國(guó)際漢語(yǔ)教師資格考試大綱(試行)

1、附件 1：國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)考考 試試 大大 綱綱（試（試 行）行）孔子學(xué)院總部孔子學(xué)院總部/ /國(guó)家漢辦國(guó)家漢辦20142014 年年 1010 月月目目 錄錄一、一、 國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)考試介紹考試介紹.1 1（一）考試對(duì)象.1（二）考試用途.1（三）報(bào)考條件.1（四）考試時(shí)間和報(bào)名.1（五）考試內(nèi)容和方式.2（六）成績(jī)與證書(shū).2二、二、 國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)考試范圍與結(jié)構(gòu)考試范圍與結(jié)構(gòu).3 3（一）考試范圍.3（二）考試結(jié)構(gòu).6三、考試樣題三、考試樣題.7 7（一）筆試.7（二）面試.111一、一、國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)考試介紹考試介紹國(guó)

2、際漢語(yǔ)教師證書(shū)考試是由孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。考試依據(jù)國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)（2012） ，通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力的考查，評(píng)價(jià)考生是否具備國(guó)際漢語(yǔ)教師能力。（一）（一） 考試對(duì)象考試對(duì)象國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)考試主要面向海外孔子學(xué)院（課堂）從事漢語(yǔ)教學(xué)的教師、志愿者；同時(shí)面向有志于從事國(guó)際漢語(yǔ)教育工作的各類人員，包括海內(nèi)外各類教育機(jī)構(gòu)的教師及相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)者。（二）（二） 考試用途考試用途1.作為孔子學(xué)院（課堂）選拔和評(píng)價(jià)漢語(yǔ)教師、志愿者的重要參考標(biāo)準(zhǔn)；2.作為海內(nèi)外學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)選聘和評(píng)價(jià)漢語(yǔ)教師的參

3、考依據(jù)。（三）（三） 報(bào)考條件報(bào)考條件1.遵紀(jì)守法，熱愛(ài)國(guó)際漢語(yǔ)教育事業(yè)。2.具有大學(xué)本科以上學(xué)歷（含應(yīng)屆本科畢業(yè)生） 。3.外國(guó)公民漢語(yǔ)水平相當(dāng)于 HSK6 級(jí)。4.中國(guó)公民普通話水平達(dá)到普通話水平測(cè)試二級(jí)甲等（含）以上，并熟練掌握一門外語(yǔ)。（四）（四） 考試時(shí)間和報(bào)名考試時(shí)間和報(bào)名考試每年定期舉辦。漢語(yǔ)考試服務(wù)網(wǎng) 公布考試時(shí)間，并提供報(bào)名、成績(jī)查詢等相關(guān)服務(wù)。（五）（五） 考試內(nèi)容和方式考試內(nèi)容和方式國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)考試分為筆試和面試兩部分。筆試達(dá)到要求后，方可參加面試。1 1筆試筆試筆試全部為客觀題，分為基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)三部分，全卷共 150 題，滿分 150 分?？荚嚂r(shí)間

4、155 分鐘（含 5 分鐘考生填涂答題卡時(shí)間） 。2筆試試題主要采取案例導(dǎo)入式設(shè)計(jì)。案例源于教學(xué)實(shí)際，形式多樣，包括：教材中的課文、教學(xué)大綱和計(jì)劃、教案和教學(xué)日志、課內(nèi)外活動(dòng)方案、學(xué)生作業(yè)和答卷、網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)資源、調(diào)研報(bào)告、教師事跡、新聞報(bào)道等。2 2面試面試面試是對(duì)筆試達(dá)到要求的考生進(jìn)行的考官小組面試。面試著重考查考生綜合運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)教學(xué)方案、組織實(shí)施教學(xué)過(guò)程、完成教學(xué)任務(wù)的能力，同時(shí)考查考生的溝通交際、心理素質(zhì)、教姿教態(tài)等基本職業(yè)素養(yǎng)。面試采用結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方法，準(zhǔn)備時(shí)間 20 分鐘，考試時(shí)間 25分鐘，包括說(shuō)課、試講和答問(wèn)三個(gè)環(huán)節(jié)。考官根據(jù)考生面試過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行

