五上語文教學(xué)計劃1

1、下載文檔自由編輯打印PAGE6 / NUMPAGES6下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印二一二秋小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)計劃 南泉中心小學(xué) 劉其艷一、基本情況分析本班有學(xué)生26人，其中男生16人，女生10人。從上學(xué)期期末檢測情況來看，人平成績93、7分，及格率100% ，優(yōu)生率85.71%。通過學(xué)習(xí)，識字量大大增加，學(xué)生的識字能力大大提高，但是差生對生字遺忘、對字詞運用能力有待進一步提高。閱讀能力也有了進一步提高，特別是每周一次的課外閱讀交流活動大大拓展了學(xué)生的閱讀面，提高了閱讀能力，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣。在本期中，將在課堂教學(xué)中加大對朗讀能力的訓(xùn)練，并繼續(xù)在課外開展相應(yīng)的閱讀實踐活

2、動，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生朗讀的積極性，讓不愛讀書的孩子愛上閱讀。學(xué)生的作文水平也有了進一步提高，學(xué)會了寫讀后感，優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作語言幽默，生動傳神，但是差生仍停滯不前，表現(xiàn)在語句不通，病句過多，標(biāo)點濫用，描寫空洞等現(xiàn)象，本期將在作文能力的培養(yǎng)上下狠功夫，為六年級的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，絕大多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備了較強的學(xué)習(xí)自主性和踏踏實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力極強，有個別同學(xué)具有創(chuàng)新意識；但仍然2.3個差生，學(xué)習(xí)習(xí)慣差、懶惰、不愛學(xué)習(xí)，因此本期將側(cè)重在轉(zhuǎn)化他們上多下功夫。二、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生

3、活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有

4、一定獨立識字的能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，

5、書寫規(guī)范、整潔。11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。四、單元重點、難點第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一

6、些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達，并在習(xí)作中加以運用。第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。

7、同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。第六單元：緊緊扣住“父母之愛” 這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實踐活動有機結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。口語交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強與父母的溝通。第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使

8、學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責(zé)任感與使命感；要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達意的能力。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。第八單元：走進毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時，在感受的過程中，要重點幫助學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。五、具體教學(xué)措施1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中，還要好好利用、開發(fā)課程資源，注重人文關(guān)懷，努力結(jié)合課題研究，嚴(yán)格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。2、課堂上面向全

9、體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。3、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導(dǎo)。從多方面、多角度了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，還要虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法，努力提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)，通過平時的課堂教學(xué)強化訓(xùn)練及學(xué)校、班級開展的各項活動，讓學(xué)生在活動中、實踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進班級良好學(xué)風(fēng)的形

10、成。5、精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，抓好反饋環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成及時訂正作業(yè)錯誤的良好習(xí)慣。6、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。六、教學(xué)時間及進度安排第一單元1014課時1 2 周第二單元1013課時3 4 周第三單元1214課時5 6 周第四單元1215課時7 8 周第五單元1013課時9 10 周第六單元1014課時 11 12 周第七單元1014課時 13 14 周第八單元1113課時15 16 周七、教改措施1、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段（投影、錄像、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育），優(yōu)化課堂教學(xué)。2、以興趣為先導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)

11、各種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景和空間，使孩子們樂于學(xué)習(xí)。3、正確把握教材與學(xué)生特點，堅持愉快教學(xué)法，努力讓孩子們在做中學(xué)，學(xué)中樂。4、精心設(shè)計每一堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、精設(shè)各種活動性練習(xí)，創(chuàng)造性地布置作業(yè)，讓練習(xí)成為孩子們樂于完成的事情。6、認(rèn)真分析本班孩子們學(xué)習(xí)的難點：習(xí)作、閱讀，設(shè)立個人研究課題，想盡辦法突破這一難點。7、讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，當(dāng)好孩子們的參謀與導(dǎo)航燈。8、堅持讓孩子們寫日記，讓學(xué)生養(yǎng)成留心身邊的人、事、景的好習(xí)慣。9、充分發(fā)揮春雷?？⒔逃芸陌駱幼饔?，調(diào)動孩子們寫作的積極性。10、作文評改方式多樣化，力求使每一次作文都能讓每個孩子有一定的提高。11、堅持進行作文教學(xué)

12、方面的課題研究，力求能探索出適合農(nóng)村小學(xué)的科學(xué)的作文教學(xué)法，優(yōu)化我校作文教學(xué)。習(xí)作教學(xué)計劃一、本班學(xué)生習(xí)作基本情況：通過上期的習(xí)作訓(xùn)練，多數(shù)的孩子能比較通順地寫出內(nèi)容簡單的習(xí)作，能比較正確的使用逗號、句號、感嘆號和問號。大部分孩子能比較清楚地寫下見聞、感受和想象。但是，本班孩子習(xí)作的差異性還很大。這一現(xiàn)實問題還沒有解決，差距還有加大的傾向，有四分之一的孩子習(xí)作是不夠盡人意的，主要表現(xiàn)在標(biāo)點符號不能準(zhǔn)確運用，思維的連貫性不強，語句不通順、錯別字多等。本學(xué)期，將重點培養(yǎng)這部分孩子把話寫通順，逐步學(xué)習(xí)把一件事情比較清楚而且有重點地敘述出來，做到想些什么就寫什么，比較準(zhǔn)確地表達自己心中的想法。通過組級

