（作業(yè)輔導(dǎo)）福建師范大學(xué)2022年8月課程考試《家庭教育學(xué)》作業(yè)考核試題

1、家庭教育學(xué)試卷A注：求答案關(guān)注V行：weimingjiaxc姓名： 專業(yè)：學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)中心： 成績(jī)：一、選擇題（每題 6分，共60 分）1.在原始社會(huì)早期，沒有真正意義上的婚姻和家庭，人們( ）生活為主。A 打獵 B 群居 C 共同生產(chǎn) D 集體打獵2.人類社會(huì)的最原始的教育形式是（ ）。A 公共教育B 學(xué)校教育 C 義務(wù)教育 D 基礎(chǔ)教育3.我國(guó)封建社會(huì)家庭教育帶有濃厚的封建色彩。下列說法不正確的是（ ）A 強(qiáng)調(diào)“三綱五?！盉 培養(yǎng)“忠君”和“順民” C 重男輕女D 男女平等4.三大教育的關(guān)系：家庭教育是（），學(xué)校教育是（），社會(huì)教育是（），構(gòu)成了完整、統(tǒng)一的現(xiàn)代教育體系。( ）A 基礎(chǔ)、依

2、托、主導(dǎo)B 基礎(chǔ)、主導(dǎo)、依托 C 依托、基礎(chǔ)、主導(dǎo)D 主導(dǎo)、基礎(chǔ)、依托5.西方國(guó)家的家長(zhǎng)從鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力出發(fā)，對(duì)孩子的教育采取放手但不放任的原則。所謂放任，一般反應(yīng)三個(gè)方面。下面不屬于這一方面的是（ ）A 寧苦不嬌B 富而不奢C 嚴(yán)教不袒D 似寵而嬌6.以下選項(xiàng)中不屬于兒童學(xué)習(xí)方式的是( ）A 直接教育 B 模仿 C 認(rèn)同 D 正確嘗試7.包姆令特 針對(duì)不同家庭對(duì)兒童的限制及對(duì)兒童的接受性將父母的教養(yǎng)行為劃分為不同的類型。尊重子女，期待子女表現(xiàn)出成熟的行為，他們會(huì)制定合理的行為標(biāo)準(zhǔn)，然后以堅(jiān)定的立場(chǎng)去貫徹始終，鼓勵(lì)子女的獨(dú)立性與個(gè)性表現(xiàn)，親子之間采用開放的溝通方式這類家長(zhǎng)屬于那種教養(yǎng)類

3、型（ ）A 專制型 B 寬容型 C 權(quán)威型 D 溺愛型8.專制型的父母容易教養(yǎng)出哪種行為模式的孩子（ ）A 活動(dòng)友善型 B 有目標(biāo) C 沖突易怒型 D 跋扈9.建立民主權(quán)威型的教養(yǎng)方式應(yīng)該從發(fā)現(xiàn)與贊美，建立民主合作的意識(shí)，巧妙的處理兒童過失及（ ）四個(gè)方面入手。A 忽視兒童 B 凡是包辦代替 C 教兒童學(xué)會(huì)移情 D 當(dāng)眾批評(píng)兒童10.下列選項(xiàng)中不屬于父母在管理兒童行為時(shí)應(yīng)該遵守的原則是（ ）A 制定適當(dāng)?shù)脑瓌t B 積極地強(qiáng)化 C 教學(xué)行為的一致 D 寄與孩子過高的期望請(qǐng)將選擇題答案按題號(hào)順序填寫在下表中12345678910二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10 分）應(yīng)如何理解家庭教育的地位和作用？如何

4、辯證地看待中國(guó)家庭教育的傳統(tǒng)？三、論述題 （10分）結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾握J(rèn)識(shí)和理解家庭情感教育的重點(diǎn)內(nèi)容和基本要求的。答：“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者的心愿。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請(qǐng)教過孩子的老師和其他家長(zhǎng)，也買過這方面的書籍光盤，經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，期望對(duì)大家有所啟發(fā)。我的孩子從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特殊注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的愛好，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情

5、。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用pu-ke牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)明孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，孩子有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心情特殊沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，激勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗

6、的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。三、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。天天放學(xué)，孩子基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。四、尊重孩子的愛好，注重培養(yǎng)孩子好的愛好孩子在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的愛好，

7、一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的愛好而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)明孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。孩子也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)

8、勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，激勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對(duì)孩子所說的一切持開放包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。四、實(shí)例分析題（每題10分，共20 分）1、星期五傍晚，當(dāng)媽媽去接女兒燕子時(shí)，燕子一邊高興得說“媽媽，告訴你一個(gè)好消息，星期一，我們大（1）班的小朋友要表演節(jié)目，老師要我穿這雙紅色的長(zhǎng)統(tǒng)襪子”，一邊指著自己腳上的襪子；到家以后，媽媽對(duì)女兒說：

9、“你要把這雙襪子脫下來洗一洗，星期一就能穿上干凈的襪子了。”燕子請(qǐng)求媽媽代她洗一洗，媽媽說：“不行，我們倆一人洗一只?！毖嘧影蟮溃骸拔也粫?huì)洗?！眿寢屨f：“你照著我的樣子洗，我怎么做，你也怎么做。” 正當(dāng)母女倆開心地洗襪子時(shí)，爸爸下班回來了，他驚喜地說道：“呀，我們的女兒真能干，會(huì)自己洗襪子了。”外婆買菜回來了，她心疼地說道：“這么點(diǎn)大的孩子，卻叫她洗那么長(zhǎng)的襪子，真是懶媽養(yǎng)了個(gè)勤快女兒?！睂?duì)這件事你怎么看？試用我們所學(xué)的家庭教育理論加以解釋。答：在這件事中,爸爸、媽媽做的對(duì),媽媽結(jié)合孩子的興趣,對(duì)孩子提出了勞動(dòng)的要求,對(duì)培養(yǎng)孩子的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛勞動(dòng)的思想以及掌握必要的勞動(dòng)技能都有好處。爸

