《渴望讀書的大眼睛》課件

1、 眼睛是透明的，是心眼睛是透明的，是心靈的窗戶，從眼睛可以看靈的窗戶，從眼睛可以看到人的心靈。到人的心靈。 -戈蒂埃戈蒂埃 渴望讀書的渴望讀書的“大眼睛大眼睛”來自西北山區(qū)貧困學生來自西北山區(qū)貧困學生真實生活的圖片真實生活的圖片這就是我們學習的地方。這就是我們學習的地方。拾柴回家,書本隨身失學孩童,放牛的女娃.她期盼著,重回教室的到來院壩教室有書聲,誰知道這聲音還能持續(xù)多久手提取暖盆這樣齊讀書讓溫暖的心持續(xù)得更久遠窄小的民房里閃爍著無數(shù)窄小的民房里閃爍著無數(shù)渴望讀書的大眼睛?？释x書的大眼睛。跋山涉水，艱難求學跋山涉水，艱難求學席地而坐，全然不顧席地而坐，全然不顧椅子當桌，席地而坐椅子當桌，席

2、地而坐看著這塊破舊的黑板，就仿佛看到看著這塊破舊的黑板，就仿佛看到了孩子們一筆一畫書寫的情景了孩子們一筆一畫書寫的情景。再苦再累我們也要讀書！再苦再累我們也要讀書！漫漫求學路漫漫求學路靠著石凳小心翼翼地書寫靠著石凳小心翼翼地書寫著每一個字。著每一個字。 這就是些渴望讀書的孩子們！這就是些渴望讀書的孩子們！冷凍的小手,握筆的小手,寫下了農家娃對未來的希望啃著凍硬的玉米饃,孜孜不倦地看書 艱苦的學習環(huán)境艱苦的學習環(huán)境 用手默寫生字用手默寫生字 19911991年年5 5月，月，7 7歲的蘇明娟是歲的蘇明娟是張灣小學的一年級學生，中國青張灣小學的一年級學生，中國青年報攝影記者解海龍到金寨縣采年報攝影

3、記者解海龍到金寨縣采訪拍攝希望工程，發(fā)現(xiàn)了課堂上訪拍攝希望工程，發(fā)現(xiàn)了課堂上的蘇明娟，一雙特別能代表貧困的蘇明娟，一雙特別能代表貧困山區(qū)孩子渴望讀書的山區(qū)孩子渴望讀書的“大眼睛大眼睛”攝入他的鏡頭。這幅攝入他的鏡頭。這幅我要讀書我要讀書的照片發(fā)表后，成為中國希望工的照片發(fā)表后，成為中國希望工程的宣傳標志，蘇明娟也隨之成程的宣傳標志，蘇明娟也隨之成為希望工程的形象代表。為希望工程的形象代表。蘇明娟蘇明娟 解海龍：中國攝影解海龍：中國攝影家協(xié)會分黨組成員、副家協(xié)會分黨組成員、副秘書長。秘書長。1998年年 獲全國獲全國十佳青年新聞攝影記者十佳青年新聞攝影記者稱號。他的攝影作品里稱號。他的攝影作品里

4、包含著幾代人的期望與包含著幾代人的期望與無數(shù)人的感激，可以說無數(shù)人的感激，可以說是改變了中國貧困地區(qū)是改變了中國貧困地區(qū)上不起學的孩子們的命上不起學的孩子們的命運。運。跋涉跋涉 年齡年齡 憂郁憂郁 數(shù)億數(shù)億 豐碑豐碑 攝影攝影 講述講述 援助援助 社會社會 捐款捐款 返回返回 貧困貧困一、讀準字音一、讀準字音二、形近字組詞二、形近字組詞跋跋拔拔述述這這貧貧貪貪億億憶憶返返板板援援暖暖社社杜杜（講述）（講述）（這些）（這些）（援助）（援助）（溫暖）（溫暖）（社會）（社會）（杜鵑）（杜鵑）（貧窮）（貧窮）（貪玩）（貪玩）（跋涉）（跋涉）（拔河）（拔河）（返回）（返回）（黑板）（黑板）（億萬）（億萬

5、）（回憶）（回憶）近義詞專心 頑強 感化 希望 凝視 閃耀 捐贈 憂傷 面臨 鼓勵 專注專注堅強堅強感染感染渴望渴望注視注視閃爍閃爍捐獻捐獻憂郁憂郁瀕臨瀕臨激勵激勵反義詞 軟弱 無望 快樂 昏暗 淺顯堅強堅強渴望渴望憂郁憂郁明亮明亮深刻深刻 根據(jù)意思寫詞語根據(jù)意思寫詞語山路彎彎曲曲山路彎彎曲曲(蜿蜒蜿蜒)通過語言或行動引起別人相同的思想感情通過語言或行動引起別人相同的思想感情(感染感染)憂傷憂傷,愁悶愁悶(憂郁憂郁) 強固有力強固有力,不可動搖不可動搖(堅強堅強) 光亮光亮,動搖不定動搖不定(閃爍閃爍) 激發(fā)激發(fā),鼓勵鼓勵(激勵激勵)小組內初讀課文，理清課文脈絡小組內初讀課文，理清課文脈絡一（

