202X上半年教師年度考核總結(jié)簡潔大全

1、第20頁 共20頁2022上半年教師年度考核總結(jié)簡潔大全【編輯按】上半年教師年度考核總結(jié)簡潔一人們夸獎(jiǎng)教師為偉人培育者 人生引路者 愛的傳播者 無悔奉獻(xiàn)者 是時(shí)代推動(dòng)者。任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任初中的課程教學(xué)，現(xiàn)將一學(xué)年的WTT為您整理了2022上半年教師年度考核總結(jié)簡潔大全，給您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。上半年教師年度考核總結(jié)簡潔一人們夸獎(jiǎng)教師為偉人培育者 人生引路者 愛的傳播者 無悔奉獻(xiàn)者 是時(shí)代推動(dòng)者。任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任初中的課程教學(xué)，現(xiàn)將一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：一 政治思想素養(yǎng)德高為師，身正為師，教育教學(xué)中要以堅(jiān)決教育事業(yè)的敬業(yè)精神 奉獻(xiàn)意識(shí)和崇高的職業(yè)道德為目的，并堅(jiān)決不 移的向著目

2、的努力奮斗，才干夠做一名合格的人民教師。在工作中，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)決正確的政治方向放在首位，高舉理論偉大旗幟，深化 學(xué)習(xí)馬列著作 思想 理論及“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有 良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有 極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了 教書育人，為人師表。二 業(yè)務(wù)才能方面1 勤勉教學(xué)：教書育人是人民教師的根本職責(zé)，教學(xué)中我始終把“教書育人 為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為奮斗的目的，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不 斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深化鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)鉆研，堅(jiān)持系統(tǒng)性 啟發(fā)性 鉆研性的教學(xué)方法。教學(xué)中

3、，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原那么，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，盡管鄉(xiāng)下的學(xué)生根底差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有 各自的愛好 特長。在教學(xué)內(nèi)容和目的的施行上，不 強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異開展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知。精心巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，來引導(dǎo)和練習(xí)學(xué)生 學(xué)習(xí)，極大的刺激了 學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松活潑順暢的教學(xué)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的的才能起了 很好的導(dǎo)向作用。2 加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，不 斷進(jìn)步三 敬業(yè)精神1 傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深熟悉到“教書育人” “文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有 明確的政治目的，崇高的品德修

4、養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極理論“三個(gè)代表”。在工作中，具有 高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛 關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育可以動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀 價(jià)值觀和科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的歇息時(shí)間來做好有 關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不 計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有 較高的威信和較好的教師形象。2 精心施教，形成特色教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最根本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目的，把各種教

5、學(xué)方法有 機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力請(qǐng)教學(xué)由簡到繁 由易到難 深化淺出 通俗易懂，我非常注重進(jìn)步教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)活潑 順暢，學(xué)生學(xué)得輕松。首先，作為一名一般的教學(xué)工作者，可以嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不 茍的工作態(tài)度，實(shí)在抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特殊是備 教 批 輔 考五個(gè)環(huán)節(jié)，花了 不 少功夫，進(jìn)展了 深化鉆研與討論;備備教材 備學(xué)生 備重點(diǎn) 備難點(diǎn) 備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;教課堂教學(xué)得體，教學(xué)設(shè)計(jì)靈便多樣，把握重點(diǎn)，突出重點(diǎn);批做到仔細(xì)認(rèn)真修改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，對(duì)呈現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)并詳細(xì)更正;輔輔優(yōu)生 輔差生 重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考

6、不 超綱 不 離本 考題靈便 開發(fā)思維 迅速反響 及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，進(jìn)步學(xué)生分析p 解決問題的才能為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性 特長順利開展，知識(shí)程度明顯得到進(jìn)步。我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實(shí) 肯干，任勞任怨，服從安排，勇挑重?fù)?dān)。近四年來，每年都擔(dān)任初三畢業(yè)班的物理教學(xué)，有 兩年擔(dān)任四個(gè)班的物理教學(xué)，有 兩年時(shí)間擔(dān)任三個(gè)班的物理教學(xué)工和和班主任工作。以上是我一個(gè)年度來的工作總結(jié)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力地工作!上半年教師年度考核總結(jié)簡潔二時(shí)間過得真快，

7、本學(xué)期的教學(xué)工作行將完畢。本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)七年級(jí)七 八班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作方案，現(xiàn)就本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)以下：一 學(xué)生的根本情況七年級(jí)七 八班共有 86人，大部份學(xué)生的根底非常差，拼寫不 標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)習(xí)不 主動(dòng)，對(duì)英語的愛好不 濃。在我所教班級(jí)學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的根底比較扎實(shí)， 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語感愛好，四名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不 學(xué)英語。二 采取的措施1 教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的才能。2 抓辭匯和句型 學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)展聽寫練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的才能;另外從

