學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范作業(yè)

1、學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范題目：結(jié)合自身科研、學(xué)習(xí)，從研究生角度，分析可能造成違反學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范的潛在原因（包括內(nèi)因、外因等）姓名：xxx學(xué)號：xxxxxxx結(jié)合自身科研、學(xué)習(xí)，從研究生角度，分析可能造成違反學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范的潛在原因（包括內(nèi)因、外因等）3.1 造成研究生學(xué)術(shù)道德失范的內(nèi)因 高校忽視對研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育6。各大高校往往注重學(xué)生科研能力的培養(yǎng)而忽視學(xué)術(shù)道德教育，本科時候的畢業(yè)論文要求寬松，大部分研一的學(xué)生并不了解學(xué)術(shù)道德規(guī)范，使學(xué)生無意中做出違反學(xué)術(shù)失范的行為，在這種情況下研究生院校也沒有足夠重視這個問題，沒有讓學(xué)生認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，導(dǎo)致學(xué)生沒有意識去遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。 研究

2、生自身的因素4。近年來越來越多的人把碩士學(xué)位當(dāng)做自己的主要目標(biāo)，而并不是熱愛科研，這就使學(xué)生不會把大量的時間投入到科學(xué)研究中，沒有累積足夠的知識想要發(fā)表文章是很困難的，最終導(dǎo)致學(xué)術(shù)失范和道德失衡。其次，研究生教育和本科還是有很大的不同的，研究生的空閑時間更多，在這種情況下學(xué)生更加注重自學(xué)，但是有的學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，把時間浪費在玩樂上，在快畢業(yè)的時候采用不正當(dāng)?shù)氖侄瓮瓿勺约旱恼撐摹?外部原因固然是研究生學(xué)術(shù)道德缺失的重要因素，但更重要的是他們自身的原因。目前在校研究生大多數(shù)都在2030歲之間，在經(jīng)濟(jì)上尚不自立并且面臨著就業(yè)及職業(yè)選擇問題，需要承擔(dān)的家庭社會負(fù)擔(dān)也相應(yīng)增多，故在思想上具有一種不

3、穩(wěn)定感。這些都導(dǎo)致研究生群體的道德心理是不完全成熟的。在科研院所的研究生由于科研考核的壓力同時為了得到更好的聘用和職位提升，就會想法設(shè)法去發(fā)表更多文章，展現(xiàn)更多科研成果，在這種心理驅(qū)使下便會復(fù)制他人研究成果。另外，有一小部分研究生個人所受學(xué)術(shù)道德教育的缺乏使得學(xué)術(shù)道德水平缺乏也會導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生；另外部分研究生受急功近利思想的支配，希望通過某種“捷徑”來獲取利益或榮譽(yù)也會使得學(xué)術(shù)道德水平缺失。雖然我國大力提倡和實踐素質(zhì)教育已多年，但是真正讓學(xué)生學(xué)會遵守科學(xué)研究的道德規(guī)范還有待加強(qiáng)。對研究生的獎勵評價制度中，研究生所獲得的學(xué)術(shù)成果占相當(dāng)大的權(quán)重（包括發(fā)表文章、專利、會議論文等等）。少部分研

4、究生正是在功利心的驅(qū)使下，為了獲得獎勵而故意抄襲他人成果，或在實驗中故意篡改數(shù)據(jù)結(jié)果等；關(guān)于研究生畢業(yè)或授予學(xué)位條件，許多高校都有學(xué)術(shù)成果數(shù)量和級別的要求。個別研究生平時學(xué)習(xí)不夠努力，在畢業(yè)之前為了自己能順利完成學(xué)業(yè)，就會挪用他人學(xué)術(shù)成果或者捏造試驗數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，甚至將幾篇相關(guān)文章進(jìn)行裁剪粘貼，組合成一篇新的文章。由于畢業(yè)時老師需要審閱的畢業(yè)論文數(shù)量多，導(dǎo)師或任課教師無法逐一進(jìn)行鑒別，難以對這類學(xué)生進(jìn)行懲處。3.2 造成研究生學(xué)術(shù)道德失范的外因 社會因素?，F(xiàn)在快節(jié)奏的生活和巨大的就業(yè)壓力使整個社會的功利心加強(qiáng)，而校園與社會有著方方面面的聯(lián)系，因此，校園不可避免的受到污染，導(dǎo)致部分學(xué)生心浮氣躁

