12、《影響孩子一生的教育智慧》之“教育智慧”

1、在我們周圍，有很多家長都會驚嘆發(fā)明家的想像力：“人家那腦袋是怎么長的？”其實(shí)，每個(gè)人在孩提時(shí)代都有著豐富的想像力，只不過，有的被家長注意到了，更多的則被忽視了，被嘲笑了，甚至被扼殺了。心理學(xué)家的千百次實(shí)驗(yàn)與觀察發(fā)現(xiàn)：未成年的小孩子對自己的看法完全取決于周圍人的評價(jià)，特別是家庭成員的評價(jià)，哪怕是一句話，或者是一個(gè)眼神，都可能會對孩子產(chǎn)生終生的影響。小孩子將在無意識中按照父母的評價(jià)調(diào)整自己的行為，以達(dá)到父母贊揚(yáng)或者抱怨中屢次提到的“期望”當(dāng)孩子顯露出某方面的特長時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)加以引導(dǎo)和啟發(fā)，而不應(yīng)該用紀(jì)律的條框去規(guī)整它。孩子的天賦在孩提時(shí)如果得到賞識、開發(fā)和培養(yǎng)，是可以在有作為的。很多成功、成名的人

2、士的人生經(jīng)歷反復(fù)證明了這一點(diǎn)。獎(jiǎng)勵(lì)作為常識教育法的最重要的內(nèi)容，其對孩子積極的作用已經(jīng)反復(fù)得到了驗(yàn)證。但是其直接的對立面卻并不是懲罰，而是不被重視。父母應(yīng)該懂得去發(fā)現(xiàn)孩子的正確行為，而且予以重視和嘉獎(jiǎng)。要知道，對于孩子來說，被重視有時(shí)具有很大的效用，尤其是在受到自己所依賴的人的夸獎(jiǎng)時(shí)，孩子就會更加努力，當(dāng)被夸獎(jiǎng)的期望落空時(shí)，孩子內(nèi)心的那種失落感之大，是大人們難以想像的。受到激勵(lì)的孩子，能具有積極的人格特征，而得不到鼓勵(lì)的孩子就會形成消極的人格特征。懷著一種灰溜溜的心情走上社會，會使他們成為社會惰性群體中的一員。這樣的結(jié)果是每一位父母都不愿意看到的。生活中，如果父母總是盯著孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不放，

3、如同只看到小黑點(diǎn)而看不到大張的白紙?？淳昧?，眼睛里只有孩子犯的錯(cuò)誤。看問題的著眼點(diǎn)不同，會得出完全相反的結(jié)論。父母應(yīng)該換個(gè)角度來看待孩子，多注意孩子身上的“白點(diǎn)”，積極肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子的成長方向在很大程度上來自父母的賞識和期望，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，他就可能成為一個(gè)什么樣的人。孩子在一種賞識的氛圍中生活，經(jīng)常聽到的是期望的語言，就會變得非常自信，這時(shí)候心理、生理會調(diào)整到一個(gè)最積極、最活躍的狀態(tài)，真的能如自己所期望的那樣達(dá)到一個(gè)個(gè)目標(biāo)。因此，每位家長對孩子都要有一個(gè)好的期望，而且要通過言談舉止讓孩子感受到你的賞識。對于任何一個(gè)孩子，只要熱情肯定和賞識，就可能得到希望的效果。父母應(yīng)該對

4、孩子傾注常識和熱情，寄予熱切的希望，提出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。當(dāng)你對孩子的肯定多于否定時(shí)，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子正朝著你期望的方向發(fā)展。父母都希望自己的孩子能夠成為強(qiáng)者，而一旦孩子失敗，就對孩子橫加貶斥，這是不對的。父母要看到孩子的進(jìn)步，而不要太在意結(jié)果。孩子的成長需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中要多看到孩子積極的一面。而不要用固定不變的眼光觀察孩子。鼓勵(lì)的力量是巨大的，它能使一個(gè)不幸的孩子重新站起來。家長要從故事中體會鼓勵(lì)孩子的方法，不僅要鼓勵(lì)孩子去做，而是當(dāng)孩子取得每一步成功時(shí)，都要不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)孩子。你的鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的方向和階梯。不是孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是孩子需要

5、抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。家長怎樣對待孩子，將決定孩子不同的命運(yùn)?？墒?，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，許多家長卻往往一味地指責(zé)，抱怨孩子這也不好，那也不行，而很少想過自己的責(zé)任，不在自己身上找原因。結(jié)果，很多父母把原來活潑可愛、朝氣蓬勃的孩子，變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過一生的人。不是聰明的孩子需要夸獎(jiǎng)，而是夸獎(jiǎng)能使孩子更聰明。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)膱龊?，可以隨機(jī)應(yīng)變、創(chuàng)造時(shí)機(jī)、稍作夸張，以調(diào)動孩子的積極性，喚起孩子的自信心。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，家長對孩子的期望會間接地產(chǎn)生多么巨大的效果。家長以積極的態(tài)度期望孩子，孩子可能就會朝著積極的方向改進(jìn)；相反，對孩子的偏見也能產(chǎn)生消極的結(jié)

6、果。孩子對自己的看法完全取決于周圍人的評價(jià)，特別是父母的評價(jià)，哪怕是一句不經(jīng)意的話，或者是一個(gè)無意識的眼神，都會對孩子產(chǎn)生長久的影響。家長應(yīng)該怎樣愛孩子呢？一定要給他們盡可能多的文化知識和做人的道理。對孩子的愛可以改變他的人生，甚至能使他從悲慘的境遇中脫離出來。愛可以融化冷漠和絕望，可以為身旁的人帶來幸福與希望，可以創(chuàng)造種種人間奇跡。孩子是母親最珍貴的珠寶，是母親最引以為驕傲的珠寶。這種親情是世界上其他任何東西都無法比擬的，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用它能夠在孩子的內(nèi)心萌動愛的希望和力量，長久激勵(lì)孩子不斷取得進(jìn)步。父親用自己的行動-一如既往地給自己的女兒送花來表達(dá)自己對她的愛，幫助她不斷克服人生的困境，這種愛也

