《再別康橋》完美版

1、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白贈汪倫李白贈汪倫 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵 勸君更盡一杯酒勸君更盡一杯酒 ，西出陽關(guān)無故人。，西出陽關(guān)無故人。 王維送元二使安西王維送元二使安西 莫愁前路無莫愁前路無 知己，天下誰人不識君！知己，天下誰人不識君！ 高適別董大高適別董大沙揚娜拉沙揚娜拉 最是那一低頭的溫柔，最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁那一聲珍重里有蜜甜的

2、憂愁 沙揚娜拉！沙揚娜拉！偶然偶然徐志摩徐志摩 我是天空里的一片云，我是天空里的一片云， 偶爾投影在你的波心偶爾投影在你的波心- 你不必訝異，你不必訝異， 更無須歡喜更無須歡喜- 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。 你我相逢在黑夜的海上，你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向；你有你的，我有我的，方向； 你記得也好，你記得也好， 最好你忘掉最好你忘掉 在這交會時互放的光亮！在這交會時互放的光亮！ 徐志摩，新月派代表詩人、現(xiàn)代徐志摩，新月派代表詩人、現(xiàn)代散文家。主要著作有詩集散文家。主要著作有詩集志摩的志摩的詩詩、翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎猛虎集集。 18971897年出生于

3、浙江海寧年出生于浙江海寧一個富足的家庭，是家中的一個富足的家庭，是家中的獨子，原名徐章垿。因為小獨子，原名徐章垿。因為小的時候，有一個名叫志恢的的時候，有一個名叫志恢的和尚，替他摩過頭，并預(yù)言和尚，替他摩過頭，并預(yù)言“此人將來必成大器此人將來必成大器”，后，后改名徐志摩。改名徐志摩。u19161916年考入北大，年考入北大，與與1616歲的張幼儀結(jié)歲的張幼儀結(jié)婚。婚。u19181918年赴美留學(xué)。年赴美留學(xué)。u19201920年赴英國，就年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，期間讀博士學(xué)位，期間邂逅了林徽音。邂逅了林徽音。u19221922年年3 3月，與張幼月，與張幼儀離異

4、，儀離異，8 8月回國。月回國。在上海任銀行行長和霓裳服裝公在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀司總裁時的張幼儀“我我將將在茫茫人海中在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不侶。得之，我幸；不得，我命。得，我命?！?928年林徽因與梁思成結(jié)婚年林徽因與梁思成結(jié)婚 林徽因，中國第一位女性建林徽因，中國第一位女性建筑學(xué)家，作家。被胡適譽(yù)為筑學(xué)家，作家。被胡適譽(yù)為“中中國一代才女國一代才女”。她的感情世界里。她的感情世界里有三個男人，一個是丈夫梁思成，有三個男人，一個是丈夫梁思成，一個是詩人徐志摩，一個是學(xué)界一個是詩人徐志摩，一個是學(xué)界泰斗、為她終身不娶的金岳霖泰斗

5、、為她終身不娶的金岳霖 。 她的文學(xué)代表作為她的文學(xué)代表作為你是人間四你是人間四月天月天，小說，小說九十九度中九十九度中等。等。 梁思成，建筑學(xué)家，梁啟超梁思成，建筑學(xué)家，梁啟超的兒子。創(chuàng)建了中國第一個建筑的兒子。創(chuàng)建了中國第一個建筑系，完成第一本由中國人自己編系，完成第一本由中國人自己編寫的比較系統(tǒng)完整的寫的比較系統(tǒng)完整的中國建筑中國建筑史史。 u19231923年與胡適等成立新月社。年與胡適等成立新月社。u19241924年印度泰戈爾訪華，任翻譯，年印度泰戈爾訪華，任翻譯，后隨泰戈爾漫游歐洲。同年認(rèn)識陸小后隨泰戈爾漫游歐洲。同年認(rèn)識陸小曼并相戀。曼并相戀。u 19261926與陸小曼結(jié)婚。

6、與陸小曼結(jié)婚。u19271927年在上海光年在上海光華大學(xué)任教授。華大學(xué)任教授。u19301930年秋，應(yīng)胡年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大適之邀，到北京大學(xué)任教。學(xué)任教。u19311931年年1111月月1919日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年3535歲。歲。寫作背景：寫作背景： 1928年秋，徐志摩重到英國，本詩記下年秋，徐志摩重到英國，本詩記下了詩人再別康橋的情感體驗?？禈?，即劍橋，了詩人再別康橋的情感體驗?？禈?，即劍橋，英國著名劍橋大學(xué)所在地。英國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩曾在徐志摩曾在192

