5一株紫丁香 (2)

1、實驗小學(xué)電子教案（二）年級（語文）學(xué)科（上）冊學(xué)科:語文 班級: 二（9）班 授課人:李明玉 時間：2014年9 月16日課題5、一株紫丁香課型 新授課 教學(xué)目標(biāo)1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文. 2,認(rèn)識本課8個生字，會寫10個生字。 3,通過對課文的吟讀領(lǐng)悟,體會老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的感情.重點難點識字，正確、流利、有感情的朗讀課文。理解詩歌內(nèi)容，體會師生之間深厚的感情。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前生字詞卡片、課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文課時第一課時課時目標(biāo)認(rèn)識本課的生字、新詞。讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。前置學(xué)習(xí)（導(dǎo)學(xué)）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，搜集感謝老師的詩句，名言并背

2、誦。2、讀熟課文，認(rèn)識生字，了解詩歌大意。教學(xué)流程教學(xué)流程情境導(dǎo)入教師用深情的語言導(dǎo)入:老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋. 看著辛勤工作的老師,有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?這是為什么呢? 讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文一株紫丁香。明確目標(biāo) 會認(rèn)本課的生字、新詞。把課文讀正確，讀通順，弄清課文講了一件什么事情？讀悟 探究自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出生字新詞。想辦法自主識記生字。把不懂得地方做上記號。交流點撥（互學(xué)）（一）、小組交流同桌互讀課文,檢查讀音是否正確.小組合作學(xué)習(xí),互相認(rèn)讀生字,新詞,把自己不理解的內(nèi)容或問題提出來討論抽檢識字和

3、朗讀情況,教師重點指導(dǎo)較難讀準(zhǔn)的兒化音認(rèn)讀詞語：踮起腳尖兒、安靜的小院、綠色的枝葉、盛開的花兒、消除疲倦、時時掛牽、困得眨眼、又香又甜讀好句子節(jié)奏：幫您消除 / 一天的疲倦感謝您 / 時時把我們掛牽讓花香 / 飄進您的夢里（二）班級交流：. 聽范讀課文，讀不準(zhǔn)的，不認(rèn)識的注上拼音。1,自由輕聲讀課文.想一想:紫丁香為老師做了些什么?用 畫出相應(yīng)的句子. 2,交流,說說自己讀懂了什么.合作完成口頭空填空: 我們栽下一株紫丁香,為的是讓綠色的枝葉夜夜_;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你_;讓滿樹盛開的小花感謝你_;讓花香飄進你_的夢里. 3,這些都是小朋友美好的心愿,他們多想把這些心愿說給老師聽啊.請你把課

4、文再讀一讀,讀出感情. 4,在小組里讀一讀,互相評議,看看誰讀得好5,全班交流.小組挑戰(zhàn)賽.各小組推選一名學(xué)生.讀給大家聽.互評互議,以讀帶評,讀評結(jié)合,讀出自己的感受. 師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況,適當(dāng)點撥,重點作以下朗讀指導(dǎo), 第一節(jié):請學(xué)生做踮起腳尖動作,和輕輕的語氣讀,體會不打擾老師工作,給老師送一份驚喜的情感. 第二節(jié):想一想詩出親切的語氣,美好的祝愿. 第三節(jié):抓住沙沙,盛開,感謝等詞語,讀出輕柔,親切的語氣.第四節(jié): 引導(dǎo)學(xué)生讀懂掛牽指的就是關(guān)心,關(guān)愛.利用教師親身體會,回憶自己的老師當(dāng)年對學(xué)生的掛牽. 說說你也能從老師的一個眼神,一句話語,一個動作體會到老師對你的關(guān)愛嗎? 引導(dǎo)學(xué)生仿