5、綜合評(píng)分，滿分 100 分。（六）（六） 成績(jī)成績(jī)與證書(shū)與證書(shū)筆試結(jié)束 20 個(gè)工作日后，考生可查詢成績(jī)。35 個(gè)工作日后，可到考點(diǎn)領(lǐng)取筆試成績(jī)報(bào)告。筆試成績(jī)達(dá)到要求者，可報(bào)名參加面試。面試結(jié)束 20 個(gè)工作日后，可查詢面試成績(jī)，并在考點(diǎn)領(lǐng)取面試成績(jī)報(bào)告。筆試和面試均達(dá)到要求者，方可獲得國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)。當(dāng)次筆試合格、面試不合格者，筆試成績(jī)兩年內(nèi)有效。二、二、國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)考試范圍與結(jié)構(gòu)考試范圍與結(jié)構(gòu)（一）（一） 考試范圍考試范圍國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)考試筆試涵蓋國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)（2012） 中的五大標(biāo)準(zhǔn)：漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道

6、德與專業(yè)發(fā)展等。標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 1 1 漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述內(nèi)容描述31.1 具備漢語(yǔ)交際能力1.1.1 具有符合職業(yè)需要的漢語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)交際能力1.1.2 具有提高自身漢語(yǔ)水平的意識(shí)和能力1.2 具備基本的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言分析能力1.2.1 具備漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的基本知識(shí)1.2.2 具備基本的漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和漢字的分析能力1.3 了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本原理1.3.1 了解第二語(yǔ)言習(xí)得的基本概念和主要理論1.3.2 了解第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本過(guò)程1.3.3 了解第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要影響因素1.4 熟悉語(yǔ)言教學(xué)基本原則與方法1.4.1 熟悉第二語(yǔ)言教學(xué)的一般原則，并具有將其與漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐

7、相結(jié)合的意識(shí)和能力1.4.2 熟悉第二語(yǔ)言教學(xué)的主要方法標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 2 2 漢語(yǔ)教學(xué)方法漢語(yǔ)教學(xué)方法標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述內(nèi)容描述2.1 掌握漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則與方法2.1.1 掌握漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則與方法，并能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐2.1.2 能根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力2.2 掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和漢字教學(xué)的基本原則、方法與技巧，了解漢外語(yǔ)言主要異同，并能進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)2.2.1 掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和漢字教學(xué)的基本原則與主要內(nèi)容2.2.2 掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和漢字教學(xué)的方法與技巧，并能根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法2.2.3 具備漢外語(yǔ)言對(duì)

8、比的能力2.2.4 具備分析和處理學(xué)習(xí)者偏誤的能力2.3 掌握漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)、原則與方法，并能進(jìn)行有效的教學(xué)2.3.1 了解漢語(yǔ)技能教學(xué)的課型特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與基本原則2.3.2 掌握漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)的方法與技巧，并能有效地組織教學(xué)2.3.3 能根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)2.4 了解現(xiàn)代教育技術(shù)，并能應(yīng)用于教學(xué)2.4.1 了解現(xiàn)代教育技術(shù)及對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的作用2.4.2 具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)的能力4標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 3 3 教學(xué)組織與課堂管理教學(xué)組織與課堂管理標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述內(nèi)容描述3.1 熟悉漢語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和大綱，并能進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)3.1.1 熟悉有關(guān)的漢

9、語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱3.1.2 能合理設(shè)計(jì)課程并制訂教學(xué)計(jì)劃3.1.3 能根據(jù)教學(xué)要求編寫(xiě)教案3.2 能根據(jù)教學(xué)需要選擇、加工和利用教材與其它教學(xué)資源3.2.1 熟悉常用的漢語(yǔ)教材3.2.2 能合理選擇、加工和使用漢語(yǔ)教材3.2.3 能根據(jù)教學(xué)需要利用各類教學(xué)資源制作、補(bǔ)充教學(xué)材料3.3 能設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的任務(wù)與活動(dòng)3.3.1 了解課堂教學(xué)任務(wù)與活動(dòng)的主要類型及特點(diǎn)3.3.2 具備設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)和組織教學(xué)活動(dòng)的能力3.3.3 能合理選用或制作必要的教具3.4 能進(jìn)行有效的課堂管理3.4.1 了解并適應(yīng)不同國(guó)家和地區(qū)的課堂管理文化3.4.2 能創(chuàng)建有利于漢語(yǔ)教學(xué)的課堂環(huán)境與氛圍3.4.3 能采用適當(dāng)