7、被自己的孩子繼承了下來。如果父親對自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)視而不見，不理不睬，對自己孩子的體驗(yàn)都不關(guān)心，還能指望孩子做什么？把孩子教育成人，不是一蹴而就的，需要不間斷的、持久的努力。沒有母親對本杰明 威斯特的賞識，就沒有他后來的成就。對于一個(gè)未成年卻充滿想像力的孩子，我們永遠(yuǎn)都不可能預(yù)測他將通過何種方式、何種途徑去實(shí)現(xiàn)未來的人生價(jià)值，獲取屬于他的成功。我們要做的只有一件事，那就是鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)！只要是積極的、向上的、生動的就去鼓勵(lì)，剩下的事讓孩子自己去做，他往往能在“不可能”中達(dá)到一個(gè)光輝的頂點(diǎn)！每一個(gè)人都是有個(gè)性的，人沒有絕對相同的。因此“人與人相比”毫無意義可言。對孩子的缺點(diǎn)，不去隨意談?wù)摶蛑肛?zé)，而

8、是用另一種方式幫助孩子改正缺點(diǎn)、克服心理障礙，這才是成功父母的上上策。懂得孩子心理的父母就會用積極的態(tài)度進(jìn)行比較。俗語說：失敗是成功之母。但是對意志薄弱的孩子來說，失敗可能造成沮喪的心態(tài)。成績不好的體驗(yàn)會使孩子厭學(xué)。從進(jìn)步走向新的進(jìn)步，也是一條成功之路，尤其對孩子更是如此。孩童時(shí)期的孩子有他自己的誰知和行為方式。家長應(yīng)以賞識的態(tài)度處之，切不可把孩子當(dāng)成成人看待，對他們的教育也不應(yīng)該用成人的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)該給他們更多一些理解和寬容，更多一些自我體驗(yàn)和認(rèn)知的空間。孩子的許多看似不切實(shí)際的夢想其實(shí)都是有可能實(shí)現(xiàn)的。這是因?yàn)?，夢想會使人心中產(chǎn)生激情，而這種可貴的心靈動力，可以最大限度地激發(fā)孩子的潛能，從而實(shí)

9、現(xiàn)理想。面對孩子的夢想，很多父母說那是不切實(shí)際的“好高騖遠(yuǎn)”，可他們不明白，正是有了夢想，不切實(shí)際才有可能開拓通往實(shí)際的道路。所以父母要學(xué)會給孩子經(jīng)夢想，讓孩子在一個(gè)個(gè)夢想中，充分發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力。開啟孩子的思維，首先要讓孩子學(xué)會夢想，敢于夢想。其實(shí)每個(gè)孩子都有五彩繽紛的夢想，盡管有些異想天開，脫離眼前的實(shí)際，但畢竟是一種積極的態(tài)度，是孩子最有價(jià)值的精神財(cái)富。幾乎每個(gè)孩子都對自己未來有美好的設(shè)計(jì)，盡管他們不知道夢想實(shí)施起來有多么艱難。但不可否認(rèn)的是，夢想在孩子成長過程中具有巨大的激勵(lì)作用。其實(shí)，孩子的夢想實(shí)現(xiàn)并不重要，重要的是有了夢想孩子才會有所期望，從而增強(qiáng)自己的自信心。即使最終沒有成就自

10、己的夢想，但至少孩子會有一個(gè)良好的心態(tài)和發(fā)展空間。沒有人能保證別人的命運(yùn)，即使是給予孩子生命的父母，也難保證孩子的生命中會出現(xiàn)什么，不會出現(xiàn)什么。而命運(yùn)也不需要被保證，每個(gè)人除了要有超越命運(yùn)某個(gè)階段束縛的夢想外，還要有對夢想持之以恒的追求。父母在孩子的生命中，充當(dāng)?shù)慕巧粦?yīng)是輕而易舉地粉碎孩子的夢想，而應(yīng)是鼓勵(lì)給予他們夢想。如果不能給予孩子夢想，那至少應(yīng)該支持他們完成夢想。在教育孩子的過程中，每一個(gè)家長都應(yīng)該認(rèn)識到夢想的價(jià)值。千萬不要嘲笑孩子千奇百怪的想法。父母要真誠地鼓勵(lì)孩子努力去探索，去實(shí)現(xiàn)自己的奇想。在孩子實(shí)現(xiàn)自己夢想的過程中，家長要讓孩子明白持之以恒、滴水穿石的道理，使孩子堅(jiān)持不懈為夢

11、想奮斗。教育家陶行知先生說過：“給孩子一座高山，讓他自己去攀登，父母要做的就是讓孩子堅(jiān)持下去?！辈灰髿⒑⒆拥膲粝?。要知道，有夢才會有希望，有希望孩子才會有拼搏的激情，讓孩子守住自己的夢，勇敢地走下去，他就會比別人提前到達(dá)成功的彼岸。每個(gè)孩子都有自己的夢想，也許在父母眼里它是那么地不切實(shí)際，那么地遙遠(yuǎn)，但是，誰又能保證你的孩子不會實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢？多給些鼓勵(lì)和支持吧，讓孩子勇敢地追尋自己的夢。人沒有夢想是不行的。人類如果沒有夢想就像鳥兒沒有翅膀，是無法飛翔的，沒有夢想，阿姆斯特朗就不可能登上月球。對我們的孩子來說。如果沒有父母的呵護(hù)，如果父母對他的夢想總是打擊，孩子是很難有大成就的。有多大的想

12、像力，才可能有多大的成就。孩子要有夢想，但不能空想和幻想。人生和命運(yùn)不是單靠空想就能想出來的，一味沉溺于幻想的人，最終將一無所獲。心動100次，不如行動1次，兩者的效果絕對不同。當(dāng)年那顆普通的種子，也許誰的手都曾捧過，捧過那們的一粒再普通不過的種子，只是少了一份對希望之花的信念與執(zhí)著。如果你能把夢想的種子種在心里，即使是一粒最普通的種子，也能生長出奇跡。培養(yǎng)孩子也是如此，普通的孩子，只要教育方法得當(dāng)，持之以恒地引導(dǎo)他，同樣可以成為天才。孩子的心靈是一片肥沃的土壤，你播下什么樣的種子，就會開出什么樣的花，結(jié)出什么樣的果。要鼓勵(lì)孩子將想法變成行動，體會到成功的樂趣，即使失敗也是一種絕好的教育方式。

13、一個(gè)被稱為木頭的孩子，變成了一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。因?yàn)橛幸粋€(gè)夢想，同一個(gè)人，經(jīng)過后天的磨煉，上帝把美麗的光環(huán)賜予了他。讓孩子的夢想飛翔，他就可能成為你想像中那樣優(yōu)秀的人。須知，所有的天才都是在有夢想的人中間產(chǎn)生的。作為家長，首先應(yīng)給孩子幼小的心靈種植希望，只有種植才能收獲希望。這是因?yàn)?，成功的動力在于希望，有了希望才會有追求，而追求的過程就是最美的人生。不要因?yàn)樽陨淼暮图彝サ牟焕麠l件而自卑，特別是孩子。家長應(yīng)該讓孩子明白，機(jī)會對于每個(gè)人都 是平等的，關(guān)鍵在于自信并不斷創(chuàng)造條件。只要通過努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。法國一則諺語說：“不相信奇跡的人，奇跡永遠(yuǎn)也不會降臨在他身上?！笔裁词露加锌?/p>

