九年級物理中考簡單機(jī)械一輪考點復(fù)習(xí)ppt課件

1、九年級物理中考簡單機(jī)械一輪考點復(fù)習(xí)考點梳理過關(guān)考點1 杠桿1.杠桿的基本知識辨一辨1.杠桿可直可彎，但一定是硬棒；杠桿一定有支點，且支點固定不動()2杠桿的力臂是支點到力的作用點連線的距離()考點2 滑輪3.斜面(1)由于斜面的長度總是大于高度，所以拉力總是小于物體的重力，即使用斜面可以省力.(2)斜面高度相同時，斜面越長越省力.4輪軸(1)結(jié)構(gòu)：由輪和軸組成，能繞共同的軸轉(zhuǎn)動的裝置叫做輪軸(2)特點：如果動力加在輪上，阻力加在軸上，此時輪軸是一個省力杠桿，且輪半徑比軸半徑越大越省力.考點3 滑輪項目說明公式有用功使用機(jī)械做功時，對人們有用的功叫有用功一般來說，機(jī)械對物體所做的功是有用功W有G

2、物h額外功對人們沒用但又不得不做的功叫額外功一般來說，克服機(jī)械自身的重力或機(jī)械間的摩擦所做的功是額外功W額G動h(不計繩重和摩擦)總功外力對機(jī)械所做的功是總功，在數(shù)值上等于有用功與額外功的總和W總W有W額或W總Fs機(jī)械效率有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率由于使用任何機(jī)械都要做額外功，所以機(jī)械效率總是小于1且沒有單位辨一辨1.同一滑輪組，提升的物重不同，機(jī)械效率相同()2使用機(jī)械時，不得不做一些額外功，所以機(jī)械效率總是小于1.()3使用機(jī)械可以省力或省距離，但不能省功()教材重點圖片重點難點突破類型 1 杠桿的示意圖【例1】威海中考如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA在路燈和輕繩AB的共同作用下，在水平方向處于

3、靜止?fàn)顟B(tài)，請畫出輕繩AB對杠桿的動力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖.思路點撥輕質(zhì)杠桿A處用細(xì)繩懸掛一路燈，路燈對杠桿的豎直向下的拉力為阻力F2，作用點在A點；從支點向拉力的作用線引垂線，垂線段的長度即為其力臂L1.變式運用1.宿遷中考如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，作出所掛重物重力的示意圖和在杠桿上A點所加最小作用力F的示意圖.重力方向豎直向下，在重物重心位置，作豎直向下的帶箭頭的線段，標(biāo)上G；當(dāng)作用在A點的力臂最大時，作用在A點的力最小，所以過A點作垂直于杠桿的向上的線段，標(biāo)上F.類型 2 杠桿的分類【例2】德州中考如圖所示的四種情景中，使用的工具屬于費力杠桿的是( A )思路點撥食品夾，在使

4、用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；裁紙刀、瓶蓋起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；天平，在使用過程中，動力臂等于阻力臂，既不省力也不費力，是等臂杠桿.變式運用2.臨沂中考如圖所示的簡單機(jī)械，正常使用時費距離的是( )重力方向豎直向下，在重物重心位置，作豎直向下的帶箭頭的線段，標(biāo)上G；當(dāng)作用在A點的力臂最大時，作用在A點的力最小，所以過A點作垂直于杠桿的向上的線段，標(biāo)上F.類型 3 機(jī)械效率的計算【例3】淄博中考學(xué)校新進(jìn)了一批實驗器材準(zhǔn)備實驗考試，同學(xué)們幫忙搬運，小明背10kg的實驗器材從一樓走到三樓的實驗室已知小明自身質(zhì)量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為150cm2，每層

5、樓高為3m.(g10N/kg)求：(1)小明背著實驗器材站立時對水平地面的壓強(qiáng)；(2)小明搬運實驗器材做功的效率(精確到1%).變式運用3.自貢中考如圖所示，A物體重100N，在拉力F的作用下，以0.2m/s的速度在水平面上向左做勻速直線運動已知拉力F5N，滑輪組的機(jī)械效率為80%，試問：(1)5s內(nèi)拉力F所做的功是多少？(2)物體A受到水平地面的摩擦力大小是多少？重點實驗 聚焦實驗15：探究杠桿的平衡條件【例1】成都中考在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻.(1)平衡時，應(yīng)該讓杠桿靜止在水平位置.(2)小周同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖1所示，他們記錄