8、開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。4 抓測驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)展考試分析p 。5 為了 增加學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生天天累積5個(gè)單詞，并每周檢查一次。6 在教學(xué)進(jìn)程中我創(chuàng)造師徒結(jié)對(duì)也是好的 學(xué)習(xí)方法，因此我采取了 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。三 教學(xué)方面1 教學(xué)工作本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí) 兢兢業(yè)業(yè)，以為不 管甚么工作只要盡心竭力地去做，都會(huì)有 一種成績感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析p 教材的編寫特點(diǎn)及體系，知道了 中學(xué)英語必需要求把握的 學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有 的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)展口語 辭匯 句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都仔細(xì)鉆研教材 考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些

9、生動(dòng)有 趣的游戲活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了 學(xué)生的英語 學(xué)習(xí)熱情和愛好。而且，我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué) 用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。2 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假設(shè)教師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級(jí)語言程度的平衡開展。熟悉到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里創(chuàng)造的不 足給他們加餐。這樣重復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部份學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很純熟地應(yīng)用。為了 進(jìn)步學(xué)生的成績，

10、我還組織了 英語愛好小組，采取互幫互助的活動(dòng)情勢(shì)，使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃重愛好。3 其他工作在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了 很多課外知識(shí)，這一切不 但擴(kuò)大了 學(xué)生的知識(shí)面，而且進(jìn)步了 學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性?？傊?，本期工作中的成績是引以為豪的，不 足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔目光的贊成 同仁敬仰目光的羨慕，指導(dǎo)敬仰目光的認(rèn)同!上半年教師年度考核總結(jié)簡潔三本學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不 敢怠慢，認(rèn)真 學(xué)習(xí)，深化鉆研教法，虛心向 學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，獲取了 很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本

11、學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不 可分割的，有 教者就必定有 學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了 解和分析p 學(xué)生情況，有 針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不 懂得了 解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心鉆研書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易承受。一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的才能相對(duì)較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不 能適應(yīng)。而用方言教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，二班的同學(xué)比較活潑，上課氣氛積極，但中等生 差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有 照顧到整體，我備課時(shí)也沒有 注重到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不 如理想。從此可以看出

12、，了 解及分析p 學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析p ，做到因材施教，對(duì)授課效果有 直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了 驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不 可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不 充分或者備得不 好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有 一位前輩對(duì)我說：備課備不 好，倒不 如不 上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不 滿足就不 收工。雖然辛勞，但事實(shí)證明是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不 淺。例如我在講授背影的時(shí)候，這課的主題是熟悉

13、和理解有 關(guān)音樂的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。假設(shè)照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了 上好這堂課，我認(rèn)真鉆研了 課文，找出了 重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有 針對(duì)性地講。為了 令教學(xué)生動(dòng)，不 沉悶，我還為此打算了 相關(guān)的音樂，授課時(shí)就胸有 成竹了 。在播放音樂時(shí)，學(xué)生非常專心，對(duì)此非常感愛好，教學(xué)效果非常理想。相反，我沒有 認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不 好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有 駕馭課堂的才能，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不 讓其分心，這就很講究方法了 。上課內(nèi)容豐富，

14、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，教師天天都要有 充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有 點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛?時(shí)我并不 能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違犯紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不 到應(yīng)有 的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力抑制，鉆研方法，采取有 利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜歡語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不 愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

15、為此，我采取了 一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了 解語文，更喜歡 學(xué)習(xí)語文。因?yàn)槲┆?dú) 語文程度進(jìn)步，他們才干進(jìn)步同學(xué)們的語文寫作才能，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有 好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不 斷 學(xué)習(xí)中，會(huì)呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的 學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不 能無視。為此，我制定了 詳細(xì)的方案和目的。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)展有 方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有 才能進(jìn)步，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不 學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不 讓他們有 偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有 程度;第二組是肯學(xué)，但由于才能不 強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)

16、，耐心教誨，漸漸進(jìn)步他們的成績，不 能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有 望搞進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散， 學(xué)習(xí)不 認(rèn)真，根底又不 好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)肅靜而又不 受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來 學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。語文是語言。困此，除了 課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了 解早讀情況，創(chuàng)造問題及時(shí)糾正。課后創(chuàng)造學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講明晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不 自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的才能。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種

