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文檔簡介
1、 -(單選題) 1: 含有熱單詞、熱短語或熱圖形的文本是()。A: 傳統(tǒng)文本B: 超文本C: 電腦文本D: 網(wǎng)絡(luò)文本正確答案: (單選題) 2: )是教育研究的邏輯起點(diǎn)。A: 教育經(jīng)驗(yàn)B: 教育實(shí)踐C: 教育認(rèn)識(shí)D: 教育革新正確答案: (單選題) 3: 生活在對(duì)象所處的環(huán)境中,親自感受進(jìn)而認(rèn)識(shí)對(duì)象和環(huán)境的一種特殊的實(shí)踐過程,這是在通過什么方式獲取材料()。A: 觀察B: 體驗(yàn)C: 調(diào)查D: 檢索正確答案: (單選題) 4: 在學(xué)前教育研究中,()最為常用?A: 等組前后測實(shí)驗(yàn)B: 單組前后測實(shí)驗(yàn)C: 循環(huán)組實(shí)驗(yàn)D: 兩組實(shí)驗(yàn)正確答案: (單選題) 5: 開放式問卷就題型而言,不包括 )A:
2、填空式B: 問答式C: 選擇式D: 論述式正確答案: (單選題) 6: )是指在較長的一段時(shí)間里,對(duì)某一研究對(duì)象進(jìn)行有意識(shí)的跟蹤,收集各種相關(guān)資料,揭示其發(fā)展變化的情況和趨勢的研究方法。A: 追蹤法B: 追因法C: 臨床法D: 作品分析法正確答案: (單選題) 7: 教育科學(xué)研究按照研究方法分包括 A: 歷史研究B: 發(fā)展研究C: 評(píng)價(jià)研究D: 基礎(chǔ)研究正確答案: (單選題) 8: 團(tuán)體個(gè)案研究通常采取 )的研究模式,即研究者通過從群體中隨機(jī)抽取出具有代表性的少數(shù)個(gè)體,對(duì)其進(jìn)行全面、深入的分析研究,在此基礎(chǔ)上推知群體的狀況。A: 平衡不平衡平衡B: 平衡不平衡C: 群體個(gè)體群體D: 群體個(gè)體正
3、確答案: (單選題) 9: 確立研究課題的主要原則不包括 A: 迫切性原則B: 創(chuàng)造性原則C: 科學(xué)性原則D: 系統(tǒng)性原則正確答案: (單選題) 10: 是指研究的結(jié)果能被推廣到更廣泛人群和其他情況下的程度。A: 外在效度B: 內(nèi)在信度C: 效度D: 信度正確答案: (多選題) 1: 好的研究假設(shè)在內(nèi)容與表述上應(yīng)具備 A: 假設(shè)應(yīng)以議論的方式加以說明B: 假設(shè)有待檢驗(yàn)C: 在每一個(gè)假設(shè)中,只陳述兩個(gè)變量之間的關(guān)系D: 假設(shè)應(yīng)以敘述的方式加以說明正確答案: (多選題) 2: 文字資料的整理包括 )。A: 審查B: 分類C: 匯編D: 搜集正確答案: (多選題) 3: 在學(xué)前教育研究中,觀察研究的
4、適用范圍有 A: 研究目的是描述對(duì)象在自然狀態(tài)下的行為表現(xiàn)B: 觀察環(huán)境的操作性C: 研究對(duì)象的言語表達(dá)能力不佳D: 研究對(duì)象有言語障礙正確答案: (多選題) 4: 學(xué)生自批的缺點(diǎn)包括()。A: 不能及時(shí)界定本次作文的評(píng)改重點(diǎn),使作文自改帶有隨意性B: 不能及時(shí)制訂有效的組織措施,使作文自改陷入無組織性C: 對(duì)批改中有爭議的問題不能及時(shí)解決,使作文自改缺乏公正性D: 善后工作完成不力,使作文自改缺少實(shí)際效果正確答案: (多選題) 5: 教育實(shí)驗(yàn)研究法包括()個(gè)階段?A: 準(zhǔn)備B: 實(shí)施C: 預(yù)測D: 總結(jié)正確答案: (多選題) 6: 根據(jù)觀察的 的不同,我們可以把觀察分為日常觀察和科學(xué)觀察。A
5、: 整體性B: 科學(xué)性C: 目的性D: 系統(tǒng)性正確答案: (多選題) 7: 在長期使用中,問卷形成了一個(gè)可供參考的一般結(jié)構(gòu),包括 A: 標(biāo)題B: 調(diào)查者和調(diào)查對(duì)象的基本情況C: 指導(dǎo)語D: 問卷正確答案: (多選題) 8: 為什么我們要講究文章的文面規(guī)范和審美效果()。A: 滿足個(gè)人喜好B: 藝術(shù)效果的必要前提和條件C: 文面是文章的外表,文章形式的視覺化D: 在一定程度上它又反映了作者的語文修養(yǎng)和審美趣味正確答案: (多選題) 9: 關(guān)于抽樣時(shí)代表性誤差論述不準(zhǔn)確的是 A: 被研究對(duì)象越均勻,誤差越小B: 抽樣數(shù)目越少,誤差越小C: 重復(fù)抽樣誤差比重復(fù)抽樣誤差小D: 機(jī)械抽樣誤差比隨機(jī)抽樣誤
