地質(zhì)專業(yè)學(xué)生實習(xí)周記

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁地質(zhì)專業(yè)學(xué)生實習(xí)周記【篇一】地質(zhì)專業(yè)學(xué)生實習(xí)周記本周實習(xí)的主要任務(wù)如下：1、認(rèn)識各類地質(zhì)現(xiàn)象。2、初步掌握一般的野外地質(zhì)技能，學(xué)會地質(zhì)羅盤的使用等。3、現(xiàn)場認(rèn)識斷層、巖層、背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象。4、樹立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實精神，建立地質(zhì)思維，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。地質(zhì)認(rèn)識實習(xí)是地質(zhì)基本概念、基本知識和基本技能（三基）訓(xùn)練的實踐過程，旨在通過短期的野外實踐使同學(xué)們對地質(zhì)學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的、概括性的了解。進(jìn)一步鞏固和掌握礦山地質(zhì)課程的基本內(nèi)容和方法，為以后的教學(xué)和工作實踐打下堅實的基礎(chǔ)?！酒康刭|(zhì)專業(yè)學(xué)生實

2、習(xí)周記本周實習(xí)的主要內(nèi)容：1、采集礦物和巖石標(biāo)本，進(jìn)行肉眼鑒定描述，訓(xùn)練野外鑒別礦物和巖石的能力，初步掌握三大巖類的特征與區(qū)別標(biāo)志，尤其是沉積巖與巖漿巖的野外判別。2、由老至新了解華北型沉積地層層序、接觸關(guān)系、巖性特征及其沉積環(huán)境和沉積礦產(chǎn)，建立地質(zhì)發(fā)展的時、空概念。3、初步掌握褶皺、節(jié)理和斷層等主要地質(zhì)構(gòu)造的野外觀測方法和依據(jù)。4、結(jié)合野外實際地質(zhì)作用現(xiàn)象，觀察認(rèn)識風(fēng)化作用、剝蝕作用、搬運作用和沉積作用等外動力地質(zhì)作用，認(rèn)識各種地質(zhì)作用所形成的各種地貌景觀。5、初步學(xué)會地形圖的使用、路線地質(zhì)剖面的測量、地質(zhì)點定點與描述、利用地質(zhì)羅盤儀測量地層產(chǎn)狀要素、野外地質(zhì)記錄等基本地質(zhì)工作方法?！酒?/p>

3、地質(zhì)專業(yè)學(xué)生實習(xí)周記本周實習(xí)區(qū)內(nèi)主要河流為永定河、打石河和拒馬河等，發(fā)于呂梁山北段東部，其上游河為桑河，向東流經(jīng)山西、河北、經(jīng)北京西山和平原，在天津匯入海河，然后流入黃海。這些河流的支流向上游呈樹丫狀撒開，形成北京西山和平原的密集水系。路線地質(zhì)地層實習(xí)區(qū)北京西山位于近東西向的燕山山脈和北東向的太行山脈的結(jié)合部位。區(qū)內(nèi)地質(zhì)研究程度較高，地層發(fā)育較全，從太古界到新生界的主要地層單位均有出露。本區(qū)地層經(jīng)歷了不同程度的區(qū)域變質(zhì)作用。本區(qū)地層和巖石在華北地區(qū)具有典型性和代表性，并可與華北地區(qū)的其它地區(qū)對比。構(gòu)造1、北東向斷裂主要包括紫荊關(guān)深斷裂帶和懷柔淶水?dāng)嗔褞Ъ捌浒樯男嗔眩菂^(qū)內(nèi)主要斷裂。2、北東

4、東向斷裂北東東向斷裂與北北西向斷裂相互交切而呈棋盤格狀，一般規(guī)模不大，長幾Km至十余km，總體走向北東6070。3、北西北北西向斷裂本組斷裂一般規(guī)模不大，長幾km至十余Km，區(qū)域上個別可達(dá)上百Km，主要變形時期為侏羅紀(jì)，是前述北東向主斷裂共生的斷裂，并與北東東向斷裂配套。斷裂性質(zhì)呈張扭性?！酒摹康刭|(zhì)專業(yè)學(xué)生實習(xí)周記_月_號實習(xí)地點是_鎮(zhèn)饅頭山和靈巖寺，實習(xí)項目是饅頭山的巖層構(gòu)成和滑坡、斷層現(xiàn)象，_月_號的實習(xí)地點是蘇莊，實習(xí)項目是背斜構(gòu)造和地質(zhì)羅盤的實習(xí)。實習(xí)的內(nèi)容1、認(rèn)識饅頭山的巖層饅頭山，海拔408米，位于_市長清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi)，當(dāng)?shù)乩习傩樟?xí)慣稱此山為“饃饃山”、“滿壽山”，或者高雅的稱為

