組織行為學(xué)-在線作業(yè)_f

1、組織行為學(xué)-在線作業(yè)_F 歷次成績(jī)1.100.0關(guān)于人際溝通的基本特點(diǎn)論述正確的是（ ）。溝通一方為主體溝通雙方具有大體一致的符號(hào)系統(tǒng)人際溝通調(diào)整著一方的關(guān)系溝通是人類社會(huì)交往的最初形式本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：溝通雙方具有大體一致的符號(hào)系統(tǒng) 知識(shí)點(diǎn)：5.3 領(lǐng)導(dǎo)者的現(xiàn)代性與領(lǐng)導(dǎo)行為 2. 需要是作為有機(jī)體的人對(duì)個(gè)體內(nèi)部和外部的某些東西感到缺乏時(shí)的一種心理反應(yīng)，它有不同的類型，按照需要的起源，可以把需要分為（ ）。物質(zhì)需要與精神需要眼前需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要生理需要與社會(huì)需要主觀需要與客觀需要本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：生理需要與社會(huì)需要 知識(shí)點(diǎn)：6.2 內(nèi)容型激

2、勵(lì)理論 3. 某工廠把原來的流水線作業(yè)變成小組作業(yè)，縱向地?cái)U(kuò)大工作范圍，賦予工人更大的自主權(quán)。這種工作設(shè)計(jì)稱為（ ）。工作輪換工作擴(kuò)大化工作豐富化工作專業(yè)化本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：工作豐富化 知識(shí)點(diǎn)：7.1 組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 4. （ ）于工作激勵(lì)一書中提出了“雙因素理論”的基本觀點(diǎn)。 赫茨伯格馬斯洛奧德弗麥克利蘭本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：赫茨伯格 知識(shí)點(diǎn)：7.2 組織文化 5. “對(duì)生產(chǎn)和效率高度重視，對(duì)人則漠不關(guān)心，只準(zhǔn)下屬服從而不讓其發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神”，這屬于（ ）。協(xié)調(diào)型領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)貧乏型領(lǐng)導(dǎo)中間型領(lǐng)導(dǎo)本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用

3、戶解答：獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo) 知識(shí)點(diǎn)：6.2 內(nèi)容型激勵(lì)理論 6. 韋伯將社會(huì)所接受的權(quán)力分為三種，其中不屬于這個(gè)范圍的是（ ）。神受基礎(chǔ)合理基礎(chǔ)傳統(tǒng)基礎(chǔ)理性基礎(chǔ)本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：理性基礎(chǔ) 知識(shí)點(diǎn)：7.1 組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 7. 社會(huì)化是行為塑造的過程，也是協(xié)助新進(jìn)員工能夠適應(yīng)其文化的調(diào)試過程，不屬于這個(gè)階段的是（ ）。職前期接觸期蛻變期職后期本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：職后期 知識(shí)點(diǎn)：7.2 組織文化 8. 馬斯洛的需要層次理論把人的需要從低到高分為五個(gè)層次，人們需要感情的交流，需要建立良好的人際關(guān)系，這種需要屬于馬斯洛需要層次中的哪一類需要？（ ）尊重需要

4、生理需要?dú)w屬需要安全需要本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：歸屬需要 知識(shí)點(diǎn)：6.2 內(nèi)容型激勵(lì)理論 9. 在工作設(shè)計(jì)中，工作豐富化和工作特征再設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是（ ）。 權(quán)變理論期望理論赫茲伯格的雙因素理論馬斯洛的需要層次理論本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：赫茲伯格的雙因素理論 知識(shí)點(diǎn)：7.1 組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 10. 不屬于按照社會(huì)制度劃分出來的文化是（ ）。社會(huì)主義文化資本主義文化封建文化美國(guó)型文化本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：美國(guó)型文化 知識(shí)點(diǎn)：7.2 組織文化 11. 雙因素理論認(rèn)為，能使人們產(chǎn)生工作滿意感的因素是（ ）。滿意因素激勵(lì)因素保健因素維