10、的策略和技巧實(shí)施有效的課堂管理3.5 能有效地組織課外活動(dòng)3.5.1 了解課外活動(dòng)的形式、特點(diǎn)和作用3.5.2 掌握組織課外活動(dòng)的基本方法和程序3.5.3 能根據(jù)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)組織課外活動(dòng)3.6 了解測(cè)試與評(píng)估的基本知識(shí)，能對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行有效的測(cè)試與評(píng)估3.6.1 了解測(cè)試與評(píng)估的基本知識(shí)和主要方法3.6.2 能根據(jù)不同教學(xué)目的選用或設(shè)計(jì)合適的測(cè)試與評(píng)估工具3.6.3 能對(duì)測(cè)試與評(píng)估結(jié)果進(jìn)行有效的分析和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 4 4 中華文化與跨文化交際中華文化與跨文化交際標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述內(nèi)容描述4.1 了解中華文化基本知識(shí)，具備文化闡釋和傳播的基本能力4.1.1 了解中華文化基本知識(shí)、主要特點(diǎn)、核心價(jià)值及當(dāng)

11、代意義4.1.2 能通過(guò)文化產(chǎn)品、文化習(xí)俗說(shuō)明其中蘊(yùn)含的價(jià)值觀念、思維方式、交際規(guī)約、行為方式4.1.3 能將文化闡釋和傳播與語(yǔ)言教學(xué)有機(jī)結(jié)合54.1.4 掌握相關(guān)中華才藝，并能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐4.2 了解中國(guó)基本國(guó)情，能客觀、準(zhǔn)確地介紹中國(guó)4.2.1 了解中國(guó)的基本國(guó)情4.2.2 了解當(dāng)代中國(guó)的熱點(diǎn)問(wèn)題4.2.3 能以適當(dāng)方式客觀、準(zhǔn)確地介紹中國(guó)4.3 具有跨文化意識(shí)4.3.1 了解世界主要文化的特點(diǎn)4.3.2 尊重不同文化，具有多元文化意識(shí)4.3.3 能自覺(jué)比較中外文化的主要異同，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐4.4 具有跨文化交際能力4.4.1 了解跨文化交際的基本原則和策略4.4.2 掌握跨文化交際技

12、巧，能有效解決跨文化交際中遇到的問(wèn)題4.4.3 能使用任教國(guó)語(yǔ)言或英語(yǔ)進(jìn)行交際和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 5 5 職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述內(nèi)容描述5.1 具備教師職業(yè)道德5.1.1 認(rèn)識(shí)并理解職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立并維護(hù)職業(yè)信譽(yù)5.1.2 遵守法律和職業(yè)道德規(guī)范5.2 具備良好的心理素質(zhì)5.2.1 具有健康的心理和積極的態(tài)度5.2.2 具有較好的心理承受能力和自我調(diào)適能力5.2.3 具有合作精神5.3 具備教育研究能力和專業(yè)發(fā)展意識(shí)5.3.1 能進(jìn)行教育研究，具有教學(xué)反思能力5.3.2 了解相關(guān)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與研究成果，參與學(xué)術(shù)交流與專業(yè)培訓(xùn)，尋求專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)（二）考試結(jié)構(gòu)（二）考試結(jié)構(gòu)1.