7、1-1922在英國留學(xué)兩年，大部分時間在此度過。在英國留學(xué)兩年，大部分時間在此度過。這是他一生最美好的時光?？禈虻囊磺?，早就這是他一生最美好的時光?？禈虻囊磺?，早就給他留下了美好的印象，給他留下了美好的印象，1922年徐志摩回國前年徐志摩回國前夕，曾作長詩夕，曾作長詩康橋再會吧康橋再會吧，在詩中稱康橋，在詩中稱康橋為為“永為我精神依戀之鄉(xiāng)永為我精神依戀之鄉(xiāng)”。如今又要和它告。如今又要和它告別了，自然千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。別了，自然千縷柔情、萬種感觸涌上心頭?？禈颍涸娙丝禈颍涸娙俗杂勺杂芍畨麸w翔的地方之夢飛翔的地方1921年，徐志摩經(jīng)狄年，徐志摩經(jīng)狄更生介紹在皇家學(xué)院作更生介紹在皇家學(xué)院作

8、旁聽生旁聽生Bertrand Russel(1872-1970)自由之路自由之路幸福之路幸福之路西方哲學(xué)史西方哲學(xué)史 康橋，是英國著康橋，是英國著名的劍橋大學(xué)所在地。名的劍橋大學(xué)所在地。 19201920年徐志摩遠(yuǎn)涉重年徐志摩遠(yuǎn)涉重洋，從美國到英國劍洋，從美國到英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。在這里，橋大學(xué)學(xué)習(xí)。在這里，他度過了一年多真正他度過了一年多真正悠閑自在、貯滿詩意悠閑自在、貯滿詩意的新生活的新生活。他曾動情地說：他曾動情地說：“我的眼是康橋教我的眼是康橋教我睜的，我的求知我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動欲是康橋給我撥動的，我的自我意識的，我的自我意識是康橋給我胚胎是康橋給我胚胎的的” “星光下聽水

9、聲，聽近村晚星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲，聽河畔倦牛芻草聲，是鐘聲，聽河畔倦牛芻草聲，是我康橋經(jīng)驗最神秘的一種；大我康橋經(jīng)驗最神秘的一種；大自然的優(yōu)美、寧靜、調(diào)諧在這自然的優(yōu)美、寧靜、調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然地星光與波光的默契中不期然地淹入你的性靈。淹入你的性靈?！保ㄎ宜宜赖目禈虻赖目禈颍┢肺对姼璧囊魳访榔肺对姼璧囊魳访?河 畔( ) 蕩 漾 ( ) 青 荇( ) 榆 陰 ( ) 揉 碎( ) 浮 藻 ( ) 長 篙( ) 漫 溯 ( ) 斑 斕( ) 笙 簫 ( ) p pn ny yngngxngxngyyruruzozogogosslnlnshng xioshng xio輕

10、輕的輕輕的/ /我走了我走了, , 正如我正如我/ /輕輕的來。輕輕的來。我我/ /輕輕的招手輕輕的招手, , 作別作別/ /西天的云彩。西天的云彩。那那/ /河畔的金柳，河畔的金柳，是夕陽中的是夕陽中的/ /新娘。新娘。波光里的艷影，波光里的艷影，在我的心頭在我的心頭/ /蕩漾。蕩漾。-軟泥上的青荇軟泥上的青荇, , 油油的油油的/ /在水底招搖在水底招搖; ;在康河的柔波里在康河的柔波里, , 我甘心我甘心/ /做一條水草做一條水草! ! 那那/ /榆蔭下的一潭榆蔭下的一潭, ,不是清泉不是清泉, ,是天上虹是天上虹; ; 揉碎在揉碎在/ /浮藻間浮藻間, ,沉淀著沉淀著/ /彩虹彩虹 /

11、 /似的夢。似的夢。尋夢尋夢? ? 撐撐/ /一支長篙一支長篙, , 向青草更青處向青草更青處/ /漫溯漫溯, ,滿載滿載/ /一船星輝一船星輝, , 在星輝斑斕里在星輝斑斕里/放歌。放歌。-但但/ /我不能放我不能放歌歌, ,悄悄悄悄/ /是別離的是別離的笙簫笙簫, ,夏蟲夏蟲/ /也為我也為我沉默沉默, ,沉默沉默/ /是今晚的是今晚的康橋康橋! ! 悄悄的悄悄的/ /我走了我走了, , 正如我正如我/ /悄悄的來悄悄的來, ,我我/ /揮一揮衣袖揮一揮衣袖, , 不帶走不帶走/ /一片云彩。一片云彩。品味詩歌的繪畫美品味詩歌的繪畫美意象意象是詩歌生命的載體，在是詩歌生命的載體，在再再別康