6、一（1）：概括介紹）：概括介紹“大眼睛大眼睛”照片的來歷，交代事照片的來歷，交代事情發(fā)展的背景。情發(fā)展的背景。二（二（25）：作者勾勒出了一雙明亮、專注、會說話）：作者勾勒出了一雙明亮、專注、會說話的眼睛，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想。的眼睛，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想。三（三（6）：寫）：寫“大眼睛大眼睛”照片所展示的魅力。照片所展示的魅力。四（四（7）：總結）：總結“大眼睛大眼睛”激勵更多的孩子努力學激勵更多的孩子努力學習。習。了解背景、走進了解背景、走進“大眼睛大眼睛” 1、 請同學們自由朗讀第一自然段，想一想，這段文字中哪些地方最觸動你的心靈？（1）“每天跋涉每天跋涉30里路里路”（2）“年齡最小年齡最

7、小”（3）“蜿蜒的山路蜿蜒的山路”（4）“其中一段還在一座大水庫上面其中一段還在一座大水庫上面”（5）“不管刮風下雨，他總是按時到校不管刮風下雨，他總是按時到校”讀第一自然段說說段意讀第一自然段說說段意?這里的這里的30里里路路在文中的作用是什么在文中的作用是什么?介紹了大眼睛照片的來歷介紹了大眼睛照片的來歷體現(xiàn)了小女孩求學的艱辛和自己對知識體現(xiàn)了小女孩求學的艱辛和自己對知識的渴求的渴求記者為什么十分感動記者為什么十分感動? 因為小女孩的堅強和對知識因為小女孩的堅強和對知識 渴求而感動渴求而感動“大眼睛大眼睛”為什么能打動人心？為什么能打動人心？因為因為“大眼睛大眼睛”閃爍著在艱苦條件下閃爍著

8、在艱苦條件下對知識的渴望。對知識的渴望。？帶著問題讀課文帶著問題讀課文課文是怎樣描寫大眼睛的？課文是怎樣描寫大眼睛的？從第從第2 25 5自然段中各找出一自然段中各找出一個關鍵詞語。個關鍵詞語?？释x書的渴望讀書的“大眼睛大眼睛”為什為什么要加上么要加上“ ”“ ”？ 問題解決了嗎問題解決了嗎？ 課文是怎樣描寫課文是怎樣描寫“大眼睛大眼睛” 的？的？ 渴望讀書的渴望讀書的“大眼睛大眼睛”為什為什么么 要加上要加上“ ”？ “大眼睛大眼睛”為什么能成為為什么能成為“希望工程希望工程”的標志？的標志？ 渴望讀書的渴望讀書的“大眼睛大眼睛”為什么為什么 要加上要加上“ ”？ 大眼睛在這里是借代大眼睛

9、在這里是借代的用法。用眼睛代指渴的用法。用眼睛代指渴望知識的孩子，所以在望知識的孩子，所以在這里的引號是特指。這里的引號是特指。 “大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標志？ 渴望讀書的大眼睛代表了求知的欲望，同渴望讀書的大眼睛代表了求知的欲望，同時也表示他們渴望讀書卻不能讀書的現(xiàn)狀，時也表示他們渴望讀書卻不能讀書的現(xiàn)狀，讓我們同情并想給予幫助，所以成為了希讓我們同情并想給予幫助，所以成為了希望工程的標志望工程的標志這雙大眼睛，好像在看著你，看著這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學瀕臨失學的兒的兒童的故事。童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看

10、這雙大眼睛，好像在看著大人，看著小孩，看著所有人，從心靈深處著小孩，看著所有人，從心靈深處喚起喚起人人們的同情和關心。們的同情和關心。這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬們講述著成千上萬瀕臨失學瀕臨失學的兒童的故事。的兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人，看著小孩，這雙大眼睛，好像在看著大人，看著小孩，看著所有人，從心靈深處看著所有人，從心靈深處喚起喚起人們的同情和關心人們的同情和關心。 這雙憂郁而渴望的大眼睛，激起了海內這雙憂郁而渴望的大眼睛，激起了海內外千百萬人的愛心。外千百萬人的愛心。 無數(shù)援助之手，伸向了渴望求學無數(shù)援助之手，伸

11、向了渴望求學的孩子們。的孩子們。 無數(shù)同齡的孩子，也自愿向貧困地區(qū)的孩子，無數(shù)同齡的孩子，也自愿向貧困地區(qū)的孩子，捐獻文具、圖書，把省下來的零花錢，積攢起捐獻文具、圖書，把省下來的零花錢，積攢起來援助小伙伴。來援助小伙伴。 因此，因此，“希望工程希望工程”被公認為被公認為20世紀世紀90年代中國人為改變教育落后面貌付出愛心的年代中國人為改變教育落后面貌付出愛心的一塊豐碑。一塊豐碑。多年來，蘇明娟參加過全國多年來，蘇明娟參加過全國希望工程各類社會公益活動希望工程各類社會公益活動以渴望求學的感人形象，感以渴望求學的感人形象，感召社會有愛心的人參與希望召社會有愛心的人參與希望工程。工程。9898年，當選為團中央年，當選為團中央1414屆候補委員；屆候補委員；0202年當選為年當選為團中央委員；團中央委員；0303年被安徽大年被安徽大學職業(yè)技術學院錄??；大學學職業(yè)技術學院錄取；大學畢業(yè)后在安徽省合肥市工商畢業(yè)后在安徽省合肥市工商銀行工作，過著城市人的普銀