13、1. 筆試筆試試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)考查內(nèi)容考查內(nèi)容比例比例第一部分第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)20%6第二部分第二部分 應(yīng)用能力漢語(yǔ)教學(xué)方法教學(xué)組織與課堂管理50%第三部分第三部分 綜合素質(zhì)中華文化與跨文化交際職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展30%共計(jì)共計(jì)100%2.2. 面試面試（1）說(shuō)課重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言分析、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)等能力。（2）試講重點(diǎn)考查考生的漢語(yǔ)口語(yǔ)交際、板書(shū)設(shè)計(jì)與漢字書(shū)寫(xiě)、課堂教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)手段與輔助資源應(yīng)用、課堂管理與應(yīng)變等能力。（3）答問(wèn)重點(diǎn)考查語(yǔ)言點(diǎn)分析、中華才藝與教學(xué)相結(jié)合、多元文化意識(shí)與跨文化交際、職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展等能力。三、考試樣題三、考

14、試樣題（一）筆試（一）筆試第一部分第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)請(qǐng)從 A-E 中選出與文中劃線詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的術(shù)語(yǔ)。每種術(shù)語(yǔ)只能選擇一次，其中有一個(gè)是多余的選項(xiàng)。我每天早上七點(diǎn)起床，然后洗澡，吃早飯喝（1）咖啡，準(zhǔn)備去上課，A 單純?cè)~B 短語(yǔ)C 單音詞D 不自由語(yǔ)素E 離合詞7我們的課上到十二點(diǎn)，下課后我跟朋友（2）們一起去吃午飯。有時(shí)，我有下午課，所以吃飯后回家休息一下。四點(diǎn)左右我又去上課到六點(diǎn)。下課后，我也跟朋友去吃晚飯，但有時(shí)候我回家做飯。吃完飯以后，我洗澡還有打掃一下房間，什么（3）事兒都做完了，我開(kāi)始復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)準(zhǔn)備明天的課。我每天學(xué)習(xí)到十點(diǎn)或者十一點(diǎn)左右學(xué)習(xí)完以后準(zhǔn)備（4）睡覺(jué)。我每天就是這樣

15、，朝九晚五，很沒(méi)意思，對(duì)不對(duì)？答案：A D C E第二部分第二部分 應(yīng)用能力應(yīng)用能力閱讀下列材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。以下是英國(guó)一所大學(xué)的孔子學(xué)院面向當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)的一些中文課程：對(duì)象課程學(xué)時(shí)漢語(yǔ)與中國(guó)文化（Level 1、2、3、4）12 周，2 學(xué)時(shí)/周（星期六）中文演唱2 學(xué)時(shí)/周（星期六）孩子民族舞蹈2 學(xué)時(shí)/周（星期六）漢語(yǔ) ABC 品嘗漢語(yǔ)1 次，3 個(gè)小時(shí)生存漢語(yǔ)5 周，2 學(xué)時(shí)/周（晚上）大家漢語(yǔ)12 周，10 學(xué)時(shí)/周旅游漢語(yǔ)3 學(xué)時(shí)/周中國(guó)書(shū)法2 學(xué)時(shí)/周中國(guó)繪畫(huà)2 學(xué)時(shí)/周成人太極拳2 學(xué)時(shí)/周以下是這所大學(xué)的孔子學(xué)院備選教材的目錄：備選教材一備選教材二備選教材三Lesson 1

16、問(wèn)候（一）你好語(yǔ)音1.聲母、韻母（1）2.拼音 拼寫(xiě)說(shuō)明（1）3.聲調(diào) 變調(diào)Lesson 2問(wèn)候（二）你身體好嗎Lesson 1 你好一、課文、生詞二、注釋三、語(yǔ)音練習(xí)：聲母、韻母四、會(huì)話練習(xí)打招呼、問(wèn)候五、語(yǔ)音1.聲母和韻母2.發(fā)音要領(lǐng)UNIT1 ATIONALITIES AND CITIESLesson 1 你是哪國(guó)人Lesson 2 我從北京來(lái)UNIT2 TIME AND DATE81. 根據(jù)上表的課程體系，該孔子學(xué)院的教學(xué)目的不包括不包括：A.鼓勵(lì)民眾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)B.讓民眾體驗(yàn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的樂(lè)趣C.介紹、宣傳中國(guó)的語(yǔ)言文化D.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引民眾主動(dòng)接觸漢語(yǔ)言、漢文化2. 備選教材一最

