高一化學(xué)物質(zhì)的量濃度的有關(guān)計(jì)算

1、物質(zhì)的量濃度的有關(guān)計(jì)算物質(zhì)的量濃度的有關(guān)計(jì)算 98 98的硫酸，密度為的硫酸，密度為1.84g1.84gcmcm3 3，求其物質(zhì)的量濃度？求其物質(zhì)的量濃度？例例 題題 C= C= M M 10001000 物質(zhì)的量濃度物質(zhì)的量濃度12.4mol/L12.4mol/L的硝酸，的硝酸，密度為密度為1.24g1.24gcmcm3 3，求該硝酸溶液的，求該硝酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。質(zhì)量分?jǐn)?shù)。練練 習(xí)習(xí)問題探究問題探究物質(zhì)的量與化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)的量與化學(xué)反應(yīng)2H2 + O2 = 2H2O點(diǎn)燃點(diǎn)燃4g 32g 36g2分子分子 1分子分子 2分子分子2mol 1mol 2mol44.8L 22.4L從物質(zhì)的量角度：

2、從物質(zhì)的量角度：從質(zhì)量角度：從質(zhì)量角度：從分子數(shù)角度：從分子數(shù)角度：SPT氣體氣體體積角度：體積角度：從任意相同條件從任意相同條件氣體體積角度：氣體體積角度：2體積體積 1體積體積你對(duì)化學(xué)反應(yīng)中的定量關(guān)系有了哪些認(rèn)識(shí)？思考思考 0.73g 1.36g 0.02g Zn + 2HCl = ZnCl2+H2質(zhì)量比質(zhì)量比 質(zhì)量關(guān)系質(zhì)量關(guān)系 物質(zhì)的量比物質(zhì)的量比物質(zhì)的量關(guān)系物質(zhì)的量關(guān)系 65g 73g 136g 2g 0.01mol 0.02mol 0.01mol 0.01mol 0.65g0.65g 1 2 1 1 0.224L0.224L 0.01mol0.01mol物質(zhì)的量與化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)的量與化

3、學(xué)反應(yīng)在化學(xué)方程式中，用同一物理量表示物質(zhì)的在化學(xué)方程式中，用同一物理量表示物質(zhì)的數(shù)量時(shí)，這些量之間有何關(guān)系？數(shù)量時(shí)，這些量之間有何關(guān)系？思思 考考 0.65g鋅與鋅與100ml鹽酸恰好完全反應(yīng)，鹽酸恰好完全反應(yīng)，試求：試求：1、產(chǎn)生氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積？、產(chǎn)生氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積？2、所用鹽酸溶液的物質(zhì)的量濃度？、所用鹽酸溶液的物質(zhì)的量濃度？例例 題題1計(jì)算的基本步驟計(jì)算的基本步驟（1）寫出化學(xué)方程式。）寫出化學(xué)方程式。（2）寫出已知、未知量）寫出已知、未知量（3）列出比例式求解）列出比例式求解（4）寫出答案。）寫出答案。2弄清應(yīng)注意的問題弄清應(yīng)注意的問題（1）化學(xué)方程式所表示的是純凈物

4、質(zhì)之間的量的關(guān)系。）化學(xué)方程式所表示的是純凈物質(zhì)之間的量的關(guān)系。（2）單位問題：上下一致，左右相當(dāng)。）單位問題：上下一致，左右相當(dāng)。（3）無需設(shè)）無需設(shè)未知數(shù)未知數(shù)，直接用該物質(zhì)的物理量表示，直接用該物質(zhì)的物理量表示，如如n(HCl）（4）計(jì)算過程）計(jì)算過程帶單位帶單位運(yùn)算運(yùn)算小小 結(jié)結(jié)實(shí)驗(yàn)室用實(shí)驗(yàn)室用20gCaCO3和和200ml的鹽酸恰的鹽酸恰好完全反應(yīng)，計(jì)算：好完全反應(yīng)，計(jì)算：1）生成）生成CaCl2的質(zhì)量的質(zhì)量2）鹽酸的溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度）鹽酸的溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度3）生成的）生成的CO2在標(biāo)況下的體積在標(biāo)況下的體積練練 習(xí)習(xí)第三課時(shí) 物質(zhì)的量濃度【主要原料主要原料】葡萄糖酸鋅、白糖、香