6、的數(shù)據(jù)為：動力F11.5N，動力臂l10.1m，阻力F21N，則阻力臂l20.15m.(3)下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是A.A.鐵架臺自身的重力足夠大B.單個鉤碼的重力不完全相等C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大(4)小周同學(xué)所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后，他們想進(jìn)一步探究，如果杠桿受到F2、F3兩個阻力，結(jié)果會怎樣？通過實驗，他們得到了如圖2所示的結(jié)果根據(jù)這個結(jié)果，可以初步得出，在這種情況下杠桿的平衡條件為：F1l1F3l3F2l2.(F1、F2、F3的力臂分別用l1、l2、l3表示)思路點撥(1)為了便于從杠桿上直接讀取力臂，在進(jìn)行實驗時應(yīng)該使杠桿在水平位置平衡；

7、(2)由杠桿平衡條件F1l1F2l2求出力臂l2；(3)鐵架臺自身的重力足夠大的目的是使杠桿穩(wěn)定，但對杠桿的平衡無影響；單個鉤碼的重力不完全相等，則多個鉤碼總重力無法確定，對實驗結(jié)果有影響；懸掛鉤碼的繩套重力偏大，會對力的真實值有影響；杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大會影響杠桿的靈敏，對測量結(jié)果造成誤差；(4)設(shè)一個鉤碼的重力為G，杠桿一個格的長度為L，根據(jù)杠桿平衡條件可知，杠桿右側(cè)F3l3F2l22G3L2GL8GL；杠桿左側(cè)F1l14G2L8GL，故左側(cè)等于右側(cè)，故F3l3F2l2F1l1.命題挖掘在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置.(5)調(diào)節(jié)平衡時，應(yīng)該使它在水平位置平衡根

8、據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向左(選填“右”或“左”)調(diào)整.(6)掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直，掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于力臂.(7)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.(8)實驗的結(jié)果如下表所示.動力(F1/N)動力臂(l1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(l2/cm)366325524224369234264428甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力動力臂阻力阻力臂乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力動力臂阻力阻力

9、臂兩個同學(xué)都認(rèn)為自己是對的，對方是錯誤的那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是乙同學(xué)，原因是甲同學(xué)的結(jié)論僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論.(9)下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用羊角錘拔釘子，屬于費力杠桿的是鑷子.實驗16：測量滑輪組的機(jī)械效率【例2】宿遷中考有人說，同一機(jī)械的機(jī)械效率是不變的小華設(shè)計了“探究滑輪組機(jī)械效率與所提升重物質(zhì)量的關(guān)系”實驗，來檢驗此說法是否正確.(1)用筆畫線代替繩子，在圖甲中畫出最省力的繩子繞法.(2)如圖乙所示，小華在實驗中保持滑輪組不變，改變重物的質(zhì)量，通過彈簧測力計勻速拉動繩子使重物緩緩上升，測得數(shù)據(jù)如下表(g取10N/k

10、g)第2次實驗中的機(jī)械效率是62.5%；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到，滑輪組的機(jī)械效率隨所提升重物質(zhì)量的增大而增大.序號重物質(zhì)量重物上升距離彈簧測力計示數(shù)繩端移動距離機(jī)械效率10.1101.12045.5%20.2101.62030.3102.12071.4%思路點撥(1)由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，最省力的繞線方法是n3；(2)第2次實驗中的機(jī)械效率根據(jù) 求出；由表中數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率隨所提升重物質(zhì)量的增大而增大.命題挖掘在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實驗中，小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

11、(3)這個實驗使用的測量工具是刻度尺和彈簧測力計.(4)在實驗操作中應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計.(5)在表中的空格處，第三次實驗的機(jī)械效率為40%.(6)從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越低.(7)若不計繩重與摩擦，用圖中所示鋁制滑輪裝置提起5N的物體時，測力計的讀數(shù)為3N，則鋁制滑輪的重力是4N；若用此裝置提起8N的物體，測力計的讀數(shù)是4N.命題點 1 杠杠的分類和示意圖 六年真題 全練1.聊城中考如圖所示，下列工具的使用，屬于費力杠桿的是( )B剪子、起子、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿故