14、能發(fā)生，所以要讓孩子保持一顆相信奇跡的心，這不是僥幸，而是多給自己一次機(jī)會。無論何時(shí)，遇到多么糟的情況，也不放棄，只要你相信就會出現(xiàn)奇跡。自信心出除了孩子進(jìn)行自我激勵(lì)外，也需要來自外界的贊賞和鼓勵(lì)。如果孩子的想法受到周圍人的重視或褒獎(jiǎng)，特別是受到自己尊重的人的重視，往往會激情滿懷，做起事來也信心百倍。如果孩子“天真”的想法得到的是大人的恥笑、否定，或者是冷漠、不屑一顧，那么對孩子的心靈造成的傷害是很大的。多年從事園藝工作的師傅說：“如果你經(jīng)常對花草說一些鼓勵(lì)的話，它們會長得特別快；如果你對一棵快要枯萎的小樹說一些積極向上的話，它有可能會轉(zhuǎn)枯為盛?！被ㄉ星胰绱?，何況人呢？可見，鼓勵(lì)是一股強(qiáng)大的力

15、量，它能夠不斷催人奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)孩子的人生夢想。心理學(xué)家的研究表明：認(rèn)為自己的孩子“不是那塊料”的這類父母，實(shí)際上是自己沒有識才的眼光與水平。自卑的父母都望子成龍，由于不懂，甚至不相信自己能育子成才，因此就用“不是那塊料”的惡棒，把子女的夢想毀了。要知道，即使是荊山之玉，盡管很美，也需要識別、雕琢，否則也只是一塊石頭。父母常常抱怨孩子缺少責(zé)任感。也有一些父母認(rèn)為，責(zé)任心是成年人才能夠擁有的。其實(shí)，責(zé)任心是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的。一個(gè)人，無論是成人還是孩子，只有能夠得到別人的喜愛和尊重，他才能油然而生自豪的感受。在引導(dǎo)和放飛孩子夢想的過程中，相信孩子的自我認(rèn)識和自我塑造能力是必不可少的。同一件事情，在不同

16、人的眼中會有不同的觀點(diǎn)，即使他們是成功人士。在更多的時(shí)候，孩子需要相信自己，堅(jiān)持走自己的路，因?yàn)閯e人的話不一定正確。作為家長，在很大程度上要給孩子以自信心，自信心比其他什么都重要。許多父母認(rèn)為孩子太小，教育他們應(yīng)從適當(dāng)?shù)哪挲g開始。事實(shí)上，生命本身就賦予了孩子們求知的渴望。教育學(xué)家一直提倡對兒童應(yīng)盡早地進(jìn)行教育，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識的同時(shí)也能訓(xùn)練大腦?，F(xiàn)代教育學(xué)已經(jīng)證明，胎教對孩子成長能起到積極的作用。所以，家長教育孩子應(yīng)該越早越好，不管是選擇學(xué)音樂或者學(xué)其它知識，這些都不重要，關(guān)鍵在于：不論學(xué)什么知識，都要盡量提前。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，與其給孩子制定漫長的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不如督促孩子立即開始行動，把握好

17、當(dāng)下的時(shí)光。在具體行動中，或許會有新發(fā)現(xiàn)?；蛟S會有新的想法。如果適時(shí)做出調(diào)整，或許能夠找到更適合自己孩子成長、發(fā)展的新辦法和新途徑。孩子在實(shí)踐或游戲的過程中不僅能開闊眼界，同時(shí)也能增長知識。通過自己玩耍，孩子對接觸到的事物，一定會有所認(rèn)識，有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。作為家長，只管“由著性”地讓他們?nèi)プ?。那種把孩子關(guān)在家里，對孩子的一舉一支都設(shè)制“框框”的做法是不應(yīng)提倡的。孩子的想像力是五彩繽紛的，有時(shí)是很神奇的。讓他們自由發(fā)揮想像，就能夠拓展他們的思維，開闊他們的視野，豐富他們的知識，進(jìn)而培養(yǎng)孩子獨(dú)特的觀察力和創(chuàng)造力。孩子的舉和專注，以至志向，多是由于對某一具體事物的感觸而誘發(fā)的。因此，空泛的說教不

18、一定能夠達(dá)到教育孩子的目的。而善于抓住時(shí)機(jī)，通過生活中的某個(gè)事例對孩子進(jìn)行啟發(fā)教育，循序漸進(jìn)，往往能夠起到良好的效果。對孩子的教育應(yīng)滲透到孩子感興趣的事情或生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中去，這樣，不僅可以激發(fā)孩子的熱情，而且可以使他們更主動更積極地學(xué)習(xí)。從韋勒的事例可以看出：孩子增長知識，孩子的求知欲，也總是循著遇到問題-思考原因-求得解答的順序展開。對于這三個(gè)環(huán)節(jié)，家長應(yīng)始終給予關(guān)注并適時(shí)加以引導(dǎo)。這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人的思維都是有區(qū)別的；孩子開始總是喜歡用自己的方式認(rèn)識、描繪客觀事物。因此，應(yīng)該讓孩子充分發(fā)揮自己的能動性，不應(yīng)使他們的思維局限在一個(gè)固定的模式上。只有打破常規(guī)，用本能去思考問題，才會取得觀

19、念上的突破。孩子們有天生的主動性，他們很小就認(rèn)為自己能干一些事情。然而，生活中大多數(shù)母親總是顯得不夠耐心，常常在無意中向他們潑冷水以致“冷凍”了孩子的未知欲。其實(shí)，放手讓孩子自己去做，第一次有可能做不好，以后就會做得又快又好。到時(shí)再表揚(yáng)幾句，孩子會認(rèn)為自己又學(xué)會了一技之長，以后處理其他事情也會很有信心。所以每個(gè)父母都應(yīng)該明白：多給孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會和平臺。孩子在都少有循規(guī)蹈矩思想，少有畏懼心理。有些事情，在不清楚它到底有多難時(shí)，孩子往往能夠做得更好。其實(shí)，畏難情緒害怕的不是困難，而是害怕自身，對自己沒有信心。所以，在教育孩子的過程中，不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子；應(yīng)該鼓勵(lì)孩子敢想敢做

