shí)、親身參與評(píng)定，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展給予了大力支持，提出了很多寶貴的建設(shè)性意見(jiàn)建議，為競(jìng)賽活動(dòng)圓滿順利完成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)。機(jī)關(guān)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)賽意識(shí)強(qiáng)，積極發(fā)揮指導(dǎo)幫帶作用，在參賽時(shí)間緊迫的情況下，手把手的教方法，督促所屬人員加班加點(diǎn)撰寫(xiě)材料、在規(guī)定時(shí)限內(nèi)保質(zhì)

3、保量完成任務(wù)，為保證參賽公文的整體質(zhì)量水平起到了關(guān)鍵性作用。三是參賽人員態(tài)度端正。全體參賽人員領(lǐng)受任務(wù)后，行動(dòng)迅速，態(tài)度積極，撰寫(xiě)認(rèn)真，都能夠按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)上交參賽文稿。給我的感覺(jué)就是，那幾天機(jī)關(guān)干部相互之間探討的多了，聊天的少了；查資料的多了、看報(bào)紙的少了，辦公樓一到晚上基本上都是燈火通明?；鶎訁①惾藛T也能夠積極克服近期工作頭緒多、任務(wù)重等實(shí)際困難，加班加點(diǎn)的完成任務(wù)。尤其是組辦的xx主任，在家中有急事急需回家的情況下，臨走之前依然按時(shí)限要求將寫(xiě)好的文稿交到機(jī)關(guān)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的事業(yè)心責(zé)任感。四是評(píng)選過(guò)程公平公正。這次公文競(jìng)賽評(píng)選工作積極借鑒中國(guó)好聲音的盲選做法來(lái)確保公平公正，要求初次上交的紙質(zhì)參

4、賽文稿一律不署名，評(píng)審小組x位成員按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)文稿逐份審閱，共同投票確定備選文稿后，再通知各單位上交署名的電子版文稿進(jìn)行對(duì)照，報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審定后評(píng)出了最終競(jìng)賽名次。整個(gè)評(píng)審過(guò)程做到了堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真評(píng)判，公平公正，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。三、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題這次公文寫(xiě)作競(jìng)賽活動(dòng)雖然取得了一定成效，但也存在一些值得大家思考和注意的問(wèn)題。一是材料質(zhì)量不夠高。總的感覺(jué)就是參賽文稿的整體質(zhì)量不高。機(jī)關(guān)突出表現(xiàn)在，受慣性思維和畏難情緒影響，思考和表達(dá)問(wèn)題的角度老化；基層不懂不會(huì)的問(wèn)題還比較突出，對(duì)為什么寫(xiě)、怎么寫(xiě)、寫(xiě)什么等關(guān)鍵性問(wèn)題，知之不深。不知道怎樣揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖，不知道采取什么方式領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的問(wèn)題，在機(jī)關(guān)和基層中還

5、比較普遍。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的核心是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的思想和意圖，在這次競(jìng)賽公文撰寫(xiě)過(guò)程中，主動(dòng)去問(wèn)問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)想說(shuō)什么，分幾個(gè)層面的，據(jù)我了解，好像沒(méi)有。你都不知道領(lǐng)導(dǎo)想什么，又怎么能夠做到讓領(lǐng)導(dǎo)滿意呢？我想，這也是導(dǎo)致沒(méi)有一篇令領(lǐng)導(dǎo)十分滿意、現(xiàn)成能用的文稿，最終一等獎(jiǎng)空缺的主要原因。二是組織把關(guān)不夠嚴(yán)。這次參與競(jìng)賽的x篇文稿，除開(kāi)內(nèi)容不說(shuō)，光格式、字體使用不正確的就有x份，有錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的x處，運(yùn)用事例不準(zhǔn)確、語(yǔ)句不通順的x處。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明，部分參賽人員對(duì)自己出手的材料輕松隨意、要求不嚴(yán)，個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)僅僅從個(gè)人參賽的視野出發(fā)，沒(méi)有從發(fā)揮單位組織功能的角度考慮，對(duì)所屬人員的參賽作品放任自流、把關(guān)不嚴(yán)，

6、以至于存在一些明顯的錯(cuò)漏忘問(wèn)題，2022年公文用紙就已改為a4紙，在上交的文稿中居然還有一名同志用16開(kāi)紙打印，實(shí)在讓人感到費(fèi)解。三是意識(shí)不夠強(qiáng)。突出表現(xiàn)為以下三種現(xiàn)象。搞“模仿秀”。評(píng)審組在評(píng)審過(guò)程中，總感到有些文稿大同小異，不是標(biāo)題雷同，就是講的內(nèi)容雷同。有的甚至除極個(gè)別內(nèi)容有調(diào)整外，從標(biāo)題到層次結(jié)構(gòu)，以至語(yǔ)言的表述都差不多，令人懷疑文章是不是“嫁接”的。造成雷同的原因很多，我想主要是現(xiàn)在新干部較多，在材料寫(xiě)作上都是新手，模仿的痕跡可能多一些；“炒現(xiàn)飯”?？偢械接械奈母搴孟裨谀睦镆?jiàn)過(guò)，連書(shū)記都說(shuō)有一篇稿子好像我前幾年用過(guò)？造成這種現(xiàn)象的原因，無(wú)非兩種心態(tài)作怪，一個(gè)是怕動(dòng)腦、圖省事，不愿下功

7、夫去琢磨；另一個(gè)是認(rèn)為每年工作就那么幾件事，要寫(xiě)出新意來(lái)有如“蜀道之難難于上青天?！彼愿纱喟炎约寒?dāng)成“愛(ài)德華剪刀手”，寫(xiě)稿時(shí)來(lái)回按幾下復(fù)制、粘帖就完事。當(dāng)“五尺相公”?！拔宄呦喙敝v的是到了丈母娘家的小女婿端坐正廳，屋里屋外的事都從眼前過(guò)，但大大小小的事都于己無(wú)關(guān)。我們的參賽人員中也不乏這樣的“五尺相公”，對(duì)任何事情都擺出一副“聽(tīng)任庭前花開(kāi)花落、坐看天上云卷云舒”的灑脫心態(tài)，你說(shuō)你的，我做我的。敷衍了事、應(yīng)付差事。一份畢業(yè)典禮的講話加標(biāo)題、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和空格在一起才x個(gè)字，似乎是以實(shí)際行動(dòng)踐行講短話、開(kāi)短會(huì)的指示要求，但寫(xiě)的內(nèi)容實(shí)在不敢讓人恭維。對(duì)剛才點(diǎn)到的三個(gè)問(wèn)題，大家可以對(duì)號(hào)入座，有則改之，無(wú)則加勉。下一步，