百變金箍棒教學(xué)評(píng)語(yǔ)

1、第 PAGE17 頁(yè) 共 NUMPAGES17 頁(yè)百變金箍棒教學(xué)評(píng)語(yǔ)幼兒園大班體育教案：百變金箍棒設(shè)計(jì)思路：在神秘洞教學(xué)中，我偶然看見(jiàn)幾個(gè)幼兒自發(fā)地用報(bào)紙、掛歷紙卷成紙棒，當(dāng)玩具做鉆爬游戲。引發(fā)我生成設(shè)計(jì)體能游戲百變金箍棒?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒樂(lè)意參與角色扮演，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。2、幼兒在游戲中練習(xí)鉆、跑、跳等基本動(dòng)作，發(fā)展其體能，增強(qiáng)身體動(dòng)作的敏捷性。3、引導(dǎo)幼兒積極思維，培養(yǎng)他們善于動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一個(gè)小鈴鐺，一根用包裝帶編成的“馬鞭”。2、錄音機(jī)、歌曲猴哥 活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒手持金箍棒，聽(tīng)猴哥音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地，走、跑、跳交替練

2、習(xí)后，由二龍吐須變換成四路縱隊(duì)，做大班棍棒操。2、教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演西游記人物，激發(fā)幼兒游戲興趣，展開(kāi)游戲活動(dòng)。a、游戲白龍馬嗒、嗒、嗒啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法：把金箍棒系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)跑馬步，揚(yáng)鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過(guò)程中不要擠撞。b、游戲巧渡通天河 取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過(guò)通天河，幼兒交流討論用什么表示河水？引導(dǎo)幼兒用金箍棒擺成雙線，練習(xí)雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過(guò)去。c、游戲勇闖盤(pán)絲洞引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤(pán)絲洞，兩組幼兒對(duì)面站立，互相握住對(duì)面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動(dòng)

3、作。教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦筋想辦法并認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。3、擺迷宮：幼兒自由組合，討論怎樣擺迷宮，進(jìn)行游戲活動(dòng)。中班教案百變金箍棒含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)玩軟棒的樂(lè)趣，探索軟棒的多種玩法，發(fā)展幼兒鉆爬、跑跳、投擲等運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班百變金箍棒含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、探索軟棒的多種玩法，發(fā)展幼兒鉆爬、跑跳、投擲等運(yùn)動(dòng)技能。2、體驗(yàn)玩軟棒的樂(lè)趣。3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：探索軟棒的多種玩法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置：平衡橋、攀登架、跨欄、流星球、軟棒、玩具蜘蛛、孫悟空胸飾

4、、活動(dòng)背景音樂(lè)。2、置衣筐、擦汗毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：一、扮演角色，激發(fā)興趣1、教師帶上“孫悟空”胸飾：瞧瞧，我是誰(shuí)？你們?cè)敢庾鑫一ü缴系男『飪簜儐幔亢?，那就跟俺老孫去花果山咯，孩兒們，走！2、熱身律動(dòng)。3、到了花果山了，俺老孫有件禮物要送給你們。（出示“金箍棒”）二、百變金箍棒1、金箍棒，俺老孫可以玩出很多不同的玩法，等會(huì)請(qǐng)小猴子們每人拿一根“金箍棒”也來(lái)玩一玩，看誰(shuí)玩的方法最最多。2、幼兒探索嘗試，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒一物多玩。3、集中幼兒，進(jìn)行集體交流。（1）你剛才是怎樣玩的？誰(shuí)和他玩得不一樣？（2）教師小結(jié)：“金箍棒”的玩法有那么多，待會(huì)你還可以去試試其他小猴子的玩法。（3）幼兒再次嘗試