5、，不能靜下心來做研究，為了獲得學(xué)位想盡一切辦法走捷徑，導(dǎo)致研究生學(xué)術(shù)規(guī)范觀念淡化，使學(xué)術(shù)不端的行為屢禁不止。 教育體制制度和內(nèi)容的不健全4?，F(xiàn)階段國家正在快速的發(fā)展，我們的科學(xué)技術(shù)也已占世界前列，但是我們還是缺少人才，因此多數(shù)高校培養(yǎng)人才時更注重專業(yè)能力的提高，忽視德育教育，沒有系統(tǒng)全面的普及學(xué)術(shù)道德規(guī)范，也沒有人告訴學(xué)生怎么做才能成為合格的學(xué)術(shù)研究者。這種教育體制造成研究生缺少遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范的意識。 監(jiān)督機(jī)制不完善懲罰力度不夠。學(xué)術(shù)界的健康發(fā)展一定要有完整全面的監(jiān)督和懲罰措施來保證，但是由于目前高校并沒有制定嚴(yán)格的監(jiān)督懲罰制度，制度的不完善會導(dǎo)致部分研究生在各種因素的影響下更加瘋狂地表現(xiàn)出

6、學(xué)術(shù)不端行為。首先，研究生學(xué)術(shù)道德缺失在很大程度上與當(dāng)前大多數(shù)大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣有關(guān)；其次研究生所在學(xué)術(shù)組織內(nèi)外的規(guī)則和與之相聯(lián)系的獎懲制度不科學(xué)也會導(dǎo)致研究生本身的學(xué)術(shù)不端行為。另外，研究生受當(dāng)下急功近利的社會風(fēng)氣影響，急于求成往往導(dǎo)致行為不端。國內(nèi)的學(xué)術(shù)評估體制不合理，也使得研究生做出一些不正當(dāng)?shù)男袨閬碛显u估機(jī)制。同時對研究生學(xué)術(shù)行為的監(jiān)督和懲罰體制不健全往往導(dǎo)致研究生鉆制度的空子。更重要的是教師自身有學(xué)術(shù)失信行為以及師生關(guān)系不佳對研究生學(xué)術(shù)誠信危機(jī)的影響特別大。以上便是我所認(rèn)為的研究生學(xué)術(shù)道德缺失的外部原因。研究生階段的學(xué)習(xí) ,其最大的特點在于學(xué)習(xí)的自主性 ,進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)

7、和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。這樣研究生的自由支配的時間和空間變得更多 ,學(xué)習(xí)形式更為靈活和多樣 ,包括查閱文獻(xiàn)資料 ,了解專業(yè)動態(tài) ,撰寫文獻(xiàn)綜述和開題報告 ,還包括在導(dǎo)師指導(dǎo)下 ,進(jìn)行社會實踐調(diào)查和科學(xué)試驗等。為此需要有大量的時間保證和精力投入 ,更需要研究生有著高度自覺的精神、 較強(qiáng)的自我約束能力和控制能力。但是從研究來看 ,很多同學(xué)報考研究生的目的和動機(jī)很少是為了提高自身素質(zhì) ,更很少有服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感 ,而只是把報考研究生當(dāng)作改變自身命運的橋梁和手段。幾乎所有的研究生都希望自己能盡早成才 , 畢業(yè)后找到一份理想的工作 ,取得更高的經(jīng)濟(jì)收入和事業(yè)上的成功 ,已婚研究生當(dāng)然也希望將自己的配

