音樂教案設(shè)計(jì)表格模板

1、第 PAGE41 頁 共 NUMPAGES41 頁音樂教案設(shè)計(jì)表格模板下載小學(xué) 一年級(jí) 音樂教案表格版 好朋友 教學(xué)目標(biāo)： 感。 通過表演方式，用動(dòng)做表示自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 過欣賞樂曲口哨與小狗課前準(zhǔn)備： 教學(xué)點(diǎn)評(píng)： 在本課教學(xué)中我設(shè)計(jì)了游戲拉勾勾、找朋友緊密結(jié)合了本課教學(xué)內(nèi)容，將音樂教學(xué)巧妙地溶合進(jìn)游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)感覺理解音樂，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的情感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生裝學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性，課堂效果很好！通過創(chuàng)設(shè)情境和讓學(xué)生畫頭飾等教學(xué)手段將學(xué)生融入音樂內(nèi)容之中，從而更好地理解感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，通過本課教學(xué)，今后更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，如表現(xiàn)音樂、即興創(chuàng)造等能力。讓學(xué)生在理解

2、音樂的基礎(chǔ)上對(duì)音樂有自己的感受和評(píng)判，不限制學(xué)生對(duì)音樂的想象，充分保護(hù)學(xué)生的想象空間，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力提高理解、感受音樂能力。 快樂的一天 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo)：12教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.2.d.靜靜睡）b.雄壯的歌 c.優(yōu)美的歌 d.輕柔的歌） 3.可折疊的“大門”內(nèi)生動(dòng) 的人物畫片、教學(xué)設(shè)計(jì) 3.從聽覺入手，在新穎趣味的音樂樂活動(dòng)中，引發(fā)學(xué)生集中注意力，模唱簡(jiǎn)單的旋律，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽覺記憶。 4.通過創(chuàng)設(shè)多種對(duì)比變化的情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中，表達(dá)出自然的歌聲與體態(tài)動(dòng)作，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。 5.通過對(duì)音樂作品情緒的感受與理解，進(jìn)一步展開評(píng)價(jià)和討論的活

3、動(dòng)，總結(jié)出音樂可以帶給我們多種不同的情感。 教學(xué)點(diǎn)評(píng) 1.在學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)要大膽放心的讓他們自己去實(shí)踐，相信他們的能力，即使他們的活動(dòng)不再我的意料之中，也不要一個(gè)勁兒的去提醒和暗示他們，這樣做不但可以了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，更有助于養(yǎng)成他們用自己的心靈去與音樂交朋友。 2.對(duì)于課堂提問，要精細(xì)設(shè)計(jì)，有些問題可以讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)，再做出回答，這樣不僅能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以使學(xué)生把自己豐富的體驗(yàn)和感受表達(dá)出來。 3.在課堂教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)形式要新穎獨(dú)特，能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性。在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)性和能力差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給與即時(shí)的

4、評(píng)價(jià)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。 4.體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的快樂和滿足，使學(xué)生得到身心和諧的發(fā)展，教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)： 1提高學(xué)生審美情趣。 2 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1 2 課前準(zhǔn)備： 1、3、多媒體平臺(tái)、多媒體課件（民族舞蹈、服飾的，歌曲愛我中華） 教學(xué)設(shè)計(jì)： 不同，導(dǎo)入新課。 題。（1）聽頌祖國(guó)隨不同。 音樂做動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)新歌： （3）小結(jié)：頌祖國(guó)是二拍子樂曲，第 （2二首樂曲是三拍子樂曲。 4、拓展歌曲： 錄音，感受這首樂曲與上 一首樂曲有什么不同？ （4）再次播放同唱一首歌，帶領(lǐng)學(xué)生 5、創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲：進(jìn)行拍手拍腿練習(xí)。 （3）回答問題。 6、總結(jié)： 3、教學(xué)生學(xué)唱歌曲： （4） 復(fù)聽歌曲，感受三

5、7、拍子，聽邊進(jìn)行拍手拍腿（1）播放大屏幕歌曲范唱錄音。 的律動(dòng)。 （2）播放大屏幕，3、學(xué)唱歌曲： （3）播放歌曲錄音讓學(xué)生邊聽辨指點(diǎn)歌 （1）看大屏幕，聽范唱歌詞，了解歌曲旋律及節(jié)奏。 曲。邊聽邊進(jìn)行拍手拍腿 （4）帶學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 律動(dòng)。 （2）看大屏幕，聽教師范（5）糾正學(xué)生唱不準(zhǔn)確處。 唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱歌 （6）能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲嗎？ 曲。 （3）聽歌曲范唱錄音，用4、拓展歌曲。 手指點(diǎn)歌詞，通過歌詞位（1）談話：小冬木、小卓瑪、小古力、小置了解歌曲節(jié)奏及旋律。蓮花，都是我們國(guó)家少數(shù)民族小朋友的名 （4）邊指著歌詞邊跟教師字，你知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？有 按節(jié)奏讀歌詞至熟練

