2022九年級物理下冊第十六章電磁鐵與自動控制全章整合與提升習題課件新版粵教滬版

1、全章整合與提升 HY版 九年級下全章整合與提升BA吸引見習題123456習題鏈接提示：點擊 進入習題答案呈現(xiàn)CB7CN；逆時針11121089ABBDD141513見習題答案呈現(xiàn)習題鏈接ACD見習題b到a；不變161718S；地磁場；北19見習題20見習題21減弱；變慢22見習題23見習題1【中考莆田】地質探礦隊發(fā)現(xiàn)，我國華東某地面積約為幾萬平方公里地區(qū)的地磁場十分異常，該地區(qū)地下可能蘊藏著可觀的()A銅 B鐵 C鋁 D銀全章整合與提升B2【中考上?！肯铝懈黜椫校〈裴楴極的指向和通電螺線管的磁感線方向均正確的是()全章整合與提升全章整合與提升【點撥】由圖知，四幅圖中電流方向和線圈的繞法都相同

2、，且電流從右流入、左流出，根據(jù)右手螺旋定則，伸出右手，彎曲的四指所指的方向為電流的方向，則大拇指指向通電螺線管的左端為N極，螺線管的右端為S極；在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)回到S極，則磁感線方向向右，故C、D錯誤；由磁極間的相互作用規(guī)律可知，小磁針左下端為N極，右上端為S極，故A正確，B錯誤?！敬鸢浮?A3【多選題】如圖所示，塑料桿固定在絕緣桌面上，a、b兩個物塊可在桿上無摩擦滑動，此時兩物塊均處于平衡狀態(tài)。下列說法可能的是()A如果物塊是帶電體，則兩物塊帶異種電荷B如果物塊是帶電體，則兩物塊帶同種電荷C如果物塊是磁體，則a、b下端都是S極D如果物塊是磁體，則a、b靠近端都是N極BD全章整合與

3、提升4如圖甲所示為干簧管開關的結構圖，其中磁簧片是一種有彈性、易被磁化的軟鐵材料，被固定于玻璃管內。將條形磁體靠近并與干簧管平行放置時，干簧管的磁簧片觸點就會閉合，電路接通，如圖乙所示；當條形磁體遠離干簧管時，觸點就會斷開。則下列說法正確的是()全章整合與提升A根據(jù)需要磁簧片可以用塑料片替換B觸點相互接觸利用的是同名磁極相互吸引的原理C利用條形磁體使磁簧片被磁化，觸點相互吸引使電路處于接通狀態(tài)D也可利用通電螺線管使磁簧片被磁化，觸點相互排斥使電路處于接通狀態(tài)全章整合與提升【答案】 C5如圖所示，將分別載有一根條形磁鐵的兩輛小車同時釋放后，小車向相反方向運動，最后靜止。此現(xiàn)象說明的物理知識有：同

4、名磁極相互_，物體間力的作用是_的，力可以改變物體的_，磁極間作用力的大小隨磁極間距離的增大而_(填“增大”“減小”或“不變”)。全章整合與提升全章整合與提升【點撥】兩輛小車互相遠離，說明受到了磁極間的斥力，由于兩輛小車上的S極與S極相互遠離，所以可以證明同名磁極相互排斥，而兩輛小車向相反方向運動說明兩輛小車受力是相互的。磁極間的斥力使小車由靜止變?yōu)檫\動，說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)。磁極間的作用力是隨磁極間距離的增大而減小的?！敬鸢浮颗懦?；相互；運動狀態(tài)；減小6【創(chuàng)新題】有一種如圖1所示的環(huán)形磁鐵，磁極的分布有以下兩種可能：磁極呈橫向分布，如圖2甲，外側為N極，內側為S極。磁極呈縱向分布，

5、如圖2乙，上面為N極，下面為S極。全章整合與提升為確定這種環(huán)形磁鐵磁極的分布情況，小李進行了以下實驗：取兩個完全相同的環(huán)形磁鐵，將它們按圖3那樣沿中心軸線互相靠近，發(fā)現(xiàn)它們相互排斥。接著將其中一個環(huán)形磁鐵翻轉，如果它們相互_，則磁極呈縱向分布。全章整合與提升吸引7【中考三明】如圖所示為蹄形磁體周圍的磁感線分布圖，在a、b、c、d四點中，磁場最強的是()Aa點 Bb點 Cc點 Dd點全章整合與提升B8【中考煙臺】小紅梳理反思了“磁場和磁感線”相關知識，她歸納整理如下，其中正確的有()磁場看不見摸不著，但是可以借助小磁針感知它的存在；磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線；磁感線是由鐵屑組成的；地磁場