12、橋別康橋中，作者選擇了很多意象，這中，作者選擇了很多意象，這些意象一方面來自于劍橋大學(xué)周圍的環(huán)些意象一方面來自于劍橋大學(xué)周圍的環(huán)境，另一方面融入了作者對康橋特別的境，另一方面融入了作者對康橋特別的情感。請你找出詩歌中的意象。情感。請你找出詩歌中的意象。西天的云彩西天的云彩河畔的金柳河畔的金柳波光里的艷影波光里的艷影軟泥上的青荇軟泥上的青荇康河的柔波康河的柔波榆蔭下的一潭榆蔭下的一潭 天上虹天上虹揉碎在浮藻間揉碎在浮藻間撐一支長篙撐一支長篙一船星輝一船星輝今晚的康橋今晚的康橋總結(jié)詩歌的繪畫美總結(jié)詩歌的繪畫美1 1、詩歌多采用、詩歌多采用色彩色彩絢麗而絢麗而形象形象的意象：的意象：云彩、金柳、夕陽

13、、波光、艷影、青荇、云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕彩虹、青草、星輝斑斕2 2、巧用動詞，、巧用動詞，動態(tài)動態(tài)的畫面美：的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、撐篙、漫溯、招手、蕩漾、招搖、揉碎、撐篙、漫溯、放歌、揮一揮放歌、揮一揮新穎的構(gòu)思新穎的構(gòu)思: 詩人避開了一般別離詩的告別詩人避開了一般別離詩的告別對象。一般別離詩告別的是人，這首對象。一般別離詩告別的是人，這首詩告別的卻不是人，是詩告別的卻不是人，是“西天的云西天的云彩彩”，告別對象由人間向天空轉(zhuǎn)移，告別對象由人間向天空轉(zhuǎn)移，跳出了跳出了“執(zhí)手相看淚眼執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀或寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。的俗套

14、，給人清新飄逸之感。 1 1、第一節(jié)中三個、第一節(jié)中三個“輕輕的輕輕的”和最后和最后一節(jié)兩個一節(jié)兩個“悄悄的悄悄的”有何用意？有何用意？ （1 1）實寫詩人輕輕來到和悄悄離開康橋時的情景，）實寫詩人輕輕來到和悄悄離開康橋時的情景，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風(fēng)一樣使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去，表面上顯得灑脫飄逸，來了，又悄無聲息地蕩去，表面上顯得灑脫飄逸，實際上蘊(yùn)含著實際上蘊(yùn)含著對康橋依依不舍的淡淡憂愁對康橋依依不舍的淡淡憂愁。（2 2）詩人用與情人纏綿惜別的心情和筆調(diào)與康橋道）詩人用與情人纏綿惜別的心情和筆調(diào)與康橋道別，他唯恐驚破心中之夢，表露

15、出詩人不愿驚動他別，他唯恐驚破心中之夢，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意，輕柔的嘆息般的韻律與心愛的康橋的一片情意，輕柔的嘆息般的韻律與依依依別離情緒依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。完美地統(tǒng)一地在一起。（1 1）生動形象地描繪出了夕陽下柳枝嬌）生動形象地描繪出了夕陽下柳枝嬌柔、婀娜的美好姿態(tài)，浸透出了詩人柔、婀娜的美好姿態(tài)，浸透出了詩人對康對康橋的歡喜和眷戀之情橋的歡喜和眷戀之情。（2 2）新娘是少女一生中最美好的時刻，）新娘是少女一生中最美好的時刻，突現(xiàn)了康橋在作者心中的地位。突現(xiàn)了康橋在作者心中的地位。（3 3）“柳柳”是自古以來詩人在離別時善是自古以來詩人在離別時善用的意象，表達(dá)出

16、作者對康橋用的意象，表達(dá)出作者對康橋依依不舍之依依不舍之情。情。2 2、為什么詩人將、為什么詩人將“河畔的金柳河畔的金柳”比比喻為喻為“夕陽中的新娘夕陽中的新娘”？3 3、“招搖招搖”常含貶義，用在這里恰常含貶義，用在這里恰當(dāng)嗎？換成當(dāng)嗎？換成“搖晃搖晃”行不行？行不行？“甘甘心心”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？ “招搖招搖”是用是用擬人擬人的手法寫康河的水草隨的手法寫康河的水草隨微波起伏飄蕩的狀態(tài)，仿佛在對詩人招手微波起伏飄蕩的狀態(tài)，仿佛在對詩人招手挽留。如果換成挽留。如果換成“搖晃搖晃”，就表現(xiàn)不出康，就表現(xiàn)不出康橋?qū)υ娙藲g迎的態(tài)度和親密的關(guān)系。橋?qū)υ娙藲g迎的態(tài)度和親密的關(guān)系