5、，教師引導(dǎo)幼兒嘗試更多的玩法。（4）觀察幼兒運(yùn)動(dòng)量，適時(shí)提醒幼兒脫衣擦汗。三、勇戰(zhàn)蜘蛛精1、呀，不好，盤(pán)絲洞里的蜘蛛精想出來(lái)做壞事，我們拿好金箍棒去除掉他們吧，你們看妖怪給我們?cè)O(shè)置了那么多障礙，一條是山路，要鉆過(guò)山洞；中間一條怎么過(guò)去？（跳、跨）；還有一條是水路，需要走獨(dú)木橋。2、到達(dá)妖怪洞口，我們站在黃線后面將金箍棒變成寶劍射進(jìn)洞口，看準(zhǔn)洞里的蜘蛛精，用力射進(jìn)去，記住千萬(wàn)不要碰到蜘蛛絲哦。射好之后趕緊跑回來(lái)，再拿一根金箍棒選一條小路再去打另外山洞里的蜘蛛精，好嗎？3、妖精被我們擊中了，太棒了，我們勝利了，快拿回我們的金箍棒，我們還要一起陪唐僧西天取經(jīng)去呢。（音樂(lè)：白龍馬）活動(dòng)反思：金箍棒對(duì)于

6、幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小就對(duì)孫悟空產(chǎn)生濃厚的興趣，從小就喜歡玩金箍棒。到了中班，大部分幼兒已經(jīng)掌握了金箍棒的很多玩法，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力，我把本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)放在花樣玩金箍棒上，尊重了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。首先教師扮演孫悟空小朋友扮演小猴：你們看我是誰(shuí)？我是美猴王，請(qǐng)我的小猴戴上頭飾。其次鼓勵(lì)幼兒多嘗試各種玩法。教師：你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大？雙腳立定跳過(guò)紙棒、用紙棒當(dāng)馬騎、用手托著紙棒走路、用紙棒“擊劍”等。接著把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)小河。通過(guò)玩游戲：過(guò)河運(yùn)果子請(qǐng)幼兒背上小籃

7、子，自由選擇不同難度的路徑運(yùn)果子，分小組強(qiáng)調(diào)跨跳過(guò)小河的規(guī)則，同時(shí)比一比哪一組幼兒運(yùn)回的果子最多。角色道具吸引幼兒，游戲貫穿引導(dǎo)有趣。玩槍弄棒可以說(shuō)是男孩的最愛(ài)，而本節(jié)活動(dòng)教師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探索，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的情景，使一根“金箍棒”可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，幼兒在自由的玩耍中時(shí)時(shí)感受著新奇和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了探索在前。教師在活動(dòng)中充分尊重孩子的主觀能動(dòng)性，分層次引導(dǎo)幼兒探索金箍棒的各種玩法，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動(dòng)作都得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。有個(gè)人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲，而且培養(yǎng)了合作能力

8、、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小百科：如意金箍棒是神話小說(shuō)西游記中孫悟空所使用的兵器。書(shū)中說(shuō)原是太上老君冶煉的神鐵，后被大禹借走治水，治水后遺下的定海神珍鐵，放在東海。百變的紙杯教案教學(xué)目的:1、了解制作紙杯玩具的方法，嘗試設(shè)計(jì)和制作利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。 2、在創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。 3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。 教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用一次性紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、剪子、膠棒，雙面膠等 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動(dòng)機(jī)、引入主題 1.（教師展示）自制紙杯玩具今天老師給大家

9、帶來(lái)了一些作品，大家看看這些作品是用什么材料做成的？（紙杯）一次性紙杯給我們帶來(lái)了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費(fèi)，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來(lái)，加上我們的構(gòu)思，把它制作成精美的作品和玩具。今天我們一起研究如何用紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。（板書(shū)課題：百變的紙杯）2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解制作紙杯玩具的方法。2、嘗試設(shè)計(jì)和制作利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、 人物。二、嘗試與感受（一）探究路1、下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品。可以從中給你一些啟示。 師：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種各樣的紙杯玩具提出問(wèn)題：它們有哪些好的創(chuàng)意呢？都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？（四個(gè)同學(xué)一組仔細(xì)

10、觀察探究每種紙杯玩具的作法。）2、學(xué)生匯報(bào)生：我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進(jìn)行創(chuàng)作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。我們可以給作品起名字?？梢杂枚鄠€(gè)紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。表現(xiàn)方法（剪貼、繪畫(huà)、剪貼與繪畫(huà)結(jié)合）（二）交流廳1、以小組為單位討論你組想做一個(gè)什么樣的作品，給它命名。 教師巡視、指導(dǎo)。2、分組匯報(bào)自己組的創(chuàng)作思路。（三）操作室看了你們的拼擺、聽(tīng)了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了制作的思路，下面請(qǐng)將你們的構(gòu)思運(yùn)用在實(shí)踐中。要求：小組合作，利用一個(gè)或多個(gè)紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意，制作一件可愛(ài)的小動(dòng)物、人物、或裝飾等紙杯作品。教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。2、巡視指導(dǎo)四、作品展示 以小組

