一年級上冊數(shù)學教案有幾瓶牛奶（9加幾）｜北師大版 (2)

1、PAGE6 / NUMPAGES6廉江市實驗學校小學部 一 年級 數(shù)學 科集體備課教案 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,到達“一石多鳥的效果。 主備人成員審核人課題有幾瓶牛奶9加幾教學目標通過問題解決 ,讓學生學會“9？的進位加法 ,初步體會計算方法的多樣化 ,并能解決生活中實際問題。教師尊重學生獨特的思考 ,并

2、促進學生的擔出問題能力的培養(yǎng) ,讓學生有自己學數(shù)學的興趣。3、 通過實際地動手操作 ,經(jīng)歷探索計算方法的過程 ,理解“湊十的計算方法。4、在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念 ,并且有互相謙讓的合作能力。教學重點滲透轉(zhuǎn)化思想 ,應用“湊法正確地計算9加幾的進位加法。理解“9加幾的進位加法的計算方法。教學難點“湊法的思考過程。教 學 過 程個 性 備 課復習鋪墊 看誰算得又對又快。10+1= 10+2= 10+3= 10+9= 10+5= 二、創(chuàng)設情境 ,激發(fā)興趣師：今天是智慧老人的生日 ,好朋友們都來給她開慶祝會 ,他們有送蛋糕的 ,有送鮮花的。笑笑提來了牛奶 ,以示慶賀。數(shù)一數(shù) ,有幾瓶。看著笑笑的禮

3、物 ,兩手空空的淘氣覺得很不好意思 ,她趕緊跑回家 ,把家里所有的牛奶都提來了 ,小朋友 ,你們數(shù)數(shù)看 ,他提了幾瓶牛奶?電腦演示情境) 生：(齊)1瓶、2瓶、3瓶、4瓶、5瓶。師：智慧老人看著笑笑和淘氣提來的禮物 ,非?？鞓窋?shù)了數(shù)。師：小朋友 ,根據(jù)畫面你知道了什么?你能提出數(shù)學問題嗎?引導學生答復：笑笑提來9瓶 ,淘氣又提來5瓶 ,他們一共提來幾瓶牛奶?師：今天 ,老師要和小朋友共同來解決“智慧老人現(xiàn)在有幾瓶牛這個問題。生：好!(二)教學互動活動1. 活動一。(1)看畫面說圖意 ,指導學生根據(jù)畫面復述圖意。生1：笑笑送來9瓶牛奶 ,淘氣送來5瓶牛奶。一共有幾瓶牛奶? (2)根據(jù)復述的圖意

4、,引導學生列算式。師：你們剛剛說得真好 ,那么要求“一共有多少瓶牛奶如何列式呢?生1：9+5?生2：5+9?(3)探索算法。師：你們有什么方法來幫助他們算一算一共有幾瓶牛奶呢?可先自己用學具擺一擺、說一說 ,或選用自己喜歡的方法來解決 ,再把你的方法說給同桌聽一聽。師：下面我們來聽一聽有哪些方法可以解決9+5?在匯報或聽取同學們匯報時 ,希望你能做到這兩點。認真仔細聽其他同學的算法 ,如果有不同的意見 ,可以等同學匯報完后提出來。匯報時如果用到小棒或圓片 ,最好能邊擺邊說。生1：我是一個一個數(shù)的 ,一共14瓶 ,9+514。生2：我是接著9往下數(shù)5個數(shù) ,10 ,11 ,12 ,13 ,14。

5、(邊數(shù)邊掰手指計數(shù)。)生3：我左邊擺了9個小棒 ,右邊擺了5個小棒 ,從右邊先拿1個小棒和左邊的9個放在一起湊成10個 ,10個和右邊剩下的4個合起來是14個 ,所以9+514。生4：也可以從左邊拿5個小棒和右邊5個小棒湊成10個 ,10再和左邊剩下的4個小棒合并 ,10+414。師根據(jù)生的口述來板書。(評析匯報時 ,要讓每一個學生都有時機發(fā)表自己的想法 ,以便集體反應中能把不同的思維方法都展現(xiàn)出來。)師：比擬幾種算法 ,你最喜歡哪種?為什么?生1：我喜歡生3的方法 ,因為他把5分成了1和4。先算9+1湊成10 ,再算10加幾得十幾。生2：我最喜歡第2種方法 ,接在9后面往下數(shù)。師：看到你們這

6、么喜歡幫助別人 ,智慧老人一定很快樂 ,現(xiàn)在讓我們一起來看看智慧老人最喜歡你們的哪一種方法吧。(電腦顯示生3 ,生4的湊十法。)師：這種方法你覺得好嗎?生：好!師：你能試著說一說嗎?(同桌學生相互說一說。)2. 活動二：故事延續(xù) ,方法遷移。師：剛剛小朋友們幫助智慧老人解決了問題 ,智慧老人都很快樂。他還想請你們幫幫助。(1)比一比 ,算一算。(電腦出示補充題：開火車)9+1+19+1+29+1+39+1+79+1+89+1+99+1+49+1+59+1+6(2)想一想 ,算一算。9+37+9分小組活動 ,先用自己喜歡的方法說一說或擺一擺 ,做好后再小組匯報交流。3.活動三。(1)圈一圈 ,算一算。師：長頸鹿哥哥送來一封信 ,里面有四道題 ,要求四人小組合作 ,每人用自己喜歡的方法選做一題 ,并把你的算法說給小組的同學聽一聽 ,四人全部完成后算順利通過。學生看圖 ,圈一圈 ,獨立完成每一個小題。小組內(nèi)交流 ,任選一小題說說自己是怎么做的。小組代表匯報、展示 ,集體交流訂正(2)游戲活動。“比比誰算得多(電腦出示游戲情境圖)。事先準備110的卡片 ,游戲時教師先組織學生示范做 ,然后再分小組活動。在活動中要注意學生之間的合作與交流。 看圖 ,明白游戲規(guī)那么。以小組形式做數(shù)學游戲 ,如9+4 ,同學間相互說出算式