四年級(jí)數(shù)學(xué)日記兩篇

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記兩篇篇一：今天，鄭教師不知葫蘆里賣的是什么藥？竟給我們出了一道“79.000179.001”也就是說括號(hào)里能填幾個(gè)小數(shù)？有的說十個(gè)，有的說九個(gè)，有的說這時(shí)下課鈴響了，教師只好說：“這題有點(diǎn)兒難度，大家回去考慮考慮?！蔽倚南耄哼@題有難度？可是答案又是什么呢？答案只有一個(gè)？問號(hào)在我的腦袋里連續(xù)產(chǎn)生。小數(shù)和另一個(gè)小數(shù)之間到底可以填寫多少個(gè)小數(shù)？怎么想呢？我望著窗外，希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然，我看見一輛三輪車在筆直地行駛時(shí)，可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎，我眼前一亮！心想：我為什么老往一個(gè)方向想呢？也可以像騎三輪車一樣拐個(gè)彎吧！就拿79.179.01來說吧。每個(gè)數(shù)只相差0.01時(shí)是

2、8個(gè)，相差0.001、0.0001呢？正確答案出來了，就是無數(shù)個(gè)。我欣喜假設(shè)狂，快樂地一蹦三尺高。做數(shù)學(xué)題，往往不能從一個(gè)角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個(gè)角度或多角度去想，就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。篇二：每當(dāng)我走進(jìn)校園，眼前就會(huì)出現(xiàn)非常醒目的一個(gè)牌子，上面寫著一句話，那就是“在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)?！笔前?！在生活中我們總也離不開數(shù)學(xué)，假如不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就會(huì)鬧出許許多多的笑話。就拿我兩年前發(fā)生的一件事來說吧！那天，我起得早，媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI些早點(diǎn)，說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下，買了早點(diǎn)，就付了錢。老板說：“這些總共是二元五角，我找你二元五角?！闭f完，就把錢交給了我，我見了，連忙

3、說：“不對(duì)不對(duì)！你少給了我一元，應(yīng)該找我三元五角才對(duì)呀！”老板聽了，傻了眼，猶豫了一會(huì)兒，對(duì)我說：“小朋友，是你算錯(cuò)了，就是找你二元五角呀！”我一聽，急得爭(zhēng)了起來：“叔叔，是您算錯(cuò)了，明明就是三元五角嘛！”一旁的老板娘見了，用一口帶有生氣的方言，對(duì)我叫道：“瞧這孩子，年紀(jì)不小了，怎么連最根本的算術(shù)都不會(huì)！”在那兒吃飯的人聽了都“哈哈哈”地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了，也笑得前俯后仰，我生氣地說：“連你們都笑我！”爸爸連忙解釋道：“不是我們愛笑你，這是因?yàn)槟銢]理解，沒去考慮數(shù)學(xué)中的元角分。那我問你兩張五角等于多少。”“一元?！薄澳莾蓮埗扔诙嗌?？”“當(dāng)然是四元嘍！”最后，我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認(rèn)真。從此我再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。這個(gè)笑話，我都不會(huì)忘記，它給我一個(gè)教訓(xùn)，永遠(yuǎn)印在我的腦海里