6、。 多少個(gè)少數(shù)民族？ （5）跟鋼琴視唱歌曲。（2）談話：56個(gè)民族56朵花，各個(gè)民族 都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，自己民族的服侍、（6）完整唱歌詞。（聲音舞蹈。 要輕）（7）邊唱歌曲邊打 三拍子的節(jié)奏，表現(xiàn)三拍（3）出示民族服侍。 子的強(qiáng)弱。（8）用喜歡（4）示范舞蹈動(dòng)作。 的方式表現(xiàn)歌曲。 （5）提問：誰愿意把你會(huì)的民族舞蹈或民4俗方面的知識(shí)介紹給大家？ （1）學(xué)生回答。 （6（2）學(xué)生隨教師學(xué)習(xí)幾個(gè)5、指導(dǎo)學(xué)生歌曲創(chuàng)編歌詞。 典型民族的舞蹈動(dòng)作，合 著歌曲音樂邊唱歌曲邊跳 四、拓展歌曲。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生知識(shí)面。 五、創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了給學(xué)生以創(chuàng)作的

7、空間，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)詞音樂的積極性和興趣。 六、總結(jié)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不但總結(jié)了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還聯(lián)系學(xué)生們的生活實(shí)際，把平日里聽到的流行歌曲帶到了課堂上，會(huì)極大地增加孩子們的興趣。 七、聽音樂走出教室。一節(jié)課要善始善終，讓學(xué)生在歡快的氣氛中來還要讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩须x開，保持一個(gè)完整的印象。 教學(xué)點(diǎn)評(píng)： 學(xué)生能夠用自然親切的聲音演唱歌曲同唱一首歌，能夠積極地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，了解各民族團(tuán)結(jié)一心，通過歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛之情，并且通過學(xué)唱歌曲了解了一些民族風(fēng)俗、服飾、舞蹈等一些方面的知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，學(xué)生興趣很濃。這充分的體現(xiàn)了各學(xué)科綜合的優(yōu)點(diǎn)。為歌曲編創(chuàng)歌詞這一

8、教學(xué)環(huán)節(jié)，由于教師巧妙的設(shè)問，把歌曲中四個(gè)少數(shù)民族小朋友的名字換成你所熟悉的同學(xué)的名字，讓學(xué)生感到更親切，更有興致，極歌曲歌詞時(shí)，由于少數(shù)民族小朋友的名字對(duì)于學(xué)生來講太陌生，因此歌曲不能背著唱下來。此時(shí)教師如果將這個(gè)難點(diǎn)分散，應(yīng)更加靈活地調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課堂教學(xué)。 喜歡和同學(xué)在一起認(rèn)知： 情感： 喜歡和同學(xué)在一起。 行為： 學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。） 1.想一想： 每天清晨當(dāng)你在校園里遇見自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會(huì)怎樣做？ 2.

9、出示投影片。（“看一看”中的圖） （1）說一說： 清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？ （2）小結(jié)： 學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂了。 出示圖一 1.小組交流： 和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？ 2.小結(jié)： 當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同 出示圖二 1.即興表演： 其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。 2.你為什么要去扶這位同學(xué)？ （給表演好的同學(xué)鼓勵(lì)） 小結(jié)： 和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你。看！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！ 3.全班交流： 現(xiàn)在你們說說是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在

10、一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說說理由。 三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。） 出示課件一（小動(dòng)物學(xué)校的故事） 1小組討論： 小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 你想對(duì)小兔說什么？ 小兔聽了小羊的話會(huì)怎樣做呢？ 2小結(jié)： 同學(xué)見面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，有意思。 放音頻 1.師生同唱找朋友 2.表演唱找朋友。 1.2.（1）向同學(xué)介紹自己的名字。 （2）說出同學(xué)的名字。 （3）互相握手說：“你是我的好朋友?！?叫多組同學(xué)到前邊表演。 3.小組比賽 比比誰認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。 請(qǐng)認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對(duì)表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)） 4小結(jié)： 主動(dòng)地介紹自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同

11、學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。 六、讀兒歌，總結(jié)全課。 1學(xué)兒歌。我喜歡和同學(xué)在一起 板書兒歌 2.學(xué)生邊拍手邊說兒歌。 3.總結(jié)： 和同學(xué)在一起生活是非?？鞓?、有趣的。助、互相照顧，成為好朋友。 板書設(shè)計(jì)： 三、喜歡和同學(xué)在一起 同學(xué)們，在一起， 同學(xué)習(xí)，同游戲。 第六課第二課時(shí)以欣賞為主的綜合體驗(yàn)課三個(gè)和尚 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞三個(gè)和尚的樂曲，啟發(fā)學(xué)生自我置疑、自我解疑“為什么一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃？“并從中懂得勞動(dòng)換來美好生活的道理。 2、通過有哲理的人文主題運(yùn)用音樂劇的形式充分發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)