5、精葡萄糖酸鋅、白糖、香精【功效成份及含量功效成份及含量】每每100ml中含鋅中含鋅35.3mg請(qǐng)看醫(yī)院的體檢單請(qǐng)看醫(yī)院的體檢單采用新的溶液組成表示法的優(yōu)勢(shì): 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中, ,人們?nèi)藗冊(cè)谑褂萌芤簳r(shí)在使用溶液時(shí), ,一般都量取溶液的一般都量取溶液的體積體積而較少去稱量其質(zhì)量而較少去稱量其質(zhì)量. . 物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí), ,反應(yīng)物的反應(yīng)物的物質(zhì)的量物質(zhì)的量之間有一定的比例關(guān)系之間有一定的比例關(guān)系, ,比質(zhì)量關(guān)系簡單得多比質(zhì)量關(guān)系簡單得多. .可見可見結(jié)論結(jié)論: :w w = =m(溶質(zhì)溶質(zhì))m(溶液溶液)n(溶質(zhì)溶質(zhì))V(溶液溶液)cB定義

6、：以單位體積溶液里所含溶質(zhì)B的物質(zhì)的量來表示的溶液組成的物理量，叫做溶質(zhì)B的物質(zhì)的量濃度。符號(hào)：cB表達(dá)式：c cB B= =nBV一、物質(zhì)的量濃度一、物質(zhì)的量濃度單位: mol/L(或mol/m3)1.1.用用40gNaOH40gNaOH配成配成2L2L溶液，其物溶液，其物質(zhì)的量濃度質(zhì)的量濃度_mol/L_mol/L2.500ml 2mol/L2.500ml 2mol/L的的NaOHNaOH溶液，溶溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量是質(zhì)的質(zhì)量是 _ g_ g3.95gMgCl3.95gMgCl2 2配成配成500mL500mL溶液，其溶液，其物質(zhì)的量濃度物質(zhì)的量濃度_mol/L_mol/L，MgMg2+2+濃

7、度濃度_ mol/L _ mol/L ，ClCl- -濃濃度度_ mol/L _ mol/L 0.54形成練習(xí)形成練習(xí)22403 3、判斷下列說法是否正確：、判斷下列說法是否正確：A A、將、將40gNaOH40gNaOH溶于溶于1L1L水中，所得溶液的水中，所得溶液的物質(zhì)的量濃度為物質(zhì)的量濃度為1 mol1 molL L；B B、將、將98g98g硫酸溶液稀釋配成硫酸溶液稀釋配成1L1L溶液，所溶液，所得溶液的物質(zhì)的量濃度為得溶液的物質(zhì)的量濃度為1 mol1 molL L；C C、從、從1L1L1mol/L1mol/L的的NaClNaCl溶液中取出溶液中取出10ml10ml，溶液的濃度仍然是

8、溶液的濃度仍然是1mol/L;1mol/L;形成練習(xí)形成練習(xí)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì) 注注 意意理解物質(zhì)的量濃度的概念要注意以下幾點(diǎn)理解物質(zhì)的量濃度的概念要注意以下幾點(diǎn)1 1、溶液的、溶液的體積體積不等于溶劑的體積，是溶質(zhì)和溶不等于溶劑的體積，是溶質(zhì)和溶劑混合溶解后的實(shí)際體積，但不是溶質(zhì)和溶劑劑混合溶解后的實(shí)際體積，但不是溶質(zhì)和溶劑體積的簡單加和；體積的簡單加和；. .2 2、對(duì)于一定濃度的溶液，不論取用體積是多少、對(duì)于一定濃度的溶液，不論取用體積是多少，濃度是不變的，濃度是不變的. .3、CB（離子）=右下角數(shù)字CB(溶質(zhì)） 思考與交流思考與交流 如果將5mL濃硫酸稀釋為50mL 的稀硫酸，得到的稀硫酸

