數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃三篇 三年級(jí)三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題300道

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案三篇 三年級(jí)三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題300道【三篇】 三年級(jí)，【導(dǎo)語】做題的時(shí)候?qū)W會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷，能把這些錯(cuò)題搜集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集錯(cuò)題集要?dú)w類，當(dāng)我們進(jìn)展考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問題上再出錯(cuò)、再丟分。以下是大整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！【篇一】一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、萬以內(nèi)的加減法。2、有余數(shù)的除法。3、多位數(shù)乘一位數(shù)。4、四邊形。5、時(shí)、分、秒和千米和噸。6、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)。二、復(fù)習(xí)目的：使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算才能和估算才能更加進(jìn)

2、步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、萬以內(nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。五、復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)打破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)展小組學(xué)習(xí)。進(jìn)展習(xí)題練習(xí)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比擬慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目的，逐步進(jìn)步做題速度。及時(shí)反應(yīng)，及

3、時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大局部學(xué)生有較大幅度的進(jìn)步。六、復(fù)習(xí)措施老師方面：1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)方案，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連接性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)展歸類整理。3、在抓好根底知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)表達(dá)層次性、綜合性、興趣性和開放性，及時(shí)修改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

4、2、要求上課專心聽講，積極考慮、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)展自我反思。補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目的，目的要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)獲得家長的配合，鼓勵(lì)和催促其進(jìn)步。3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。六、課時(shí)安排16課時(shí)：1、萬以內(nèi)的加減法4課時(shí)2、有余數(shù)的除法2課時(shí)3、多位數(shù)乘一位數(shù)4課時(shí)4、四邊形2課時(shí)5、時(shí)、分、秒和千米和噸2課時(shí)6、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)2課時(shí)【篇二】一、學(xué)情

5、分析p 我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根底知識(shí)也比擬扎實(shí)。但有局部學(xué)生較為急躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等情況。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決實(shí)際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：(一)數(shù)與代數(shù)：1、萬以內(nèi)的加減法2、倍的認(rèn)識(shí)3、多位數(shù)乘一位數(shù)4、時(shí)、分、秒和千米和噸5、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)(二)空間與圖形：周長的認(rèn)識(shí);長方形、正方形的周長計(jì)算(三)統(tǒng)計(jì)與概率：可能性與搭配中的學(xué)問，這兩局部內(nèi)容是為培養(yǎng)學(xué)

6、生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生理解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)主要目的1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對(duì)性地輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的開展。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、倍數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。4、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際開展學(xué)生的空間觀念。五、復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施

7、首先要全面理解和分析p 本班學(xué)生的掌握各局部內(nèi)容的情況，然后針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，制定出實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案。1、精講多練，練習(xí)的形式要多樣化。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。3、多聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)展思想交流，并和家長進(jìn)展溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這局部學(xué)生有所進(jìn)步。5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排1、萬以內(nèi)的加減法2課時(shí)2、倍的認(rèn)識(shí)1課時(shí)3、多位數(shù)乘一位數(shù)2課時(shí)4、四邊形1課時(shí)5、時(shí)、分、秒和千米和噸1課時(shí)6、分?jǐn)?shù)的初

8、步知識(shí)1課時(shí)7、綜合練習(xí)【篇三】一、班級(jí)實(shí)際情況本年級(jí)學(xué)生共有59人，整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃重，大局部學(xué)生能完成根本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有局部學(xué)生思維敏捷，有一定的深度和廣度，根底知識(shí)較好，思維比擬發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和才能，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。還有局部學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不擅長學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制才能不夠，注意力不集中。根底知識(shí)較差，口算程度，無論速度上還是正確率上，都有待進(jìn)步；學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng)，他們面對(duì)有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈敏運(yùn)用。這樣就形成了兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)

9、象。特別有3個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí)，根底知識(shí)很差，每次考試很難得到60分，經(jīng)常不及格。另外還有極少局部學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓補(bǔ)差工作，讓全體學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1、混合運(yùn)算和乘除法計(jì)算第1、4、6單元。這局部內(nèi)容包括整十、整百、整千數(shù)學(xué)乘或除以一位數(shù)的口算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算；兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算；乘除加減混合運(yùn)算。2、加和減的計(jì)算第3單元。這局部內(nèi)容主要是三位數(shù)連加、連減和加減混合運(yùn)算的豎式計(jì)算，并能運(yùn)用三位數(shù)連加、連減和加減混合運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題。3、觀察物體與周長的理解、計(jì)算第2、5單元。這局部

10、內(nèi)容包括根據(jù)詳細(xì)的事物、照片、直觀圖識(shí)別從不同角度觀察到的簡單物體；理解周長的含義，能進(jìn)展三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量與計(jì)算，并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長；掌握長方形、正方形和三角形周長的計(jì)算方法，并能根據(jù)實(shí)際情況靈敏解決問題。4、年月日的知識(shí)第7單元。掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、平年、大月和小月；知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù)；能運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決簡單生活問題掌握；24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確進(jìn)展互換。5、認(rèn)識(shí)小數(shù)第8單元。借助元角分的情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；掌握小數(shù)大小的比擬方法；會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法運(yùn)算，

11、能解決一些相關(guān)的簡單生活問題；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)展簡單交流。三、復(fù)習(xí)的主要目的1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)展加強(qiáng)。3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、充分依托班班通設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡(luò)資，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)課的課堂效率。5、搜集一些題型，出4份單元復(fù)習(xí)試題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)到的知識(shí)，理解常見題型的解題方法。6、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同

12、程度的進(jìn)一步開展。四、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：混合運(yùn)算、乘除法計(jì)算及生活中的實(shí)際運(yùn)用、周長的測量與計(jì)算。難點(diǎn)：觀察物體、年月日的知識(shí)、周長的計(jì)算。五、復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施1、錯(cuò)例讓學(xué)生自己分析p ，設(shè)立錯(cuò)題小冊子；2、選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量，幫助學(xué)生在練習(xí)過程中，翻開思路。3、重點(diǎn)抓好班級(jí)的后進(jìn)生，力爭期末時(shí)不讓一個(gè)同學(xué)落伍。利用學(xué)優(yōu)生的資，成立“二幫一”學(xué)習(xí)小組。4、統(tǒng)觀全冊教材，幫助對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展歸納、整理，總結(jié)方法。5、注意孩子細(xì)心方面的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)做題習(xí)慣。6、復(fù)習(xí)以根底為主，同時(shí)注意練習(xí)、作業(yè)精心設(shè)計(jì)，以幫助優(yōu)等生拔高，差生補(bǔ)根底。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)增加課時(shí)量，要講深化一些。詳細(xì)內(nèi)容的復(fù)習(xí)措施：一乘除法計(jì)算第1、4、6單元。1、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。2、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法那么以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間、末尾有0的題目。3、混合運(yùn)算：通過練習(xí)，進(jìn)一步