10、爸理解媽媽的動(dòng)機(jī),與媽媽配合默契,對(duì)孩子的教育起到了良好的促進(jìn)作用,也進(jìn)一步增強(qiáng)了女兒的勞動(dòng)熱情。外婆對(duì)孩子過干溺愛,與爸爸媽媽的教育措施相抵觸,如果不注意與爸爸媽媽的溝通,長(zhǎng)此以往,可能會(huì)導(dǎo)致家庭教育的失敗。2、10歲的麗莎對(duì)穿衣特別挑剔。一天，大家都穿好了禮服去參加一個(gè)宴會(huì)，麗莎對(duì)媽媽說：“我要再換一條裙子?！卑职终f：“我們沒時(shí)間了?！眿寢屢舱f：“這條裙子很好看，不需要再換?！笨墒躯惿瘓?jiān)持要換，要不然就不去了。媽媽只好說：“行，去換吧，我來幫你找?！苯Y(jié)果是全家人打扮好了等她一個(gè)人。最后全家都遲到了。麗莎爸爸媽媽的做法對(duì)嗎？為什么？如果你是她的父母，你會(huì)怎么做？答：麗莎爸爸媽媽的做法是不妥當(dāng)

11、的,因?yàn)辂惿囊笫遣缓侠淼?漂亮是需要的,但更重要的是做人的基本原則:守時(shí)，對(duì)孩子的教育應(yīng)更多的放在道德，人格的教育上。父母對(duì)孩子的不合理要求，應(yīng)該指出其不合理之外,并堅(jiān)持正確的要求。此外，父母雙方在對(duì)孩子的要求上要盡可能的保持一致，負(fù)責(zé)會(huì)導(dǎo)致孩子輕視一方，面派等不良作風(fēng)。答案：求答案關(guān)注V行：weimingjiaxc菊花為多年生草本，高 60-150厘米。莖直立，分枝或不分枝，被柔毛。葉互生，有短柄，葉片卵形至披針形，長(zhǎng) 5-15公分，羽狀淺裂或半裂，基部楔形，下面被白色短柔毛，邊緣有粗大鋸齒或深裂，基部楔形，有柄。頭狀花序單生或數(shù)個(gè)集生于莖枝頂端，直徑 2.5-20厘米，大小不一，單個(gè)或

12、數(shù)個(gè)集生於莖枝頂端；因品種不同，差別很大?？偘鄬?，外層綠色，條形，邊緣膜質(zhì)，外面被柔毛；舌狀花白色、紅色、紫色或黃色。花色則有紅、黃、白、橙、紫、粉紅、暗紅等各色，培育的品種極多，頭狀花序多變化，形色各異，形狀因品種而有單瓣、平瓣、匙瓣等多種類型，當(dāng)中為管狀花，常全部特化成各式舌狀花；花期 9-11月。雄蕊、雌蕊和果實(shí)多不發(fā)育。菊花為多年生宿根亞灌木。繁殖苗的莖，分為地上莖和地下莖兩部分。地上莖高0.2-2米，多分枝。幼莖色嫩綠或帶褐色，被灰色柔毛或絨毛?；ê笄o大都枯死。次年春季由地下莖發(fā)生孽芽。 菊花葉系單葉互生，葉柄長(zhǎng)1-2厘米，柄下兩側(cè)有托葉或退化，葉卵形至長(zhǎng)圓形，邊緣有缺刻及鋸齒。

13、葉的形態(tài)因品種而異，可分正葉、深刻正葉、長(zhǎng)葉、深刻長(zhǎng)葉、圓葉、葵葉、蓬葉和船葉等8類。 菊花的花（頭狀花序），生于枝頂，徑約2-30厘米，花序外由綠色范片構(gòu)成花苞。花序上著兩種形式的花：一為筒狀花，俗稱花心，花冠連成筒狀，為兩性花，中心生一雌蕊，柱頭2裂，子房下位1室，圍繞花住主5孜聚藥雄蕊；另一為舌狀花，生于花序邊緣，俗稱花瓣，花內(nèi)雄蕊退化，雌蕊1枚。舌狀花多形大色艷，形狀分平、匙、管、桂、畸等5類。瘦果（一般稱為種子）長(zhǎng)1-3毫米，寬0.9-1.2毫米，上端稍尖，呈扁平楔形，表面有縱棱紋，褐色，果內(nèi)結(jié)一粒無(wú)胚乳的種子，果實(shí)翌年1-2月成熟，千粒重約1克。菊花品種具有極大多樣性，分類工作者們探討菊花的原祖?；蛘J(rèn)為野菊是菊花的原始祖先，或認(rèn)為甘菊是原祖，或認(rèn)為它的原祖是小紅菊，或者開出一系列的可能的原祖名單。中國(guó)科學(xué)工作者有的還進(jìn)行過屬間雜交實(shí)驗(yàn)，在探討菊花真源方面做了一些推測(cè)性和實(shí)驗(yàn)性工作。無(wú)論推測(cè)和實(shí)驗(yàn)，都是試圖把菊花的來源落實(shí)于該屬的某一個(gè)或某兩個(gè)種上，并且試圖指出，在這些浩瀚的品種中，哪一個(gè)品種最為原始，即是說，想找出最原始的菊花品種?？梢钥隙?，菊花的來源是多方面，是多元而不是單元起源。菊花是異花受粉植物。人們?cè)?/p>