9、與原濃硫酸中所含H2SO4的物質(zhì)的量相等嗎？為什么？ 如何用公式表示？c c( (濃溶液濃溶液) )V V( (濃溶液濃溶液)=)=c c( (稀溶液稀溶液) )V V( (稀溶液稀溶液) ) 稀釋定律：稀釋定律：c1V1=c2V2 4.配制250 mL 1 mol/L HCl溶液，需要10 mol/L HCl溶液的體積是多少？ 25 mL25 mL形成練習(xí)形成練習(xí)溶液的稀釋溶液的稀釋現(xiàn)欲配制現(xiàn)欲配制0.5L 0.4 mol/L NaCl0.5L 0.4 mol/L NaCl溶液，溶液，請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室中的固體氯化鈉試劑，請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室中的固體氯化鈉試劑，完成配制任務(wù)。完成配制任務(wù)。新任務(wù)新任務(wù)

10、: :初中是如何配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)初中是如何配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的？的溶液的？計(jì)算、稱量、溶解計(jì)算、稱量、溶解現(xiàn)欲配制現(xiàn)欲配制0.5L 0.4 mol/L NaCl0.5L 0.4 mol/L NaCl溶液，溶液，請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室中的固體氯化鈉試劑，請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室中的固體氯化鈉試劑，完成配制任務(wù)。完成配制任務(wù)。配制方法配制方法現(xiàn)欲配制現(xiàn)欲配制0.5L 0.4 mol/L NaCl0.5L 0.4 mol/L NaCl溶液，溶液，請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室中的固體氯化鈉試劑，請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室中的固體氯化鈉試劑，完成配制任務(wù)。完成配制任務(wù)。m(NaCl)=n(NaCl)m(NaCl)=n(NaCl)M(NaCl)

11、M(NaCl)=c(NaCl)=c(NaCl)V(NaCl) )V(NaCl) )M(NaCl)M(NaCl)=0.4mol/L=0.4mol/L0.5L0.5L58.5 g/mol 58.5 g/mol =11.7 g=11.7 g第一步：計(jì)算第一步：計(jì)算計(jì)計(jì) 算算現(xiàn)欲配制現(xiàn)欲配制0.5L 0.4 mol/L NaCl0.5L 0.4 mol/L NaCl溶液，溶液，請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室中的固體氯化鈉試劑，請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)室中的固體氯化鈉試劑，完成配制任務(wù)。完成配制任務(wù)。第一步：計(jì)算第一步：計(jì)算第二步：稱量第二步：稱量 計(jì)計(jì) 算算第三步：溶解第三步：溶解 水的用量水的用量 2. 2. 標(biāo)識(shí)：容量瓶上標(biāo)

12、有溫度和容積標(biāo)識(shí)：容量瓶上標(biāo)有溫度和容積 容量瓶上有刻度線容量瓶上有刻度線3. 3. 使用范圍：用來配制一定體積使用范圍：用來配制一定體積 濃度準(zhǔn)確的溶液濃度準(zhǔn)確的溶液 （容量瓶是量器不是容器）（容量瓶是量器不是容器）1. 構(gòu)造：細(xì)頸、平底玻璃瓶，構(gòu)造：細(xì)頸、平底玻璃瓶，瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞儀器選擇儀器選擇容量瓶的使用4. 4. 常用的容量瓶規(guī)格常用的容量瓶規(guī)格: : 有有50ml50ml、 100ml100ml、250ml250ml、 500ml、1000ml1000ml儀器選擇儀器選擇容量瓶的使用5. 5. 注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：使用前要檢查是否漏水使用前要檢

