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文檔簡介
1、 部編三年級下冊語文四單元知識點 做閱讀時,要在通讀全文的基礎(chǔ)上再去掃瞄所設(shè)試題,思索題目,這樣的話同學在做現(xiàn)代文閱讀時就會輕松許多。下面是我整理的部編三班級下冊語文四單元學問點,僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 部編三班級下冊語文四單元學問點 一、易讀錯的字 內(nèi)(ni)容 干燥(zo) 灼(zhu)傷 適(sh)宜 萬壽(shu)菊 展現(xiàn)(sh) 組(z)成 芬(fn)芳 吻(wn)合 清醒(xng) 強(qing)烈 昆(kn)蟲 建(jin)成 也許(gi) 阻(z)力 包括(ku) 超(cho)過 跨(ku)進 檢查(ch) 蜜蜂(fng) 水缸(gng) 一副(f) 腹(f)部 二、易寫
2、錯的字 醒:左右結(jié)構(gòu),部首是“酉”; 建:部首是“廴”; 辨:左右都是“辛”,左邊“辛”最終一筆是撇, 右邊“辛”最終一筆是豎; 跨:左右結(jié)構(gòu),左邊足字旁最終一筆是“提”。 三、會寫詞語 爭奇斗艷 芳香 內(nèi)部 醒來 清醒 萬壽菊 強大 展現(xiàn) 昆蟲 修建 組成 迷人 留心 笑臉 開放 睡蓮 欣然 含笑 溫度 濕度 光照 氣溫 長期 時鐘 明麗 蜜蜂 辨認 阻力 包括 檢查 精確無誤 沿途 跨步 景物 生疏 記號 盡管 迷失 確的確實 花粉 本能 聽說 將近 親眼 力量 公里 幾乎 記憶 四、多音字 便pin(廉價)bin(便利)種zhng(種子)zhng(種花) 號ho(號叫)ho(記號)悶mn
3、(愁悶)mn(悶熱) 都d(首都)du(都是)背bi(背東西)bi(背部) 五、形近字 芳(芳香)方(方正)密(隱秘)蜜(蜜蜂)紛(紛飛)吩(叮囑) 辮(辮子)辯(爭論)涂(涂色)途(路途)組(組長)阻(阻力)撿(撿東西)檢(檢查) 博(博學)搏(搏斗) 鋒(銳利)蜂(蜜蜂)幅(一幅畫)副(一副手套) 腹(腹部)校(校正) 復(復習)校(校正) 六、近義詞 伸展伸展 清醒糊涂 關(guān)系關(guān)聯(lián) 灼傷燒傷 包括包含 推想猜想 也許大致 辨認識別 空隙縫隙 末端末梢 追趕追逐 掀開揭開 七、反義詞 干燥潮濕 清醒沉睡 親密疏遠 伸展蜷曲 削減增加 生疏熟識 超常一般 閑忙 掀開遮蓋 激烈溫柔 八、詞語搭配
4、 1. 動詞搭配: 留心(觀看) 欣然(怒放)(辨認)方向 (削減)阻力 (跨進)家門 (檢查)蜂窩 (刮起)了狂風 (迷失)方向 2. 形容詞搭配: (1)形容詞+ 名詞: (紫色)的小喇叭 (明麗)的薔薇 (親密)的關(guān)系 (漂亮)的笑臉 (又大又嬌嫩)的花瓣 (淡雅)的花蕾 (生疏)的景物 (超常)的記憶力 (遙遠)的家(寧靜)的角落 (瘦長)的腳 (圓圓)的卵 (小小)的蝦 (2)形容詞+ 動詞: (精確無誤)的回到了家 九、詞語歸類 1. 描寫花的詞語: 爭奇斗艷 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放 2. AABB 式詞語: 確的確實 真真實切 干潔凈凈 明明白白 整整齊
5、齊 十、句子積累 1. 擬人句: (1)凌晨四點,牽?;ù灯鹆俗仙男±葧一▍s在九點左右含笑一現(xiàn) (2)(小蝦)一路上像生了氣似的,不停地舞動著前面那雙瘦長的腳,腳末端那副鉗子一張一張的,胡須也一翹一翹地搖擺著,連眼珠子也一突一突的。 2. 比方句: (1)夏天,積了大半缸雨水,從葡萄架的空隙里漏下的陽光,灑落在水面上,像很多大大小小的圓鏡。 (2)這些小蝦,有的通體透亮,像玻璃似的,這是才長大的。 3. 排比句:它們有的獨自蕩來蕩去,有的相互追趕,有的緊貼住缸壁。 4. 設(shè)問句: 不同的植物為什么開花的時間不同呢?原來,植物開花的時間,與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系。 5. 反問句: (
6、1)我想,它們飛得這么低, 怎么能看到遙遠的家呢? (2)我想,這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎? 6.“把”字句:一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起,把花圃修建得像鐘面一樣,組成花的“時鐘”。 十一、考點提示 1. 背誦花鐘(第1 自然段)滁州西澗(日積月累)。 2. 會寫簡潔的擬人句。 3. 會用估量的詞語。 4. 會用修改符號修改句段。 5. 能借助關(guān)鍵句概括一段話的大意。 6. 仔細觀看,用上表示挨次的詞語,把試驗的過程寫清晰。 段意的概括歸納 1.記敘類文章:回答清晰(什么時間、什么地點)什么人做什么事。 格式:(時間+地點)+人+事。 2.說明類文章:回答清晰說明對象是什么,它的特點是什么。 格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點) 3.談?wù)擃愇恼拢夯卮鹎逦務(wù)摰膯栴}是什么,觀點怎樣。 格式:用什么論證方法證明白(論證了)+論點 表達方式解題方法 1、在說明是哪種表達方式時,應(yīng)當用專業(yè)的術(shù)語而避開其他不規(guī)范的說法。 常見的表達方式有五種:記敘
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