6、差小正確答案: (多選題) 10: 控制無關(guān)變量的方法主要有 。A: 消除法B: 恒定法C: 平衡法D: 忽略法正確答案: (判斷題) 1: 訪談的特點(diǎn)包括交互性、目的性和規(guī)范性A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 2: 語境指由于交際場合、目的、內(nèi)容、對(duì)象等的不同而在文本中所形成的語言運(yùn)用特點(diǎn)的體系。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 3: 大部分經(jīng)典著作都有寫作技法的獨(dú)到之處。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 4: 追因法,就是追尋和探究現(xiàn)象背后的原因的方法。它是個(gè)案研究中經(jīng)常使用的,與實(shí)驗(yàn)法因果順序相反的一種研究方法。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 5
7、: 執(zhí)筆環(huán)節(jié)首先要注意文脈的貫通。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 6: 課題名稱在表述時(shí)使用科學(xué)的概念和規(guī)范的術(shù)語 ,也可采用一些自創(chuàng)的詞語和縮略語。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 7: 等級(jí)排列法,即將各數(shù)值從小到大或從大到小排列。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 8: 研究目的和課題性質(zhì)決定研究總體的內(nèi)涵。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 9: 文獻(xiàn)的記錄就是把文獻(xiàn)閱讀中有價(jià)值的資料保留下來,為進(jìn)一步的研究分析做好準(zhǔn)備。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 10: 語文教學(xué)并不僅僅是閱讀與寫作,它還有其他的內(nèi)容,如語言文字知識(shí)等。A: 錯(cuò)誤
8、B: 正確正確答案: (判斷題) 11: 目前作文教學(xué)的最大困難是無序狀態(tài),教材中的作文訓(xùn)練無序,教師心中無序,最終導(dǎo)致作文教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 12: 對(duì)于較重要的問題,應(yīng)注意觀察時(shí)間的長短,一般認(rèn)為,長時(shí)間的觀察比短時(shí)間的觀察更真實(shí)可靠A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 13: 社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中,對(duì)于不同的樣本、不同地域、不同文化背景進(jìn)行同一個(gè)課題研究是沒有意義的。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 14: 研究報(bào)告的基本格式一般包括:題目、作者與單位署名、摘要、文獻(xiàn)綜述、研究問題、研究假設(shè)、研究方法、研究結(jié)果、討論、結(jié)論、結(jié)語、參考文獻(xiàn)、附
9、錄。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 15: 教育調(diào)查研究是一種直接的觀察A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 16: 價(jià)值性原則是指經(jīng)驗(yàn)總結(jié)課題和對(duì)象的選擇要具有社會(huì)價(jià)值。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 17: 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是先確定原因(假設(shè)),然后考察這些原因?qū)е碌慕Y(jié)果。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 18: 問題研究的可行性包含客觀條件、主觀條件、時(shí)機(jī)問題三個(gè)方面的條件。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 19: 研究資料按其性質(zhì)可分為文字資料和數(shù)據(jù)資料兩大類。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 20: 嚴(yán)格來說,行動(dòng)研究還只是一種非