12、造力，提供學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極參與的機(jī)會(huì)從而培養(yǎng)了鍛煉了學(xué)生主動(dòng)去獲取表達(dá)、交流、創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) （1課主題愛勞動(dòng)。 （2 （3 2、教學(xué)難點(diǎn)：與教材相結(jié)合， 三、課前準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：（ （2 3 （4水桶、扁擔(dān)、紅綢子（當(dāng)作大火）、太陽。 （5）、打擊樂器：木魚、碰鐘、沙錘、雙響筒? （6）、場(chǎng)地：分小組創(chuàng)編時(shí)，學(xué)生分成四個(gè)大組，坐成花瓣?duì)?，展示表演時(shí)，學(xué)生聽音樂變隊(duì)型。呈u字型。 2、學(xué)生準(zhǔn)備 （1）、書本 （2）、上網(wǎng)搜集的有關(guān)小和尚的資料（或與其有關(guān)的歌曲、樂曲、詩歌、故事等。） 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)點(diǎn)評(píng)： 三、本節(jié)課在課堂教學(xué)實(shí)踐中，按照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)與

13、教學(xué)設(shè)想，營(yíng)造了較理想的教學(xué)環(huán)境，順利地實(shí)施了一系列教學(xué)手段及教學(xué)方法。學(xué)生伴隨歡快的音樂饒有興趣地跟著老師欣賞樂曲，并懷著強(qiáng)烈的好奇心觀看老師表演的皮影戲，學(xué)習(xí)積極性高漲，課堂氣氛活躍。教師及時(shí)抓住良好的契機(jī)，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用音樂劇的形式激活學(xué)生演一演的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極自主的參與，不僅增添了有關(guān)音樂知識(shí)和人文素養(yǎng)，而且提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在潛移默化中增強(qiáng)了熱愛勞動(dòng)的思想感情。 小青蛙找家 教學(xué)內(nèi)容： 1、演唱并表演小青蛙找家；2、歌詞創(chuàng)編。教學(xué)目標(biāo)： 1開始和結(jié)束。 2 3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。 課時(shí)數(shù)：1課時(shí)一、情境導(dǎo)入 1、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很有意思的地方。來

14、，閉上眼睛。 （多媒體演示動(dòng)物王國(guó)的場(chǎng)景） 2、師：小朋友們看，這是什么地方？對(duì)，這兒就是快樂的“動(dòng)物王國(guó)”，小動(dòng)物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰來了？ （多媒體播放音樂，讓學(xué)生根據(jù)音樂說出動(dòng)物的名字，并模仿動(dòng)作） 3、（多媒體演示青蛙） 師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點(diǎn)告訴小朋友。你們聽！ （多媒體演示小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)） 師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，高高興興的回家了。 4、師：可是，在與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)時(shí)，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎么辦哪？ 師：大家都很關(guān)心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會(huì)唱了，小青

15、蛙們聽到了，就能找到家了。（多媒體演示歌曲動(dòng)畫）二、學(xué)習(xí)歌曲 1、師：你們看到了誰？（?） 那么這幾只小青蛙在做什么呢？（?） （學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞） 2 3 4、師：小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！ 5、師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。 6、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來！戴頭飾的小青蛙待會(huì)兒和老師一起表演，好嗎？三、編創(chuàng)歌曲。 1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動(dòng)物們都來了。（多媒體演示） 師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？ 師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一

16、首小黃鳥找家。聽！ （教師聲情并茂的范唱） 師：其他的小動(dòng)物們?cè)缫褋淼搅四銈兩磉?。?qǐng)你們輕輕地把他們請(qǐng)出來吧。 （請(qǐng)組長(zhǎng)舉起頭飾，教師介紹哪里是動(dòng)物的家） 師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂，輕輕地送小動(dòng)物回家吧。 （聽音樂讓學(xué)生輕輕地坐到動(dòng)物小組） 2聰明，編出的歌曲最好聽。 （學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)） 3、師：時(shí)間到了，小朋友們都編好了嗎？ （請(qǐng)各小組以各種形式表演、匯報(bào)） 四、小結(jié) 1、家吧。 游 戲 1 通過聽捉迷藏，唱躲貓貓等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。 2 學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲， 養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難

17、點(diǎn) 1學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒演唱歌曲。2正確運(yùn)用節(jié)奏。 課前準(zhǔn)備 1 學(xué)生課前準(zhǔn)備：找與游戲有關(guān)的歌謠、歌曲、樂曲（如：歌曲找朋友、跳繩等） 2 教學(xué)器材：鋼琴、錄音機(jī)、歌曲、欣賞曲的錄音帶、電腦課件、攝像機(jī)、鋼琴曲騎竹馬片段、伴奏帶 哦，十分鐘、歌曲找朋友、樂曲苗嶺的早晨、表現(xiàn)騎竹馬、捉迷藏意境的圖片 3教學(xué)課件：人音版課改實(shí)驗(yàn)音樂教材配套光盤捉迷藏、躲貓貓 中小學(xué)教育資站21 一起玩一個(gè)苗族游戲捉迷藏。在玩之前，老師先把歌曲唱給大家聽，請(qǐng)大家欣賞。? 四快樂節(jié)奏 階段目標(biāo)：通過模仿十六分音符的節(jié)奏型，啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作體驗(yàn)、感受音樂，培養(yǎng)音樂的聽覺、記憶能力，及肢體的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)音樂體驗(yàn)，增強(qiáng)