17、考驗(yàn)。無論成績上下，都表達(dá)了 我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不 是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步學(xué)生的語文程度。因此，無論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩 學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。上半年教師年度考核總結(jié)簡潔四本學(xué)期，擔(dān)任初一年級(jí) 兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇 堅(jiān)持不 懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有 得;同時(shí)自己的教育教學(xué)程度和思想覺悟也不 斷進(jìn)步，順利地完成了 教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)情況總結(jié)如下：一 主要工作和成績作為科任教師的我，不 敢懈怠，一開始就認(rèn)真

18、制定教學(xué)方案，注重鉆研中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各教師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣 輕松 認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在施行教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性 創(chuàng)新性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把 學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有 自己的 學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握 健全人格品質(zhì)的形成 創(chuàng)新 理論才能和個(gè)性的開展。為了 進(jìn)步學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面 多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)新條件使學(xué)生創(chuàng)新力和

19、潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人從學(xué)生身心安康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的 學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德 智 體 美 勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)新力，施展自己才干的時(shí)機(jī)，看成是開展自己的一個(gè)時(shí)機(jī)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的表達(dá)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書

20、，豐富自己的頭腦，不 斷的充實(shí)自己，進(jìn)步自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ?僅取決于具有 正確的教育思想，高超的教學(xué)程度，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有 高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注重修養(yǎng)自己的人格，師德。作為教初一政治課的教師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重鉆研教材，把握好根底 重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力進(jìn)步學(xué)生 學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性 主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。二 經(jīng)歷和體會(huì)1 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良

21、好的學(xué)科 學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2 抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)，多采納直觀明了 的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析p 。三 存在不 足與今后打算1 教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不 夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不 夠扎實(shí)，培優(yōu)目的不 明確;2 繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有 較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，由于在理論中努力探究領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真 學(xué)習(xí);在 學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長 前進(jìn);各

22、方面有 了 很大的進(jìn)步和進(jìn)步。實(shí)在有 效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和理論者，投身到新課程改革中，并在理論中臻于成熟?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作才能和程度還有 待更進(jìn)一步進(jìn)步，需跟上時(shí)代的開展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取師傅的教誨，要不 斷總結(jié)經(jīng)歷，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，逐漸創(chuàng)新出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有 耕耘總會(huì)有 收獲!上半年教師年度考核總結(jié)簡潔五本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真 學(xué)習(xí)貫徹黨的大精神，落實(shí)市縣教育局 學(xué)校教務(wù)

23、處 教科處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教室教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)力促進(jìn)素養(yǎng)教育，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一 加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，樹立新的理念1 我們緊緊環(huán)繞 學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不 斷更新教學(xué)觀念。注重把 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有 機(jī)的結(jié)合起來。通過 學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。一學(xué)年來，有 十四位教師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級(jí)以上教育主管部門組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。2 通過 學(xué)習(xí)新的

24、課程標(biāo)準(zhǔn)，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目的不 是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造 創(chuàng)立新的現(xiàn)實(shí)，培育出有 創(chuàng)新才能的人。從而形成了 施行新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念的共識(shí)。確立了 一切為了 人的開展的教學(xué)理念。樹立以人為本，育人為本的思想。3 加強(qiáng)了 教育的開放性，加強(qiáng)了 教學(xué)與學(xué)生生活 現(xiàn)代社會(huì) 現(xiàn)代科技的聯(lián)絡(luò)。教師教學(xué)中立足教室而不 受教室局限，立足學(xué)科教材而又不 受其限制，擅長捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展鉆研性 學(xué)習(xí)等綜合理論活動(dòng)，為學(xué)生營造了 學(xué)習(xí) 體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了 動(dòng)手理論 創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的教室教學(xué)拓展到教室外 校外，加強(qiáng)了 學(xué)校教育與社會(huì)生活的親密聯(lián)絡(luò)。二 加強(qiáng)培訓(xùn) 進(jìn)步教師素養(yǎng)進(jìn)步教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)程度是進(jìn)步師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的要害，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉母咨?，加?qiáng)案例式分析p ，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作。到11月底先后調(diào)整了 三位年青教師的課務(wù)，讓他們停課進(jìn)修教法，指定教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師給他們指導(dǎo)，讓他們隨堂聽課，寫聽課心得，讓他們強(qiáng)行入軌。使教師在做中學(xué)，在理論中領(lǐng)悟，使教師走上了 學(xué)習(xí)中研討 理論中總結(jié) 總結(jié)中進(jìn)步的成長歷程。三 改變學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式2 新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方式提出了 挑戰(zhàn)。教師要走