20、，建立自信?；A(chǔ)不牢難蓋高樓，基本功不行，難成大事。做人做事都要從基礎(chǔ)抓起，特別是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一定要把最基本的概念理解清楚，對概念之間的基本聯(lián)系把握準(zhǔn)確。有了扎實(shí)的基本功，研究和認(rèn)識事物才能得心應(yīng)手，做事和處理問題也才能應(yīng)對自如。所以，教育孩子時(shí)不要急于求成，應(yīng)該循序漸進(jìn)，一定舍得投入和下工夫要給孩子打好基礎(chǔ)。家長應(yīng)該讓孩子知道，一個(gè)人的知識是很有限的，但經(jīng)過多人長時(shí)間的互相討論、請教，他們的知識和底蘊(yùn)都會有所提高，所以，如果遇到什么問題你不會不懂，就去問別人。請教也是一門學(xué)問，每時(shí)每刻都呆以去請教，只是請教的對象不同，有直接，有間接，也可以向同學(xué)、老師和家長請教。沒有請教就沒有進(jìn)步，就

21、沒有成功。解決同一問題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富于聯(lián)想，他們能想出很多成人想不出來的東西。所以，家長要善于把握孩子的這個(gè)特點(diǎn)，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關(guān)性，鍛煉發(fā)散思維能力，并引導(dǎo)他不斷向前發(fā)展。在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，是一種很適合孩子的教育方法，對激發(fā)孩子的興趣、未知欲大有好處。會玩，不僅是啟迪孩子智力的前奏，而且也可以看出孩子的天賦和潛能。孩子在游戲中能學(xué)到多少知識、發(fā)揮出什么樣的能力，是怎么想像都不過分的。游戲是所有孩子的天性，滿足孩子的游戲需求也應(yīng)成為家長的本能。在游戲中，孩子的各種潛藏的才能會一一被激發(fā)出來。讓孩子嘗試著做每件事吧。不要怕孩子遇到

22、麻煩和難題，有時(shí)還可以設(shè)置一些難題，有意識地讓孩子去克服。因?yàn)?，遇到難題才會引發(fā)思考，勤于思考才能有所收獲，有了克服困難的經(jīng)歷才能進(jìn)一步增強(qiáng)信心。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，要為孩子鼓勵(lì)、加油，讓孩子在希望中走向成功。這樣，他們的動手能力就會增強(qiáng)，境界就會提高。知識來源于實(shí)踐。同樣，任何一個(gè)成才的孩子都離不開大膽實(shí)踐，勤于動手。如果沒有這種主觀能動性，增長才干與探索未來都將成為無源之水。因此，切不可隨意扼殺孩子的好奇心和求知的天性。即使對孩子的一些看起來很幼稚的舉動，也應(yīng)備加呵護(hù)而不應(yīng)呵斥。孩子的成長是一個(gè)長期的過程，需要不斷給予鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。發(fā)掘一項(xiàng)優(yōu)勢潛能，能夠極大地激發(fā)他們的自信心和自尊心。生活

23、中有很多孩子都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點(diǎn)，但家長卻常常忽略了。父母要培養(yǎng)孩子的“特長”，就要留心孩子有哪些愛好，有哪些長處可以發(fā)展為“特長”，然后在這方面刻意增強(qiáng)孩子的興趣。事物是相互聯(lián)系的，知識是相互作用的。生活中，有許多家長只讓自己的孩子學(xué)習(xí)一門知識，他們認(rèn)為學(xué)得太多就達(dá)不到良好的效果。然而，這種想法是很片面的。人才應(yīng)該是全面教育的結(jié)果，各種知識看似不相關(guān)，實(shí)際上都存在著內(nèi)在的聯(lián)系，它們之間有著某種相互影響的關(guān)系。僅學(xué)一門，只能使孩子的視野局限在狹小的范圍之中。因此，要處理好“博”與“?！钡年P(guān)系。隨機(jī)向孩子傳授、灌輸一些科學(xué)知識，或解答孩子由所見所聞提出的問題，是家長提高孩

24、子智力和見識的一種常用方法。運(yùn)用這種方法，不僅可以情景交融，用實(shí)實(shí)在在的例子啟發(fā)孩子深入思考，而且可以使孩子在輕松愉悅的氛圍中增長知識。受好奇心驅(qū)使，在現(xiàn)實(shí)生活中孩子會發(fā)現(xiàn)、提出許多問題要求家長給予解釋回答。不僅如此，他們還往往刨根問底，會問一連串的“為什么”。面對孩子提出的各種問題，父母一要認(rèn)真對待，不可敷衍；二要耐心細(xì)致，不厭其煩給予講解；三是知這為知之，堅(jiān)持科學(xué)求實(shí)的態(tài)度。只有這樣，才能不斷激發(fā)和深化他們的好奇心與求知欲。古人云：父母要為孩子的成長、學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，近朱都赤、近墨都黑，也是這個(gè)意思。父母在給孩子提供一個(gè)好的環(huán)境的同時(shí)，也不能忽視對孩子的引導(dǎo)教育。共同擁有則人人

25、都有，私自擁有反而一無所有。與人共有，是這個(gè)群體社會里的每個(gè)孩子都必須學(xué)習(xí)和養(yǎng)成的寶貴德行。愛就藏在社會的每個(gè)角落里，哪怕是適時(shí)的愛心小行動也可以助人一時(shí)之急需，給他人以希望。要讓孩子明白，如果人人都獻(xiàn)出一份愛，那世界將會變得更美好！孩子記住父母的忠告需要時(shí)間，在受到懲罰后才會明白父母的良苦用心。但是作父母的需要原諒孩子，因?yàn)檫@時(shí)往往是改變孩子不良行為的最佳時(shí)機(jī)。做了錯(cuò)事只要敢于承認(rèn)就是一個(gè)高尚、正直的人。隱瞞錯(cuò)誤，推卸責(zé)任都將阻滯一個(gè)人的發(fā)展。認(rèn)錯(cuò)精神是每一個(gè)孩子都必須具備的，要讓他明白，做錯(cuò)了事情就一定要敢于承認(rèn)，并要勇于承擔(dān)責(zé)任。認(rèn)錯(cuò)不僅不會帶來屈辱，相反，它能使人獲得更多的人生機(jī)遇。正