13、課題或個人課題的研究，努力縮短本班孩子的習(xí)作差異，讓不同程度的孩子都有所提高。二、習(xí)作教學(xué)要求：（）、讓學(xué)生保持習(xí)作興趣，樂于習(xí)作。（）、留心周圍事物，勤于書面表達，增強習(xí)作的自信心。（）、不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。（4）、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。（5）、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。（6）、適當(dāng)要求：內(nèi)容具體，語句通順。（7）、留心周圍的事物，在習(xí)作中運用平時觀察、閱讀中的語言材料。（8）、 學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯誤的詞和句。三、具體內(nèi)容、要求、時間安排內(nèi) 容要 求時 間批

14、改方式1、我的讀書故事1、交流自己讀的書籍。2、談?wù)勛约旱淖x書故事。3、修改自己的習(xí)作。第2周互評2、二十年后回故鄉(xiāng)展開想象，描繪自己美麗的家鄉(xiāng)。運用恰當(dāng)?shù)谋磉_感情的方法，表達對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。修改自己的習(xí)作。第45周互評全批3、介紹自己喜歡的事物。（說明文）學(xué)習(xí)說明文后，用學(xué)過的說明方法介紹自己熟悉的物品。條理清楚，語句通順，用詞準(zhǔn)確。寫好后當(dāng)小小推銷員，把物品推銷給其他人，讓他們評一評。 第6周小組評全批4、生活中的啟示內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。寫明白從中得到的啟示。題目自己定。認(rèn)真修改。第8周互評全批5、我愛你漢字認(rèn)真開展活動后，把活動過程和感受寫下來。第10周小組評互評全批6

15、、父母的愛通過一兩件事寫出父母對孩子無私的愛。注意運用課文中學(xué)到的寫人的方法，?；ハ嘣u一評，讓人物的特點更加突出。第14周小組評全批7、讀后感認(rèn)真閱讀，深入感悟，理解文章內(nèi)容。聯(lián)系實際，寫出自己的真實感受。感情真實。語句通順。不少于400字。認(rèn)真修改。第16周互評全批8、寫場景或?qū)懝８胚\用在開國大典里學(xué)到的方法把場景寫具體。要體現(xiàn)先說后寫的原則。組織學(xué)生互評，互幫?；ピu全批口語交際計劃口語交際內(nèi)容：本冊安排7次口語交際。題目內(nèi)容或過程要求1、我愛閱讀說自己的讀書故事。交流自己的采訪經(jīng)歷。開展“開卷是否有益”的辯論。表達清楚，故事真實。辯論準(zhǔn)備充分，參與面廣，積極性高。2、濃濃的鄉(xiāng)情搜集有關(guān)鄉(xiāng)情

16、的詩詞、歌曲文章。確定方式表演?；顒有问蕉鄻樱硌輧?nèi)容豐富。參與面廣。3、小小推銷員選定推銷的物品。閱讀說明書，了解用途。了解推銷的方法模擬表演評議介紹時態(tài)度熱情，有禮貌。有耐心。表達清楚、流暢。4、講從生活中得到的啟示。選一件讓你有所感悟的事。講給同學(xué)聽。并談?wù)勀愕氖斋@。把事情的經(jīng)過講清楚，講具體，充滿感情。讓聽的人都要有所啟發(fā)。5、我愛你漢字匯報自己調(diào)查的內(nèi)容。選好內(nèi)容， 商量如何匯報。積極參與，踴躍發(fā)言。形式多樣。6、交流父母的愛閱讀小故事，談自己的看法?；叵敫改笇ψ约旱淖龇?，嘗試?yán)斫飧改傅膼邸V開言路，暢所欲言，表達自己對父母的理解。7、以“不忘國恥，振興中華”為題的演講內(nèi)容廣泛?？梢?/p>

17、是課本中的，可以是課外的，也可以是聽來的。聽后，評議。比一比誰的故事給我們留下的印象最深刻。表情自然。語言生動，流暢。普通話標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)抑揚頓挫。8、講英雄故事或推薦電影、電視?？梢赃x一部印象深刻的電視、電影推薦給大家，也可以講一個聽過的英雄人物的故事。說清楚故事內(nèi)容，表達流暢，態(tài)度自然大方。口語交際的要求：1能使用普通話進行交流。2、能認(rèn)真聽別人講話，養(yǎng)成向人請教，就不同的意見與人商討的習(xí)慣。3、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。加強良好語言習(xí)慣的培養(yǎng)。如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言；說話要

18、使用禮貌用語；要針對不同對象，文明地進行交際?？谡Z交際的重點：聽人說話能抓住要點。表達能有中心，有條理。討論中敢于發(fā)表自己的意見。規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣口語交際時間安排：1、在每一次習(xí)作之前；2、課堂教學(xué)實踐活動中。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個方面：第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。教材在提出口語交際的話題前，都有幾句激趣的話，大多是由課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)到交流的話題，如，第二組的口語交際：“本組課文講述的童年故事是那樣真實、有趣，一定勾起了你對往日美好生活的回憶。說不定你從祖父的園子聯(lián)想到自己玩耍過的一個地方；從我看見駱駝吃草的樣子聯(lián)想到童年生活中某個記憶猶新的場景；從課文童年的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到一次自認(rèn)為是了不起的發(fā)現(xiàn)”教師要聯(lián)系上述提示，激發(fā)學(xué)生交際的欲望，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗，采用其他適合本班學(xué)生的方式來激趣。第二，要創(chuàng)設(shè)特定的情境?？谡Z交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考