18、學(xué)生的節(jié)奏感。 師：?你們喜歡這首歌嗎？讓我們聽著音樂動(dòng)起來吧。? 五趣味歌詞 中小學(xué)教育資站22 階段目標(biāo)：教師以介紹游戲規(guī)則的方式，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏、高位朗讀歌詞，規(guī)范發(fā)聲狀態(tài)，培養(yǎng)歌唱習(xí)慣，并通過動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)阕轿叶愕挠螒蚯榫?。通過學(xué)生下座位互幫互助的學(xué)習(xí)，減少困難學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作精神。 師：?每個(gè)游戲都有規(guī)則，請(qǐng)大家和我一起朗讀躲貓貓這個(gè)游戲的規(guī)則。? 六歌曲學(xué)唱 階段目標(biāo)：運(yùn)用現(xiàn)代化的視聽手段，請(qǐng)學(xué)生看光盤學(xué)唱歌曲，可以增強(qiáng)歌曲的整體體驗(yàn)。通過聽琴模唱，記憶歌曲的旋律，幫助學(xué)生找準(zhǔn)音高。通過競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生完整、優(yōu)美的表現(xiàn)歌曲情感，并用苗族音樂苗嶺的早晨第二段旋律為學(xué)生喝彩，

19、為學(xué)生找到自信。 師： 七情境表演 通過學(xué)生的演唱、表演，生正確評(píng)價(jià)自己和他人的演唱、游戲，設(shè)計(jì)游戲方法。 師：?游戲現(xiàn)在開始，我們分成四個(gè)組（演 八歌詞創(chuàng)編 階段目標(biāo)：學(xué)生在觀看了自己的表演之后，游戲更有趣味性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的 師： 階段目標(biāo)：歌曲的學(xué)習(xí)不僅限于課上，更要注意延伸性。教師用真情為學(xué)生送上歌曲，再一次使師生情感的交流得到升華，歌曲的情感與人的情感融為一體，審美教育達(dá)到課內(nèi)與課外的結(jié)合，美留在學(xué)生心中。 師：?老師為你們的精彩表演而驕傲，讓我們一起走進(jìn)課間十分鐘，快樂的唱起來，幸福的玩起來吧。? 教案點(diǎn)評(píng) 在這節(jié)課的教學(xué)中，“以人為本”的教育理念貫穿始終。教師作為學(xué)生的朋友引

20、導(dǎo)學(xué)生參與游戲走進(jìn)音樂。和諧友好的教學(xué)氛圍為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自信、展示的平臺(tái)，學(xué)生敢想、敢說、敢做了，愿意與教師進(jìn)行知識(shí)、情感的交流，通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)效果也大大增強(qiáng)。學(xué)生與教師一起在美的旋律、美的氛圍中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、中小學(xué)教育資站23 創(chuàng)造，共同挖掘音樂的內(nèi)涵。這體現(xiàn)了“以審美為核心”的教育理念，美進(jìn)入學(xué)生心中。再加上教學(xué)內(nèi)容的豐富，師生信息的交流，教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，使音樂課有了吸引力。課堂中的教學(xué)評(píng)價(jià)，一方面是由教師拍攝學(xué)生表演的錄像，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足；另一方面，是運(yùn)用傳統(tǒng)的師生、生生互評(píng)的方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步；第三方面是為學(xué)生的精彩表演奏樂喝彩

21、。多種形式的教學(xué)評(píng)價(jià)，反映出了教師課程教學(xué)改革的新思路。與此同時(shí)，也使我有所思，今后的教學(xué)還需要更好的研究教材、領(lǐng)會(huì)教材，研究學(xué)生、探尋適合學(xué)生發(fā)展的新方法。這樣，才能體現(xiàn)以美感人、以美育人的教學(xué)原則，使師生在音樂學(xué)習(xí)中教學(xué)相長(zhǎng)、共同中小學(xué)教育資站24進(jìn)步。小學(xué) 一年級(jí) 音樂教案 表格版好朋友教學(xué)目標(biāo)：感。通過表演方式，用動(dòng)做表示自己的感受。過欣賞樂曲口哨與小狗 課前準(zhǔn)備：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)點(diǎn)評(píng)：在本課教學(xué)中我設(shè)計(jì)了游戲拉勾勾、找朋友緊密結(jié)合了本課教學(xué)內(nèi)容，將音樂教學(xué)巧妙地溶合進(jìn)游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)感覺理解音樂，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的情感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生裝學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性，課堂效果很好！通過