11、為單位匯報(bào)1.作品的名字。2.作品的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)。五、總結(jié) 同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會(huì)了多視角看待事物。通過(guò)欣賞這些同學(xué)的作品，一定又給你們不少好的啟示，希望在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。生活中有許多廢舊物品可以變廢為寶，讓我們看看這些作品吧！希望同學(xué)們把更多的生活物品變廢為寶，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。百變的紙杯教案教學(xué)目的:1、指導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。2、在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會(huì)與他人合作。 3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。 教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用一次

12、性紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動(dòng)機(jī)、引入主題 1.（教師小展示）自制紙杯玩具一次性紙杯給我們帶來(lái)了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費(fèi)，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來(lái)，加上我們的構(gòu)思，讓它們獲得新生，進(jìn)而節(jié)約資保護(hù)我們的環(huán)境。今天我們一起研究如何進(jìn)行紙杯創(chuàng)意。出示課題：百變的紙杯2.幻燈片展示各種各樣的紙杯玩具圖片（出示圖片） 學(xué)生欣賞作品，談?wù)勛约旱母惺芏?、嘗試與感受（一）探究路1、下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品?？梢詮闹薪o你一些啟示。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種各樣的紙

13、杯玩具提出問(wèn)題：它們都是怎樣做的？都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法？（兩個(gè)同學(xué)一組仔細(xì)觀察探究每種紙杯玩具的作法。）2、學(xué)生匯報(bào)回答（剪貼、繪畫(huà)、剪貼與繪畫(huà)結(jié)合）（二）交流廳1、你又有哪些好的創(chuàng)意呢？我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進(jìn)行創(chuàng)作。 我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。 我們可以給作品起名字。 可以用多個(gè)紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。2、學(xué)生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作教師巡視、指導(dǎo)。3、分組匯報(bào)自己組的創(chuàng)作思路。（三）操作室1、看了你們的拼擺、聽(tīng)了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了制作的思路，下面請(qǐng)將你們的構(gòu)思運(yùn)用在實(shí)踐中。作業(yè)要求：兩個(gè)同學(xué)合作，利用一個(gè)或多個(gè)紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意，制作一件或一組可愛(ài)的小動(dòng)物

14、、人物的、裝飾等紙杯作品。教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。2、巡視指導(dǎo)四、作品展示、講評(píng)（投影）以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個(gè)怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我們掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會(huì)了多視角看待事物。五、總結(jié)同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過(guò)欣賞這些同學(xué)的作品，一定又給你們不少好的啟示，下節(jié)課我們就要在你們的創(chuàng)意基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。 百變報(bào)紙知識(shí)與能力：1、完善研究性學(xué)習(xí)報(bào)告冊(cè)，學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)基本方法和步驟2、探究廢舊報(bào)紙?jiān)谏钪性倮玫姆椒?。過(guò)程與方法：小組合作，運(yùn)用方法探究報(bào)紙的再利用，綜合語(yǔ)言類再創(chuàng)意，積極參與實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足

15、，探究改進(jìn)辦法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)生活。 教學(xué)重點(diǎn)：報(bào)紙制作實(shí)踐探究。教學(xué)難點(diǎn)：報(bào)紙利用的實(shí)踐探究和綜合創(chuàng)意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙，彩筆，固體膠、圖畫(huà)紙、剪刀，壁紙刀，尺子，鉛筆等。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，回顧探究方法（4分）1（出示報(bào)紙），同學(xué)們，這是什么？ 這可不是一張普通的報(bào)紙，它可以變身呢，老師稱它為百變報(bào)紙，（出示課題），你們信不信，我們一起來(lái)看一下吧，（PPT出示圖片），看來(lái)報(bào)紙真的可以稱之為百變報(bào)紙啊。今天我們就圍繞百變報(bào)紙這一主題進(jìn)行合作探究，看看你們都能用報(bào)紙進(jìn)行哪些創(chuàng)造，老師讓同學(xué)們課后調(diào)查研究，我們都可以用哪些方法將報(bào)紙制作成家具或生活用品？（生答）板書(shū)：