6、的磁感線是從地球南極附近出發(fā)回到北極附近。A B C D全章整合與提升A9【2021金華】甲、乙為不同條形磁鐵的兩個磁極，弧線是部分未標方向的磁感線，如圖所示，根據(jù)圖中小磁針靜止時的指向判斷甲、乙的磁極，下列描述正確的是()A甲、乙都是N極B甲、乙都是S極C甲是N極，乙是S極D甲是S極，乙是N極全章整合與提升B10【2021揚州一?！恐本€電流周圍磁場的磁感線分布和磁場方向的判定方法如圖所示。將一枚轉動靈活的小磁針放在水平放置的直導線正下方，直導線通電的瞬間()全章整合與提升A若電流方向從南向北，則小磁針順時針偏轉B若電流方向從北向南，則小磁針逆時針偏轉C若電流方向從東向西，則小磁針不發(fā)生偏轉D

7、若電流方向從西向東，則小磁針不發(fā)生偏轉全章整合與提升【答案】D11將能自由轉動的指南針放在地球表面的赤道上，如圖所示中能夠表示其靜止時的示意圖是()全章整合與提升全章整合與提升【點撥】地磁北極在地理的南極附近，地磁南極在地理的北極附近；指南針靜止時N極指向為磁場的方向，因此在赤道上的指南針靜止時，其N極指向地磁南極，也就是地理北極附近。只有C正確?！敬鸢浮緾12如圖所示是兩個磁體相鄰磁極間的磁感線分布，右邊磁體的A端為_(填“N”或“S”)極。將一個可以自由轉動的小磁針按如圖的方式放在圖中位置，小磁針的N極將沿_(填“順時針”或“逆時針”)方向轉動。全章整合與提升全章整合與提升【點撥】由圖知，

8、左邊磁體與右邊磁體之間的磁感線呈吸引狀，由異名磁極相互吸引可知，右邊磁體的A端為N極，其B端為S極；將一個可以自由轉動的小磁針按如圖方式放在圖中位置，由同名磁極相互排斥可知，小磁針的N極將沿逆時針方向轉動。【答案】N；逆時針13某小組同學用小磁針、條形磁鐵等按圖(a)、(b)的方法，探究了條形磁鐵周圍的磁場及方向。接著他們又用相同的方法，探究通電螺線管周圍的磁場及方向，實驗操作及現(xiàn)象如圖(c)、(d)、(e)所示。全章整合與提升(1)圖(a)中小磁針靜止時指向一致，是因為受到_的作用。(2)分析比較圖(c)與(d)，可得出初步結論：_。(3)分析比較圖(d)與(e)中小磁針的偏轉情況，可得出初

9、步結論：_。全章整合與提升地磁場通電螺線管 通電螺線管周圍磁場的方向與通過螺線管的電流方向有關周圍存在磁場(4)分析比較圖(b)與(d)，可得出初步結論：_。全章整合與提升 通電螺線管周圍的磁場分布與條形磁鐵周圍的磁場分布相似14【中考自貢】許多自動控制的電路中都安裝有電磁鐵。有關電磁鐵，下列說法中正確的是()A電磁鐵的鐵芯，可以用銅棒代替B電磁繼電器中的磁體，可以使用永磁體C電磁鐵磁性的強弱只與電流的大小有關D電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應制成的全章整合與提升D15【多選題】如圖是直流電鈴的原理圖。關于電鈴工作時的說法正確的是()全章整合與提升A電流通過電磁鐵時，電磁鐵有磁性且A端為N極 B小錘擊

