別開生面的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

1、.;別開生面的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)摘要：此次報(bào)告會(huì)分為四個(gè)大板塊,它們分別是:一,科研的興趣;二,我的實(shí)驗(yàn)室工作;.一場(chǎng)洋溢著濃厚科研氣息的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)雖然結(jié)束了,但是科學(xué)的種子,科研的興趣已經(jīng)在.關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)報(bào)告類別：論文報(bào)告來(lái)源： HYPERLINK http:/ 牛檔搜索（Niudown.COM）本文系 HYPERLINK http:/ 牛檔搜索（Niudown.COM）根據(jù)用戶的指令自動(dòng)搜索的結(jié)果，文中內(nèi)涉及到的資料均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表 HYPERLINK http:/ 牛檔搜索（Niudown.COM）贊成本文的內(nèi)容或立場(chǎng)， HYPERLINK htt

2、p:/ 牛檔搜索（Niudown.COM）不對(duì)其付相應(yīng)的法律責(zé)任！別開生面的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)2007年11月12日，職教系（生物系）在我院1教學(xué)樓E-203的教室舉辦了一場(chǎng)別開生面的科研報(bào)告會(huì)，主講人是我?？茖W(xué)教育系級(jí)科學(xué)教育（生物教育方向）專業(yè)的蔣珂同學(xué)。 學(xué)院科研處處長(zhǎng)邱興教授，科學(xué)教育系副主任江海平副教授以及100多名同學(xué)參加了此次報(bào)告會(huì)。學(xué)生給老師講課本身就是新鮮事，更何況，在長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的科研專題報(bào)告期間，同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣昂然，聽(tīng)得聚精會(huì)神，不少同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)就野外生物考察和遺傳學(xué)的問(wèn)題提問(wèn)，而臨時(shí)做“老師”的蔣珂同學(xué)也凡問(wèn)必答，此舉大大擴(kuò)展了同學(xué)們學(xué)習(xí)生物學(xué)的視野和興趣。該報(bào)告在廣大同學(xué)中引起了巨

3、大反響。 此次報(bào)告會(huì)分為四個(gè)大板塊，它們分別是：一、科研的興趣；二、“我的實(shí)驗(yàn)室工作”；三、“我的野外工作”；四、“我目前承擔(dān)的課題”。每個(gè)板塊精彩紛呈，緊密相連。 首先蔣珂同學(xué)講述了他如何對(duì)生物科研產(chǎn)生興趣。他從小就對(duì)生物科學(xué)的現(xiàn)象感到好奇。好奇是他產(chǎn)生對(duì)很多生物學(xué)疑問(wèn)的根源，而執(zhí)著則是他向生物科研的山峰攀登的動(dòng)力。 在蔣珂同學(xué)十四歲時(shí)，他有幸隨同中科院趙爾宓院士及吳貫夫教授做野外生物考察，因此激發(fā)了他對(duì)野外生物考察的興趣。在高中階段他利用課余休息時(shí)間到川大等大學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室打工，從此開始了他鑿壁偷光似的生物學(xué)學(xué)習(xí)。趙爾宓院士及吳貫夫教授喜歡上了這個(gè)好學(xué)的小伙子。他們開始了解他，并在生物學(xué)的學(xué)

4、習(xí)和研究方面予之幫助與鼓勵(lì)。蔣珂同學(xué)在2006年考入我院生物系后，生物系領(lǐng)導(dǎo)和老師同樣對(duì)他的科研加以鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助。 為了自主學(xué)習(xí)生物學(xué)，學(xué)習(xí)制作生物裝片以供自己研究，蔣珂在高中就把零花錢省下的錢買了顯微鏡和二手切片機(jī)，在家里搞切片。他的動(dòng)手能力、分析能力、解決問(wèn)題的能力因此都有了飛躍式的提高。趙爾宓院士對(duì)此大加贊揚(yáng)并讓他進(jìn)入科學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。蔣珂同學(xué)用PPT給大家展示他現(xiàn)在做生物實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室：一、四川大學(xué)生命科學(xué)研究所動(dòng)物系統(tǒng)學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室（成都）；二、中國(guó)科學(xué)院昆明動(dòng)物研究所細(xì)胞與分子進(jìn)化開放研究實(shí)驗(yàn)室（昆明）。 然后他給大家說(shuō)明了制作動(dòng)物標(biāo)本的過(guò)程，并展示了他在實(shí)驗(yàn)室制做