8、偶和子女一起帶到新單位所在的地區(qū)。在此思想的支配下 ,部分研究生學(xué)業(yè)上缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神 ,而是急等著畢業(yè) ,可以早日過渡到新的工作崗位和工作環(huán)境。 市場經(jīng)濟(jì)給當(dāng)代研究生既帶來了積極的一面 ,也帶來了消極的負(fù)面影響。功利主義、 實用主義、 物質(zhì)主義等思想泛濫 ,學(xué)術(shù)活動領(lǐng)域也深受影響。較多研究生在選擇課程或研究課題的時候也出現(xiàn)強(qiáng)烈的功利傾向。往往會偏向于熱門的專業(yè)領(lǐng)域和話題 ,研究經(jīng)費的多少和社會實用程度成為選擇的標(biāo)準(zhǔn) ,忽視了深層的理論研究與積累 ,忽視了基本的理論平臺的搭建 ,忽視了基本的理論思維訓(xùn)練 ,急于求成。有些研究生對導(dǎo)師在課堂講授中所提出的獨到創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點 ,稍加整理 ,在未征

9、得導(dǎo)師許可的情況下 ,就作為個人的作品交付報刊發(fā)表。還有一些研究生看到一些時髦的名詞和術(shù)語、 動向 ,沒有潛心論證研究 ,急于引用和借題發(fā)揮?；镜膶I(yè)課程和理論平臺沒有做好 ,就急于課題的涉及 ,急于追求學(xué)術(shù)上的名利。對導(dǎo)師或同學(xué)、 學(xué)友等的研究成果和文章 ,在沒有任何實質(zhì)性的參與情況下 ,掛名逐利、 借名得利。喪失學(xué)術(shù)上的獨立性和自身的學(xué)術(shù)人格和尊嚴(yán)。 有的研究生為了體現(xiàn)自己的專業(yè)成果 ,增強(qiáng)未來履歷求職上的分量 ,并不是沉下心來 ,專心去做學(xué)問 ,而是把自己的聰明才智應(yīng)用到一些不正之道上。他們違背基本學(xué)術(shù)道德 ,鉆政策的空子 ,打擦邊球 ,為了增加自己的學(xué)術(shù) “分量”,采用種種手段 ,包

10、括花錢雇傭槍手替自己貼金;拉攏關(guān)系求得文章的發(fā)表;聯(lián)系論文中介非法操作;同學(xué)論文之間互相署名;為增加論文發(fā)表數(shù)量 ,一稿多投;更為甚者在不征得有名望學(xué)者教授同意的情況下 ,盜用他們的名字發(fā)表文章等等。此外 ,在申報科研成果時 ,利用文字上的技巧 ,掩飾內(nèi)幕交易 , 粉飾自己的研究成果。游離于規(guī)范和制度約束之外 ,卻擺脫不了道德的制裁。學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范題目：你認(rèn)為高校、導(dǎo)師、研究生在研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)方面各應(yīng)該承擔(dān)什么樣的角色，完成那些工作姓名：xxx學(xué)號：xxxxxxx你認(rèn)為高校、導(dǎo)師、研究生在研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)方面各應(yīng)該承擔(dān)什么樣的角色，完成那些工作學(xué)術(shù)風(fēng)氣不僅關(guān)系到學(xué)術(shù)自身的傳承與創(chuàng)新，

11、而且關(guān)系到整個社會的風(fēng)氣、整個民族的精神狀態(tài)。學(xué)者的學(xué)術(shù)研究不僅為社會生產(chǎn)思想和理論， 而且為社會提供理想和信念。不良的學(xué)風(fēng)不僅損害學(xué)者和學(xué)術(shù)的形象，而且會影響公眾對價值理想和價值導(dǎo)向的認(rèn)同，從而影響到整個民族的精神狀態(tài)和整個國家的社會風(fēng)氣。研究生學(xué)術(shù)誠信的缺乏危害程度非常大，當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)誠信缺乏的原因既有社會歷史的客觀原因，也有個人主觀因素的影響。研究生學(xué)術(shù)誠信建構(gòu)的主要途徑在于：從外在方面創(chuàng)設(shè)健康的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境和建立良好的學(xué)術(shù)評價制度；從內(nèi)在方面狠抓養(yǎng)成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)。高等學(xué)校是人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地。應(yīng)倡導(dǎo)和崇尚誠實勞動，鼓

