教師資格認定培訓考試心理學試題及答案

1、教師資格認定培訓考試心理學試題及答案教師資格培訓考試心理試題及答案如果想考教師資格證，心理學也是很重要的一門。我們一起做幾道測試題吧。一、單項選擇題(在每題的四個備選答案中，選擇一個正確答案，在題干的括號內填寫正確答案的序號。每題1分，共20分)1.蘇聯(lián)心理學家阿格法諾夫做的“拾柴”實驗是(。b)A.觀察實驗b .自然實驗C.自然實驗和實驗室實驗相結合的實驗2.教育心理學研究和其他科學研究應遵循的基本原則是(。b)A.客觀原則b .系統(tǒng)原則C.d .發(fā)展原則3.認為學習過程應該始終以人為本，必須關注學習者的愿望、情感和需求的學習觀是(a)A.羅杰斯布魯納C.班杜拉斯金納4.屬于(c)學習者按照

2、一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督，以強化相應的學習行為。A.直接強化b .間接強化C.自我強化d .替代強化5.學習遷移的客觀必要條件是(c)A.學生的智力水平b .學習理解和鞏固程度C.學習對象之間的共同要素d .學習方法6.邁耶的學習過程模型的主要特點是(A)A.強調新舊知識的相互作用b .強調模仿的作用C.強調強化的作用d .強調暫時性神經連接的建立7.動機強度和學習效率的關系是(D)A.比例關系b .反比關系C.沒關系。d .是倒U型曲線關系8.概念同化的典型方式是(a)A.接受學習b .發(fā)現(xiàn)學習C.機械學習d .有意義的學習9.提出認知發(fā)現(xiàn)理論并倡導發(fā)現(xiàn)學習的教育家和心理學家是(

3、A)A.布魯納科勒C.奧蘇貝爾班杜拉10.多伊奇認為，能對學生的同伴關系和學習動機產生更積極影響的目標獎勵結構是(c)。A.競爭性目標結構b .個人主義目標結構C.合作目標結構d .友誼目標結構1.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是(A)A.先快后慢b .先慢后快C.一致，d .不快也不慢12.在一種學習中獲得的一般原則、原則和態(tài)度對另一種具體內容的學習的影響，而這種轉移是(d)A.正向遷移b .橫向遷移C.特殊成分遷移d .非特殊成分遷移13.小學生的個性傾向主要表現(xiàn)在(b)中A.需要、動機和世界觀b .理想、信念和世界觀C.興趣、動機和世界觀d .興趣、愛好和理想14.“自信、力

4、量和勤奮”描述了人的哪種心理特征(B)A.氣質b .性格C.能力d .動機15.應遵循形象化、組織化、聯(lián)想化三原則的學習策略是一種(C)。A.審查戰(zhàn)略b .集群戰(zhàn)略C.形象聯(lián)想策略d .元認知策略16.根據技能的性質和表現(xiàn)形式，技能通常分為運動技能和(d)。A.活動技能b .學習技能C.一般技能d .認知技能17.提出了問題解決的五步模式，被視為問題解決過程的經典標志。(一)。A.杜威紐厄爾C.沃勒巴甫洛夫18.1990年，提出道德形成三維結構理論模型的中國心理學家是(B)A.肖峰張志光C.邵瑞珍d .李伯樹19.教師常被稱為“人類靈魂的工程師”，主要是因為教師發(fā)揮(B)。A.知識傳授者b .

5、學生模型C.學生家長代理人d .嚴格的管理者20.教師注意力的特點集中在(d)。A.注意集中能力b .注意穩(wěn)定能力C.注意轉移能力d .注意分配能力二、選擇題(在每道小題的五個備選答案中，選擇二至五個正確答案，分別在題干的括號內填寫正確答案的序號，多選、少選、錯選均不計分。每題2分，共10分4.知識應用的過程一般通過以下幾個環(huán)節(jié)完成(ABCD)A.復習題b .聯(lián)想c .知識理解D.題目分類e .背誦記憶5.影響團隊士氣的因素有(BCDE)A.小組成員人數(shù)b .同意小組目標c .對活動的滿意程度D.團隊領導風格e .和諧的人際關系心理測試題參考答案代碼：22一、選擇題(每題1分，共20分)1.B

6、26.A7.D8.A9.A10.C11.A12.D13.B14.B15.C16.D17二、選擇題(每題2分，共10分)1.ABCD2.ABDE3.ABCDE4.ABCD5.BCDE三.名詞解釋(每題4分，共20分)1.學習：通過主客觀的相互作用，在主體頭腦中積累經驗、構建心理結構以主動適應環(huán)境的過程，可以表現(xiàn)為行為或行為潛能的持久變化。2.從眾：當個體與群體中大多數(shù)人的意見或行為不一致時，就會感到壓力。這時，人們往往會放棄自己的觀點和行為，“隨大流”。個體在群體壓力下表現(xiàn)出與群體中大多數(shù)人一致的觀點或行為的現(xiàn)象，稱為從眾。3.性格：性格是一個人穩(wěn)定的心理特征的綜合。也可以說，人格是一個人的基本精神面貌。4.刻板印象：刻板印象是指一種傾向或心理準備，這