5、曼壽山。20_年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當(dāng)年又被列入省級地質(zhì)自然遺跡保護(hù)區(qū)。饅頭組主要由紫紅色、黃綠色等雜色頁巖及泥質(zhì)、白云質(zhì)灰?guī)r組成。底部不整合于泰山雜巖的肉紅色片麻狀花崗巖之上。下部灰?guī)r中含磁石結(jié)核和條帶，上部頁巖中具微細(xì)水平層理，中部頁巖含有三葉蟲化石中華萊德利基蟲。厚度119米。在開始實習(xí)前，劉老師將此次實習(xí)分為三組饅頭組（十層）、毛莊組（六層）、徐莊組（五層）。我被分到了饅頭組。2、饅頭組任務(wù)：第一層是由頁巖組成，厚約兩米，巖層呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)灰色，風(fēng)化程度非常的嚴(yán)重，裂隙發(fā)育大，我們在工程中應(yīng)盡量避開。第二層是由石灰?guī)r組成，該層巖石深入山體，厚約四米，巖

6、石呈灰綠色，此處的裂隙極有可能發(fā)育成溶洞，所以工程中應(yīng)注意勘探。第三層是頁巖，厚約八米，巖石呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)褐色。第四層是由頁巖組成，厚約十三米，顏色顯紫色。第五層是由石灰?guī)r組成，厚度約六米，顏色呈現(xiàn)土黃色，裂隙發(fā)育輕微，有利于工程實施。第六層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色呈現(xiàn)黃綠色。第七層是由石灰?guī)r組成，厚度約兩米，顏色呈現(xiàn)綠色，空隙發(fā)育，石灰?guī)r表面覆蓋物為填充在裂隙中的雜質(zhì)。第八層為頁巖，厚度約七米，顏色為紫紅色風(fēng)化程度比較大第九層為石灰?guī)r，厚度約兩米，顏色為灰白色，縱向裂隙發(fā)育比較大，但是橫向裂隙發(fā)育小，前度較高。第十層是由頁巖組成，厚度約五米，顏色呈鮮紅色，由于該層位于山頂，所以此

7、處巖石風(fēng)化嚴(yán)重。實習(xí)的結(jié)論：1、我們在實習(xí)過程中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，縮小了書本與實際的差距。2、學(xué)會了地質(zhì)羅盤的使用，測得巖層產(chǎn)狀。3、掌握了背斜與向斜的基本判定。4、對斷層與滑坡等地質(zhì)現(xiàn)象有了進(jìn)一步認(rèn)識，理論聯(lián)系實際。5、了解了饅頭山的巖層構(gòu)造，對沉積巖有了更深的認(rèn)識?！酒濉康刭|(zhì)專業(yè)學(xué)生實習(xí)周記這周實習(xí)選址在蓮花山勘探。在選址階段，收集了區(qū)域地質(zhì)、地形地貌、地震、建筑材料等資料后，為了解場地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)、地下水作用以及不良地質(zhì)現(xiàn)象，必須進(jìn)行野外的實地勘探，所以安排了這次蓮花山實地勘探。久聞蓮花山的風(fēng)景名勝，今日終于有機(jī)會一睹它的“廬山真面目”。廣州番禺蓮