22、創(chuàng)設(shè)情境和讓學(xué)生畫頭飾等教學(xué)手段將學(xué)生融入音樂內(nèi)容之中，從而更好地理解感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，通過本課教學(xué)，今后更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，如表現(xiàn)音樂、即興創(chuàng)造等能力。讓學(xué)生在理解音樂的基礎(chǔ)上對(duì)音樂有自己的感受和評(píng)判，不限制學(xué)生對(duì)音樂的想象，充分保護(hù)學(xué)生的想象空間，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力提高理解、感受音樂能力?？鞓返囊惶旖虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo)：1 2 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.2.a.游戲 b.儀仗隊(duì) c.五星紅旗 d.靜靜睡） b.雄壯的歌 c.優(yōu)美的歌 d.輕柔的歌）3.可折疊的“大門”內(nèi)生動(dòng) 的人物畫片、教學(xué)設(shè)計(jì)3.從聽覺入手，在新穎趣味的音樂樂活動(dòng)中，引發(fā)學(xué)生集中注意力，模唱簡(jiǎn)單的旋律，從而培

23、養(yǎng)學(xué)生的聽覺記憶。4.通過創(chuàng)設(shè)多種對(duì)比變化的情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中，表達(dá)出自然的歌聲與體態(tài)動(dòng)作，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。5.通過對(duì)音樂作品情緒的感受與理解，進(jìn)一步展開評(píng)價(jià)和討論的活動(dòng)，總結(jié)出音樂可以帶給我們多種不同的情感。教學(xué)點(diǎn)評(píng)1.在學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)要大膽放心的讓他們自己去實(shí)踐，相信他們的能力，即使他們的活動(dòng)不再我的意料之中，也不要一個(gè)勁兒的去提醒和暗示他們，這樣做不但可以了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，更有助于養(yǎng)成他們用自己的心靈去與音樂交朋友。2.對(duì)于課堂提問，要精細(xì)設(shè)計(jì)，有些問題可以讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中去感受和體驗(yàn)，再做出回答，這樣不僅能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以使學(xué)生

24、把自己豐富的體驗(yàn)和感受表達(dá)出來。3.在課堂教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)形式要新穎獨(dú)特，能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性。在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)性和能力差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給與即時(shí)的評(píng)價(jià)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。4.體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的快樂和滿足，使學(xué)生得到身心和諧的發(fā)展，教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1提高學(xué)生審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 3華） 教學(xué)設(shè)計(jì)：課前準(zhǔn)備：、多媒體平臺(tái)、多媒體課件（民族舞蹈、服飾的，歌曲愛我中不同，導(dǎo)入新課。 題。（1）聽頌祖國(guó)隨不同。音樂做 動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)新歌： （3）小結(jié)：頌祖國(guó)是二拍子樂曲，第（2二首樂曲是三拍子樂曲。4、拓展歌曲： 錄音，感受這首樂曲與上一首樂曲

25、有什么不同？ （4）再次播放同唱一首歌，帶領(lǐng)學(xué)生5、創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲：進(jìn)行拍手拍腿練習(xí)。（3）回答問題。6、總結(jié)：3、教學(xué)生學(xué)唱歌曲：（4） 復(fù)聽歌曲，感受三7、拍子，聽邊進(jìn)行拍手拍腿（1）播放大屏幕歌曲范唱錄音。的律動(dòng)。（2）播放大屏幕，3、學(xué)唱歌曲：（3）播放歌曲錄音讓學(xué)生邊聽辨指點(diǎn)歌（1）看大屏幕，聽范唱歌詞，了解歌曲旋律及節(jié)奏。曲。邊聽邊進(jìn)行拍手拍腿（4）帶學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 律動(dòng)。（2）看大屏幕，聽教師范（5）糾正學(xué)生唱不準(zhǔn)確處。唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱歌（6）能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲嗎？ 曲。（3）聽歌曲范唱錄音，用4、拓展歌曲。手指點(diǎn)歌詞，通過歌詞位（1）談話：小冬木、小卓瑪、小古力、小置了解歌

26、曲節(jié)奏及旋律。蓮花，都是我們國(guó)家少數(shù)民族小朋友的名（4）邊指著歌詞邊跟教師字，你知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？有按節(jié)奏讀歌詞至熟練。 多少個(gè)少數(shù)民族？家？編歌詞。（5）跟鋼琴視唱歌曲。（2）談話：56個(gè)民族56朵花，各個(gè)民族 都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，自己民族的服侍、（6）完整唱歌詞。（聲音舞蹈。 要輕）（7）邊唱歌曲邊打 三拍子的節(jié)奏，表現(xiàn)三拍（3）出示民族服侍。 子的強(qiáng)弱。 （8）用喜歡（4）示范舞蹈動(dòng)作。 的方式表現(xiàn)歌曲。 （5）提問：誰愿意把你會(huì)的民族舞蹈或民4俗方面的知識(shí)介紹給大（1）學(xué)生回答。 （6（2）學(xué)生隨教師學(xué)習(xí)幾個(gè)5、指導(dǎo)學(xué)生歌曲創(chuàng)典型民族的舞蹈動(dòng)作，合 著歌曲音樂邊唱歌曲邊跳 四

