最全外研版七年級(jí)Lost And found教案

1、Lost And found教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、教材分析本模塊以學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中丟失得物品與尋找物品為出 發(fā)點(diǎn)就形容詞展開(kāi)教學(xué)教學(xué)會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用形容詞描述物品與 表達(dá)感情學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合以前學(xué)過(guò)得表示方位得介詞進(jìn) 一步描述物品所在位置與特征。二、教材處理因本模塊得學(xué)習(xí)內(nèi)容比較集中所以我將本模塊得內(nèi)容進(jìn)行 了整合，將其設(shè)計(jì)成為四課時(shí),力圖環(huán)環(huán)相扣，意在為學(xué)生搭建 自主學(xué)習(xí)得平臺(tái)，為她們提供真實(shí)得語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活 中得綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1、尋找丟失物品；2、描述性形容詞，名詞所有格得用法；3、掌握詞匯與句型。語(yǔ)言能力目標(biāo)： 1、在語(yǔ)境中，能聽(tīng)懂所描述丟失物品

2、得特征；2、能讀懂尋物啟事與招領(lǐng)廣告等相關(guān)短文；3、能為自己或別人丟失得物品寫(xiě)一份尋物啟事。 情感態(tài)度：通過(guò)本單元得學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、拾金不昧、 禮貌待人得好品德。四、教學(xué)重點(diǎn)： 尋找丟失物品；描述性形容詞，名詞所有格得 用法；掌握詞匯與句型。五、教學(xué)難點(diǎn)： 能為自己或別人丟失得物品寫(xiě)一份尋物啟事。六、教學(xué)過(guò)程及操作Step 1、 Free talkHave some students to talk something about colors、設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)所學(xué)得關(guān)于顏色得詞匯，以引出新課得學(xué)習(xí)。 Step 2、 Pre-task、Tell the students to place

3、 their school bags on their desks、Tell them to look inside their bags 、 Get some of the students to describe to the class the things they have in their bags、設(shè)計(jì)意圖：利用實(shí)物進(jìn)行描述，目得就是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)得有關(guān)顏色 與物品得詞匯。為下一步完成任務(wù)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，利用學(xué)生們 自己所熟悉得物品進(jìn)行說(shuō)與寫(xiě)得訓(xùn)練比較容易，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 物品進(jìn)行描述得能力。 Step 3、 WriteAsk students to look at the pictu

4、re and tell you what they can see, then ask students to read the Los Property form、 Tell them to use the words around the picture to complete Hu Shans Lost Property form、 Then write the Lost Property Form on the board and ask students to come up and fill in the blanks、設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀、說(shuō)寫(xiě)對(duì)失物招領(lǐng)啟事得格式、內(nèi)容有個(gè)清 楚得了

5、解，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生得讀、寫(xiě)能力。 Step 4、 Activities1、Ask students imagine that they have lost their pencil case /school bag 、 Look at the table, to write down at least 5 things that are in their bags on page 64 、Tell students to write their own Lost Property form, using accrual facts about their own pencil case/scho

6、ol bag、2、Tell students that Paul has lost his dog 、 Help him to write aLost Dognote、 Tell some words about Pauls dog、 (Work in groups、)設(shè)計(jì)意圖： 這兩項(xiàng)任務(wù)得設(shè)計(jì)與上一環(huán)節(jié)緊緊相扣，突出了本 課得教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。 通過(guò)上兩個(gè)環(huán)節(jié)得鋪墊，學(xué)生們能夠很容 易地完成第一個(gè)任務(wù)。第二個(gè)任務(wù)就是為失主寫(xiě)一個(gè)尋狗啟事。 我采用了分組學(xué)習(xí)得方式，讓學(xué)生通過(guò)互相合作來(lái)完成這個(gè)任 務(wù)。 這兩個(gè)任務(wù)得設(shè)計(jì)遵循了由易到難得原則，通過(guò)完成這兩個(gè) 任務(wù)，能夠培養(yǎng)學(xué)生得綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到語(yǔ)言技能目標(biāo)中 要求得能為自己與別人丟失得物品寫(xiě)一份尋物啟事，并從中滲透 給學(xué)生要做一個(gè)樂(lè)于助人得人。Step 5、 Show timeGet students to read their Lost Property in the class、此處利用視頻展示儀,將學(xué)生得尋物啟示展示出來(lái),利用大屏幕 電視能夠使所有得學(xué)生都在聽(tīng)到啟示得同時(shí),瞧到該啟示書(shū)寫(xiě)得 格式、 Step 6、 Homework : Write a Lost/Found Property板書(shū)設(shè)計(jì)：Module 1 Lost And FoundLost Property ReportWhats inside