26、直誠實(shí)的孩子擁占不屬于自己的東西。貪欲的火光同樣會在孩子的心中搖曳，作為父母，要細(xì)心觀察孩子身邊“不明物體”的來源，如果孩子不是通過正當(dāng)?shù)那滥玫絼e人的東西，要引導(dǎo)他像弗雷德那樣去做，并讓他明白為什么。讓孩子懂得自私會失去朋友，只有心胸開闊才能真正贏得朋友，只有無私的關(guān)懷和愛才能贏得最珍貴的友誼、最要好的朋友。孩子明白了這一點(diǎn)，才能成為受人歡迎的人，才能有一顆無私、寬容之心。當(dāng)一個(gè)受到誘惑要做錯(cuò)事的時(shí)候，能說出“不”字需要很大的勇氣。拒絕是一門最棘手的學(xué)問，它經(jīng)常會被認(rèn)為是一種不善的行為，其實(shí)，拒絕有時(shí)候恰恰是一種美德。因此，要教育孩子學(xué)會選擇，懂得拒絕的重要?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕?。母親

27、讓孩子切身體驗(yàn)“苦”，才能使讓孩子感受到“甜日子”是來之不易的，也才能使孩子養(yǎng)成勇于吃苦耐勞的品德。寬恕是一種力量，可以將邪惡的陰霾驅(qū)散，喚回良知。有時(shí)候，對于孩子犯下的錯(cuò)誤，要保持一顆寬容的心，給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會，引導(dǎo)他走上正路。誠實(shí)是為人處世的原則和必守的本分，是通往成功的車票。一次考試并不能評定一個(gè)人，但要做到表里如一，真正學(xué)到知識和本領(lǐng)。要引導(dǎo)孩子正確地對待考試，這樣才能以正確的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。樂于助人是一種美德，對孩子愿意幫助別人的想法和舉動，父母應(yīng)該給予積極支持，并加以鼓勵(lì)。來自父母的肯定會進(jìn)一步讓孩子對自己行為有積極的態(tài)度，會激發(fā)他們自身的成就感，從而讓孩子做得更好孩子的心里知道

28、誠實(shí)與撒謊、對與錯(cuò)是不同的。所以在孩子面前，父母做每一件事都應(yīng)該慎重，因?yàn)楹⒆邮菚Х碌?。美麗的種子經(jīng)你的手中播種出去，最終會在孩子那里得到善良的回報(bào)。孩子小時(shí)候由于是觀念不清而說謊，他們大多會說出其實(shí)是他希望的結(jié)果。對于父母而言，讓孩子知道無論在家里還是在外面，說謊都會讓人陷入更糟糕的麻煩中。這一點(diǎn)是很重要的。知錯(cuò)就改是很難得的，特別是孩子。在孩子犯了錯(cuò)時(shí)，父母可以不用馬上指出，而是引導(dǎo)孩子自己承認(rèn)。一味地訓(xùn)斥未必意味孩子能及時(shí)改正。孩子犯了錯(cuò)如果及時(shí)承認(rèn)并改正的話，作為父母應(yīng)感到高興，因?yàn)楹⒆泳邆淞巳松顬閷氋F的品質(zhì)-誠實(shí)。父母的教育對孩子品德的形成影響是極大的。他們總是責(zé)怪自己的孩子，說

29、他們不聽話，缺點(diǎn)太多，甚至說他們糟糕透了，但就是不明白這樣一個(gè)道理：低俗的教育只能培養(yǎng)出低俗的品質(zhì)。因此，父母要學(xué)會寬容孩子。有時(shí)候，失去并非是一件壞事，有可能因此而收獲更多，比如謙讓。讓孩子學(xué)會謙讓，人將與之相讓；讓孩子學(xué)會善良、誠實(shí)，不僅能使他明白做人的道理，而且能提高自身素質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝一切困難的基礎(chǔ)，讓孩子學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)吧?；蛟S現(xiàn)在你還能給他創(chuàng)造避風(fēng)的港灣，讓他無憂無慮地成長，但他的人生道路還要靠他經(jīng)歷風(fēng)雨去獲取成功。磨煉孩子意志，讓他具有百折不撓的精神，這樣他們才可以迎著困難不斷前進(jìn)。要讓孩子明白，在生活中要堅(jiān)信自己，持之以恒。不要因失敗、受挫而意冷，相反要將它作為生活的調(diào)劑品，成功前的一

30、道屏障，勇于面對它，承認(rèn)它。抱著不達(dá)目的誓不罷休的心態(tài)，不斷地采取積極的行動，就可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在生活中，其實(shí)并沒有這樣的漁夫，但是卻有很多愛立誓言的孩子。明明知道錯(cuò)了，但就是不愿意承認(rèn)和面對，結(jié)果可想而知。所以，當(dāng)孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)他及時(shí)改正，千萬不要固執(zhí)。驕傲自滿容易使孩子迷失自己，進(jìn)而失去朋友，而父母過激地表揚(yáng)更會讓孩子忘乎所以、驕傲自負(fù)。為了孩子的健康成長，家長應(yīng)該適時(shí)誘導(dǎo)孩子走出這個(gè)誤區(qū)。友善是一味用于人際交往的融化劑。友善地對待別人，才能從別人那里得到友善；才能廣結(jié)良友，幫助你很快融入陌生的環(huán)境和生活。而擁有友善也會讓你以快樂的心態(tài)擁抱每一天的。要讓孩子明白這一基

31、本的與人交往的法則。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃。對于孩子過于溺愛只會使他們成為溫室里的花朵，一旦暴露于陽光之下，就難以適應(yīng)和生存。因此，家庭成員應(yīng)該積極為孩子創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，通過日積月累，讓孩子的良好生活習(xí)慣在不知不覺中形成，這將讓孩子一生都受用不盡。每個(gè)初生兒都對周圍的一切充滿好奇和疑問，但往往在成長中，卻因?yàn)楦改敢粋€(gè)不得當(dāng)?shù)牟恢靡活櫧o抹殺了。殊不知，這正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。我們要從小就培養(yǎng)孩子的好學(xué)習(xí)、愛思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，只有這樣，孩子長大了才能自立面對現(xiàn)實(shí)，而不是整天在父母的看護(hù)下走進(jìn)社會。習(xí)慣有時(shí)會成為阻礙人成功的障礙，使人扔掉握在手里的機(jī)會。孩子