17、可能是一本以_為主要編寫(xiě)原則的教材？A.文化與結(jié)構(gòu)B.話題與結(jié)構(gòu)C.文化與功能D.結(jié)構(gòu)與功能3. 最適合學(xué)習(xí)備選教材二的是：A.想去中國(guó)旅游的自由職業(yè)者B.剛剛進(jìn)入漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的大學(xué)生C.對(duì)漢語(yǔ)和中國(guó)文化感興趣的退休人員D.一年后將被派到中國(guó)擔(dān)任經(jīng)理的公司職員4. 最適合學(xué)習(xí)備選教材三的是：語(yǔ)音1.聲母、韻母（2）2.拼音 拼寫(xiě)說(shuō)明（2）Lesson 3問(wèn)候（三）你工作忙嗎語(yǔ)音1.“不” “一”的變調(diào)2.兒化Lesson 4相識(shí)（一）您貴姓語(yǔ)法1.“嗎？”2.用疑問(wèn)代詞的問(wèn)句3.聲調(diào)4.三聲變調(diào)5.拼寫(xiě)規(guī)則六、語(yǔ)法 漢語(yǔ)的語(yǔ)序七、漢字 漢字基本筆畫(huà)Lesson 2 你忙嗎一、課文、生詞二、注釋

18、三、語(yǔ)音練習(xí)：聲母、韻母四、會(huì)話練習(xí)問(wèn)候別人、問(wèn)需要Lesson 3 現(xiàn)在幾點(diǎn)Lesson 4 今天幾月幾號(hào)UNIT 3 LOCATIONSLesson 5 你去學(xué)校嗎Lesson 6 媽媽在廚房 UNIT 4 CCUPATIONSLesson 7 我爸爸是醫(yī)生備選教材一備選教材二備選教材三3.形容詞謂語(yǔ)句Lesson 5相識(shí)（二）我介紹一下兒語(yǔ)法1.動(dòng)詞謂語(yǔ)句2.“是”字句（1）五、語(yǔ)音1.輕聲2.發(fā)音要領(lǐng)3.拼寫(xiě)規(guī)則六、語(yǔ)法1.形容詞謂語(yǔ)句2.用“嗎”的是非問(wèn)句七、漢字Lesson 8 我想當(dāng)音樂(lè)家UNIT 5 ANIMALS AND NATURELesson 9 你喜歡什么動(dòng)物L(fēng)esso

19、n 10 山上有樹(shù)9A.三歲時(shí)移民美國(guó)的華裔小學(xué)生B.不想學(xué)習(xí)漢字，只想說(shuō)漢語(yǔ)的大學(xué)生C.妻子是中國(guó)人、想系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的大學(xué)教授D.看不懂漢字、但能說(shuō)流利漢語(yǔ)的華裔中學(xué)生5. 編寫(xiě)教材時(shí)，螺旋式安排話題和結(jié)構(gòu)的最大優(yōu)點(diǎn)是：A.使每項(xiàng)技能都得到充分練習(xí)B.選題比較靈活，不受功能的限制C.能靈活對(duì)各項(xiàng)技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練D.在反復(fù)接觸中鞏固加深所學(xué)內(nèi)容答案：A D B B D第三部分第三部分 綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)閱讀下列材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。翻開(kāi)有關(guān)西域的歷史書(shū)籍漢書(shū)西域傳 ，可以看到其中記載了西域 36 國(guó)在歐亞大陸的廣闊腹地畫(huà)出的綿延不絕的綠色長(zhǎng)廊，夏季走入這里與置身江南無(wú)異。昔日塔里木盆地一望無(wú)際的豐富水系滋潤(rùn)著萬(wàn)頃綠地。當(dāng)年張騫肩負(fù)偉大歷史使命西出陽(yáng)關(guān)，當(dāng)他踏上這片想象中的不毛之地時(shí)，卻被它超凡脫俗的美景驚呆了。映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪，從此，張騫率眾人開(kāi)辟了著名的絲綢之路。1.下列關(guān)于漢書(shū)的說(shuō)法正確的是：A.由東漢的歷史學(xué)家班固編寫(xiě)B(tài).是我國(guó)第一部編年體斷代史C.與資治通鑒并稱“史學(xué)雙璧”D.主要記載了從后周到西漢及王莽新朝的歷史2. 下列關(guān)于“絲綢之路”的說(shuō)法正確的是：A.在唐代空前繁榮B.最初作用是運(yùn)輸中國(guó)古代出產(chǎn)的瓷器C.