27、、拓展歌曲。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了開闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生知識(shí)面。五、創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了給學(xué)生以創(chuàng)作的空間，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)詞音樂的積極性和興趣。六、總結(jié)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不但總結(jié)了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還聯(lián)系學(xué)生們的生活實(shí)際，把平日里聽到的流行歌曲帶到了課堂上，會(huì)極大地增加孩子們的興趣。七、聽音樂走出教室。一節(jié)課要善始善終，讓學(xué)生在歡快的氣氛中來還要讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩须x開，保持一個(gè)完整的印象。教學(xué)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生能夠用自然親切的聲音演唱歌曲同唱一首歌，能夠積極地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，了解各民族團(tuán)結(jié)一心，通過歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛之情，并且通過學(xué)唱歌曲了解了一些民族風(fēng)

28、俗、服飾、舞蹈等一些方面的知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，學(xué)生興趣很濃。這充分的體現(xiàn)了各學(xué)科綜合的優(yōu)點(diǎn)。為歌曲編創(chuàng)歌詞這一教學(xué)環(huán)節(jié)，由于教師巧妙的設(shè)問，把歌曲中四個(gè)少數(shù)民族小朋友的名字換成你所熟悉的同學(xué)的名字，讓學(xué)生感到更親切，更有興致，極歌曲歌詞時(shí)，由于少數(shù)民族小朋友的名字對(duì)于學(xué)生來講太陌生，因此歌曲不能背著唱下來。此時(shí)教師如果將這個(gè)難點(diǎn)分散，應(yīng)更加靈活地調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課堂教學(xué)。喜歡和同學(xué)在一起 認(rèn)知：情感：喜歡和同學(xué)在一起。行為：學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家

29、在一起很快樂。）1.想一想：每天清晨當(dāng)你在校園里遇見自己的同學(xué)時(shí)，你什么心情？會(huì)怎樣做？2.出示投影片。（“看一看”中的圖）（1）說一說：清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？（2）小結(jié)：學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂了。出示圖一1.小組交流：和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？2.小結(jié)：當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同出示圖二1.即興表演：其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。2.你為什么要去扶這位同學(xué)？（給表演好的同學(xué)鼓勵(lì)）小結(jié)：和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你?？矗〈蠹一ハ嚓P(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！3.全班交

30、流：現(xiàn)在你們說說是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說說理由。三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）出示課件一（小動(dòng)物學(xué)校的故事）1小組討論：小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？你想對(duì)小兔說什么？小兔聽了小羊的話會(huì)怎樣做呢？2小結(jié)：同學(xué)見面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，有意思。放音頻1.師生同唱找朋友 2.表演唱找朋友。1.2.（1）向同學(xué)介紹自己的名字。（2）說出同學(xué)的名字。（3）互相握手說：“你是我的好朋友?！苯卸嘟M同學(xué)到前邊表演。3.小組比賽 比比誰認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。請(qǐng)認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對(duì)表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）4小結(jié)：主動(dòng)地介紹自己、

31、認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋友。六、讀兒歌，總結(jié)全課。1學(xué)兒歌。我喜歡和同學(xué)在一起板書兒歌2.學(xué)生邊拍手邊說兒歌。3.總結(jié)：和同學(xué)在一起生活是非?？鞓?、有趣的。助、互相照顧，成為好朋友。板書設(shè)計(jì)：三、喜歡和同學(xué)在一起同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。第六課第二課時(shí) 以欣賞為主的綜合體驗(yàn)課三個(gè)和尚一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞三個(gè)和尚的樂曲，啟發(fā)學(xué)生自我置疑、自我解疑“為什么一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃？“并從中懂得勞動(dòng)換來美好生活的道理。2、通過有哲理的人文主題運(yùn)用音樂劇的形式充分發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，

32、提供學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極參與的機(jī)會(huì)從而培養(yǎng)了鍛煉了學(xué)生主動(dòng)去獲取表達(dá)、交流、創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1課主題愛勞動(dòng)。（2（32、教學(xué)難點(diǎn)：與教材相結(jié)合，三、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（2（4水桶、扁擔(dān)、紅綢子（當(dāng)作大火）、太陽。（5）、打擊樂器：木魚、碰鐘、沙錘、雙響筒?（6）、場(chǎng)地：分小組創(chuàng)編時(shí)，學(xué)生分成四個(gè)大組，坐成花瓣?duì)?，展示表演時(shí)，學(xué)生聽音樂變隊(duì)型。呈u字型。2、學(xué)生準(zhǔn)備（1）、書本（2）、上網(wǎng)搜集的有關(guān)小和尚的資料（或與其有關(guān)的歌曲、樂曲、詩歌、故事等。）四、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)點(diǎn)評(píng)：三、本節(jié)課在課堂教學(xué)實(shí)踐中，按照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)想，營(yíng)造了較理想的教學(xué)環(huán)境，順利地實(shí)施了一