5、的蛙類的各種染色標(biāo)本，讓在座同學(xué)對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，也為他專研科學(xué)的精神而感動(dòng)。 說(shuō)到標(biāo)本，更多更好的動(dòng)物標(biāo)本都需要研究者本人外出采集，而這項(xiàng)工作就是“野外工作”。蔣珂同學(xué)的一番講述讓廣大同學(xué)重新定位了“野外工作”的內(nèi)涵，并且懂得了“野外工作”與“游山玩水”是兩碼子事情。它充滿了艱辛、危險(xiǎn)，有時(shí)甚至有生命危險(xiǎn)；野外工作是對(duì)人的體力、意志力和應(yīng)變力的極大挑戰(zhàn)。而蔣珂同學(xué)卻苦中求樂(lè)，在十七歲時(shí)就已完成了一萬(wàn)公里的野外工作行程。 最后，他向大家介紹了他的科研課題：蛙類的骨骼的比較解剖學(xué)；山溪鯢的系統(tǒng)解剖及組織化學(xué)研究，棘腹蛙的染色體研究，藍(lán)尾蠑螈的分子系統(tǒng)生理學(xué)和保護(hù)遺傳學(xué)研究。其

6、中最后一個(gè)課題是由他自創(chuàng)承擔(dān)的，而且研究方法用了最新的組織化學(xué)分析法，該研究項(xiàng)目在全國(guó)達(dá)到一流水平，得到了中國(guó)科學(xué)院昆明動(dòng)物研究所細(xì)胞與分子進(jìn)化開放實(shí)驗(yàn)室在技術(shù)和經(jīng)費(fèi)上的大力支持。 在報(bào)告的準(zhǔn)備階段蔣珂同學(xué)有些擔(dān)心：他在眾多老師和同學(xué)面前會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)，同學(xué)們會(huì)不會(huì)不理解，他的手是否會(huì)發(fā)抖然而報(bào)告會(huì)中的一切都表明：只要胸有成竹，只要有科研的根基，只要有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和支持，我們的同學(xué)個(gè)個(gè)都會(huì)是好樣的，都會(huì)成為金鳳凰。蔣珂同學(xué)講得很好，普通話的表達(dá)也很清晰，條理清楚，有意境，PPT 做得也是豐富多彩；有理論，有實(shí)踐，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)得充分肯定。 一場(chǎng)洋溢著濃厚科研氣息的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)雖然結(jié)束了，但是科

7、學(xué)的種子、科研的興趣已經(jīng)在廣大同學(xué)間深深的扎下了根。通過(guò)這次特別的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，我們希望能讓廣大同學(xué)在課余之時(shí)找準(zhǔn)自己的位置，挑戰(zhàn)自我，超越自我。知識(shí)的獲取對(duì)于每個(gè)二十一世紀(jì)的大學(xué)生而言，早已不只是局限于課堂與書本，更多的是來(lái)源于個(gè)人在課余的自主學(xué)習(xí)。求知的機(jī)會(huì)是平等的，它需要每個(gè)人的努力爭(zhēng)取。牢牢地把握住它，你就擁有了一把隨時(shí)可以進(jìn)出知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙！ 老師和同學(xué)們事后這樣評(píng)論：為什么蔣珂同學(xué)的生物學(xué)學(xué)得好？原因在于他的學(xué)習(xí)早已超越了課堂教學(xué)的范圍，早已超越了“應(yīng)試教育”的框架。蔣珂同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)一是靠強(qiáng)烈的個(gè)人興趣的推動(dòng)，二靠自主創(chuàng)新能力：即理論與實(shí)踐的密切結(jié)合。三靠名師指導(dǎo)，所謂：名師出高徒，真金需火煉。 這場(chǎng)報(bào)告會(huì)的主要目的是為了提升廣大同學(xué)的自主創(chuàng)新意識(shí)和能力，為了激發(fā)廣大同學(xué)的科研興趣，為了讓廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)