32、的成長過程很容易養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)的，生活的，待人處世的。任何一種習(xí)慣都會影響孩子的一生，好的會起到積極作用，反之，則會起負(fù)面作用。檢視一下孩子生活和學(xué)習(xí)中的習(xí)慣，看哪些習(xí)慣會成為他學(xué)習(xí)和生活的障礙，然后改正它，切勿讓孩子被不良習(xí)慣所束縛。孩子一般容易浮躁，往往不能善始善終地做好一件事。作為老師或長輩，應(yīng)該細(xì)心誘導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成踏實(shí)肯干、不怕挫折、不圖虛名、不達(dá)目的不罷休的韌勁和處事態(tài)度。孩子生性是好動的，大人不能強(qiáng)加阻攔，更不能使用暴力，這樣會給孩子造成不良的心理影響。對于孩子不良的行為習(xí)慣要語重心長地開導(dǎo)，抓住機(jī)會進(jìn)行教育而不能惡語中傷。否則，孩子只會從父母那里學(xué)到更加消極的東西。父

33、母不能只教孩子在形式上做出某些動作，更重要的是讓孩子知道為什么要這樣做，這樣做有什么意義。在實(shí)際生活中，也要身體力行，而不單單是停留在口頭，停留在表面。流于形式的教育不僅會使孩子難得真諦，而且往往適得其反。粗心大意是孩子學(xué)習(xí)和生活中的大敵。孩子的習(xí)慣是平時(shí)一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，無論做什么事，只有專心致志、仔細(xì)檢查、認(rèn)真對待，才能減少出錯(cuò)，避免不必要的失誤。因此，專心、細(xì)心、認(rèn)真的精神，是克服粗心大意這一壞習(xí)慣的良藥。所以家長平時(shí)就要幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。集中精力，專心地做一件事情，并想方設(shè)法把它做好。讓孩子從小養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，對孩子一生的成長都會大有益處。孩子做好每一件事，不僅會使孩子產(chǎn)生

34、成就感，增強(qiáng)自信，而且也可以使他們的生活豐富和快樂起來。對孩子的教育，同砌磚一樣，必須嚴(yán)格地打好基礎(chǔ)。特別是對自制力的培養(yǎng)，只有從小抓緊，使他們養(yǎng)成習(xí)慣，將來變成了自覺的行動，也就不會感到有任何痛苦和難忍了。父母關(guān)愛孩子是無可厚非的，但如果對孩子的缺點(diǎn)視而不見那就不對了。一味地嬌慣孩子，只會讓他們養(yǎng)成不好的習(xí)慣。特別是遷就“任性”的毛病，只能是害了他們。馬虎的危害是很大的，切不可輕視。否則，將來無論是在孩子的生活還是工作中都會種下隱患。家長應(yīng)該提高孩子對馬虎危害的認(rèn)識，幫他們改正馬虎的習(xí)慣。同時(shí)，家長的馬虎會對孩子的成長造成潛在的傷害，父母要嚴(yán)于律已，不可在孩子心靈中埋下禍根。當(dāng)孩子養(yǎng)成了不良

35、習(xí)慣時(shí)，要及時(shí)為他指出來，告訴他正確的做法。之后，要反復(fù)觀察和監(jiān)督孩子是否改正。在孩子改正后，要及時(shí)予以肯定。孩子的自尊心是最強(qiáng)的，讓孩子養(yǎng)成尊重父母和他人的習(xí)慣，最基本的方法之一是：把孩子作為平等的個(gè)人，充分尊重他們，并要求他們用尊重回報(bào)我們。愛孩子是連動物都會做的事情。教育孩子需要講究方法。如果父母只會滿足孩子的要求，那么父母就會成為孩子的奴仆，即使忙得四腳朝天也不能滿足孩子。因此，家長要利用“等一等”的方法，有意識地訓(xùn)練孩子的自控能力。做事不分輕重緩急的人，終難有所作為。家長必須讓孩子知道什么是最重要的，抓住大的方面，認(rèn)定重要的事情，把住關(guān)鍵的環(huán)節(jié)、時(shí)機(jī)。并且要首先把它付諸實(shí)踐，只有養(yǎng)成

36、做事習(xí)慣，才能把事情做得圓滿。受到傷害就想報(bào)復(fù)的習(xí)慣不能帶給孩子滿足與快樂，相反，它只能帶給孩子無休止的傷害。要教會孩子懂得正確地對待別人對自己的傷害，不要因一時(shí)沖動而造成更大的危害。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，父母應(yīng)該首先反省自己，想想自己在某些事情上是否做得不當(dāng)。而并非一味地責(zé)怪孩子。這樣，才能促使孩子自我醒悟，認(rèn)識錯(cuò)誤并決心改掉自己的壞習(xí)慣。當(dāng)孩子在行為上犯了錯(cuò)誤，父母不應(yīng)對孩子進(jìn)行過多的指責(zé)，而應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果，使之能夠正確認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而自覺改正錯(cuò)誤。羅伯特的做法似乎有點(diǎn)兒過火，但他是對的。對孩子明顯的錯(cuò)誤，明知故犯的錯(cuò)誤，性質(zhì)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，性質(zhì)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，一定要嚴(yán)肅批評，并讓

37、其承擔(dān)責(zé)任，直到他改正為止。有時(shí)候?qū)Υ切╄铗埐获Z的孩子不妨采取冷漠的方式，被愛和被重視的渴望會讓他們更容易地去反思自己的行為，并且修正。這樣做，有時(shí)會收到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。對于喜歡破壞東西的孩子一定不要縱容，要使他們在自己的過失所造成的后果中得到教訓(xùn)，受到啟發(fā)。只有這樣，他們才會珍惜所有，才會懂得愛惜。家長一定要記住，一個(gè)心理受到的打擊的孩子必然會變成一個(gè)毫無作為的人。如果說得不到鼓勵(lì)的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒有得到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子，只會變成渴死的枯草。除了對孩子的錯(cuò)誤提出指責(zé)，也要給他們相應(yīng)的鼓勵(lì)。當(dāng)一個(gè)孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時(shí)，粗心的父母往

38、往會一笑了之。他們會說：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢？”“別淘氣了，你沒有什么可失望的?！比欢?，既然成年人有失意，那么，孩子也有。因?yàn)闊o論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。成年人在失意的時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助，難道孩子就不需要嗎？當(dāng)然也需要！一個(gè)人是否幸福往往取決于這個(gè)人有什么樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個(gè)孩子漸漸長大的過程中，會出現(xiàn)許許多多的問題。他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。為人父母都，千萬不要將全部的精力放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個(gè)重要方面-心理的成長引導(dǎo)孩子不要輕易地去懷

39、疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會加大朋友間的裂痕。應(yīng)該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會有絕望的時(shí)候。如果孩子的眼睛是太陽，那么他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會，一定要有辯證的思維、科學(xué)的態(tài)度，不能追求完美無缺，不能求全責(zé)備。自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。在對孩子的教育過程中，培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中