33、系列教學(xué)手段及教學(xué)方法。學(xué)生伴隨歡快的音樂饒有興趣地跟著老師欣賞樂曲，并懷著強(qiáng)烈的好奇心觀看老師表演的皮影戲，學(xué)習(xí)積極性高漲，課堂氣氛活躍。教師及時(shí)抓住良好的契機(jī)，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用音樂劇的形式激活學(xué)生演一演的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極自主的參與，不僅增添了有關(guān)音樂知識(shí)和人文素養(yǎng)，而且提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在潛移默化中增強(qiáng)了熱愛勞動(dòng)的思想感情。23 1閉上眼睛。小青蛙找家 教學(xué)內(nèi)容：、演唱并表演小青蛙找家；2、歌詞創(chuàng)編。 教學(xué)目標(biāo)： 開始和結(jié)束。、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。 課時(shí)數(shù)：1課時(shí)一、情境導(dǎo)入、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很有意思的地方。來， （多媒體演示動(dòng)物王國(guó)的場(chǎng)景）2、師：小朋友們

34、看，這是什么地方？對(duì)，這兒就是快樂的“動(dòng)物王國(guó)”，小動(dòng)物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰來了？（多媒體播放音樂，讓學(xué)生根據(jù)音樂說出動(dòng)物的名字，并模仿動(dòng)作）3、（多媒體演示青蛙）師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點(diǎn)告訴小朋友。你們聽?。ǘ嗝襟w演示小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)）師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，高高興興的回家了。4、師：可是，在與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)時(shí)，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎么辦哪？師：大家都很關(guān)心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會(huì)唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。 （多媒體演示歌曲動(dòng)畫）二、學(xué)習(xí)歌曲1、師：你們

35、看到了誰？（?）那么這幾只小青蛙在做什么呢？（?） （學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞）4、師：小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5、師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。6、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來！戴頭飾的小青蛙待會(huì)兒和老師一起表演，好嗎？三、編創(chuàng)歌曲。1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動(dòng)物們都來了。 （多媒體演示）師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首小黃鳥找家。聽！ （教師聲情并茂的范唱）師：其他的小動(dòng)物們?cè)缫褋淼搅四銈兩磉叀Ｕ?qǐng)你們輕輕地把

36、他們請(qǐng)出來吧。 （請(qǐng)組長(zhǎng)舉起頭飾，教師介紹哪里是動(dòng)物的家）師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂，輕輕地送小動(dòng)物回家吧。 （聽音樂讓學(xué)生輕輕地坐到動(dòng)物小組）2聰明，編出的歌曲最好聽。（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）3、師：時(shí)間到了，小朋友們都編好了嗎？ （請(qǐng)各小組以各種形式表演、匯報(bào)）四、小結(jié)1、家吧。游 戲1 通過聽捉迷藏，唱躲貓貓等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。2 學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲， 養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒演唱歌曲。 2正確運(yùn)用 節(jié)奏。課前準(zhǔn)備1 學(xué)生課前準(zhǔn)備：找與游戲有關(guān)的歌謠、歌曲、樂曲（

37、如：歌曲找朋友、跳繩等）2 教學(xué)器材：鋼琴、錄音機(jī)、歌曲、欣賞曲的錄音帶、電腦課件、攝像機(jī)、鋼琴曲騎竹馬片段、伴奏帶 哦，十分鐘、歌曲找朋友、樂曲苗嶺的早晨、表現(xiàn)騎竹馬、捉迷藏意境的圖片3 教學(xué)課件：人音版課改實(shí)驗(yàn)音樂教材 配套光盤捉迷藏、躲貓貓中小學(xué)教育資站 21一起玩一個(gè)苗族游戲捉迷藏。在玩之前，老師先把歌曲唱給大家聽，請(qǐng)大家欣賞。?四快樂節(jié)奏階段目標(biāo)：通過模仿十六分音符的節(jié)奏型，啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作體驗(yàn)、感受音樂，培養(yǎng)音樂的聽覺、記憶能力，及肢體的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)音樂體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。師：?你們喜歡這首歌嗎？讓我們聽著音樂動(dòng)起來吧。?五趣味歌詞 中小學(xué)教育資站 22階段目標(biāo)：教師以介紹游戲

38、規(guī)則的方式，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏、高位朗讀歌詞，規(guī)范發(fā)聲狀態(tài)，培養(yǎng)歌唱習(xí)慣，并通過動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)阕轿叶愕挠螒蚯榫?。通過學(xué)生下座位互幫互助的學(xué)習(xí)，減少困難學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作精神。師：?每個(gè)游戲都有規(guī)則，請(qǐng)大家和我一起朗讀躲貓貓這個(gè)游戲的規(guī)則。?六歌曲學(xué)唱階段目標(biāo)：運(yùn)用現(xiàn)代化的視聽手段，請(qǐng)學(xué)生看光盤學(xué)唱歌曲，可以增強(qiáng)歌曲的整體體驗(yàn)。通過聽琴模唱，記憶歌曲的旋律，幫助學(xué)生找準(zhǔn)音高。通過競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生完整、優(yōu)美的表現(xiàn)歌曲情感，并用苗族音樂苗嶺的早晨第二段旋律為學(xué)生喝彩，為學(xué)生找到自信。師：七情境表演通過學(xué)生的演唱、表演，生正確評(píng)價(jià)自己和他人的演唱、游戲，設(shè)計(jì)游戲方法。師：?游戲現(xiàn)在開始，我們分成四

