部編版九年級(jí)語文上冊(cè)第11課《岳陽樓記》教案（定稿）

1、第11課：岳陽樓記教案【教學(xué)目標(biāo)】1.積累文言知識(shí)卡，疏通文意，讀懂課文內(nèi)容。2.感悟名篇的描寫之美、意境之美、情理之美。3.體會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)舉的表現(xiàn)手法。【教學(xué)重難點(diǎn)】感悟名篇的描寫之美、意境之美、情理之美?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)：自古以來，第一文庫網(wǎng)多少樓臺(tái)勝景令人留戀忘返。滕王閣旁“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”的美景，黃鶴樓邊“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的情思，更有那岳陽樓上，范仲淹振聾發(fā)聵的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，如洪鐘大呂時(shí)時(shí)回響在我們耳邊，給我們警醒。今天，我們一起走進(jìn)范仲淹的岳陽樓記。二、思活動(dòng)一：檢查預(yù)習(xí)，交流獨(dú)學(xué)成果1.說說你對(duì)作者及作品的了解，師生相互補(bǔ)充（屏顯

2、）岳陽樓記選自范文正公集范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家他出身貧寒，幼年喪父，對(duì)下層人民的痛苦感受較深曾提出十條改革措施，因遭保守派反對(duì)罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守后在赴穎州任途中病死死后謚文正有范文正公集。岳陽樓在湖南岳陽西北的巴丘山下，前身是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺(tái)，唐玄宗開元四年（716），張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人們登樓賦詩。1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州做官滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一本洞庭晚秋圖范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇岳陽樓記，表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”

3、的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)激勵(lì)我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。2.請(qǐng)同學(xué)展示文言積累卡，找出你認(rèn)為同學(xué)可能忽略的兩到三個(gè)重要的詞語。生讀課文，圈畫疑難字詞。梳理出本課的古今異議詞、一詞多義詞，詞類活用詞。齊讀記憶，疏通詩意。活動(dòng)二：積累美詞，體會(huì)言簡意賅之美1.讀準(zhǔn)字音，疏通文意，同桌逐段互譯。2.再讀課文，勾畫積累四字詞熟讀成誦，并請(qǐng)同桌描繪互譯。3.學(xué)生自由吟讀，能大致讀懂文意，理清文本內(nèi)容?；顒?dòng)三：品讀佳句，感悟宏闊意境之美1.聽配樂朗讀，理出文章結(jié)構(gòu)層次。2.研讀3、4自然段，勾畫出描寫環(huán)境的句子熟讀成誦，同桌間用自己的話，互相描繪出兩

4、段文字呈現(xiàn)的自然景象。3.比較這兩段文字的異同點(diǎn)。思考：作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？活動(dòng)四：賞讀名句，浸潤情理高尚之美1.研讀第5自然段。思考：“古仁人之心”是怎樣的？如何理解“或異二者之為”的含義？2.怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話的含義？3.“微斯人”的“斯人”指什么人？范仲淹是怎樣的一個(gè)人？三、議學(xué)習(xí)小組內(nèi)依次發(fā)言，交換意見并求大同存小異。四、展小組代表依次發(fā)言，展示小組合作探究成果，并提出困惑。言簡意賅之美政通人和、百廢具興、橫無際涯、朝暉夕陰、氣象萬千，遷客騷人、檣傾楫摧、虎嘯猿啼、去國懷鄉(xiāng)、憂讒畏譏，春和景明、岸芷汀蘭、

5、一碧萬頃、心曠神怡、靜影沉璧。宏闊意境之美銜遠(yuǎn)山，吞長江，；朝暉夕陰，氣象萬千。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，漁歌互答，此樂何極!情感抒發(fā)之美登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。噫!微斯人，吾誰與歸情理高尚之美不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。五、評(píng)師生互評(píng)，共同解決疑難困惑。六、檢活動(dòng)五：聚焦對(duì)舉，學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法之美1.在文中找出“詞的對(duì)稱”，不少于6個(gè)。示例：“唐賢”對(duì)“今人”；2.在文中找出“句的對(duì)偶”，不少于6個(gè)。示例：“北通