16、卷、編、擰、剪、折、拼、粘、涂、畫(huà)等。今天你們就可以把這些方法運(yùn)用到你們的實(shí)踐操作當(dāng)中。二、分工合作，實(shí)踐探究，完善實(shí)踐表（25分）1、填寫(xiě)實(shí)踐研究表，分工合作，動(dòng)手實(shí)踐（20分） 在動(dòng)手實(shí)踐之前，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告冊(cè)，（PPT展示），上一節(jié)課，我們完成了檔案填寫(xiě)，并小組合作研究制定了研究計(jì)劃。今天同學(xué)們?cè)賱?dòng)手實(shí)踐之前請(qǐng)先完成實(shí)踐研究表中的前兩項(xiàng)內(nèi)容，一、研究主題，合作探究你們要研究的主題，二、做好任務(wù)分工，明白了嗎？20分鐘實(shí)踐，開(kāi)始吧! （學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）2、完善實(shí)踐研究表（5分）好，時(shí)間到。老師看了看，基本上每個(gè)小組的作品都已經(jīng)出來(lái)了。接下來(lái)給你們5分鐘時(shí)間完成實(shí)踐研究表中的

17、后兩部分內(nèi)容。（PPT展示表）三、作品創(chuàng)意，匯報(bào)展示（10分）好，下面我們就開(kāi)始匯報(bào)展示一下你們的作品和創(chuàng)意！ 學(xué)生匯報(bào)四、小結(jié)鼓勵(lì)，生成再實(shí)踐（1分）這節(jié)課我們圍繞百變報(bào)紙這一主題，小組合作探究，積極的參與，在短時(shí)間內(nèi)將報(bào)紙制作出不同的作品，而且又創(chuàng)意了詩(shī)歌。一張舊報(bào)紙經(jīng)過(guò)同學(xué)們的創(chuàng)造就能做出這么多作品，生活中我們還有很多廢舊物品，只要同學(xué)們能夠充分發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，廢舊物品也會(huì)變成我們?nèi)祟惖呐笥?，希望同學(xué)們能在以后的日子，多動(dòng)腦多動(dòng)手，為我們的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。下節(jié)課我們將繼續(xù)探究“百變報(bào)紙”。下課！ 百變紙杯第十三中學(xué)馬瑞陽(yáng)教材分析p ：本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)即運(yùn)用廢紙杯為主要

18、材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛(ài)、有趣的動(dòng)物形象，來(lái)提高學(xué)生的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性。過(guò)程與方法：2、能用剪切、粘貼、描畫(huà)等方法，將紙杯制作成小動(dòng)物形象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增近與他人的合作、交流意識(shí)，增強(qiáng)節(jié)約自然資的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意和樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：用紙杯進(jìn)行小制作。 教學(xué)難點(diǎn)：自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、一次性紙杯。2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。3、教師用紙杯制作的成品，如兔

19、子、企鵝、金魚(yú)、小青蛙、小烏龜、太陽(yáng)花等。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入教師談話導(dǎo)入：春天到了，森林里的小動(dòng)物們要召開(kāi)盛大的集會(huì)，現(xiàn)在它們正從四面八方趕來(lái)，（拉開(kāi)幕布）請(qǐng)同學(xué)們看看，老師黑板上的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？與剛才你們看到的動(dòng)物有什么不同？（生：用紙杯做的）。小動(dòng)物們還有很多沒(méi)有趕來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用手中的紙杯做出更多的小動(dòng)物讓他們一起來(lái)都參加這個(gè)集會(huì)，好不好？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)百變紙杯。（板書(shū)課題） 二、觀察感受 探究方法首先，請(qǐng)同學(xué)們觀看小視頻，然后說(shuō)一說(shuō)，它們是怎么做的？ 生：用彩紙減出眼睛貼上去等。那這種方法和老師下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案中的哪一種方案一樣呀？第一種 師：對(duì)，這就是加一加的方法?，F(xiàn)在，老師要變身成魔術(shù)師，給大家演示一種新的方法，請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛好好看。（教師開(kāi)始演示） 教師演示減少的方法：1、