39、個(gè)組（演八歌詞創(chuàng)編階段目標(biāo)：學(xué)生在觀看了自己的表演之后，游戲更有趣味性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的 師：階段目標(biāo)：歌曲的學(xué)習(xí)不僅限于課上，更要注意延伸性。教師用真情為學(xué)生送上歌曲，再一次使師生情感的交流得到升華，歌曲的情感與人的情感融為一體，審美教育達(dá)到課內(nèi)與課外的結(jié)合，美留在學(xué)生心中。師：?老師為你們的精彩表演而驕傲，讓我們一起走進(jìn)課間十分鐘，快樂的唱起來，幸福的玩起來吧。?教案點(diǎn)評(píng)在這節(jié)課的教學(xué)中，“以人為本”的教育理念貫穿始終。教師作為學(xué)生的朋友引導(dǎo)學(xué)生參與游戲走進(jìn)音樂。和諧友好的教學(xué)氛圍為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自信、展示的平臺(tái)，學(xué)生敢想、敢說、敢做了，愿意與教師進(jìn)行知識(shí)、情感的交流，通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)

40、，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)效果也大大增強(qiáng)。學(xué)生與教師一起在美的旋律、美的氛圍中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、中小學(xué)教育資站 23創(chuàng)造，共同挖掘音樂的內(nèi)涵。這體現(xiàn)了“以審美為核心”的教育理念，美進(jìn)入學(xué)生心中。再加上教學(xué)內(nèi)容的豐富，師生信息的交流，教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，使音樂課有了吸引力。課堂中的教學(xué)評(píng)價(jià)，一方面是由教師拍攝學(xué)生表演的錄像，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足；另一方面，是運(yùn)用傳統(tǒng)的師生、生生互評(píng)的方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步；第三方面是為學(xué)生的精彩表演奏樂喝彩。多種形式的教學(xué)評(píng)價(jià)，反映出了教師課程教學(xué)改革的新思路。與此同時(shí)，也使我有所思，今后的教學(xué)還需要更好的研究教材、領(lǐng)會(huì)教材，研究學(xué)生、探尋適合學(xué)生發(fā)展的

41、新方法。這樣，才能體現(xiàn)以美感人、以美育人的教學(xué)原則，使師生在音樂學(xué)習(xí)中教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。中小學(xué)教育資站24亡羊補(bǔ)牢表格式教案【教學(xué)目標(biāo)】、會(huì)認(rèn)讀個(gè)漢字。、能正確流利有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。、讓學(xué)生懂得做錯(cuò)了事要認(rèn)真改正，什么時(shí)候都不算晚?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、認(rèn)讀漢字、正確流利有感情地朗讀課文，理解寓意。、正確流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課師：同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？背誦課后背誦積累。暢所欲言。講授新知、板書課題，理解題意：“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語是什么意思？、范讀課文，提出要求。、解決漢字詞及難讀句：出示帶漢字的詞語。認(rèn)讀漢字、組詞。、正確流利

42、地朗讀課文：個(gè)別指導(dǎo)朗讀。反饋朗讀。、細(xì)讀課文：第一自然段：指名讀，思考家里發(fā)生了什么事？是什么原因？指名把這一段的內(nèi)容講一講。第二、三自然段：鄰居是用什么樣的語氣勸他的？誰來讀一讀？他是怎么回答的？指名讀第三段。他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？你想對(duì)他說些什么？分角色朗讀這兩段。第四自然段：他不聽勸結(jié)果怎樣？第五自然段：指名讀他知道自己錯(cuò)了馬上改正，還晚不晚？暢談他什么地方值得你學(xué)習(xí)？齊讀課題，暢所欲言。邊聽邊注意課文中的難讀詞句自由練讀、自薦讀、輪讀。自由練讀課文。輪讀課文、互相指正。自薦讀、暢所欲言。自薦發(fā)言。自薦讀。自薦讀。暢所欲言。同桌讀。暢所欲言，自薦回答。課堂小結(jié)有感情地朗讀全文。分析p 本文寫作方法。師：這篇寓言故事告訴了我們什么道理？自由讀。暢所欲言。自薦回答。布置作業(yè)、練習(xí)給漢字組個(gè)詞，并選擇其中一個(gè)詞造句。、練習(xí)講這篇寓言故事?！景鍟O(shè)計(jì)】想法已經(jīng)丟后悔亡羊補(bǔ)牢做法不補(bǔ)趕快堵結(jié)果又少再?zèng)]丟