40、逐漸培養(yǎng)起來的。孩子的自卑心理不是天生的，而是由于錯(cuò)誤的教育方式及孩子抗挫折比較低造成的。當(dāng)一個(gè)孩子被自卑心理所籠罩，其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴(yán)重的束縛，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮。因此，家長對孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)，讓孩子在實(shí)踐中品嘗到成功的快樂，并從成功中體會到自己是有能力的，有本領(lǐng)的，自己并不比別人差。孩子的健康成長不只體現(xiàn)在身體上和智力上，也體現(xiàn)在心理上。一棵小樹苗，只澆水施肥而不見陽光就難以長成參天的大樹。尊重對于孩子，就好比陽光對于小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。心的高度影響跳的高度，教育孩子時(shí)要培養(yǎng)他超越自己的能力，突破自我設(shè)限的高度。只要他的意念不屈

41、服，他就有可能突破障礙、恐懼，達(dá)到自己心的高度。真正有智慧的人能綜觀全局，以宏觀的眼光考慮大事，也能通曉利害的關(guān)鍵所在，胸懷寬廣，不囿于蠅頭小事。讓孩子專心致志地埋頭于手中的事，而不為無所緊要的事情所困擾、打斷，是一種智慧，也是一種豁達(dá)。成見是阻礙人們形成正確認(rèn)識的大敵。準(zhǔn)確的判斷來源于對客觀事實(shí)的調(diào)查，而不是主觀的猜想。作為家長，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會以證據(jù)和事實(shí)說話，客觀地、中肯地對待周圍的人和事，絕對不能心有成見。只有適合自己的才是最好的，家長教育孩子時(shí)要真正了解孩子的心理需要，知道他到底需要什么，然后再給予。千萬不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什么就給自己的孩子什么，很可能那并不是他所需要的

42、。當(dāng)孩子產(chǎn)生自卑心理時(shí)，要讓孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事實(shí)上，每一個(gè)人，至少有七種基本的智力方面的技能，如：數(shù)學(xué)邏輯、語言、音樂、空間、身體動覺以及兩種類型的個(gè)人理解力，即我們理解別人以及處理自己的夢想、恐懼和煩惱的能力?；蛟S孩子不喜歡寫作，卻可能在設(shè)計(jì)上很有天賦或者有能言善辯的口才。父母不應(yīng)該把孩子看得過于弱小，因?yàn)闆]有哪一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己是弱小的。在成人的心中他們或許只是孩子，力量微不足道，但在他們自己看來，自己和成人無所區(qū)別。這就是孩子的自尊和自強(qiáng)。對權(quán)貴和名流的盲目崇拜，只能給孩子帶來兩種結(jié)果：對自卑心的安慰和對自尊心的褻瀆。所以，讓孩子從小就“站著”，而不是“趴著”，

43、去仰視那些大人物。這種自信心與健全的人格會為孩子的一生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。只有會尊重自己的人才會贏得他人的尊重。人在沒有壓力的時(shí)候，就能輕易地做好一件事。而當(dāng)人被壓力包圍時(shí)，一件很簡單的事也會被自己弄砸。因此，在教育孩子的過程中，我們不應(yīng)給孩子施加過多的壓力，而應(yīng)讓一切自然和諧地發(fā)展，并讓孩子從中體會到快樂。過去的已經(jīng)過去，不能重新開始，不能從頭改寫。為過去哀傷，為過去遺憾，除了勞心費(fèi)神，分散精力，沒有一點(diǎn)兒益處。當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事時(shí)，不要一味地責(zé)備孩子，要引導(dǎo)孩子分析過去的錯(cuò)誤，尋找原因，并從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)-然后再把錯(cuò)誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因?yàn)橄Ｍ谖磥?。孩子的心靈是

44、脆弱的，當(dāng)他們受到傷害時(shí)，都期盼著得到父母的愛。所以，父母無論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要克制，都不要傷害 心靈。父母對孩子的愛，是孩子戰(zhàn)勝困難的心理支撐。有了這種支撐，就不會感到孤單，就不會失去自信，就能給孩子以信心和力量。作為家長，應(yīng)該給孩子安全感，做孩子心目中的保護(hù)神，讓孩子勇敢地面對困難、最需要幫助的時(shí)候成為他不屈的信念和依靠?！案吒叩嘏e起你的左手”，看似普通的一句話，卻包含著老師對學(xué)生的一片陽光雨露般的愛心和由愛生出的技巧。被重視、被關(guān)愛是一種催人向上的重要力量，對成長期的孩子尤其是這樣。所以，家長在教育孩子時(shí)，應(yīng)該掌握愛的藝術(shù)，給孩子以尊重、信任、寬容和一個(gè)愉悅的心境。

45、一個(gè)不懂得適當(dāng)表達(dá)愛的家長可能會毀掉孩子美好的明天。孩子的恐懼心理在很大的程度上來源于沒有自信心。只要建立起自信心和良好的自我感覺，那可惡的恐懼心理自然會消失掉。父母幫助孩子樹立自信心，應(yīng)該從日常小事做起，逐步積累，相信不久后你的孩子也會成為一個(gè)優(yōu)秀的人。在你聽孩子說話時(shí)，你真的聽懂他說的意思了嗎？你是不是也習(xí)慣打斷孩子的語言？很多家長經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤：在孩子還沒有來得及講完自己的事情前，就按照大人的經(jīng)驗(yàn)大加評論和指教。如果不懂孩子的話，就請聽他說完吧，這就是傾聽孩子的藝術(shù)：聽話不要聽一半；不要把自己的意思，強(qiáng)加到孩子所說的意思上。當(dāng)孩子心中懷有怨氣的時(shí)候，父母沉默有時(shí)能夠幫孩子更好地發(fā)泄這種

46、怨氣。有時(shí)，父母也要做子女的聽眾，把子女的話聽進(jìn)去，不僅是尊重兒女的表現(xiàn)，也是進(jìn)一步溝通的必經(jīng)之路。在親子關(guān)系中，作為強(qiáng)勢群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任，孩子也許就會更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂于接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責(zé)，只會讓孩子離你越來越遠(yuǎn)。教育孩子做事情要講究方法，通常來說，強(qiáng)硬的處世待人態(tài)度往往適得其反，而溫和又充滿愛心的方式最易安撫人心，被人接受。這樣做事，要比用其他方式更有力量。雖然父親與兒子之間的關(guān)系十分親密，但是他們之間的地位應(yīng)該是平等的，誰也不應(yīng)該侵入另一方的秘密生活，任何人都是獨(dú)立的人體。父母往往在無意中破壞