8、花山旅游風(fēng)景區(qū)，位于_區(qū)珠江口獅子河畔，距離_市區(qū)約30公里，是一個融古代粗獷與現(xiàn)代秀美于一身的風(fēng)景旅游區(qū)。20_年時，蓮花山被國家旅游局評定為4a級景區(qū)。蓮花山山青水秀，人杰地靈，共分為：蓮花塔景區(qū)、蓮花城景區(qū)、觀音勝境區(qū)以及石景區(qū)四大景區(qū)。為首的石景區(qū)為西漢始創(chuàng)的古采石場遺址，懸崖峭壁，奇巖異洞，鬼斧神工，以“人工無意奪天工”的石景奇觀聞名，是國內(nèi)僅見的“人工丹霞”奇跡，蓮花山古采石場開采時間自西漢初年一直延續(xù)至清代道光年間，西漢南越王墓石料即采自蓮花山。由大小40余座丘陵組成，面積30余萬平方米。蓮花山古采石場以切割式鑿巖法開采，遺留的采石面平均高度為25米，處達(dá)40米，最深處在地面下1

9、3米。采石場至今仍保留著古代采石時留下的石柱、石板及大量未能運走的石料；建于明朝萬歷四十年（公元16_年）的蓮花塔，則是蓮花塔景區(qū)的代表。蓮花塔又名文昌塔，素有“省會華表”之稱。駐足于塔上，四面秀麗景色可盡收眼底；始建于清代康熙三年（公元1664年）的蓮花城，原為清政府在珠江口設(shè)防之用。歷史的滄桑點點凝結(jié)在古意十足的城池之間，令人回首百余年前的那段往事；觀音勝境之內(nèi)，蓮花朵朵，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，再配以金身的望海觀音像，果然氣魄非凡，令人如入“凈土”，頓生敬畏之感?！酒康刭|(zhì)專業(yè)學(xué)生實習(xí)周記星期一實習(xí)的第一站是洪塘橋，前天姚老師在課上介紹過洪塘橋的侵蝕現(xiàn)象，南端橋墩由于近幾年挖沙

10、，水的含沙量減少，被侵蝕嚴(yán)重；北端橋則出現(xiàn)了位移，嚴(yán)重失穩(wěn)，因此洪塘橋又一次進(jìn)行了整修，此次整修消耗了政府的大量財力和物力，可見，從事這行業(yè)的人所具有的分量相當(dāng)重，所承當(dāng)?shù)呢?zé)任也非常大。接著，我們來到了農(nóng)大旁的某一巖質(zhì)邊坡，由于場地正在施工，我們只能在遠(yuǎn)處觀察。該坡表層是沉積土，結(jié)構(gòu)面傾角小，與邊坡平行，為全風(fēng)化，故用鉚釘、抗滑樁和擋墻來做防護(hù)。最后我們來到閩江北港的洪山橋，閩江南港為堆積作用，而北港以剝蝕作用為主，由于閩江上游的水口電站建成導(dǎo)致閩江北港分流量加大，兩岸的侵蝕作用加強，因此人為因素對北港的影響占有較大的一部分。星期五，我們回到了教室。我們先是了解明后兩天的實習(xí)路線和實習(xí)的相關(guān)內(nèi)

11、容，之后，姚老師向我們分析p 了兩個工程案例，使我意識到一個好的設(shè)計方案不僅應(yīng)具有可行性，而且還要講究經(jīng)濟(jì)效益，尤其是大投資的項目，這就要求設(shè)計者要有較高的水平，這不禁讓我感到了自己身上的重?fù)?dān)！【篇七】地質(zhì)專業(yè)學(xué)生實習(xí)周記經(jīng)過實地實物的考察，對課本所講的知識有了更深刻的了解，開闊了視野，知識從感性認(rèn)訓(xùn)升華到了理性認(rèn)識，從抽象變得具體起來。更體會到了野外地質(zhì)工作的無限樂趣和艱辛。觀察了各種地質(zhì)現(xiàn)象并積累了許多地質(zhì)、地貌方面的材料，通過親身實踐學(xué)到了許多課本上沒有的知識，實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合。老師以自身豐富的經(jīng)驗和學(xué)識，向我們講述了各種地質(zhì)知識與現(xiàn)象，在他們身上體現(xiàn)了求真務(wù)實、精確嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍

12、的教學(xué)風(fēng)格和艱苦樸素、平易近人的人格魅力，我學(xué)到了寶貴的知識，鍛煉、提高了我們野外實習(xí)、考察的能力，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打了一個很好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，走進(jìn)了自然，走進(jìn)了實地，使我們更加深刻的感受到了自然的偉大，人的渺小，使我們對地質(zhì)地貌學(xué)有了更大的興趣和好奇。使我們在書本上學(xué)到的知識與實際結(jié)合到了一起，對理論知識起到了加深鞏固的作用?！酒恕康刭|(zhì)專業(yè)學(xué)生實習(xí)周記結(jié)束斷層的實習(xí)，這周我們繼續(xù)登山，開始褶曲的認(rèn)識與實習(xí)，首先，老師將我們帶到一個牙口讓我們判斷一下該處是向斜還是背斜，同學(xué)都說是向斜，老師說過一會就知道答案了，咱們慢慢的揭露它，然后我們在劉老師的指導(dǎo)下對地質(zhì)羅盤進(jìn)行了實習(xí)，同學(xué)們分組

13、測量，我所測得巖石產(chǎn)狀如下：走向NE35，傾向NE360，傾角45。在結(jié)束了羅盤的實習(xí)，我們繼續(xù)上行，在途中老師不時停下給我們講解背斜與向斜的判定方法，我們從中知道背斜與向斜不能簡單通過直觀的感覺來判斷，就像這個山他就是一個背斜構(gòu)造，雖然在途中非常像向斜，當(dāng)我們走到最后一個山頭的時候，結(jié)果就出來了，這就是一個背斜構(gòu)造，是由于地質(zhì)運動的時候，兩側(cè)受力不均造成背斜的一翼陡峭，而另一翼緩，所直觀看上去容易造成錯誤判斷?？赐炅诉@個背斜構(gòu)造后，我們的實習(xí)全部結(jié)束?！酒拧康刭|(zhì)專業(yè)學(xué)生實習(xí)周記通過實習(xí)了解到礦山實習(xí)的方式與注意事項：1、本實習(xí)屬于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識實習(xí)，以教師指導(dǎo)方式為主，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的理論知

14、識，聯(lián)系地質(zhì)實際認(rèn)識各種地質(zhì)現(xiàn)象和地質(zhì)作用，學(xué)會簡單的野外工作方法。2、實習(xí)期間以實習(xí)小組為單位，組長為本小組負(fù)責(zé)人，小組成員要互相照顧、互相幫助；整個實習(xí)期間均為集體活動，嚴(yán)禁個人行動。3、實習(xí)開始要認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，閱讀實習(xí)指導(dǎo)書，明確實習(xí)目的和任務(wù)，了解實習(xí)計劃和安排，準(zhǔn)備實習(xí)用品。4、野外實習(xí)中，每到一處，學(xué)生先集中聽老師講述，然后按實習(xí)小組分頭進(jìn)行地質(zhì)觀察描述，有問題要及時提出，爭取在現(xiàn)場弄懂。5、自覺遵守紀(jì)律，愛護(hù)樹木、莊稼，不亂仍雜物，保護(hù)環(huán)境，上山嚴(yán)禁煙火。6、上山不準(zhǔn)穿涼鞋、要穿長褲；野外工作時禁止相互嬉戲、打逗，避免使石塊墜落傷人，在公路邊工作時注意交通安全。7、妥善保管實

15、習(xí)指導(dǎo)書、羅盤等實習(xí)用品，遺失照價賠償?！酒康刭|(zhì)專業(yè)學(xué)生實習(xí)周記終于迎來了盼望以久的工程地質(zhì)實習(xí)，早上滿懷喜悅之情早早的來到了西1-401參加實習(xí)動員大會。會議中，姚老師首先向我們介紹了本次實習(xí)的重要工具：羅盤祖宗的驕傲，現(xiàn)在有用，將來也有用。在此之前我從未接觸過羅盤，更不用談對羅盤的了解，不過經(jīng)過這周的介紹我對它也算了解了一二。羅盤主要用于定向、定位和測量各類地質(zhì)體或地質(zhì)界面（結(jié)構(gòu)面）的產(chǎn)狀要素，其由三部分構(gòu)成：一、刻度盤：分為上、下兩個，上盤用于測方向、走向、傾向，下盤用于測傾角；二、水準(zhǔn)器：分為圓水準(zhǔn)器、柱狀水準(zhǔn)器；三、磁針即指南針。羅盤是工程地質(zhì)的重要工具，所以早上姚老師也花了大半時間介紹羅盤的使用，這也讓我更深刻