5、照例句,用當(dāng)時,老師.進行說話訓(xùn)練. 師小結(jié):老師的愛雖不起眼,但它卻無時不在,無處不在,一點一滴地,悄悄地,慢慢地滋潤著同學(xué)們的心田.你能把這種感情讀出來嗎? 感情朗讀. 第五節(jié),看圖想象說話:夜深了,連星星都困得眨眼,可老師還在工作,想想應(yīng)該對老師說些什么呢?用怎樣的語氣去勸老師休息呢? 6,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴,配上動作朗讀全詩. 7,配樂每當(dāng)我走過老師窗前,請學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺朗讀表演. 8,聽唱歌曲每當(dāng)我走過老師窗前。師總結(jié):這篇課文表達了同學(xué)們,小朋友對老師的(關(guān)心,熱愛,)練測反饋(評學(xué))1、綠葉沙沙像（ ）,盛開的花兒像（ ）。2、換詞游戲：疲倦 掛牽課時第二課時課時目

6、標(biāo)鞏固識字，指導(dǎo)學(xué)生書寫田字格中要求會寫的十個生字。有感情地朗讀課文，背誦課文。體會師生之間濃厚的感情。教學(xué)流程教學(xué)流程前置性學(xué)習(xí)（導(dǎo)學(xué)）學(xué)生課前自己觀察田字格中的生字，想想怎樣把字寫美觀、端正。情境導(dǎo)入出示生字詞卡片，開火車認(rèn)讀生字詞。明確目標(biāo) 繼續(xù)鞏固上節(jié)課認(rèn)識的生字。認(rèn)真書寫本課的十個生字，把生字寫正確、寫美觀。背誦課文，感受師生之間深厚的感情。完成語文同步練習(xí)。讀悟 探究1、自由認(rèn)讀本課要求會認(rèn)的生字（給生字找朋友），詞語。2、自由讀文，思考：是誰在老師的窗前栽下一株紫丁香？同學(xué)們?yōu)槭裁匆@樣做？3、自主觀察每個字在田字格中的位置，抓住結(jié)構(gòu)特點。交流點撥(互學(xué))（一）小組交流：1、小組

7、內(nèi)指名認(rèn)讀生字卡片。2、小組成員圍繞問題進行探究和交流？（二）班級交流：1、在文中劃出可以看出老師辛苦的詞句和孩子們很愛戴老師的詞句展開交流。2、在學(xué)生交流的過程中加以點撥、引導(dǎo)、并指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會詩句的內(nèi)涵和感情。3、是呀，孩子們還有太多太多的話想對老師說，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤地工作。此時此刻，你想對老師說些什么？用怎樣的語氣勸老師休息？（三）朗讀感悟，加以背誦。（四）指導(dǎo)寫字：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點，找出相同點和不同點。2、師重點指導(dǎo)寫好“您”“牽”“休”的寫法，在田字格中正確、美觀。教師范寫。3.學(xué)生書空練習(xí)。練測反饋（評學(xué)）一、背

8、誦一株紫丁香。二、書寫本課生字各一行。三、補充詞語。（ ）的小院 （ ）疲倦（ ）的花兒 （ ）窗口四、完成語文同步練習(xí)。板書設(shè)計一株紫丁香美我們夜夜做伴沙沙唱歌 盛開笑臉教學(xué)反思以讀悟情。課文中的學(xué)生為什么要在老師的窗前栽一株紫丁香呢？我讓學(xué)生在課文中去找答案。首先初讀課文把課文讀通順、讀流利；接著帶著情感去品讀詩歌。然后我先找語感感情的學(xué)生讀，同學(xué)們體會。學(xué)生很快就體會到了作者要在老師窗前栽紫丁香的原因：是為了消除老師的疲倦，為了感謝老師，為了讓老師做個好夢。學(xué)生用精辟的語言告訴了老師，我感到欣慰。于是讓學(xué)生帶著這種情感品讀課文。從讀中感受學(xué)生是尊敬老師熱愛老師的就達到讀書的境界了。我在指導(dǎo)讀第一節(jié)時，讓孩子們先表演“踮起腳尖兒”，孩子們的“躡手躡腳”，透露出