5、持因素本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：激勵(lì)因素 知識(shí)點(diǎn)：6.2 內(nèi)容型激勵(lì)理論 12. 關(guān)于成就需要理論論述錯(cuò)誤的是（ ）。成長(zhǎng)需要權(quán)力需要成就需要友誼需要本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：成長(zhǎng)需要 知識(shí)點(diǎn)：7.2 組織文化 13. “既保證企業(yè)管理體系的集中統(tǒng)一，又可以在各級(jí)行政負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮各專業(yè)管理機(jī)構(gòu)的作用”，這屬于（ ）的優(yōu)點(diǎn)。直線職能制事業(yè)部制模擬分權(quán)制智能制本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：直線職能制 知識(shí)點(diǎn)：7.1 組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 二 多項(xiàng)選擇題1. 組織文化結(jié)構(gòu)大致可以分為三個(gè)層次：表層文化（物質(zhì)層）、中層文化（制度層）、深層文化

6、（境深層）。下面屬于物質(zhì)層的是（ ）。行為規(guī)范與行為習(xí)慣 企業(yè)標(biāo)志 廠容、廠貌及文化設(shè)施；產(chǎn)品樣式 以上都不對(duì) 企業(yè)倫理與職業(yè)道德 本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：企業(yè)標(biāo)志 | 廠容、廠貌及文化設(shè)施；產(chǎn)品樣式 知識(shí)點(diǎn)： 2. 對(duì)于群體的形成和發(fā)展，最具有影響力的是20世紀(jì)60年代中期開始廣為傳播的五階段模型，具體內(nèi)容包括（ ）。震蕩 運(yùn)行和修整 規(guī)范 調(diào)節(jié) 形成 本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：震蕩 | 運(yùn)行和修整 | 規(guī)范 | 形成 知識(shí)點(diǎn)： 3. 企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)（CIS）是組織形象塑造的重要內(nèi)容，主要由以下（ ）三部分組成。理念識(shí)別 視覺識(shí)別 精神道德識(shí)別 行為識(shí)

7、別 公共關(guān)系 本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：理念識(shí)別 | 視覺識(shí)別 | 行為識(shí)別 知識(shí)點(diǎn)： 4. 影響社會(huì)態(tài)度形成與改變的因素主要包括（ ）。社會(huì)因素 宣傳因素 態(tài)度系統(tǒng)特性因素 個(gè)性特點(diǎn) 群體因素 本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：社會(huì)因素 | 宣傳因素 | 態(tài)度系統(tǒng)特性因素 | 個(gè)性特點(diǎn) | 群體因素 知識(shí)點(diǎn)： 5. 以下哪些措施可以減少組織中的群體沖突？（ ）鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng) 完善規(guī)章制度 成員輪換 設(shè)置綜合領(lǐng)導(dǎo) 設(shè)置超級(jí)目標(biāo) 本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：完善規(guī)章制度 | 成員輪換 | 設(shè)置綜合領(lǐng)導(dǎo) | 設(shè)置超級(jí)目標(biāo) 知識(shí)點(diǎn)： 6. 動(dòng)機(jī)是指引起、維持和推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)達(dá)到一定目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力，它的主要功能是（ ）。強(qiáng)化功能 始動(dòng)功能 維系功能 指向功能 認(rèn)知功能 本題分值：5.0 用戶得分：5.0 用戶解答：強(qiáng)化功能 | 始動(dòng)功能 | 指向功能 知識(shí)點(diǎn)： 7. 組織是人們?yōu)榱艘欢ǖ哪繕?biāo)，組織成員按照一定的方式相互合作結(jié)合而成的有機(jī)整體。一般認(rèn)為組織具有以下（ ）三個(gè)基本條件。以上都不對(duì) 組織通過專