建筑學專業(yè)校企合作方案泉州理工某學院

1、校作合企校企合作執(zhí)行方案泉州理工某學院方案來源：校企匯（ ）校作合企全國首創(chuàng)雙企型校企合作模式，專注于產教融合服務學校沒有精力篩選合作企業(yè)；缺乏有效的合作模式和機制；缺乏校企雙方溝通交流的平臺；缺乏政策扶持和約束。企業(yè)幫助校企雙方篩選、洽談、簽訂合同；為校企雙方提供交流溝通的平臺；幫助學校篩選行業(yè)中優(yōu)秀的企業(yè)進行合作；與大量同行業(yè)企業(yè)簽約，確保學校學生畢業(yè)有大量工作崗位選擇；幫助企業(yè)降低合作成本，甚至拿到政策扶持；幫助企業(yè)跑部門談合作，節(jié)省企業(yè)的時間；校企匯雙企模式與學校合作成本較高；洽談過程漫長，影響生產；畢業(yè)生專業(yè)能力和質量無法保障；要跑很多部門，沒有精力。目錄1234實訓基地建設目標實訓

2、基地構建費用校企合作指導思想實訓課程表PART 1實訓基地建設目標未來三年的時間里，校企合作辦公室將進一步鞏固以往在校企合作工作中所取得的成果，充分利用學院發(fā)展的各種資源，著力解決制約校企合作中的各種困難和問題，積極探索泉州理工某學院2017年建筑學校企深度融合的辦學模式。深化校企合作體制機制改革實訓基地建設目標加強與地方政府、行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，努力把地方政府、行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會等的支持通過組織、制度、政策、活動等形式給予固化設立校企合作專項經(jīng)費加大泉州理工某學院2017年建筑學經(jīng)費的投入，從2017年年起，設立校企合作專項經(jīng)費，逐年遞增58%，5年后此專項經(jīng)費穩(wěn)定在30萬元/

3、年左右設立校企合作專項經(jīng)費引進企業(yè)產品、資金、生產線或生產車間，開展泉州理工某學院建筑學產學結合。各專業(yè)組有相關專業(yè)參與校企合作項目，包括：接受企業(yè)先進設備贈送、推介或入股建設校企合作基地。引企入校，加強校內實習實訓基地建設積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動泉州理工某學院2017年建筑學專業(yè)調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革。內引建筑學校企合作項目引進企業(yè)產品、資金、生產線或生產車間，開展泉州理工某學院建筑學產學結合。各專業(yè)組有相關專業(yè)參與校企合作項目，包括：接受企業(yè)先進設備贈送、推介或入股建設校企合作基地。機構完善，實

4、踐經(jīng)驗豐富要抓住各系新實訓大樓建成啟用的契機，積極推進泉州理工某學院2017年建筑學校企共建校內實習實訓基地，按專業(yè)群積極建設功能完善、設備一流的校內仿真實驗實訓場所，保障學生實踐技能的培養(yǎng)。PART 2泉州理工某學院2017年建筑學專項資金主要用于：補助職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合設立職業(yè)教育實習實訓基地、實驗室或技術研發(fā)平臺等校企合作項目。實訓基地構建費用泉州理工某學院校企合作建筑學實訓基地基礎設備及校企合作建筑學常用工具等支出費用硬件費用53%固定成本62%軟件費用78%顧問費用62%每年需要根據(jù)教材開發(fā)應聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結合泉州理工某學院建筑學學生在相關企業(yè)一線的實習

5、實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材泉州理工某學院建筑學實訓基地軟件采用流行的B/S結構的體系，面向Intranet/Internet模塊化的軟件結構，各子系統(tǒng)即可獨立、也可聯(lián)合運行，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。校企匯專家講座費、師資培訓費實訓基地構建費用PART 3推行“1+1+1”教學模式，使培養(yǎng)的泉州理工某學院2017年建筑學學生更受企業(yè)歡迎。結合定向企業(yè)相關的崗位技能、企業(yè)管理、企業(yè)文化等要求，設置相應的教學內容。校企合作指導思想統(tǒng)一管理原則做好溝通及聯(lián)系確保泉州理工某學院建筑學學生實習與就業(yè)的安置率為100%，其中專業(yè)對口率不低于80%做好合作企業(yè)與泉州理工某學院建筑學相關教務部門的溝通及聯(lián)系，協(xié)助專業(yè)系

6、制訂定向培養(yǎng)學生的培訓方案和教學計劃,積極開展合作企業(yè)的特色培訓校企合作指導思想就業(yè)學生跟蹤服務負責開展泉州理工某學院建筑學就業(yè)學生跟蹤服務及就業(yè)后返校學生的接待、管理及再就業(yè)安排等工作服務企業(yè)泉州理工某學院建筑學校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與職責務必高度統(tǒng)一，務必統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評實現(xiàn)校企雙方雙贏廣聚就業(yè)信息，根據(jù)各專業(yè)的專業(yè)特色和就業(yè)需求，與省內外知名企業(yè)建立良好的校企合作關系，確保泉州理工某學院建筑學學生“好就業(yè)、就好業(yè)”崗前培訓目標確保泉州理工某學院建筑學學生實習與就業(yè)的安置率為100%，其中專業(yè)對口率不低于80%PART 4成立由泉州理工某學院2017年建筑學校企雙方共同組建的專業(yè)建設指導委員會，在專業(yè)建設指導委員會的指導下，完成課程體系開發(fā)任務來制定課程體系。實訓課程表1.自然辯證法的研究對象2.科學事實的特點及作用3.科學認識方法的性質與發(fā)展4.中國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇5.傳統(tǒng)發(fā)展觀及其缺陷自然辯證法概論實訓課程表創(chuàng)業(yè)不但是一種充分實現(xiàn)自我的機會，更是發(fā)揮個人潛能的舞臺，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)將成為知識經(jīng)濟社會的一種常態(tài)行為。應用數(shù)學基礎主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備。應用數(shù)學基礎軟件工程師按照專業(yè)需求建立的模型，開發(fā)出符合設計目標的軟件系統(tǒng)，而且軟件的維護