13、查是否漏水容量瓶不能長期存放溶液或做反應(yīng)容器容量瓶不能長期存放溶液或做反應(yīng)容器選擇合適規(guī)格的容量瓶選擇合適規(guī)格的容量瓶溶解或稀釋的操作不能在容量瓶中進(jìn)行，溶解或稀釋的操作不能在容量瓶中進(jìn)行，而應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，然后再轉(zhuǎn)移到容量瓶中而應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，然后再轉(zhuǎn)移到容量瓶中玻璃棒作用：加速溶解玻璃棒作用：加速溶解配制實(shí)驗(yàn)步驟配制實(shí)驗(yàn)步驟洗滌燒杯洗滌燒杯23次次玻璃棒作用：引流玻璃棒作用：引流距刻度線距刻度線12cm時(shí)，改用時(shí)，改用膠頭滴管膠頭滴管實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)儀器托盤天平托盤天平藥匙藥匙燒杯燒杯玻璃棒玻璃棒容量瓶容量瓶膠頭滴管膠頭滴管用用18.4mol/L18.4mol/L的濃硫酸配的濃硫酸配制制100

14、ml100ml5mol/L5mol/L的的稀硫酸，步稀硫酸，步驟與儀器？驟與儀器？高仿三星g9298 精仿三星g9298 http:/ 高仿三星g9298 精仿三星g9298 “奧你看我這記性，你不說我還差點(diǎn)忘了”他指了指我們來時(shí)經(jīng)過的小屋，“就是路邊的小屋，走，我們先去看看?！?“大伯，你忙著吧，這房子我租下了，明天我們就搬過來?！?“真是個(gè)爽快的人屋子里很亂我馬上去收拾收拾也不知你還有什么要求”我的決定讓他有點(diǎn)慌亂，說起話來語無倫次。 “大伯，我是山里來的，只要有個(gè)能擋風(fēng)避雨的屋子，有水有電就足夠了?！崩喜α?，“山里人就是實(shí)在”就這樣，我總算在城里有了一個(gè)“新的家”，過起了我的田園生活。

15、櫻桃園的主人姓董，天天都在園子里干活，時(shí)間長了我們便熟悉起來。上午趕完集，下午沒事兒的時(shí)候，我就去園子里一邊跟他閑聊一邊幫他干點(diǎn)農(nóng)活。一天下午，肖燕做了幾個(gè)小菜讓我去叫董大伯一起來吃。我來到園子里，看見他正在拉枝，我便給他幫起忙來。他用布條把樹枝固定在木樁上，用果剪整理著樹上的枝條。 “大伯，這樣一根好好端端的枝條怎么也要剪掉？”我好奇地問。 “這你就不懂了吧？拉枝是要枝條水平橫向生長，讓枝葉接受更多的陽光，剪枝則是疏除過密過旺的枝條，以調(diào)整樹體結(jié)構(gòu)，促進(jìn)花芽分化”他一般一眼地講起了他管理櫻桃樹的經(jīng)驗(yàn)，“再說幼樹和成年樹的管理方法也各不相同總得說來，樹木和人一樣，不同時(shí)期就要有不同管理方法，如果我們忽視了這些，任其發(fā)展下去，樹就會(huì)枝葉茂盛徒勞無果，人則會(huì)走向邪路”一個(gè)普通的老農(nóng)民通過對(duì)樹木的管理道出了他對(duì)人生成長過程的看法，讓我悟出了一個(gè)人生的哲理。臨走時(shí)，董大伯對(duì)我說：“蘇林，你是為了孩子的學(xué)業(yè)而來的，你要知道，栽樹不易育人更難。不要只顧了做生意，把孩子給忘了，要多陪陪孩子，注意孩子的心理變化”送走