47、了這種平等，因此，也往往在無意中自行了斷了與孩子之間的信任紐帶?？梢栽O(shè)想，沒有信任作為基礎(chǔ)，教育的效率是極其低下的?？鞓酚肋h(yuǎn)不會是奢侈品。生活再苦，錢再少，也不要忘記給孩子愛與快樂。只要用心即使生活條件再艱苦，生活環(huán)境再惡劣，也能締造美好的時(shí)光，讓快樂環(huán)境在孩子周圍。而這種快樂，將滋潤孩子的一生。孩子們最討厭父母早上叫醒他們，破壞他們的美夢。這時(shí)，最好能換一種叫醒他的方式，就是給他們買一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己安排時(shí)間。有些父母認(rèn)為吃飯就要像吃飯，其實(shí)有時(shí)候也需要因勢利導(dǎo)，不可一味強(qiáng)求。在餐桌上講故事的例子里，我們發(fā)現(xiàn)游戲并沒有分散孩子的注意力。相反，游戲融洽了父母與孩子之間的關(guān)系，而且父母避免了潛

48、在的沖突，達(dá)到了預(yù)期的目的?？嗨屏妓幍膰?yán)格和情深寬宏的理解都有利于孩子的成長，但也都要看一看是否具有實(shí)施的條件?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡?，這句話也適合父母與孩子間的爭執(zhí)。兩代人之間有太多的不同看法，如果雙方都堅(jiān)持已見，就無法達(dá)成一致，不妨理解一下對方，互相做一些讓步，事情就可能圓滿解決。當(dāng)孩子惹出麻煩時(shí)，家長要做的不是承擔(dān)并且解決這些麻煩，而是應(yīng)該給他們機(jī)會，讓他們自己解決自己的麻煩。這樣他們就會變得更加成熟，更加有責(zé)任感。對于孩子說的每一句話，父母都要用心去揣摩，或許一個(gè)不經(jīng)意的忽略就會給孩子的心靈留下永久的創(chuàng)傷。只有這樣，父母才能夠跟孩子帖得更近，才能及時(shí)除掉孩子心中不必要的顧慮和疑問，消除與孩

49、子間不必要的誤會。當(dāng)孩子向你抱怨心中的不快時(shí)，最好不要用訓(xùn)斥的口吻教訓(xùn)他，要順著他的語氣回應(yīng)他，產(chǎn)生心靈上的共鳴，并細(xì)心地傾聽他的想法。這樣不僅增添了家庭的融合感，也能增加彼此的信任感。孩子需要的是寬容，而不是訓(xùn)斥。一味地斥責(zé)只會讓兩代人之間的溝壑越來越深。多理解一下孩子吧，讓他們體會到父母的關(guān)愛，這樣更利于親子溝通。孩子很容易為某件事情而煩惱，這時(shí)父母應(yīng)該懷著一顆平靜的心去傾聽。在交流中引導(dǎo)孩子找出貼近他自己思考方式的解決之道，為他化解這種煩惱，撫平他的心。很多家長老是抱怨孩子不能體貼和理解父母。父母每天不但要工作，還得操持家務(wù)，特別是對孩子照顧無微不至?？珊⒆幽?，好像是得了“感情淡漠癥”，

50、對父母并不“領(lǐng)情”。其實(shí)，造成孩子“薄情”的，正是家長們自己。你的這份愛心讓孩子體會到了嗎？如果你總是對孩子不吭不響，默默地做著“無名英雄”，又怎么能指望孩子認(rèn)識到這種平凡中的偉大呢？應(yīng)該多花一點(diǎn)兒時(shí)間來陪伴你的孩子，而不要讓時(shí)間從手指間輕易溜走，在不經(jīng)意之間忽略了人間最珍貴的親情。孩子在成長的階段，十分需要父母的關(guān)愛，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的給予，更重要的是心理的溝通，真誠走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)孩子更加可親可愛。孩子離不開父母的關(guān)愛和呵護(hù)，有了孩子，關(guān)心孩子的成長才能成為合格的父母。因此，父母應(yīng)多騰出一些時(shí)間陪孩子玩耍，使孩子的心靈充滿陽光，感受到親情的溫暖，體會生活的幸福。孩子有了煩惱時(shí)，總

51、喜歡找一個(gè)傾訴的對象。這時(shí)，父母就是孩子最好的聽眾。在你一言我一語的交流中，為孩子的煩惱做出指引，家長會發(fā)現(xiàn)孩子在傾訴的過程中思路慢慢拓寬、理順，進(jìn)而也就會順理成章地找到解決問題的方法。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤以后，家長不要馬上揭穿他，這樣做會激化彼此的矛盾，不利于孩子改正錯(cuò)誤。父母一定要有耐心，允許孩子犯錯(cuò)誤，給他一個(gè)自己認(rèn)識和學(xué)習(xí)長大的空間。不要讓孩子掉入權(quán)勢和財(cái)富的旋渦。不要讓現(xiàn)實(shí)物質(zhì)的陰影過早地改變他們純潔的心靈。要讓孩子懂得，每個(gè)人都很富有，金錢并不是財(cái)富的全部，許多東西是金錢買不來的。誠實(shí)是做人的基本要求，是誠信的基石。任何不誠實(shí)的行為都無法長久隱藏，家長不僅要讓孩子明白這一點(diǎn)，自己更應(yīng)時(shí)時(shí)

52、注意以身作則。父母是孩子第一任老師，一言一行都會成為孩子行為的參考和示范。要及時(shí)利用身邊的機(jī)會，通過言傳身教，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。這樣，孩子才能夠向好的方面發(fā)展?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。父母要教育孩子積極向善。不要縱容孩子的過錯(cuò)，要不然只會害了孩子，使他越陷越深以致將來鑄成大錯(cuò)。年齡的孩子缺少辨別是非的能力，他們總是無意識地模仿父母的行為。父母是孩子的領(lǐng)路人，父母的言行舉止無論好壞都會被孩子不自覺地效仿。好的行為被效仿，當(dāng)然很好，但壞的習(xí)慣被效仿了，改變起來就很難的。因此，父母的言行舉止一定要直到表率作用，這樣才不至于把孩子引向歧途。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母要耐心地教育，用正確的言論引導(dǎo)孩子，讓他明白整理。只有這樣他才能在今后的待人處世中注意規(guī)范自己和約束自己。父母是孩子最早的老師，一舉手一投足，一言一行，以至生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在潛移默化