10、正式的研究。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (單選題) 1: 含有熱單詞、熱短語或熱圖形的文本是()。A: 傳統(tǒng)文本B: 超文本C: 電腦文本D: 網(wǎng)絡(luò)文本正確答案: (單選題) 2: )是教育研究的邏輯起點(diǎn)。A: 教育經(jīng)驗(yàn)B: 教育實(shí)踐C: 教育認(rèn)識(shí)D: 教育革新正確答案: (單選題) 3: 生活在對(duì)象所處的環(huán)境中,親自感受進(jìn)而認(rèn)識(shí)對(duì)象和環(huán)境的一種特殊的實(shí)踐過程,這是在通過什么方式獲取材料()。A: 觀察B: 體驗(yàn)C: 調(diào)查D: 檢索正確答案: (單選題) 4: 在學(xué)前教育研究中,()最為常用?A: 等組前后測實(shí)驗(yàn)B: 單組前后測實(shí)驗(yàn)C: 循環(huán)組實(shí)驗(yàn)D: 兩組實(shí)驗(yàn)正確答案: (單選題) 5:
11、 開放式問卷就題型而言,不包括 )A: 填空式B: 問答式C: 選擇式D: 論述式正確答案: (單選題) 6: )是指在較長的一段時(shí)間里,對(duì)某一研究對(duì)象進(jìn)行有意識(shí)的跟蹤,收集各種相關(guān)資料,揭示其發(fā)展變化的情況和趨勢的研究方法。A: 追蹤法B: 追因法C: 臨床法D: 作品分析法正確答案: (單選題) 7: 教育科學(xué)研究按照研究方法分包括 A: 歷史研究B: 發(fā)展研究C: 評(píng)價(jià)研究D: 基礎(chǔ)研究正確答案: (單選題) 8: 團(tuán)體個(gè)案研究通常采取 )的研究模式,即研究者通過從群體中隨機(jī)抽取出具有代表性的少數(shù)個(gè)體,對(duì)其進(jìn)行全面、深入的分析研究,在此基礎(chǔ)上推知群體的狀況。A: 平衡不平衡平衡B: 平衡
12、不平衡C: 群體個(gè)體群體D: 群體個(gè)體正確答案: (單選題) 9: 確立研究課題的主要原則不包括 A: 迫切性原則B: 創(chuàng)造性原則C: 科學(xué)性原則D: 系統(tǒng)性原則正確答案: (單選題) 10: 是指研究的結(jié)果能被推廣到更廣泛人群和其他情況下的程度。A: 外在效度B: 內(nèi)在信度C: 效度D: 信度正確答案: (多選題) 1: 好的研究假設(shè)在內(nèi)容與表述上應(yīng)具備 A: 假設(shè)應(yīng)以議論的方式加以說明B: 假設(shè)有待檢驗(yàn)C: 在每一個(gè)假設(shè)中,只陳述兩個(gè)變量之間的關(guān)系D: 假設(shè)應(yīng)以敘述的方式加以說明正確答案: (多選題) 2: 文字資料的整理包括 )。A: 審查B: 分類C: 匯編D: 搜集正確答案: (多選
13、題) 3: 在學(xué)前教育研究中,觀察研究的適用范圍有 A: 研究目的是描述對(duì)象在自然狀態(tài)下的行為表現(xiàn)B: 觀察環(huán)境的操作性C: 研究對(duì)象的言語表達(dá)能力不佳D: 研究對(duì)象有言語障礙正確答案: (多選題) 4: 學(xué)生自批的缺點(diǎn)包括()。A: 不能及時(shí)界定本次作文的評(píng)改重點(diǎn),使作文自改帶有隨意性B: 不能及時(shí)制訂有效的組織措施,使作文自改陷入無組織性C: 對(duì)批改中有爭議的問題不能及時(shí)解決,使作文自改缺乏公正性D: 善后工作完成不力,使作文自改缺少實(shí)際效果正確答案: (多選題) 5: 教育實(shí)驗(yàn)研究法包括()個(gè)階段?A: 準(zhǔn)備B: 實(shí)施C: 預(yù)測D: 總結(jié)正確答案: (多選題) 6: 根據(jù)觀察的 的不同,我們可以把觀察分為日常觀察和科學(xué)觀察。A: 整體性B: 科學(xué)性C: 目的性D: 系統(tǒng)性正確答案: (多選題) 7: 在長期使用中,問卷形成了一個(gè)可供參考的一般結(jié)構(gòu),包括 A: 標(biāo)題B: 調(diào)查者和調(diào)查對(duì)象的基本情況C: 指導(dǎo)語D: 問卷正確答案: (多選題) 8: 為什么我們要講究文章的文面規(guī)范和審美效果()。A: 滿足個(gè)人喜好B: 藝術(shù)效果的必要前提和條件C: 文面是文章的外表,文章形
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