17、。在這樣詩情畫意中，詩人甘心做康河里的在這樣詩情畫意中，詩人甘心做康河里的“一條水草一條水草”，寫出了，寫出了詩人對康橋永久的、詩人對康橋永久的、熱烈的愛戀熱烈的愛戀。4 4、“清泉清泉”一般是碧綠的，作者為一般是碧綠的，作者為何將它比做何將它比做“天上的彩虹天上的彩虹”？ 榆蔭下的那一潭清泉叫拜倫潭，杰出榆蔭下的那一潭清泉叫拜倫潭，杰出的浪漫主義大詩人拜倫就在這里綻放理想。的浪漫主義大詩人拜倫就在這里綻放理想。年輕的徐志摩也就在這里成為拜倫思想的年輕的徐志摩也就在這里成為拜倫思想的追隨者和崇拜者。他那對追隨者和崇拜者。他那對“愛、自由和美愛、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美麗，沉淀在的追

18、求正像天上的霓虹一般美麗，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的夢。這潭水中，幻化成彩虹似的夢。這清泉清泉暗喻暗喻詩人的青春，是詩人的夢想與追求，也沉詩人的青春，是詩人的夢想與追求，也沉浸著他康橋生活的美好回憶浸著他康橋生活的美好回憶。5 5、詩人為什么要、詩人為什么要“放歌放歌”？但最終？但最終詩人詩人“放歌放歌”了嗎？是什么使得詩了嗎？是什么使得詩人的情感發(fā)生如此大的變化？人的情感發(fā)生如此大的變化？ “ “放歌放歌”就是放聲歌唱，因為詩人泛舟尋就是放聲歌唱，因為詩人泛舟尋夢，覓得了夢，覓得了“一船星輝一船星輝”般的回憶，眼前的美般的回憶，眼前的美景和內(nèi)心的歡喜幻化成夢一般的境界，達(dá)到了景和內(nèi)心的歡喜

19、幻化成夢一般的境界，達(dá)到了喜悅的極點，禁不住想要放歌。喜悅的極點，禁不住想要放歌。 沒有，是沒有，是離別之情離別之情，讓昔日車水馬龍、夏，讓昔日車水馬龍、夏蟲鳴叫的康橋也沉默了。而蟲鳴叫的康橋也沉默了。而“我我”更不愿驚擾更不愿驚擾心愛的康橋，只能默默感傷，悄悄作別。心愛的康橋，只能默默感傷，悄悄作別。1難舍難分難舍難分2歡喜和眷戀歡喜和眷戀3歡喜和眷戀歡喜和眷戀4沉醉沉醉5激動不已激動不已6情緒低落情緒低落7難舍難分難舍難分感情基調(diào)感情基調(diào)首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)總結(jié)詩歌的音樂美總結(jié)詩歌的音樂美 （1 1）二四句押韻，韻腳為：來，彩；娘，）二四句押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；

20、簫，橋；來，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。彩。（2 2）節(jié)奏感強(qiáng)、抑揚頓挫、朗朗上口。）節(jié)奏感強(qiáng)、抑揚頓挫、朗朗上口。（3 3）回環(huán)復(fù)沓，運用疊詞。）回環(huán)復(fù)沓，運用疊詞。這首詩運用優(yōu)美抒情的語言，以自己這首詩運用優(yōu)美抒情的語言，以自己回到母?？禈?，在河中泛舟的所見、所思、回到母?？禈?，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達(dá)了對母校熱愛、所感，表達(dá)了對母校熱愛、依依惜別依依惜別的深的深情情. 節(jié)的勻稱和句節(jié)的勻稱和句的整齊：的整齊： 詩歌共七節(jié)詩歌共七節(jié), ,四行一節(jié)四行一節(jié), ,每節(jié)四每節(jié)四句，字?jǐn)?shù)基本為六句，字?jǐn)?shù)基本為六字間或八字字間或八字, ,詩行詩行排列兩兩錯落排列兩兩錯落,

21、,于于參差中見齊整參差中見齊整, ,給給人以建筑的美感。人以建筑的美感?？偨Y(jié)詩歌的總結(jié)詩歌的建筑美建筑美對應(yīng)美對應(yīng)美排列：排列： 偶句向后一個字排列。偶句向后一個字排列。首尾呼應(yīng)：首尾呼應(yīng)： 首尾段結(jié)構(gòu)相同，節(jié)奏相似。首尾段結(jié)構(gòu)相同，節(jié)奏相似。布置作業(yè)布置作業(yè) 背誦默寫本詩。背誦默寫本詩。 用詩歌的用詩歌的“三美三美”理論對比再別康橋理論對比再別康橋和聞一多的死水，寫一篇賞析文章，和聞一多的死水，寫一篇賞析文章，300字左右。字左右。死水死水這是一溝絕望的死水，這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點漪淪。清風(fēng)吹不起半點漪淪。不如多仍些破銅爛鐵，不如多仍些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上銹出幾瓣桃花；鐵罐上銹出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。霉菌給他蒸