12、勵創(chuàng)新。基于研究生中普遍存在的嚴(yán)重學(xué)術(shù)道德問題，作為研究生教育工作者，除了認(rèn)識到有研究生自身和社會的原因外，還必須對自己的教育管理工作，做深刻的反思，積極探索問題發(fā)生的原因，以便找出切實可行的解決方法，建立和完善學(xué)術(shù)規(guī)范，形成有效的學(xué)術(shù)管理體制。良好的評價機(jī)制可以激勵一個研究生自覺遵循學(xué)術(shù)道德 ,缺陷的評價機(jī)制可以造就一個研究生學(xué)術(shù)道德上的越軌和失范。建立科學(xué)的學(xué)術(shù)評價機(jī)制至少體現(xiàn)這樣的基本原則: (1)論文質(zhì)量優(yōu)先 ,杜絕數(shù)量取勝。(2)變剛性規(guī)定為柔性激勵 ,如開展優(yōu)秀論文評比、 規(guī)范課程論文展示、 開題論文和研究論文(非保密)公示等活動。(3)減少對掛名作者的學(xué)術(shù)認(rèn)定 ,盡管學(xué)術(shù)合作和團(tuán)

13、隊精神是必要的 ,但是對第二、 三作者的事實獎勵和一概而論式的學(xué)術(shù)認(rèn)定 ,易造成論文掛名的泛濫。(4)學(xué)術(shù)交流、 學(xué)術(shù)沙龍、 參加學(xué)術(shù)講座、 學(xué)術(shù)演講、 參加學(xué)術(shù)課題研究也可以認(rèn)定為研究生參與學(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)水平的指標(biāo) ,讓這些操作性的學(xué)術(shù)活動成為學(xué)術(shù)平庸者自覺的門檻從客觀上看 ,研究生情況確實比較復(fù)雜。他們年齡分布層次不一 ,個人經(jīng)歷不一 ,生源來源多樣 ,世界觀、 價值觀多元化。加之專業(yè)的細(xì)分 ,造就集中統(tǒng)一管理困難。就目前高校的研究生學(xué)術(shù)道德管理機(jī)構(gòu)或人員主要有研究生部(處) 、 學(xué)位委員會、 導(dǎo)師、 研究生輔導(dǎo)員。而科研院所則主要依托于導(dǎo)師的代管和約束。從表象上看 ,多方管理的機(jī)構(gòu)和人員

14、已經(jīng)存在 ,學(xué)術(shù)道德的管理和推進(jìn)正在展開。但是從實踐操作上看 ,研究生工作部門對研究生管理是側(cè)重宏觀管理和專門的業(yè)務(wù)管理 ,至于研究生個體的學(xué)術(shù)道德問題的特殊性 ,根本無法深入和展開有針對性的教育工作 ,即便通過制定一些規(guī)范的條文來約束 ,還需要內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)心的道德自律意識才能發(fā)揮作用 ,而對于校級層次研究生學(xué)術(shù)道德的管理卻難以維系。高校學(xué)位委員會是一個聯(lián)合的非常設(shè)學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)。其組成人員為一些領(lǐng)導(dǎo)和知名專家教授和學(xué)者 ,他們分散于學(xué)校各個部門和下屬學(xué)院 ,且各委員都有自己的繁忙事務(wù) ,對研究生個體的學(xué)術(shù)道德問題有方向性的指導(dǎo)和規(guī)劃 ,但并不能觸及具體的問題。至于研究生導(dǎo)師的管理 ,往往與學(xué)生

15、的交流限于專業(yè)領(lǐng)域和范圍。一些讓學(xué)生 “難過的學(xué)術(shù)道德要求”話語很少成為交流的內(nèi)容。至于研究生輔導(dǎo)員側(cè)重學(xué)生思想、 生活等方面的管理 ,對專業(yè)極其細(xì)化的研究生學(xué)術(shù)道德問題的認(rèn)定和管理也存在一定困難 ,處于只能 “講”,難于 “管” 。這樣多頭管理的結(jié)果是管理形式多樣 ,但很少能深入、具體 ,因而也就難收實效。學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范題目：結(jié)合自己當(dāng)前正在開展的研究工作，及未來要開展的碩士學(xué)位論文工作，簡述你將從哪些方面確保研究生學(xué)習(xí)階段的學(xué)術(shù)道德。姓名：xxx學(xué)號：xxxxxxx結(jié)合自己當(dāng)前正在開展的研究工作，及未來要開展的碩士學(xué)位論文工作，簡述你將從哪些方面確保研究生學(xué)習(xí)階段的學(xué)術(shù)道德。重視研究生