12、應(yīng)選B.2.聊城中考如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時它相當(dāng)于一個省力(選填“省力”或“費力”)杠桿若旅行箱內(nèi)裝滿物體且質(zhì)量分布均勻，其總重為210N，輕質(zhì)拉桿拉出的長度是箱體長度的二分之一，要使旅行箱和拉桿構(gòu)成的杠桿水平平衡，則豎直向上的拉力F為70N.3.聊城中考如圖所示，用起子開啟瓶蓋，請確定支點O的位置，畫出力F的力臂當(dāng)在起子把手處施以向上的力F時，起子最左端與瓶蓋接觸處是支點O，從支點到力F作用線的距離即為力F的力臂猜押預(yù)測1.廣東中考如圖所示，利用羊角錘撬起釘子，請你在羊角錘A點處畫出所能施加最小動力F1，并畫出阻力F2的阻力臂L2.4臂越長越省力，最長的力臂即支點與作用點的連

13、線，然后根據(jù)力臂的畫法作出垂直于力臂的作用力即可過O點作垂直于F2的垂線即為阻力F2的力臂L2.2麗水中考如圖所示，使用時屬于費力杠桿的是( )A用鑷子夾石塊，在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故A正確；用瓶起子開瓶蓋，在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故B錯誤；用羊角錘拔釘子，在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故C錯誤；天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，故D錯誤故選A.4聊城中考在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，命題點 2 探究杠桿的平衡條件(1)將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖所示，這時應(yīng)將左端的平衡螺母向右(選填“左”

14、或“右”)端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂.(2)記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補(bǔ)充完整.(3)某同學(xué)通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動力動力臂阻力阻力臂你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠(選填“可靠”或“不可靠”)，理由是只測量一次數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律.次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m120.110.2(1)杠桿左端下沉，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，并使杠桿在水平位置平衡；杠桿在水平位置平衡，便于測量力臂的大?。?2)因為杠桿的平衡與動力、阻力的大小和動力臂、阻力臂的長短有關(guān)，所以實驗中，需要測量出動力、動力臂、阻力、阻

15、力臂，故表格中應(yīng)是動力臂l1/m，應(yīng)是阻力F2/N；(3)為了得到具有普遍性的規(guī)律，需要進(jìn)行多次測量，然后從中尋找規(guī)律性的結(jié)論5聊城中考如圖所示，在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，已知杠桿上每個小格長度為2cm，當(dāng)彈簧測力計在A點斜向上拉(與水平方向成30角)杠桿使杠桿在水平位置平衡時下列說法正確的是()A動力臂為0.08mB此時為省力杠桿C彈簧測力計的示數(shù)為4ND鉤碼總重為2N猜押預(yù)測3.上海中考如圖所示的彈簧測力計的最小分度值為0.2牛，讀數(shù)為3.2牛在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，需要測量的物理量是動力、動力臂、阻力和阻力臂，為了能直接讀出力臂的數(shù)值，應(yīng)使杠桿在水平位置保持平衡動力水平彈簧

16、測力計一個大格表示1N，里面有5個小格，一個小格表示0.2N，其分度值為0.2N；故彈簧測力計的示數(shù)為3N10.2N3.2N；根據(jù)杠桿平衡條件F1L1F2L2可知，需要測量的物理量有動力、動力臂、阻力和阻力臂，首先要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的就是為了能在杠桿上直接讀出力臂6聊城中考(多選)如圖，在水平拉力F的作用下，使物體A沿水平面以速度v向右勻速運動了距離s，若物重為G，平面對物體的摩擦力為f.下列說法正確的是( )A有用功的功率為fvB拉力做功的功率為3FvC裝置的機(jī)械效率為D額外功為(3Ff)s命題點 3 滑輪組和斜面的機(jī)械效率 考查的重點是有關(guān)機(jī)械效率的計算解題關(guān)鍵是識記與理解有用功

17、、額外功、總功及機(jī)械效率的計算公式一般以選擇題或計算題形式出現(xiàn)7聊城中考小明同學(xué)用如圖所示的裝置測定斜面的機(jī)械效率，實驗記錄結(jié)果如下表：則第3次實驗時斜面的機(jī)械效率為71.4%，分析比較下表中的實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：斜面越陡機(jī)械效率越高(選填“高”、“低”或“不變”)8.聊城中考如圖所示，在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，物體重6N.沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，物體上升高度為10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)為2.4N，滑輪組的機(jī)械效率是83.3%.9.聊城中考在“測量滑輪組的機(jī)械效率”實驗中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：(1)實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼升高(2)表格中編號處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4，編號處數(shù)據(jù)應(yīng)為83.3%.(3)分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與所提物體受到的重力有關(guān)(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機(jī)械效率不變(選填“變大”、“變小”或“不變”)10聊城中考(多選)如圖所示，重300N的物體在20N的水平拉力F的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面向左勻速直線運動了10s，滑輪組的機(jī)械效率為80%，則在此過程中下列說法正確的是()A繩子自由