10、打鈴碗時，蹄形電磁鐵仍具有磁性C小錘擊打鈴碗時，彈性片發(fā)生彈性形變，具有彈性勢能D如果改變通過電磁鐵的電流方向，電鈴就不會響全章整合與提升【答案】AC16如圖所示，在螺線管內插一個鐵芯，當電流通過螺線管時，螺線管中的鐵芯就被電流的磁場_，使它變得_。我們可以通過觀察通電螺線管_來判斷磁場的強弱。當電路斷開時，它們的磁性_。全章整合與提升全章整合與提升【點撥】當電流通過螺線管時，螺線管周圍存在磁場，螺線管中的鐵芯就被該磁場磁化成一個磁體，它周圍也有磁場，和通電螺線管的磁場疊加在一起，使螺線管的磁性增強。實驗中通過觀察吸引大頭針數(shù)目的多少來反映通電螺線管磁性的強弱；通電螺線管有電流時有磁性，無電流

11、時無磁性，故當電路斷開時，它們的磁性消失?！敬鸢浮看呕挥写判?；吸引大頭針的數(shù)目多少；消失17【中考大連】如圖所示，條形磁鐵放在水平桌面上，左端的S極正對著電磁鐵，當電磁鐵中的電流不斷增大時，條形磁鐵向左做加速運動，則電磁鐵中的電流方向是從_(填“a到b”或“b到a”)，條形磁鐵在運動過程中所受到的摩擦力_(填“變大”“不變”或“變小”)。全章整合與提升全章整合與提升【點撥】當電磁鐵中的電流不斷增大時，條形磁鐵向左做加速運動，說明條形磁鐵受到了向左的吸引力，根據(jù)異名磁極相互吸引可知，電磁鐵的右端為N極，左端為S極；根據(jù)右手螺旋定則，右手握住螺線管，大拇指指向螺線管的右端(N極)，四指指向電流的

12、方向，則電磁鐵中的電流方向是從b到a；影響滑動摩擦力大小的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，條形磁鐵在運動過程中所受壓力大小和接觸面的粗糙程度都沒有改變，所以條形磁鐵在運動過程中受到的摩擦力不變?！敬鸢浮縝到a；不變18【中考河北】小明自制了一個帶有電磁鐵的木船模型(如圖所示)。將它放入水中漂浮，船頭指向東。閉合開關S，電磁鐵的A端為_極；電磁鐵由于受到_的作用，船頭會指向_。全章整合與提升全章整合與提升【點撥】由右手螺旋定則可知電磁鐵B端為N極，A端為S極；地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近；因同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，故船頭指向北方?！敬鸢浮縎；地磁場；北19【202

13、1泰州一?！繛榱颂骄侩姶盆F磁性強弱跟哪些因素有關，小華用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)繞在大鐵釘上，制成簡易的電磁鐵，如圖所示，用此裝置去吸引大頭針。全章整合與提升(1)實驗中，電磁鐵磁性的強弱通過電磁鐵_反映；全章整合與提升【點撥】當實驗中采用轉換法，通過電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少來反映電磁鐵磁性的強弱。吸引大頭針的數(shù)量(2)比較甲、乙兩圖可以發(fā)現(xiàn)：與永磁體相比，電磁鐵具有的優(yōu)點是_；全章整合與提升【點撥】比較甲、乙兩圖，有電流時電磁鐵才有磁性，所以與永磁體相比，電磁鐵具有的優(yōu)點是磁性的有無可以控制。磁性的有無可以控制(3)比較_兩圖可知：線圈匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強；全章整合與提升【點

14、撥】由乙、丙兩圖可知，線圈匝數(shù)相同時，丙電路中總電阻小，電流大，電磁鐵吸引大頭針多，磁性強，可知線圈匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強。乙、丙(4)根據(jù)圖丁可以得出的初步結論是_。全章整合與提升【點撥】兩電磁鐵串聯(lián)，通過它們的電流相等，B線圈匝數(shù)多，磁性強，所以電流相等時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強。 電流相等時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)有關)20.某學校課外科技興趣小組在物理老師的指導下設計了一個裝置如圖所示，用來探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管(線圈電阻忽略不計)和自制的針式刻度板組成，通過觀察指針偏轉角度的大小，