16、入學(xué)教育7。要解決研究生學(xué)術(shù)不斷的行為首先要從研究生自身抓起，在一開始就要培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，正確認(rèn)識并遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，通過長時間的教育讓學(xué)術(shù)道德規(guī)范烙印在研究生的心中，使其在科學(xué)寫作時主動遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，這就有效的減少了學(xué)術(shù)失范的數(shù)量。 建立良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。學(xué)術(shù)失范日益嚴(yán)重的另一個原因是學(xué)術(shù)環(huán)境受到社會不良風(fēng)氣的影響，所以高校首先要樹立良好的學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。其次要形成一種如果有學(xué)生違反學(xué)術(shù)規(guī)范道德規(guī)范必將嚴(yán)懲的氛圍，以此來引起學(xué)生的高度重視。 完善監(jiān)管懲罰機(jī)制。當(dāng)前學(xué)術(shù)不端的檢測對象主要是研究生的畢業(yè)論文和發(fā)表的文章，這在研究生所寫的論文中只占一少部分，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大檢

17、測對象，將研究生的期末論文和平時的論文都拿來檢測，這樣就能看出學(xué)術(shù)道德規(guī)范是否真的深入學(xué)生的內(nèi)心。對學(xué)術(shù)失范的研究生一定要嚴(yán)加懲罰，要真正建立學(xué)術(shù)規(guī)范的權(quán)威。在分析了研究生學(xué)術(shù)道德缺失的成因之后，關(guān)于如何加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德誠信建設(shè)，我覺著也需要從兩個方面著手：外部和內(nèi)部。 通過前邊對研究生學(xué)術(shù)不端行為影響因素的分析，我覺著要端正研究生學(xué)術(shù)風(fēng)氣，杜絕學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，首先需要構(gòu)建良好的科研學(xué)術(shù)環(huán)境，要開設(shè)相關(guān)課程來加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育，并且建立研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范的監(jiān)督機(jī)制，建立研究生學(xué)術(shù)誠信檔案等。另外，由于導(dǎo)師在研究生學(xué)術(shù)生涯中承擔(dān)很重要的角色，所以導(dǎo)師需要充分發(fā)揮自身人格魅力?！皩W(xué)高為師

18、，身正為范”，所以首先研究生導(dǎo)師需要樹立良好的個人形象，加強(qiáng)自身學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，以自身的素養(yǎng)來促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)道德水平的提高。導(dǎo)師應(yīng)從思想、言語、行動上對研究生進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，教導(dǎo)研究生對自己的觀點和行為負(fù)責(zé)，督促他們在學(xué)習(xí)和科研過程中自覺遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和崇高的敬業(yè)精神。 研究生要加強(qiáng)自身學(xué)術(shù)道德建設(shè)最重要的是自己需要去嚴(yán)格要求自己。首先一點，研究生自身應(yīng)該有良好的道德規(guī)范，同時加強(qiáng)自己對學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)知，把握學(xué)術(shù)道德的善惡標(biāo)準(zhǔn)與尺度，明確學(xué)術(shù)研究活動中的可為與不可為。除了依賴于學(xué)校課設(shè)相關(guān)課程進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育之外，研究生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范的自學(xué)。另外，研究生要正確看待如今的學(xué)術(shù)行為，知道哪些可行哪些不可行，自覺地培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)道德行為習(xí)慣。最后，研究生在自身學(xué)習(xí)中，要堅持良好的學(xué)術(shù)道德習(xí)慣，多閱讀正能量的道德書籍，不論在平時的科研探索中還是論文寫作中都把良好的學(xué)術(shù)道德規(guī)范堅持到底。一、深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做一個有理想、有作為、與時俱進(jìn)的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 二、堅持真理、尊重科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、誠信科研，拒絕做有損個人名譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)術(shù)道德的行為。 三、弘揚(yáng)勇于