15、來判斷電磁鐵磁性的強弱。用竹片削制的指針下方加裝固定一物體E，導線a與接線柱2相連。全章整合與提升【制訂計劃和設計實驗】(1)為了使指針在受磁場力的作用下能繞O點轉動，需在E處加裝_(填“銅塊”“鋁塊”或“鐵塊”)，加裝物體后，為了確保指針正確指示且具有一定的靈敏度，老師在O點轉軸處涂抹潤滑油，目的是_，使指針轉動更靈活。全章整合與提升鐵塊減小摩擦(2)按圖所示連接好電路，閉合開關，調節(jié)變阻器滑片P到某一位置，記下此時指針偏轉的角度，保持滑片P位置不變，導線a改為與接線柱1相連，可以探究電磁鐵磁性強弱與_的關系；保持接線方式不變，移動變阻器滑片P，可以探究電磁鐵磁性強弱與_的關系。全章整合與提

16、升線圈匝數(shù)電流大小【進行實驗和收集證據(jù)】(3)保持滑片P位置不變，導線a改為與接線柱1相連，閉合開關后，指針偏轉的角度將會_；當滑動變阻器的滑片P向左滑動時，指針偏轉的角度將會_。(均填“增大”“不變”或“減小”)全章整合與提升增大減小【評估交流】(4)細心觀察的小鋒同學發(fā)現(xiàn)在實驗過程中該自制裝置的指針均向右偏轉，只是偏轉角度不同，該同學向老師提出能否讓指針向左偏轉，老師馬上將一塊小磁鐵換裝在如圖的E處，且讓磁鐵的右端為_極，閉合開關后，同學們發(fā)現(xiàn)指針果然向左偏轉。(5)你認為該裝置中指針的偏轉角度大小可能還與_有關。(寫出一個即可)全章整合與提升N鐵芯大小21【中考自貢】如圖甲所示的“聰明電

17、梯”在有、無人乘坐時會以不同的速度運行，這樣可以節(jié)約用電。圖乙所示是其控制電路圖，R是一個壓敏電阻，其阻值隨壓力的增大而減小。當所有人走出電梯后，則圖中電磁鐵的磁性將_(填“增強”“減弱”或“不變” )，電動機的轉速_(填“變快”“變慢”或“不變” )。全章整合與提升全章整合與提升【點撥】當人從電梯上走下后，壓力減小，則壓敏電阻R的阻值增大，左側控制電路中的電流減小，電磁鐵磁性變弱，則銜鐵被拉起，動觸點與觸點1接觸，此時電動機與電阻R1 串聯(lián)，通過電動機的電流減小，電動機的轉速變慢?！敬鸢浮繙p弱；變慢22【中考樂山】如圖是利用太陽能給LED路燈供電的自動控制電路的原理示意圖。其中，R是光敏電阻

18、，光敏電阻的阻值R隨光照度的增強而減小。白天，通過太陽能電池板與蓄電池回路將太陽能轉化為化學能儲存在大容量蓄電池內。傍晚，當光照度小于一定值時，通過蓄電池與LED回路，路燈開始工作。全章整合與提升請用筆畫線將電路原理圖連接完整，使工作電路能正常工作(與觸點的接線只能接在靜觸點上，圖中已給出靜觸點D、E、F、G的四根引線；連線不能交叉)全章整合與提升全章整合與提升【點撥】光敏電阻的阻值R隨光照度的增強而減小，所以白天時，光敏電阻的阻值減小，電路中的電流增大，電磁鐵的磁性增強，銜鐵被吸下，動觸點與靜觸點F、G接觸，此時太陽能電池板與蓄電池組成閉合電路；夜晚光照度減弱，光敏電阻的阻值增大，電路中的電流減小，電磁鐵的磁性減弱，銜鐵被彈簧拉起，使動觸點與靜觸點D、E接觸，此時蓄電池與LED路燈組成閉合電路。全章整合與提升【答案】解：如圖所示。23(1)如圖甲是火災自動報警原理圖。發(fā)生火災時，將會發(fā)生下列變化，其變化順序正確的是_。溫度升高使銅鐵雙層金屬片向下彎曲，從而接通電磁鐵電路接通觸點使報警電路中有電流通過電磁鐵具有磁性銜鐵被吸下紅燈亮、電鈴響，發(fā)出警報A BC D全章整合與提升全章整合與提升【點撥】由圖可知，當銅鐵片彎曲使控制電路接通時，電磁鐵獲得磁性，